网页设计论文 网页制作论文（精选7篇）
一段忙碌又充实的大学生活要即将结束，我们都知道毕业生要通过最后的毕业论文，毕业论文是一种有准备、有计划的检验大学学习成果的形式，那么大家知道正规的毕业论文怎么写吗？下面是漂亮的书包范文网小编为您分享的网页制作论文（精选7篇），希望能够给小伙伴们的写作带来一些的帮助。
网页制作论文 篇一
【关键词】媒体；多媒体；多媒体技术；多媒体教学；多媒体软件
一、基本概念
在现当代的电子信息时代，媒体主要是指传播信息的工具，功能是用来传递信息与获取信息，是一种工具、渠道、载体、中介物或者技术手段。媒体一词（Media）包括两方面含义：一是指信息的物理载体（首先它是一个真实存在的物理实体，兼具存储和传递信息的功能），随着历史的发展，材质种类繁多，如绳结、龟甲、竹片、金属器、石碑、丝绸、纸张、图画、书籍、光碟、磁带、闪存卡等存储实体；另一层是指信息内容的表象（或者说传播表现形式），是这个媒体实物所承载的含义和内容，比如文字、图像、声音、视频等。本文所说的媒体，主要是指后者。多媒体（Multimedia），是以计算机为中心的，两种或两种以上的传播媒体组合，组成部分包括文字、图片、音频、视频和其它软件编写的互动功能等。多媒体技术，是建立在使用计算机科学技术的前提下，把音频、图形和视频等多种处理技术，集成在一起，而且把各种模拟信号，转换成规格统一的数字信号，计算机就对它们进行加工、编辑、存储、转换，还能实现查询和检索。多媒体教学是特指运用多媒体计算机，并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程，又可以称为计算机辅助教学CAI（ComputerAssistedInstruction）。
二、发展环境及研究背景
近年来，随着计算机技术的迅猛发展，各种多媒体技术的应用已遍及社会经济与国民生活的各个方面。多媒体技术与网络通信技术、仿真技术、人工智能等技术结合的发展趋势正在对人类的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革。在信息社会里，现代化信息水平已经成为衡量一个国家综合实力的重要指标，提高国民的信息化素养、培养信息技术人才成为了国家信息技术建设的根本手段。党中央国务院先后提出了“大力提高教育技术运用水平和教育信息化程度”，“从教育信息化带动教育现代化，实现教育跨越式发展”。我们要坚决贯彻国家的政策方针，认真执行渗透到平时的教学中。
三、多媒体技术在教育教学中的应用
传统的教育模式，多半以教师为中心，以课堂为中心，由教师主导，学生参与的教学模式，教师主动灌输知识，学生被动无脑接受，知识内容多以枯燥的文字知识为主，形式单一，吸引力低下。多媒体教学，是近年来流行起来的教学手段，通过使用班级投影仪、教室电子白板、高级音响设备、中央控制系统等数字教学设备，配合使用多媒体电子教学系统，利用多媒体具有文图声像并茂的特点，提供更加理想的教学体验，达到最优的教学效果。多媒体技术的出现，其核心在于所有环节数字化、无纸化教学的实施，利用计算机科学技术、网络信息技术、现代化通讯技术，及校园内无线网络的延伸，极大的丰富了知识的表现形式，信息的表达更加多元，增强学生的互动选择兴趣，提高学生的注意力，还能对学生的学习和校园生活、教师的教学和科研工作、其他有关的所有信息资源进行整合，提高了教育工作的质量和效率，是充分体现信息化社会要求的新型教育模式。
四、多媒体教学软件
多媒体教学软件是一种根据教学目标设计，表现特定的教学内容，反映教师教学策略的，它可以用来展示和传达知识信息，学生可以进行交互操作，并对学生的学习成果做出相应评价的计算机软件。根据多媒体教学软件的内容与针对对象的不同，可以将多媒体教学软件分为两大类：第一类为教师用，比如课堂演示使用、模拟实验；第二类是学生用，比如学生自主学习类别、教学游戏、复习资料等。多媒体教学软件制作主要分为软件大纲编写、设定交互类别和触发关系、文字声音等素材准备、软件画面设计、软件代码编写、软件的测试反馈修改这几方面的内容。
五、常用的多媒体制作软件
1.演示文稿制作程序PowerPoint，是由美国硅谷的Forethought公司在1984年出品的第一版幻灯片演示软件，在1987年由微软公司收购（这是微软公司历史上的第一次收购），并逐渐改善至今，共经历了十多个版本的变化。PowerPoint可以制作相册、运用母版、图片运动、应用版式、触发器设置、共享演示等，PowerPoint的出现给数不胜数的抽象想法披上了可视化的华丽外衣，使得人与人之间的思想沟通交流更加便利易懂，将所有事情转化为销售宣传的态度，应用领域越来越广。2.可视化多媒体开发工具AuthorWare，这个单词是由Author（作家；创造者）和Ware（商品；物品；器皿）两个英语单词组成，含义是作家用来创造商品的工具，是Multimedia公司于1987年出品，是一种基于流程的解释型的图形编程语言，通过图标的调用来编辑流程图，替代了传统文字语言编程模式，可视化编程和互动性是这款软件最大的优点，使用过程非常直观，简单，其面向对象、基于图标的设计方式，使多媒体开发不再困难。AuthorWare自问世以来，获奖无数，更被誉“多媒体大师”，版本不断更新，当前的最新版本为AuthorWare7.0。3.动态几何画板TheGeometer'sSketchpad，制作方美国KeyCurriculumPress公司，几何画板提供丰富而方便的数学和物理中的平面几何，矢量分析、函数作图等动态几何工具，教师可以随心所欲地编写出自己需要的教学课件，软件提供充分的功能，教师就可以自行设计和编写应用课件，帮助教师实现教学思想，教师本人的教学思想和教学水平直接决定了课件的优劣，而与软件编写者的计算机软件技术水平关系不大，可以说几何画板是数学教师和物理教师最爱的教学软件之一。4.网页编辑与制作软件Dreamweaver，中文名称“梦想编织者”，最初为美国MACROMEDIA公司于1997年的，2005年被Adobe公司收购，经历了20个版本的更迭，当前最新版为DreamweaverCC2019。Dreamweaver是集网页制作和管理网站于一身，所见即所得网页代码编辑工具，支持多种外部插件，提供无限扩展能力。5.矢量图交互式动画Flash。Flash是一种动画创作与应用程序开发于一身的创作软件，由Macromedia公司在1995年出品的，是世界上最早商用的二维矢量动画软件，由简单的工具和时间线组成。后由Adobe公司收购，到2015年，版本为AdobeFlashProfessionalCC2015，后改名为AdobeAnimateCC，当前最新版本为AdobeAnimateCC2018。
