绿林好汉的旋律八年级音乐下册教案第四周第一课时【优秀5篇】

2024-03-21 20:36:38

这里是编辑为大伙儿收集整理的八年级音乐下册教案第四周第一课时【优秀5篇】，仅供借鉴，希望能够帮助到大家。

八年级政治下册《维护人格尊严》第一课时教案篇一

八年级政治下册《保护个人隐私》第一课时教案

【教学目标】

知识与能力

1．了解个人隐私权的含义及其重要性，掌握我国法律在保护公民隐私权方面的有关规定。

2．学会如何维护自己隐私和尊重他人的隐私。

情感、态度与价值观

1．明白个人隐私权所包含的内容，懂得在现代社会中维护隐私权的重要意义；

2．懂得我国在保护公民隐私权方面的法律规定，懂得如何依法维护自己的隐私权，并尊重他人的隐私权，不做侵犯他人隐私权的事情。

【教学重点】

了解隐私权包括的内容，理解隐私权在现代生活中的意义；未成年人如何依法保护自己的隐私。

【教学难点】

如何把握未成年人的隐私权与成年人的教育之间的矛盾；如何在社会生活的方方面面去尊重他人的隐私。

【教学过程】

（一）导入：名画欣赏

请同学们欣赏土耳其著名漫画家奥斯曼之杰作

问：1、这个人在干什么？（偷窥）

2、你们觉得他（她）有可能在偷看什么呢？（发挥你的想象回答）

（如日记，信件、密码、个人活动----）

3、你觉得你生活中的这些东西可以与人分享吗？为什么？

（不可以，因为这些都是个人秘密。）

教师一步步地引导学生理解个人隐私的含义。

（二）法律导航（P44）

1．个人隐私的含义：是指个人生理、心理以及社会交往过程中的秘密。（个人独特的生理特点、心理活动、日记、电话、信件以及在自己住宅里从事的个人活动等）

2．尊重个人隐私的意义：每个人都有一些属于不宜公开或不愿意公开的个人私事，尊重他人的隐私，是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的公共生活准则。

名言：“在一个真正……――佚名”

（三）你说我说

案例：警方对犯罪嫌疑人李某的住宅电话进行了监听，发现了犯罪事实。李某认为警方这么做是侵犯他的个人隐私权。

你们觉得李某的想法对不对？为什么？

为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，则不属于侵犯隐私权行为。教师引导学生对个人隐私权含义的理解。

（四）法律导航（P44）

3．个人隐私权的含义：也叫个人私生活秘密权，是指公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事，未经本人允许别人不得将其公开的权利。

（五）“火眼金睛”

（1）据美联社报道，美国白宫5月13日公布的一份联邦财务报告，布什和他妻子劳拉申报了拥有的财产。布什总统还汇报了所收礼品情况，其中包括价值400美元的随手小折刀，最贵重的礼物是一辆价值2700美元的山地自行车。

（越受瞩目的公众人物其隐私权越易受到侵犯。）

（2）李某在实施手术的过程中，发现有多名实习医生在观摩自己的手术过程。

（公开了个人的生理特性。）

（3）叶某在自动提款机前取钱时，有好几个等待取钱的人围着她。

（对比：很多银行的在柜台前设置一米线的做法。）

思考：以上材料中的行为侵犯了个人隐私权吗？为什么？

（六）法律导航（P44）

4．我国宪法和民法通则等法律规定保护个人隐私权，如……

5．对隐私权的尊重程度对于一个国家的'意义：个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。

（七）你说我说

举例：生活中还有哪些属于侵犯个人隐私权的行为？

如：1．未经同意，偷看别人的信件（日记）或手机短信。

2．在试衣间试穿新衣或在浴室洗澡时，被人偷拍。

3．网站将其注册会员的照片、电话号码、家庭住址等信息整理成册，卖给某信息公司。

随着高科技的发展，学生被侵犯隐私的形式也发生了变化，原来被经常提起的偷看日记已经退到第三位，翻看手机短信和QQ聊天内容则上升为第一位，另外还有用带摄像功能的手机偷拍等侵犯隐私权的方式。

（八）案例分析：“小琳的烦恼”

