实验感想 实验心得体会优秀5篇

2023-06-19 19:05:09

当我们心中积累了不少感想和见解时,就很有必要写一篇心得体会,这样可以不断更新自己的想法。应该怎么写才合适呢?书包范文小编精心为朋友们带来了实验心得体会优秀5篇,希望可以起到抛砖引玉的作用。

科学实验心得体会 篇一

内容摘要:20xx年4月14日,我县进行了《黄陵县初中理化生、小学科学实验管理培训》。培训的主要内容是:树立科学的实验态度;看实验结果,重实验过程;提高实验技巧、实验能力;加强学生实验操作;提高学生成绩。通过本次培训,我认识到自己实验教学的不足,并且意识到要如何去改进所面临的问题。只有正确认识存在的问题,面对问题,并勇于在课堂教学中摸索和实践,我们才会不断地提高,从而成长起来。

关键词:实验教学、教学常规、科学探究、实验素养

20xx年4月14日,我县进行了《黄陵县初中理化生、小学科学实验管理培训》。参加本次培训的人员有初中理化生教师、小学科学教师以及各位教育专家。本次培训的主要内容是:树立科学的实验态度;看实验结果,重实验过程;提高实验技巧、实验能力;加强学生实验操作;提高学生成绩。

通过本次实验管理培训,我受益匪浅,收获甚多。韩老师的《小学科学课探究式学习各阶段的教学策略》的培训让我对科学实验课有了更深的领悟及感想。韩老师指出,小学科学课探究式学习的教学策略主要包括以下几点:1、创设情境;2、根据情境,提出、筛选、确定探究的问题;3、根据问题作出猜测;4、制定探究方案;5、探究活动;6、探究结果的交流与研讨;7、在交流、研讨的基础上,总结、明确结论;8、应用相关知识解决相关问题;9、反思探究过程方法。在韩老师的详细叙说下,我知道了科学实验的重要性,学生在一次动手实验中不仅学到了本节课所要掌握的知识点,更是培养了学生良好的实验习惯及实验素养。让学生亲身经历探究的过程,在实验的过程中交流和反思,去进行思维的升华、情感的碰撞、激情地创造,为学生以后的实验生涯奠定牢固的基础。

如今的科学课堂上,教师能为孩子们营造了一种宽松和谐的学习环境,使孩子们能在轻松的氛围中接受新知,这些都是我们值得肯定和发扬的。但是,由于对课程的认识和理解上的不一致,在具体的实践操作过程中存在着盲目性、追随性和形式性,注重了活动的外在性而忽视了内在的本质性,导致课堂教学的效率低下,教学目标单一,从而影响了学生科学素养的形成和自身的发展。下面就针对我在教学中存在的问题,谈谈自己的点滴思考。

问题一:学生的教学常规问题。

在学校有人说:学校的科学实验室,不需要用眼睛找寻,只要听声音就可以找得到,声音最响最吵的教室就是实验室。这是什么原因呢?学生的天性是好动,对实验操作,有着天然的兴趣和吸引力,若没有有效的控制,说话也是其参与实验的一部分。另外,在学生的心目中,科学课相对语数英来说就是副课,就是来放松的,来玩的。尤其是科学实验课,在语数英等主课课堂上的压抑,在科学课堂上可以尽情的爆发。若科学老师对其没有有效的应对措施,实验课堂上的纪律就可能无法调控。这就涉及到学生的教学常规问题。

问题二:实验材料的放置时间问题。

好动以及对实验的兴趣是孩子们天性,若有实验材料在眼前,能够控制住自己不去碰和动,那得需要很大的忍耐力。所以在课堂上,我们会经常发现,有些平时就好动的的学生,往往会将注意力集中在实验材料上,而至于老师在讲些什么,他们就不去关注了。这种情况很多时候都发生在我们老师事先将实验材料放置在实验桌上,或者实验结束之后,没有及时将实验材料收缴的时间段内。其实,对于材料的放置和收缴,我们老师也很矛盾,提前放在桌上,怕干扰学生听讲,不放,课堂实验的时间又很紧张。所以,实验材料何时放置,也是实验教学面临的一个问题。

问题三:学生实验的方向偏离问题。

学生在实验操作过程之中的偏离现象,可能是学生对于老师布置的实验操作不感兴趣,只是对实验材料感兴趣。于是,在开始实验之前或者之后,学生又乐此不彼的用这些实验材料研究别的实验。还有一种现象是,由于要照顾全体学生的实验进程,已经提前完成的小组成员,没有进一步研究的任务,于是就拿着材料按照自己的意愿,开始了自己的实验,这就很大程度的影响到学习的效率。这种现象不得不引起我们老师的关注和合理解决。