六、总结
教育是民族振兴、社会进步的重要基石。多媒体技术将会改变教学模式、教学内容、教学手段、教学方法，最终导致整个教育思想、教学理论甚至教育体制的根本变革。
参考文献：
[1]孙丹（导师：席恒）.《TPACK视野下小学音乐教师多媒体教学应用成效级策略研究》，《上海师范大学硕士论文》，2019-05-30
[2]朱永宾。《浅谈信息技术在小学语文综合性学习教学中的运用分析》，《教育信息化论坛》，2019-01-01
[3]田玉娟。《基于信息化教学的高职院校学生英语综合应用能力测评研究》，《智库时代》，2019-04-08
[4]孙年芳。《Flash动画在网络中的应用》，《硅谷》，2012-07-08
[5]齐波，梁磊。《多媒体技术在职业教育教学中的应用》，《科技风》，2011-06-25
[6]陈瑾。《多媒体教学软件的设计与应用》，《科技传播》，2012-10-23
网站设计毕业论文 篇二
随着Internet在中国的迅速发展，人们日常生活中越来越多地使用这项新的技术来为自己的工作和学习服务。由于WEB页面能把文本、图像、声音、动画、视像等多种媒体信息集于一体，不但使信息的显示更加生动，而且使信息的浏览更为方便，同时WEB页能实现网上交易平台、客户信息反馈方便了企业与客户之间信息交流，因此许多企业纷纷建设网站以增强企业知名度。
柳州华力网站主要介绍柳州华力的有关信息，并用PHP+MYSQL架设用户登陆以及客户信息反馈，使客户信息第一时间反馈给企业，拉近企业与客户之间的距离。本篇论文是对我设计的网站的一点论述，主要论述了柳州华力网站建设规划的主体思想、利用PHP+MYSQL数据库实现用户登录和信息反馈，以及在设计过程中所遇到的要点、难点等。
关键字：网站规划、PHP+MYSQL数据库
Abstract
With the rapid development of Internet technique in China ，more and more people use the new tech as a tool severing their life and study . Because WEB page can collect text， image， sound， animation， video together.and the hypertext property of homepage can not only make the display of information pages lively， but also make the browse of information more convenient.So，Many enterprises also make their publications online .
This page
Keyword: WEB SITE DESIGN、PHP+MYSQL Datebas
目 录
1 . 绪论
1.1 . 互联网现状
互联网的快速发展使企业可以实现快捷的信息传送以及直接的客户介入，但企业中各个系统的相对独立性使信息渠道比较混乱。企业系统中各类人员的信息渠道多种多样，互不兼容，没有一个统一的应用界面让系统使用者可以根据自己的需要获得想要的信息，这不利于电子商务应用模式的建立和开展。如何通过建立一个单独的界面给企业遍布全球的现实客户、潜在客户、供应商、雇员和合作伙伴提供全面的企业信息和应用呢？于是企业门户（Enterprise Portal）诞生了，并成为一个新的热点。
1.2 . 如何定义企业门户
目前，尚不能准确地对企业门户下一个完整的定义，企业门户与IT业有些名词一样，不同的专业人士和机构对之有不同的理解，并有很多术语用于描述企业为其客户、合作伙伴和员工的方便而采用的"门户"，如企业门户、社团门户、员工门户等。同时根据应用的具体功能不同又把企业门户细分为信息门户、知识门户和应用门户等，并且这种划分方法已逐渐得到认可。下面介绍一下这3类门户。
1.2.1 . 企业信息门户
企业信息门户（Enterprise Information Portal，EIP）的基本作用是为人们提供企业信息。企业信息门户提供了一个了解企业的访问入口，所有访问者都可以通过这个入口获得个性化的信息和服务。对企业来说，信息门户既是一个展示企业的窗口，又可以无缝地集成企业的内容、商务活动及社区等，动态地存储在企业内部和外部的各种信息，同时还可以支持网上的虚拟社区。企业信息门户强调对结构化与非结构化数据的收集、访问、管理和无缝集成，这类门户必须提供数据查询、分析和报告等基本功能，企业员工、合作伙伴、客户及供应商都可以通过企业信息门户方便地获取自己所需的信息。
1.2.2 . 企业知识门户
企业知识门户（Enterprise Knowledge Portal，EKP）是一个平台，该平台是知识加工平台、决策平台、知识与获取平台的集成，它使企业各部门职员之间的信息共享和交流更加流畅。这里的"知识"不仅包括数据库、文档、企业政策方针和过程手续等，甚至包括存在于员工头脑中的工作经验与专业技能等非具体化的信息资源。