（一）小琳是温州某中学初三（2）班学生，一直以来小琳的成绩总是令父母满意，可在最近几次测试中成绩连续下降，妈妈非常担忧。于是家中就出现：小琳与同学通电话时，妈妈会拿起另一部电话；小琳与同学上网时，妈妈会悄悄地站在她身后；小琳的书包这些天还有被人整理过的迹象-----

你觉得妈妈这样做可以吗？为什么？

你在生活中有碰到过类似的事情吗？后来你是怎样处理这事的？

过渡句：沟通是最好的做法。然而，当时小琳和妈妈都没有找对方沟通，双方僵持了一段时间后……

（二）一天，小琳妈妈特地到学校向班主任杨老师了解小琳在学校的情况。此后，杨老师非常关注小琳。这天自修课杨老师巡堂来到教室，发现小琳在看一封信，看信的字迹，很像是男孩子写的，杨老师断定小琳在谈恋爱，于是把信抢过来。杨老师要求小琳交待谈恋爱之事。小琳百般争辩最后老师要小琳叫家长，小琳不敢告诉父母。第二天班主任上课时在全班同学面前不仅对小琳连嘲带讽的批评一通还把那封信当众读了一遍，小琳自觉无地自容，冲出了教室，在校外游荡了一天，傍晚时被汽车撞伤了。

你认为杨老师这样做对不对？为什么？

小琳的行为，给我们什么启示？

（九）小结：

今天老师举了小琳的事例，这些事也是小琳的隐私，我把她的事拿出来跟大家探讨，你们觉得我这样做可以吗？

（不可以。因为《未成年人保护法》规定：“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。”见P45“法律法规”）

这是老师摘自新闻媒体报刊上的。新闻媒体在报道这一事件时要注意什么？

（参考P45“法律法规”）

问：未成年人的隐私权可以受《未成年人保护法》的保护，在生活中我们的隐私权还可以得到哪些法律的保护？（见P44保护隐私权的主要法律规定）

（板书）法律对保护公民隐私权的规定：

最高人民法院的司法解释规定：……

邮政法规定：……

律师法规定：……

（十）探究园：情境研讨“生活中各种侵犯未成年人隐私权的现象”

学生讨论分析案例：怎样认识家长、老师出于关心和爱护而侵犯子女、学生隐私的行为？

参考：①情境中父母、老师的做法侵犯了未成年人的隐私权，虽然他们主要是出于善意，担心未成年人在成长过程中遇到什么自己不能妥善处理的事或不能解决的烦恼，但这属于违法行为，我们应加以反对和制止。未成年人的隐私权受法律特殊保护，家长、老师应尊重未成年人的隐私权。

②作为监护人的家长，不应以侵犯隐私权的方式来了解子女的思想动态，而应采取其他方式来了解。如双方以朋友方式谈心，父母不妨回忆一下自己当年的经历唤起子女的共鸣，或找子女的朋友、同学了解情况等方式。这样做，既尊重了未成年人的隐私权，又能使他们健康成长。

（十一）课后作业

1、辩一辩：你认为分数是否可以成为学生的隐私？为什么？（写出支持你观点的理由。）

（目的：引发学生对隐私权的思考，从学生的认知水平和年龄角度去理解隐私权，在生活与法律的矛盾冲突中去学习隐私权的内容。）

2、读一读：P48《阅读与感悟》（目的：了解隐私权所包含的内容及表现，拓展知识面。）

八年级下册数学菱形第一课时教案篇二

八年级政治下册《维护人格尊严》第一课时教案

【教材分析】

重点：如何运用法律手段维护自己和他人的人格尊严不受侵犯。

难点：人格尊严的理解；道德高尚的人能自觉维护他人的人格尊严不受侵犯。

【学生分析】

1、针对的问题：日常生活中，未成年人对人格尊严权的认知较差，对发生在学习、生活中的有关事件，中学生甚至不懂得判断是否侵犯他人或自己的人格尊严。

2、学生的需要：学会重视维护他人和自己的人格尊严，形成和发展尊重人格尊严的情感，加强法律意识的培养，提高道德和法律素质。

【综合设计思路】

（一）课前准备：

教师：1、根据教材的需要收集案例、材料，并制成课件。

2、编制小品《为什么会这样》

3、认真学习有关人格尊严的法律条文，收集法律依据。

学生：1、寻找发生在身边的有关侵犯人格尊严的事件。

2、查找学习相关法律法规。

（二）教学设计

（第一课时）

1、导入新课：“新闻前后”