问题四:实验数据的利用问题。

由于小学生的年龄特点,在实验操作过程中,学生往往会更多的关注实验本身和实验材料本身,对于实验的数据却视而不见。即便是老师在分配实验任务前要求学生把实验数据记录下,可还有一些学生的注意力不集中。在分析实验数据时,这些学生会表现出一脸的茫然。若需要老师再重新梳理一遍实验及数据,在教学进程上会造成时间的紧迫性。当然,这样的学生也只是一部分群体。跟着教学思路的学生,还是能很轻松的完成任务。其实,实验教学中,对于认真听讲和参与的学生来讲,都没有什么问题,关键还在于这少数的一部分学生。如何有效的让其参与进来,这是一个实际问题。

通过本次培训,我对这些问题有所反思。在今后的科学教学中,我计划对目前所存在的问题采取以下措施:

1、教学常规:从教室开始,学生就要排着整齐的队伍来,在实验室走道安静等待。若不能完全做到,则在实验室外组织纪律,必须全部安静才能进入实验室。这样做的目的在于,帮助学生快速进入状态,在教室外就做到,实际上在为学生上课做心理准备。其实,我们经常可以看得到,平静的学生进入教室后其喧闹明显低于闹哄哄的学生,而且持续的时间也不同。在课堂上,尤其是实验开始时,有的学生在座位前后乱窜,有的学生和前后同学打闹说笑,这需要我们严格的规范,尤其是在实验时,一定要求学生必须小组内合作,有问题小声讨论,若解决不了,举手示意,老师帮助解决。做完实验后必须快速将实验材料摆放原位,安静的就坐。只

有形成一定的纪律性,实验操作才会更加规范。在实验报告时,当有学生报告实验结果时,其他同学必须安静倾听报告,不能在别人发言时做小动作或插嘴。只有培养出学生这样的习惯,课堂效率才能大大提高。

2、实验材料放置时间:在学生实验前不将材料提前放置在实验桌上,这样可以有效防止学生注意力的分散。为了防止学生过分新奇,可以在上课之前向学生介绍所用材料,也可以适当的让学生用手先行接触,消除材料的神秘感。针对实验的不同,材料可以采取分批发放的形式,而且,一个实验完成,相应的材料不再需要时,必须要求回收到原来的位置,养成 “从哪里拿就要放回到哪里”的良好实验习惯。有些实验材料因为学生比较熟悉,在有时候需要对其雪藏,若不雪藏,学生会根据其生活经验,干扰实验的进程和实验的解释。如马铃薯在水中沉浮实验中,若将盐提前暴露给学生的话,学生就会认定液体中一定加的是盐,一定是盐水的液体,等等,会严重干扰整个教学。

3、实验偏离:在实验计划的制订过程中,我们要尽可能多地考虑实验中可能出现的情况,把能预测到的都交代清楚。实验的先后程序,观察的重点要十分明了,尽量把指导工作做细做扎实,为学生成功实验做好铺垫。为了防止有的学生对实验的理解方向偏离,教师必须强化方法的再描述和叙述。把实验方法说清楚,明白后再做。长期训练,学生实验的目的性和方向性才能逐步规范。在实验过程中,对于有的学生的错误操作,需要本组成员敢于站出来,提醒和指出。所以,培养小组成员的纪律意识,让强势学生和有影响力的学生担任监督组长,充分发挥组长的威信和权威,通过同伴监督和提醒的方式,可以有效减少方向性和偏理性。

4、实验数据:要学生关注数据,首先教师自己要关注,在学生实验的时间段,需要教师将数据记录表格用课件形式放映在黑板上,通过问题的设置来引领学生关注数据,并且告诉学生关注数据的目的性和重要性。在此基础上,要带着学生一步步分析数据,教给分析的方法,训练学生向数据要信息的习惯,由数据推出结果的过程。像数学解题一样,让学生说出整个数据分析思考的过程,长此训练下去,学生的表达能力会不断提升,表达能力提升了,思维能力也就提升了。

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,科学素养的形成是长期的,早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。因此,我们教学者必须重视小学科学教学。只要我们敢于面对困难,正视存在的问题,在教学工作中多多反思,总结发扬教学的成功经验,改正弥补教学中的缺点与不足,不断进步,不断完善,经常写好教学反思,以写促思,以思促教。长期积累,必有