企业知识门户是企业信息门户的延伸与发展。信息门户的重点是信息的收集、整理及传输，有效利用企业已有的信息、知识和公共关系，并能收集、分析、增值、共享信息和知识。企业知识门户的重点是企业信息的加工与处理。企业知识门户的目的是使恰当的人在恰当的时间使用恰当的知识，企业信息门户主要通过数据挖掘、数据加工技术使零散的信息成为知识，供决策支持服务。
1.2.3 . 企业应用门户
企业应用门户（Enterprise Application Portal，EAP）实际上是对企业业务流程的集成。它以商业流程和企业应用为核心，把商业流程中功能不同的应用模块通过门户技术集成在一起。从某种意义上说，我们可以把企业应用门户看成是企业信息系统的集成界面，企业员工和合作伙伴可以通过企业应用门户访问相应的应用系统，实现移动办公，进行网上交易等。
以上3类门户虽然在侧重点有所不同，但随着企业信息系统复杂程度的增加，越来越多的企业需要能够将以上3类门户有机地整合在一起的通用型企业门户，这已是一种趋势，我们在这里把它们统一称为企业门户。
最后，让我们试图通过企业门户的作用来帮助读者理解企业门户的定义。维持客户的最基本战略因素是企业整体强大、互利关系网，包括客户、供应商、合作伙伴和员工本身。这些关系的培养主要通过各方之间的相互沟通和信任感--即各方及时收到相关信息、信息准确并且服务最优。企业门户被认为能够满足这种需要，通过使用户利用方便、可靠的工具接入实现有效的信息交换。或者说，企业门户能为用户提供建设信息型企业网站的应用，包括网站生成、信息、信息管理、信息反馈、网站管理等系统，实现企业网上形象展示及对外沟通的需求。
1.3 . 有无必要建立企业门户
在国外，特别是在美国，实施企业门户战略已经被列入了许多大企业的日程表中。与国外相比，国内了解企业门户概念的企业十分少，而计划建立企业门户的企业就更加微乎其微。但是，互联网在国内的发展速度相当迅速，中国企业建立自己的门户网站，为自己的客户、员工和商提供综合性服务的重要性不言而喻。
从网络经济的特点来看，速度和知识是网络经济的两大支柱。首先，企业只有借助于网络才能获得发展的先机，这就要看谁能够以最迅捷的动作联系客户、供应商和商，组织生产和销售。毫无疑问，企业门户是实现上述目标最有力的手段。
从资源利用的角度来看，企业门户是以最小可能成本，实现最大程度开发利用现有资源目标的可行途径。首先，企业门户将本需要占用多台不同硬件系统的应用集成到较少的系统设备上，从而节约硬件的投入。其次，减少了多种未经集成的应用软件的总体维护成本。除了新设立的企业，其他实施企业门户的企业都已有多种应用系统和以数据库、文档等形式存储的信息资源。这些资源往往条块分割，分散维护成本高昂。新的企业门户将现有的资源加以整合，并经过一定的处理，最后集成到企业门户这样一个统一的平台上，提供给更多的用户。由于它的继承和集成，企业可以实现集中维护，从而降低维护成本。第三，企业门户采用高效的互联网作为信息传输的工具，相比建设或租用线路价格低廉，同时减少了人力投入。第四，企业门户的实施可以改进企业的供应链管理，企业门户能够帮助企业实现真正意义上的零库存。
由此看来，企业尤其是大中型企业，不论是从节约成本角度还是从提高竞争力角度考虑，建立企业门户都是有效的方法。
1.4 . 如何建立企业门户
既然企业门户功效如此之大，那么企业要想建立企业门户应该如何去操作？一般来说，企业要成功地部署企业门户可按照如下几方面进行。
1.4.1 . 前期准备工作
企业在建立企业门户之前，要进行大量的信息调查工作，弄清楚企业的商业信息是如何使用的。对于大多数企业而言，这意味着要进行商业信息应用的调查和研究。调查的目的是了解谁使用信息，信息是如何使用，以及信息如何流入和流出。
1.4.2 . 产品与技术的选择
在进行完信息的使用调查之后，企业就要选择门户产品和技术。门户软件不仅要满足商业信息和应用访问的需要，还要满足事先定义的技术层面（如协议）的要求。目前，由于有相当数量的公司推出了企业门户解决方案，这为企业提供了较大的选择余地。但不可否认，目前企业门户的产品良莠不齐，功能和所采用的技术差别较大，如何正确选择适合自身企业需要的企业门户产品是一门学问，本栏目下期对此进行讨论。
1.4.3 . 企业门户的建设
选好技术和产品，接下来就是建设了。这方面需要注意的是企业信息要集成到门户有关目录之下，或安排在某个主题里，以便用户可以容易地找到所需要的信息。信息的组织及个性化，应用和服务以能够满足用户的需求为目的。
1.4.4 . 推广使用企业门户
企业门户建好了，并不意味着工作就完成了，因为建企业门户的目的是让其发挥作用。接下来就是让更多相关的用户群体来了解和使用它。在这个阶段，个性化是举足轻重的。个性化的目的是针对合适的用户群，如营销分析、财务分析、经理或商业伙伴，合理地将门户信息、应用和工具进行有针对性的设计。
2 . 网站规划设计要点
因特网正在改变世界，它促成了网络经济雏形的形成，特别是电子商务正由新概念走向实用化。由于因特网具有传播信息容量极大、形态多样、迅速方便、全球覆盖、自由和交互的特点，已经发展成为新的传播媒体，所以全球几乎各个企业、机构纷纷建立自己的Web站点。
Web站点是向用户或潜在客户提供信息(包括产品和服务)的一种方式。其文档所包含的内容是由被称为超文本(HyperText)的文本、图形图象、声音，甚至电影等组成。使这些超文本能够有机地关联并可使浏览器识别，是通过HTML语言(HyperText Markup Language超文本标记语言)实现的。同时CGI(Common Gateway Interface公共网关接口)能使Web具有交互功能。Web站点指引用户浏览该站点或其他站点上的分页信息，可以通过表格和电子邮件的连接提供双向交互方式。站点建立后，你的企业就在国内、甚至在国际上有了一席之地，有了每周7天、每天24小时的“虚拟门市部”。网站是未来企业开展电子商务的基础设施和信息平台，它是“知识经济”的制高点，企业的网址犹如企业的商标和品牌一样，是反映企业形象和文化的巨大的无形资产。
