一年级语文拼音补习 一年级语文拼音知识点 一年级语文拼音补习最新3篇
汉语拼音是帮助学生识字、学习普通话的有效工具。下面是书包范文为小伙伴们精心整编的一年级语文拼音知识点 一年级语文拼音补习最新3篇,希望能够给朋友们的写作带来一些的帮助。
一年级语文上册拼音复习 篇一
声母表 23 bp m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
平舌音:以z c s为声母的音节
翘舌音:以zh ch sh r为声母的音节
韵母表 24 ao e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an enin un ün ang eng ing ong
整体认读音节 16 zhi chishi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
平舌音:以z c s为声母的音节
翘舌音:以zh ch sh r为声母的音节
单韵母:a o e i u ü 单韵母都只有一个字母
复韵母:ai ei ui ao ou iu ie üe er 复韵母由两个字母构成
前鼻韵母:an en in un ün
后鼻韵母:ang eng ing ong 介母:i u ü 知识要点:
(一)熟读、熟记《声母表》,《韵母表》,《整体认读音节表》顺序不能错,中间不能遗漏,特别是翘舌音在平舌音前的顺序要牢记。
(二)易写错的字母:
1、声母:b-d, p-q, t-f 三组字母易混淆写错。
2、f的第一笔写反,t 的第一笔写反,j的第一笔写反,成了右弯,s写反。
3、ai-ui ei-ie ui-iu ou-iu ie-ue un-ün几组韵母的字形要分清。
4、整体认读音节:yu ye yue yuan yun 中的去掉两点的ü要写成u,不要写成原来的ü。
(三)易错的知识点:
1、整体认读音节只有 16 个,不要把 yan, you, wo, ya, er 等误认为整体认读音节。
2、声调易错的地方:第二声与第三声容易混淆,特别是在音节词中第三声会标成第二声。
3、复韵母及音节中的声调容易标错位置,要牢记标调规则:有a不放过;没a找o,e; i, u并列标在后。
4、j, q, x 只和 ü 相拼,不与 u 相拼,j, q, x 和 ü 在一起时,ü上两点要去掉
5、同样记住, yu, yue, yun,yuan 中的u 其实是去掉两点的ü,不要加上两点还写成u。
6、音节拼写要注意:
声调不要忘记标,有的轻声音节不要标调。
三拼音节中的介母不要忘记写,如jia, qia, xia, jian, qian, xian, jiang, qiang, xiang ,jiong, qiong, xiong 等三拼音节中的i 不要漏写。
两拼音不要写错:有复韵母iu 的音节中的iu 不要写成iou,正确的音节是:miu, diu, tiu, niu, liu, jiu, xiu, qiu。
牢记:you 不要写成 yiu或yiou。
7、音节读音容易错的地方:
有声母n, l 的音节要分清鼻音和边音,很容易把鼻音n 读成边音l。
平舌音和翘舌音容易混淆读错。
前鼻音和后鼻音容易混淆读错,特别是后鼻音容易读成前鼻音,如朋友的朋,蜻蜓的蜻,等等。
8、音节容易错的还有:
抄写音节或选择音节填空时容易抄错或漏掉声调、字母等,这样的错误其实是可以避免的。
汉语拼音 篇二
1、声母(23个):b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh ri z c s y w
单韵母(6个):a o e y u ü
2、韵母(23个) 2:复韵母(8个):ai ei ui ao ou iu ie ue
3:前鼻韵母(5个):an en in un ün
4:后鼻韵母(4个):ang eng ing ong
er是特殊韵母。
3、整体认读音节:zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu 、yu ye、yue、yuan、yin 、yun、ying
小学一年级语文汉语拼音课件 篇三
一、教学目标
1.学会“b p m f ”四个声母,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写。
2.学会声母“b”和单韵母“a”拼读音节的方法。
3.学会带调拼读音节及b p m f与单韵母组成的音节。
4、认识3个生字,正确读词。感受家庭生活的幸福。
二、教学重点
1.学会“b p m f ”四个声母,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写。
2.学会声母“b”和单韵母“a”拼读音节的方法。
3.学会拼读“b p m f”与“u、o”组成的音节。
三、教学难点
掌握拼读声母和韵母组成的音节。
四、教学准备
课件、字母卡片
五、教学过程
一、激发情趣,谈话导入
1、我们已经认识了韵母家族的6个朋友(出示a o e i u ü)一起读读,你们读得真准,能不能按字母顺序摆一摆,再按顺序读一读。你们记得真清楚。这节课我们一起到拼音王国里再认识四个声母家族的朋友,你们愿意吗?
2、今天,我们还要认识几位新朋友。
二、看图说话,初识字母
1.出示“b”的图
(1)引导学生提问:图上的小朋友在干什么?
(2)问:这个字母念什么?学生试读“b”。
(3)讲:听广播的“播”读得轻短些,发音时,把两片嘴闭合,把气憋住,然后突然放开,让气流冲出双唇就是“b”的音。
(4)教师范读。
(5)学生学读,体会发音方法。
(6)开火车读。
(7)忆字形。启发学生看图:b像什么?b的一竖像收音机拉出的天线,右半圆像收音机。读顺口溜:我听广播b b b。
2、学习b和a的拼法。
(1)指导学生看拼音图,从“推卡片”这一动作来想拼读方法,尝试拼读。
(2)课件演示声母b和韵母a相拼成音节ba。
(3)小结拼音方法:“前音轻短后音重,两音相连猛一碰”。
(4)做“找朋友”游戏。
3.指导书写b
(1)讲:我们先认识一个字母基本笔画:“丨”上竖。
(2)请同学们观察书中字母“b”先写哪笔,再写哪笔,几笔写成?占什么格?同桌同学互相说说。
(3)学生说笔顺、位置,教师范写,强调“b”的第一笔在上格的三分之一处起笔到第三条线停笔。
(4)学生书空笔顺。
(5)学生在拼音本上抄字头。教师行间巡视,进行个别辅导。纠正学生的写姿和执笔方法。对姿势正确的学生及时表扬鼓励。
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