①新闻评析：对此，你有何看法？

内容：广州一家韩国公司女老板，为了惩罚迟到的中方雇员，竟令中方雇员向她集体下跪，以满足她的虐待淫x威心理。

②新闻后续：此刻你的心情又是如何？

内容：大多数中方雇员为了一份有限的薪水，做出了牺牲人格的尊严和民族气节而向恶人下跪的选择。这当中，只有一名从河南来的打工青年，毅然做出了辞职不跪的。义举，令韩国女老板目瞪口呆，淫x威之心顿减。这位河南打工青年的行动受到了所有知情者的高度称赞。很快，另一家中国公司破格录用了这位铮铮硬骨的男子汉。

小结：这不仅是给这位外国女老板的威慑，而且也是对国家尊严的维护，他自己人格尊严维护。

设计意图：通过新闻对比，引发学生的情感价值观的振动，从而为下文在法律上认识人格尊严打下基础。

2、引入课题：维护人格尊严

我国宪法第三十八条规定：

公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。

师：人格尊严权？包括哪些权利？

（肖像权、姓名权、荣誉权、名誉权、隐私权……）

图片展示补充说明

（宪法的规定，增加了学生维权的信心，也进一步加深了对人格尊严权了解的要求。学生会从书本上去了解，并联系做相应的充解释，教师的图片的补充介绍达到抽象概念形象化的效果。）

3、情境再现加深理解

问：现实生活中人格尊严权并没有受到广泛重视，侵权现象时有发生，你的身边（学校、家庭、社会）有这样的事情发生吗？

小结：侵犯公民的人格尊严权，要承担相应的法律责任。

设计意图：理论联系实际，加深对知识的理解，教师则作适当引导补充，并说明侵犯的公民的人格尊严权，要承担相应的法律责任。

4、合作探究：“你来当法官”

案件一：报社侵犯了小陆的肖像权吗？

案件二：某网站举办“评选歌坛十大丑星”的活动

案件三：街头偶遇（小偷被打，中学生出面制止）

案件四：未经许可使用刘翔跨栏镜头作广告封面

案件五：在90年代一部热门电视剧《过把瘾》一个镜头指向了一个路边群众。

设计意图：将所学的知识及自己所查找的法律法规运用到案件中，达到学以致用，特别是其中较模棱两可的案件的处理，则可以增加学生的全面思考问题的能力，小组合作处理案件可以增加学生的合作探究能力。

5、新闻再评认识升华

师：经过上面的学习，你能从法律的角度，再次评析 “韩国公司女老板”新闻。

设计意图：在达到前后互应的同时，让学生对事件的认识从表面、感性的认识上升到深层、法律、理性的认识。

6、大家话收获

人的尊严和人的生命、人的自由一样，都是至高无上的。人格尊严权，是我们作为人应当受到他人最起码的尊重的权利。侵犯公民的这些权利，要承担相应的法律责任。

设计意图：以学生的收获达到学生学习效果的检测。

八年级下册数学菱形第一课时教案篇三

本节的重点是菱形的性质和判定定理。菱形是在平行四边形的前提下定义的，首先她是平行四边形，但它是特殊的平行四边形，特殊之处就是“有一组邻边相等”，因而就增加了一些特殊的性质和不同于平行四边形的判定方法。菱形的这些性质和判定定理即是平行四边形性质与判定的延续，又是以后要学习的正方形的基础。

本节的难点是菱形性质的灵活应用。由于菱形是特殊的平行四边形，所以它不但具有平行四边形的性质，同时还具有自己独特的性质。如果得到一个平行四边形是菱形，就可以得到许多关于边、角、对角线的条件，在实际解题中，应该应用哪些条件，怎样应用这些条件，常常让许多学生手足无措，教师在教学过程中应给予足够重视。

八年级音乐下册教案第四周第一课时篇四

八年级音乐下册教案第四周第一课时教学内容：欣赏《远方的客人请你留下来》歌曲《阿西里西》教学目标：1.能够感受、体验《远方的客人请你留下来》的音乐情绪，理解歌曲所表达的生活内容，掌握混声合唱的相关知识。 2.能够用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱歌曲《阿西里西》，并能用固定节奏为歌曲伴奏。教学重点、难点：领会、体验歌曲的民族风格及合唱所形成的艺术效果。教学准备：vcd、教学光盘、钢琴等。