因此企业网站规划必须注意以下八个方面：
2.1 . 目标明确、定位正确
Web站点的设计是企业或机构发展战略的重要组成部分。要将企业站点作为在因特网－－这个新媒体上展示企业形象、企业文化的信息空间，领导一定要给予足够的重视，明确设计站点的目的和用户需求，从而作出切实可行的计划。
挑选与锤炼企业的关键信息，利用一个逻辑结构有序地组织起来，开发一个页面设计原型，选择用户代表来进行测试，并逐步精炼这个原型，形成创意。
分析有些网站的效果不如预想的好，主要原因是对用户的需求理解有偏差，缺少用户的检验造成的。设计者常常将企业的市场营销和商业目标放在首位，而对用户和潜在的用户的真正需求了解不多。所以，企业或机构应清楚地了解本网站的受众群体的基本情况，如受教育程度、收入水平、需要信息的范围及深度等，从而能够有的放矢。
2.2 . 主题鲜明、富有特色
在目标明确的基础上，完成网站的构思创意即总体设计方案。对网站的整体风格和特色作出定位，规划网站的组织结构。
Web站点应针对所服务对象（机构或人）不同而具有不同的形式。有些站点只提供简洁文本信息；有些则采用多媒体表现手法，提供华丽的图像、闪烁的灯光、复杂的页面布置，甚至可以下载声音和录像片段。最好的Web站点将把图形图像表现手法与有效的组织与通信结合起来。
要做到主题鲜明突出，力求简洁，要点明确，以简单明确的语言和画面告诉大家本站点的主题，吸引对本站点有需求的人的视线，对无关的人员也能留下一定的印象。对于一些行业标志和公司的标志应充分加以利用。
调动一切手段充分表现网站的个性和情趣，突出个性，办出网站的特色。
Web站点主页应具备的基本成分包括：
页头：准确无误地标识你的站点和企业标志；
E-mail地址：用来接收用户垂询；
联系信息：如普通邮件地址或电话；
网站设计论文 篇三
网站设计想要达到简练、清晰、独特的目的，就要通过对网站页面构成元素的合理布局，使页面形式与内容能够有机统一，这样既突出主题，同时还具有整体的艺术美感。
1.1具象元素
具象元素是以模仿客观事物而且显示其实际形象和含义的一种表现方式。具象元素按表现手法的不同，分为写实具象元素与变形具象元素。如各式人物、风景的照片、Flas、网站Logo、CSS样式等，都属于写实具象元素，它们的图解功能让浏览者最直观的了解到网页所包含的信息，具象元素最大的特点就是可识别性强，一般都具有比较明确的内在涵义；另外像各种符号，是运用夸张并遵循一定规则的简洁化手法来表示客观事物的形象和含义的，则属于变形具象元素。
1.2抽象元素
抽象元素并不模仿现实，当单独使用时，本身或许没有任何含义，但是与设计作品相结合时，则会产生能够提升作品内涵并体会设计者思想的功能。网站设计中的抽象元素主要指点、线、面的构成。它们之间相互作用，表现出视觉的空间感和体积感的各种变化，构成了丰富多样的视觉形象，是呈现网站强烈风格和独特设计感的重要方法。
1.2.1点元素
《辞海》解释点为：细小的痕迹，液体的小滴。康定斯基认为：“点本质上是最简洁的形”。点是一切形态的基础，点以各种形式出现，可以分为规则的点和不规则的点。网站设计中的点功能非常明确，就是用来表示位置。在设计中，点的概念是相对的，并不都是“小”和“圆”的，是通过在某一空间内的相互比较来决定的，点是力的中心，网站界面中单独的点有集中视线的作用，而空间中出现两个或更多的点时，人的视线被点与点之间的视觉引导线所影响，就会形成一种视觉上的张力，当这些点大小不等时，视线总是从大的点转移到更小的点。同时，不同空间位置和大小的点会具有不同的视觉感情，大点简单、明了、单纯。小点丰富、零碎。方点规则、有秩序。圆点光滑、柔美。点在网站界面居中的位置时，给人感觉稳定集中。点位置上移会使视觉产生下落感，移到界面下方中间，会产生安定感。点会影响网站界面中的构图平衡，往往能够“四两拨千斤”。
1.2.2线元素
线是由无数个点相互接触而构成的，是破坏点的静止状态而产生的，点的移动轨迹决定了线的走势，线是最基本的造型手法，它具有长度、宽度、方向、位置等形态，非常活跃并变化丰富。线的运用，是体现网站设计风格的关键环节，利用线的粗细、间隔、方向性等性质，进行空间创作，就会构成网站界面的骨架。没有线，界面就会杂乱无章、似一盘散沙。线从性质上分为直线和曲线，有宽度和厚度。不同的线有着不同的感情性格。直线的应用会使界面显得条理分明，一般庄重、严谨类的网站使用较多。曲线的艺术效果是富有活力、动感强，大多应用于活泼、青春类的网站。当直线和曲线综合运用的时候，可以极大丰富网站界面的艺术效果，但设计的难度也会相应加大，处理不当容易出现杂乱的效果。
1.2.3面元素
面也被称为形，单个点的扩大与点的大量密集会产生面，一根封闭的线与线的规律排列并移动也会产生面。面有长度和宽度，没有厚度，是网站设计的重要构成元素。在网站设计中，面所担任的职责性格比点和线显得更稳重和丰满，这种性格在相对较大面积的界面设计中更为突出。当两个或两个以上的面在网站界面中同时出现时，会出现多种构成关系，包括：分离、相遇、覆叠、透叠、差叠、相融、减缺、重叠等。网站中的面，主要明确和限定网站各种元素的范围，不同形态的面在界面中有不同的作用和特点。
1.2.4色彩元素
网站设计以色彩配置为重要手段影响着页面文字、动画、图片的艺术风格的体现，不同色彩搭配所带来的不同风格的设计作品，能直接影响浏览者的观看兴趣，提高网站信息的传达效果。在琳琅满目的各类网站上，尤其在一些同类别的网站中，色彩设计不但要符合该类网站的用色特点，还要大胆创意，风格的与众不同才能带来个性鲜明的网站设计风格；另外，由于人的生活环境、年龄、性别、知识结构、文化风俗等因素各不相同，同时色彩元素能带给人冷暖、轻重、空间、软硬等各种心理感受，所以网站设计者在设计时就要考虑到浏览者的色彩审美倾向，不能只靠多种颜色的机械组合来进行色彩搭配，只有充分理解和把握浏览者的色彩心理感觉，才能准确定位网站的设计风格，以使其乐于接受。
2、《羽翼园》系列网站的设计风格浅析
羽翼丰满，雄鹰才能翱翔蓝天。大学生要想成为社会的栋梁之才，必须具备过硬的专业技能和较高的综合素质。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出，要“以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。”“羽翼园”——大学生综合素质教育网络资源、测试、评估体系，充分利用网络进行大学生综合素质教育，构建“多领域、宽口径、大视角”的立体综合素质教育网站，引导大学生掌握心理健康教育相关知识，学会欣赏中外传世名画、摄影佳作，了解中外历史、风土人情，解读百家言论，培育良好的心理素养、高雅的艺术素养、丰厚的爱国主义和人文素养。
3、结语
网站设计与制作论文 篇四
关键词：多媒体课件设计与制作；专题学习网站；设计
中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1673-8454（2013）24-0060-03
一、引言
2013年7月，中国互联网络信息中心第32次“中国互联网络发展状况统计报告”，截至2013年6月底，中国网民数量达到5.91亿，互联网普及率为44.1%。学生群体是网民中规模最大的职业群体，占比为26.8%，远远高于其他群体。大专及以上学历人数达20.3%。[1]面对如此乐观的网络发展动态，如何建立合适的优质网络资源成为迫切需要解决的问题。文章立足于此，以本科生《多媒体课件设计与制作》课程改革为契机，尝试以理论为导向设计专题学习网络平台，指导后期的开发制作及使用。
专题学习网站是指在互联网络环境下，围绕某门课程与多门课程密切相关的某一项或多项学习专题进行较为广泛深入研究的资源学习型网站。[2]信息社会，知识量的激增促使课堂需向外延伸，专题学习网站可以作为一种可操作平台。作为专业及选修课程的《多媒体课件设计与制作》，笔者以专题形式将课程内容分版块呈现，理论、资源、软件、技巧逐一涉及，满足不同层次学习者的需求，引导课件的实际开发制作，使课程目标落到实处。
一、专题学习网站设计的理念引导
1.建构主义学习理论
建构主义学习理论强调，知识是个体在一定的情境中，在教师的指导下，通过与他人的协作，意义建构形成的。《多媒体课件设计与制作》课程专题学习网站的设计思想可以遵循这个思路。网站为学生创设一个情境，提供一定的基础知识及专题知识，使学生在原有认知基础上自主理解，提升能力，并可设计论坛提供学生协作平台，教师也可借此指导。
2.教学设计理论
教学设计主要是运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划，创设教与学的系统“过程”或“程序”，而创设教学系统的根本目的是促进学习者的学习。[3]专题学习网站最终是为学习者的有效学习服务的，因此，在网站前期设计阶段，可依据教学设计的主要理念，分析学习者的学习需要、学习内容及特征，进一步规划教学的策略和方法，最终在设计中体现评价等。
二、网站功能定位
1.学习平台
网站以现有课程《多媒体课件设计与制作》为基础，建设好之后拟作为该课程的教学辅助平台，增强学生学习兴趣，为师生提供一个延伸课堂的空间，也可作为未修学该课程的学生的课外学习平台。
2.资源网站
专题学习网站从界定来看，也属于一种资源网站。同时，就课程而言，课件制作在一定程度上要依托课件资源，网站将建立专门的资源中心栏目，为课件制作者提供多媒体资源，包括图片、声音、动画、视频资源及一些优质课件案例、学生实践成果等。
3.协作平台
引导学生就专业学习中的特定专题进行深入的探究，对学生形成科学的研究方法和提高研究能力都是很有意义的。
三、网站教学设计
依据教学设计理论，网站的教学设计由此展开。由于专题学习网站是一种资源型学习网站，因此在进行教学设计时，不能完全按照教学设计的一般模式进行设计，它更应该将设计的重点放在学生围绕资源的学习上。
1.前期分析
（1）学习需要分析
网络的迅速普及和发展，加速了课程改革的步伐。《多媒体课件设计与制作》作为一门综合技能课，也成为未来教师必修的课程之一。而目前依托课堂的教学不能满足学生的学习需求，专题学习网站可扩展学习内容、扩大学习空间，有利于学习者自主探索和发现知识，促进技能全面提高。
（2）课程内容分析
从专业课的性质入手，《多媒体课件设计与制作》课程是为提高教育技术专业学生多媒体实践操作能力而开设的一门专业发展方向课程。课程在强调课件制作的理论知识的同时，更加注重培养学生的实际操作和整合能力，学习内容可体现在以下几个方面：
①课件制作基本理论。从建构主义的角度来说，这部分体现“支架”的作用。提供给学生学习的基础知识，以顺着这个支架上升到更高层次的知识环节。这部分介绍多媒体课件制作的理论知识，如多媒体课件的界定、特点、类型，多媒体课件制作原则，多媒体课件制作环境、应用环境等。该部分旨在为课件制作提供理论指导，培养学习者的课件创意能力，使学习者能真正开展多媒体课件的创作，而不再是简单盲目的技能操作。
②课件素材的采集与制作。多媒体课件素材包括文本、图形图像、声音、动画和视频，学习内容也就涵盖了如何获取、加工和处理这些素材，这是课件制作的基础技能，好的课件需要优秀的素材做支撑。这一环节要求学习者掌握一些素材处理与制作的软件。
③课件制作。课件制作内容也可以理解为是素材的合成过程。主要是通过掌握多媒体创作工具，将教学所需素材有机合成，使其体现良好的交互界面和教学辅助功能，完成课件的整体制作。
④课件的打包与。打包与是为了让课件能在更广泛的平台或场合使用，要确保课件操作无误、兼容性强。
（3）网站面向对象分析