教学流程

教师活动

学生活动

设计意图

1、创设情景1、播放《远方的客人请你留下来》mtv2、提问：这部mtv表达了怎样的生活内容？在什么地方？你了解这个地方吗？1、伴随着音乐进教室。2、学生聆听、观赏并把自己所了解的西南少数民族做简单介绍。创设气氛，激发兴趣，为课堂做铺垫。教师总结并简介西南少数民族的风土人情。2、欣赏《远方的客人请你留下来》1、简介歌曲及背景知识。2、播放歌曲提问：歌曲的体裁形式？歌曲的基本情绪如何？1、认真聆听，并能用简单的动作或语言表达感受的情绪。2、回答问题。让学生在参与中，通过各种方式更好的体验、感受音乐。1、媒体出示歌曲的两个基本素材2、分组讨论，设计动作。1、跟钢琴伴奏哼唱。2、设计简单的动作，表演感受。3、学习歌曲《阿西里西》1、简介歌曲相关知识。2、教师范唱。提问：歌曲的音乐情绪？3、播放《阿西里西》钢琴伴奏，要求学生用自然圆润略带弹性的声音演唱。1、聆听，感受活泼流畅的歌曲。2、轻声跟唱，找出曲中的大跳音程的地方并唱准。3、跟琴声演唱。激发学生学习此曲的兴趣，在主体的参与实践中学会歌曲。4、艺术创作1、出示固定节奏2、用固定节奏为歌曲伴奏。3、分发乐器1、学生击掌练习2、学生分组合作练习。3、学生表演。培养合作能力，在实践中表现音乐。5、师生合作师钢琴伴奏学生表演情感升华

八年级下册地理第四周教案篇五

八年级音乐下册教案第七周第二课时教学内容：1、学习歌曲《大海啊故乡》（英文歌词）2、欣赏《夜莺》教学目标：1、继续熟练《大海啊故乡》的演唱，进一步体验歌曲表现的情感。2、学生能用连贯、流畅的声音演唱《大海啊故乡》的英文歌词。3、了解电子音乐及电子乐器教学重点：学唱歌曲：《大海啊！故乡》英文歌词教学难点：做到连贯流畅地演唱歌曲中的英文歌词教具准备：钢琴、音响、教材配套光盘及小乐器若干教学过程：

教学步骤

教师活动

学生活动及信息反馈

设计意图

一、组织学播放歌曲《大海啊！故乡》英文演唱版本（教师自己演唱录制）学生入座及师生礼仪直接进入今天这节课的主题二、学唱歌曲《大海啊！故乡》英文歌词师：刚才大家听到的歌声是谁唱的呀，师：大家今天想学会演唱英文吗生：是老师你自己唱的生：想激发学生学习英文歌词的欲望1、英文歌词朗读 ①抽查学生课余准备情况 ②教师示范朗读 2、教师用钢琴弹奏一遍旋律。 3、教师弹奏旋律 4、教师纠正学生唱错的地方 5、教师弹自唱英文歌词 6、学生英文演唱表演由几个程度不同的学生朗读英文歌词欣赏教师朗读英文随琴音视唱旋律随琴音轻声填唱英文歌词轻声跟唱通过学习英文歌词使学生更进一步熟练掌握歌曲的旋律以及激发学唱歌曲的热情。三、音乐欣赏《夜莺》 1、新课导入 2、播放录音 3、完成实践与创造三 4、简要介绍雅尼以及他的电子音乐 5、复听音乐 6、用小乐器练习课本第24页旋律学生安静的欣赏音乐部分学生说出对音乐的感受及不同的看法。进一步情感体验进一步加深对音乐的印象四、音乐知识了解1、电子音乐 2、电子乐器介绍（有条件的学校老师可以学会几样电子乐器 3、完成第27页第五题学生讨论并预测电子音乐可否取代人的歌声和各类中外乐器的演奏。学生可以各抒己见，不必要求有统一的结论。五复习巩固教师播放录音伴奏学生齐唱巩固已内容温顾而知新

绿林好汉的旋律 八年级音乐下册教案 第四周第一课时【优秀5篇】

八年级政治下册《维护人格尊严》第一课时教案 篇一

八年级下册数学菱形第一课时教案 篇二

八年级下册数学菱形第一课时教案 篇三