①教育技术专业学生。目前，我校教育技术专业学生是在大三第一学期开设《多媒体课件设计与制作》课程，此时学生已经有了一定的专业基础理论知识，也具备了一定的信息加工及处理能力。和在职教师相比，学生没有实际的教学经验，对于理论如何应用于实践缺少思路，会出现懂课件制作却做不出好的教学课件的现象。专题学习网站在设计时要考虑到这一客观实际的存在。
②非教育技术专业学生。《多媒体课件设计与制作》在我校也是作为一门公共选修课面向全校学生开设的，是很多学生感兴趣愿意选学的一门课。这些学生文理科都有，各年级也都有，层次水平很难划一，专题学习网站设计也要考虑面向这一部分非教育技术专业的学生。要注重课件基础知识的普及，也要兼顾各科资源，让不同专业和年级的学生都能从中得到想学的知识。同时，大学生思维以逻辑思维为主，有利用资源开发探究协作学习的能力，网站可通过论坛或案例设计开放性环节供学生自主探究。
③在职教师。随着教育信息化进程的加快推进及《中小学教师教育技术能力标准》的颁布，在职教师无论从实际的教学需求还是硬性的考核要求，都有迫切掌握课件制作技能的需求。本专题网站也想对在职教师有所帮助。和在校学生相比，在职教师有丰富的教学实践经验，具备一定的信息素养，但普遍对信息技术辅助教学的理念认识不足，对软件的熟悉程度也不如在校生。网站要从软件的基本使用着手，为在职教师提供一定的指导。
2.学习目标分析
学习目标是对学习者学完后行为的具体描述。基于专题学习网站，我们将《多媒体课件设计与制作》课程的学习目标界定如下：学习者通过学习掌握多媒体课件制作的理论基础，熟悉课件制作工具，具备独立制作课件的能力，能够用网站提供的素材设计制作与学科相关的课件，并学会在网络平台上自主探究与协作学习。
3.学习策略分析
学习策略涉及到为完成目标而采用的方法、活动、组织形式、媒体等形式。在本课程的专题网站中，学习策略主要体现为以网络为平台，创设学习情境，提供自主学习资源及协作环境，注重教与学的结合，在开放的空间中协商合作，共同发展。
4.学习评价设计
该专题学习网站主要是配合《多媒体课件设计与制作》课程而设计的，因此评价主要通过课程整体去体现，但网站中可设计从作品上传和你说我议两个栏目体现对学生的过程性评价。
四、网站结构体系设计
1.界面设计
（1）交互设计
交互体现网站的人机互动能力。界面以蓝色为主基调，体现科技创新的课件设计理念。界面布局力求简洁大方，以为学习者提供知识内容为主。页面之间链接采用同一页面打开方式，学习者在同一窗口可找到需要的内容。
（2）导航设计
良好的导航为使用者提供方便，可使其快速找到需要的资源。网站在每个页面设置有知识点快速导航、页面跳转导航、框架式导航及帮助导航，使学习者方便快捷地使用网页。
2.网站结构框架
专题学习网站通常由结构化知识、扩展性资源、网上协商讨论空间和网上评价系统等四个基本部分组成。结合《多媒体课件设计与制作》课程，为学习者提供清晰的内容呈现体系，注重实用与操作并重，设计专题学习网站架构如图1所示。通过这样明晰的三层结构，将课程内容从深度和广度都相比课堂教学有所延伸。以丰富的资源为支撑，试图为学生提供一个开拓思维。提升能力的网络空间。
（1）首页
首页是用户了解网站的主要窗口。可将网站主要架构中的内容以精炼的方式体现在此，包括站内公告、网站导航、推荐使用、部分呈现等。
（2）理论导读
课件制作涉及很多理论的引导。理论导读部分主要介绍课件制作理论基础，以及什么是课件，其组成、类型、特点、设计流程、设计原则等。同时也要让学习者明白课件的制作环境及应用环境等。这一部分是入门知识，可以案例形式体现。
（3）专题知识
专题知识是专题学习网站的核心，也是网站体现的主题内容呈现的版块。从课件的合成制作和素材制作大块呈现内容。素材制作以具体实例为线索，结合Photoshop、Snagit、MP3音频录音机、格式工厂等素材收集和制作及转换工具，为学习者提供全面的素材制作知识。由前面对网站的学习对象进行分析可知，学习者有教师也有学生，故设计时也分为两种方式去体现。分学科做课件，适用于教师借助网站进行学习；分软件做课件，适用于学生全面掌握课件制作软件的学习要求。两个版块均以模块化及案例式体现内容。
（4）资源中心
资源中心设置有三个栏目：相关文献、素材、网站链接。相关文献用于拓展学习者的思路，将筛选过的内容集中体现，弥补学生网络碎片化知识的不足。素材中提供文本、图像、音频、视频及动画素材，供学习者在实际练习中下载使用从而合成课件。网站链接提供给学习者除文献以外的优秀资源的链接，扩充网站容量，丰富内容。
（5）制作工具
课件的制作离不开工具。制作工具栏目中一方面介绍工具如何使用，另一方面提供工具下载，为课件制作创设基本环境。其中包括从素材制作到软件合成的各类工具，如抓图软件、录音软件、录像软件、格式转换软件及前面构架中提到的课件制作软件等。
（6）作品欣赏
提供全国多媒体课件制作大赛的部分获奖作品，并对部分作品进行点评，供学习者借鉴。同时，也给学习者以交流展示的平台，学习者可上传作品，供相互借鉴以提高技能。
（7）你说我议
设置专题进行有针对性的讨论，另外课件随议可让学习者就课件及相关的内容展开联想性的探讨，促进思维提升，加强协作交流。
五、结束语
专题学习网站已经成为网络教育的一个分支，建好符合学生认知规律、培养学生协作学习能力的网站是发挥其作用的关键点。教学网站的设计，必须满足学生自主学习、协作学习、发散思维、意义建构和培养学生搜集、处理信息的能力的要求。[4]《多媒体课件设计与制作》课程属于综合实践性课程，其专题学习网站设计要从功能定位着手，以合理的教学设计为依托，结合建构主义学习理论思想建构框架，从而为课程的改革探索一条新的道路，为学习者综合实践技能和能力的提升提供良好平台。
参考文献：
[1]中国互联网络信息中心。第32次中国互联网络发展状况统计报告[EB/OL]. http：//.cn/gywm/xwzx/rdxw/rdxx/201307/W020130717431425500791.pdf.
[2]谢幼如，尹睿。专题学习网站的教学设计[J].电化教育研究，2003（1）：34-38.
网站设计毕业论文 篇五
关键词：ASP；SQL Server；毕业指导；网站设计
中图分类号：TP315
毕业论文是高校本科教学过程中最重要的环节，也是最后的环节。现在的大多数高校，就毕业设计指导来说基本上都是通过师生见面来完成的，或者是通过电话联系。这样导师有时既浪费时间又不能及时给予指导和答疑。对于学生来说和老师过于频繁的见面也会浪费一定的时间，面对就业压力越来越大的今天，应届毕业生面临着找工作的难题也就越来越严重，学生没有过多的精力和时间来和导师见面讨论毕业设计中的各种问题。因此，在网络 www.shubaoc.com 如此发达的今天，采用网上的方式作为指导和答疑也不失是一种好的选择。
基于ASP的毕业设计指导网站是用ASP动态网页技术和SQL Server 2000开发，它涵盖计算机技术和网络技术两门学科。是提供给毕业生和指导教师之间沟通交流的好的平台。也是弥补目前许多高校的网站系统中一个小的漏缺，可以作为高校网站系统中的一小部分。正是这一不起眼的小部分，却给毕业生和指导教师带来了许多方便，节省了许多时间，又能及时地得到老师的指导，从而提高指导效率。
1 网站总体功能设计
基于ASP的毕业设计指导网站管理系统的主要用户分为三种类型：管理员、教师、学生。针对不同的用户类型，登录进去都有不同的权限和操作功能。
2 系统功能实现
主要包括数据库设计和网站功能设计。数据库设计主要是创建数据库和添加数据表，并创建触发器和存储过程等；网站功能设计主要是功能模块的界面和程序代码的实现。
2.1 数据库设计
（1）创建数据库和数据表
4）触发器。触发器是用户定义在关系表上的一类由事件驱动的特殊过程。一旦定义，任何用户对表的增、删、改操作均由服务器自动激活相应的触发器，在DBMS核心层进行集中的完整性控制。触发器比约束更加灵活，实施比约束更为复杂的检查和操作，具有更精细和更强大的数据控制能力。
在tbGuest表里创建了“update”触发器，“update”触发器用于当更改tbGuest表中strTitle时，其他视图关于该strTitle也相应更改。
2.2 网站功能设计
网站功能设计主要是各个功能模块的界面设计和程序代码的实现。
点击“管理个人信息”便可以进入该界面。该模块有查询个人信息、修改密码、查看公告的功能，其中学生和教师用户还有查看群发消息的功能，但是管理员不必要有此项功能，因为管理员群发消息时在当前的页面就可以看到，管理员还具有公告的功能，师生可以在管理个人信息中点击查看公告查看管理员的公告。还必须说明的是查询个人信息项中学生和教师用户没有权限，只有管理员有添加、删除和修改的权限。
上传和下载文件模块所有用户都有，该功能主要是方便用户的文件交流，点击上传文件可进入上传界面，点击下载可进入下载界面。
向指导老师提问模块是集结学生的提问，教师的回复和管理员的提醒答疑（管理员还可以选择公告的方式提醒教师答疑）为同一模块，该模块功能可以提供多方交流沟通，点击选择的方式可以进入相应的界面，学生可通过三种方式完成提问；教师通过相应的方式回复；管理员通过三种方式提醒教师答疑。
查询问题模块的实现，此模块只有留言方式可以查询，其他不必要。在学生和指导老师之间提供三种交流方式，查询中学生和教师没有权限，只有管理员有添加、删除的权限。
首页模块和退出系统模块，单击首页则返回首页登录界面，单击退出系统则实现关闭网页。
3 系统测试结果
本系统曾经移植到多台计算机上对不同配置的计算机进行兼容性测试，测试结果表明，Web在不同的环境配置下运行正常。
4 结语
本设计是基于B/S架构，采用ASP动态网页技术和SQL Server 2000，结合Dreamweaver软件开发出来的。网站根据不同身份的用户实现了不同的应用操作界面，各个界面的功能稍微不同但相差不大。整个系统界面友好，运行可靠，系统功能基本满足用户要求，从而加强了指导老师和学生之间的交流，提高了论文写作的效率。本系统可作为一个单独的毕业设计指导网站，也可以嵌入到高校网站系统中作为一个子系统。
参考文献：
[1]李林，申时凯，王卫星。Visual Basic程序设计[M].北京：地质出版社，2006，2.
[2]尚俊杰。网络程序设计 ―ASP（第三版）[M].北京：清华大学出版社，2009，6.
[3]王珊，萨师煊。数据库系统概论（第四版）[M].北京：高等教育出版社，2005，3.
[4]赵文耘，牛军钰。软件工程[M].北京：清华大学出版社，2007，1.
[5]张克非网络程序设计及应用[M].北京：北京航空航天大学出版社，2007，6.
[6]何薇，舒后。网络数据库技术与应用[M].北京：清华大学出版社，2011，4.
[7]吕云翔，王洋，肖咚。软件测试案例教程[M].北京：机械工业出版社，2011，1.
[8]赛奎春。ASP开发典型模块大全[M].北京：人民邮电出版社，2009，8.
网站设计毕业论文 篇六
高校二级学院的就业指导服务信息网能够结合本学院和专业的特点，突出学生求职择业的针对性，在一定程度上能够避免学校就业服务信息网大而全，广泛而不深入的弊端。学院通过开发完善的毕业生就业信息网，建立快捷方便的双向服务就业信息网络，为学生和符合学生需求的用人单位架设沟通的桥梁，能够大大提高毕业生就业工作的效率，解决了学生择业奔波之苦，同时还排除了学校现场招聘因人数众多带来的安全隐患等问题。通过就业信息网实现了毕业生就业工作现代化和信息化，节约学生的资金成本和时间成本，成为性价比最高的求职工具。高校二级学院可以将自己学院的用人单位信息库、历年毕业生毕业去向信息库实现网上存储、管理和查询的功能，既有利于信息的长期存储和维护，也能够实现资源最大限度地共享和查询，学生可以随时从网上检索和查询自己想知道的单位、往届毕业生的信息。不仅有利于学院对用人信息和毕业生毕业去向的存储，也有利于毕业生依靠这些信息顺利实现自身择业。
二、二级学院毕业生就业指导网站建设的基本原则
高校二级学院建设毕业生就业信息网站必须要把握以下基本原则：
（一）内容的实用性
作为校级的就业信息网，信息量往往很大，“有些网站(页)提供的就业指导和就业信息罗列得倒是较全面，但大多华而不实，甚至虚假信息也大量混入其中，即使确切的职业信息也是针对性不强，这主要是信息没有分门别类和有效鉴别，或者有类而检索功能不强”[1]。作为院级的就业信息网站，必须要突出对本院、专业培养学生需求信息的针对性和实用性，以本院学生的实际需求为出发点设计网站内容。
（二）信息传播的及时性
学院的就业信息网站必须由专人进行维护和管理，及时就业相关信息，切实发挥网络的信息传播作用，否则就业信息网站变成了就业信息“往站”，不能保证所信息的及时性、有效性。对于经常不更新信息的网站，浏览量肯定会降低，时间长了便失去了网络存在的意义和价值。
（三）功能的全面性
高校二级学院的就业网站应突出就业指导的功能，“以网络平台为宣传服务的基础，充分体现出就业网站的功能性。通过网站介绍就业形势，宣传就业政策和法规，就业信息，建立电子简历，进行就业指导和心理辅导等，为毕业生就业提供有效服务；同时通过交互式论坛、强大的后台管理系统，及时了解毕业生就业情况、思想状况，掌握毕业生工作的第一手资料”[2]。
（四）网页的独特性和操作的便捷性
就业信息网站的栏目内容在满足学生需求的基础上，网页设计要有特色，栏目的设置应结构清晰、便于访问和浏览。必须做好网站首页设计，使其独具特色；标题与菜单可选用特别字体使之醒目；在版面设计上要注重栏目整体的合理布局；网页要动静结合，层次分明；文字、图像和空间相互协调，信息要全面但又不能拥塞。另外，要注意页面间的链接，使浏览者能用最少的点击，最快地定位到感兴趣的页面上；页面中显示位置标题，让浏览者明确所处位置；页头显示导航块，便于快捷地进入界面；下载专区提供的资料要集中，以节约时间、提高效率；应选择简单易记的域名，以便于记忆[3]。
（五）网络的安全性
网页制作论文 篇七
编辑是社会经济发展到一定阶段的产物，随着社会对文化生活的需求而产生的一种新的职业；编辑的工作，需要满足人们的阅读、视听等精神需求而出现的专事文化选择的社会角色。随着网络出版的兴起，原有的选题策划、审稿、排版、校对、印刷、发行等传统工序简化为网上信息的传递与，也改变了原有的编辑过程，对编辑的工作内容产生了重要影响。尤其是随着网络采编系统的广泛应用，传统学术期刊编辑多环节的工作逐渐向系统化和一体化方向发展⑤。这要求学术期刊编辑不仅要具备传统的编辑技能，还要具备熟悉和应用信息技术、数字技术以及网络技术的能力，能够利用计算机和互联网在较短时间内进行更加有效的编辑工作。网络出版给学术期刊出版方式带来了根本性的变革，使得原创作品、编辑加工以及印刷发行都通过网络完成。这些变化深刻地影响着学术期刊编辑角色的认同与转变，也极大地转变了编辑的职责和理念，进而改变了现有编辑的角色定位。
一、编辑专业技能和职责理念的转变
王树槐指出，期刊编辑是期刊社的核心人才，有什么样的编辑就有什么样的期刊。当下网络出版潮流对学术期刊编辑提出了更高要求，学术期刊编辑要应势而变，提高自身的专业能力和职业素养，识别文章的学术价值，以适应纷繁庞杂的信息来源和转瞬即变的信息更新速度。尽管学术期刊的网络出版形式能否完全取代传统纸媒出版形式尚需时间来检测，但传统出版方式显然已经难以满足网络出版对学术期刊的选题、审稿、排版、校对等流程化技能的要求。作为多元出版方式的有益补充，网络出版面向的受众更加广泛，传播更加迅速，由此要求编辑人员的能力素养要符合网络出版的新特点。结合国家颁布出台的《网络编辑员国家职业标准》和总结网络出版工作实践经验可以看出，网络出版至少在职业素养、专业技能等方面发生了明显转变①。首先，网络出版搭建起学术期刊与作者、读者之间更加生动和深入的沟通互动平台，意味着学术期刊编辑从后台走向前台，实现了与作者、读者的零距离互动交流。这就对编辑人员的沟通耐心、反馈速度、应变能力等服务型职业素养以及编辑本人的学术素养有了更为严格的要求。比如，超星的“域出版”就允许读者对学术期刊评论，实现与编辑的即时沟通。编辑则需要对读者提出的与论文相关的问题及时做出专业的回复和解释。其次，相较于传统出版模式，网络出版具有一定的技术门槛，要求学术期刊编辑除了具有扎实的语言文字功底和清晰的逻辑思维能力之外，还要掌握基本的网页实现能力，如素材整合、内容加工、网页制作、受众调查、论坛管理等能力，以保障网络出版的连续性和稳定性。
二、传统文字编辑人向出版策划人的角色转变
在传统学术期刊出版中，编辑的主要角色作用是进行文字的加工和把关审查，不断利用编辑工作扩大信息的交流和积累，来提升自身的文字编辑能力。相对而言，传统纸媒出版模式较为固定和僵化，在长期制式的出版活动中，各种期刊均形成了较为稳定的形象特征。对此，应当辩证地予以看待：这虽然能够笼络一批本专业领域内的稳定受众，在圈内享有较高的知名度和权威性，但也在无形中为自身设定了准入壁垒，限制了圈外受众的流动进入。编辑在传统出版模式下，业务角色相对简单，只需要做好文字处理工作，做到对单位负责、对期刊负责、对少量专业群体负责即算是达到了合格。然而在网络出版愈显生机的情势下，如何做好网络内容的筛选、整理和加工已然成为学术期刊编辑人员的基本能力要求，其背后深刻地体现出网络出版编辑从文字处理向文本策划转变的趋势。整体性出版策划对编辑人员而言，不仅仅意味着文字的编排和校对，更意味着对图像、音频、视频等多媒体资源的通盘把控，统筹考量各类资源的搭配比例和结构布局②。对于学术期刊编辑而言，完整地呈现单篇论文的内容固然重要，但如果适当运用图像(如重要作者的头像)、音频(如编辑录制的编者按)，或者专家学者为推介作品而录制的视频等资源，甚至以专题的形式推出一组文章，则既保留了学术论文的严肃性，又能体现编辑和期刊对文章的重视，也能让读者更为深入地了解论文的学术背景和相关信息，从而进一步强调了期刊与读者和作者沟通的交互性、共鸣性和可视性，也进一步增强网络媒介传播的效率和效果。例如，《北京工商大学学报(社会科学版)》近年来一直坚持以专题的形式组稿约稿，并通过建设微信公众号和学报网站，以及通过中国知网、维普数据库、万方数据库、超星“域出版”、国家社科期刊库、中邮阅读网等网络出版平台，加大与作者、读者的沟通和交流，加强对外学术推荐，积极扩大期刊影响力。因而，对于一名优秀的网络出版编辑人员而言，对出版内容的定位策划、对信息资源的采写加工、对传播内容的监督把关和对传播途径的设计反馈等四个方面的知识是相依相成的，缺一不可。而在网络出版背景下，学术期刊编辑人员更应注重全方位能力的整体性再塑造，从而转变成为能够独立担当的网络出版策划者。
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