实验心得体会 篇二

在实训过程中,通过做分录,填制凭证到制作账本来巩固我们的技能。通过财务会计实训,使得我们系统地练习企业会计核算的基本程序和具体方法,加强对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手能力,提高运用会计基本技能的水平,也是对所学专业知识的一个检验。通过实际操作,不仅使得我们每个人掌握填制和审核原始凭证与记账凭证,登记账薄的会计工作技能和方法,而且对所学理论有一个较系统、完整的认识,最终达到会计理论,会计实践相结合的目的。

社会实践是学校根据专业教学的要求,对我们已学部分理论知识进行综合运用的培训,其目的在于让我们接触社会,加强对社会的了解,培养和训练我们认识、观察社会以及分析解决问题的能力,提高专业技能,使之很快的融入到工作当中去。我们实习的内容 主要有:财务会计业务包括下列各项:(1)原始凭证的核签;(2)记账凭证的编制;(3)会计簿记的登记;(4)会计报告的编制、分析与解释;(5)会计用于企业管理各种事项的办理;(6)内部的审核;(7)会计档案的整理保管;(8)其他依照法令及习惯应行办理的会计事项。各项会计业务应包括预算、决算、成本、出纳及其他各种会计业务。机关中报表的编制也是一项非常重要的事务,会计报表的目的是向机关信息的使用者提供有用的信息。会计信息要准确、全面、及时,然而当前的财务报表有很多的局限性。

为期三个月的实习结束了,我在这三个月的实习中,学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,受益非浅,以学习国际贸易专业的我们,可以说对财务会计已经是耳目能熟了。所有的有关财务会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系,我们都基本掌握。但这些似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用,那我们也会是无从下手,一窍不通。

以前,我总以为自己的会计理论知识扎实较强,正如所有工作一样,掌握了规律,照芦葫画瓢准没错,那么,当一名出色的财务会计人员,应该没问题了。现在才发现,会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。离开操作和实践,其它一切都为零!会计就是做账。下面是我通过这次会计实习中领悟到的很多书本上所不能学到的会计的特点和积累,以及题外的很多道理。

实验心得体会 篇三

一、要使学生明确观察目的和任务

观察是人对客观事物的一种生动的感性认识形式,它是通过多种感官的联合活动,并在思维的参与下进行的。学生在观察时,

①首先提出目的和任务;

②拟定计划;

③按计划认真仔细观察;

④提出问题寻求答案。

这样才能保证注意力集中在所要观察的物体上。

例如:观察洋葱表皮细胞的实验,实验目的是要求学生在观察中认识细胞壁、细胞质、细胞核和液泡。观察前教师应强调细胞膜紧贴在细胞壁内壁上不易辨认,有些细胞核也不太清楚,要调好光圈,光线强弱要控制适当。使学生按照老师提出的目的要求去观察。观察的结果好坏,可由教师检查,检查方法可采取教师提问学生回答,也可让学生绘制观察的标本图示,这样一定能达到观察的目的。在该实验中,还应该强调在撕取洋葱内表皮时要小块的,如果太大块,在盖盖玻片时,容易产生气泡,影响观察等。

二、对每个实验,应让学生找出重点、难点

同时围绕重点、难点进行思考并注意关键问题,这样学生在预习时就有了明确的目的、有了思考的内容、有了讨论的话题。在课堂上教师参与学生们的讨论,在课外教师指导兴趣小组的活动,对实验内容进行预演,培养实验课小骨干,让他们在实验课上充当小老师的角色,既发挥了实验小骨干的作用,又充分调动了学生的学习积极性。

三、充分对比观察

运用纵横比较进行观察,同中求异或异中求同。对比观察能使学生从平常的现象中发现不平常的东西,从相似的事物中找出差异以及从差异中找出共同点或因果关系。如在观察叶片的结构实验中,教会学生对比观察上表皮和下表皮,上表皮细胞排列更紧密一些,更整齐一些,气孔较少,而且紧挨着栅栏组织(栅栏组织像一排栅栏),这样,学生在实验中就会有针对性,便于观察,从而减少盲目性,且印象深刻。

四、先整体观察后局部观察

教师要指导学生全面进行观察,抓住事物的各个方面及其发展变化的全过程,这样才能达到认识事物的目的。例如:观察根毛和根尖的结构,先用肉眼观察认识根的形态,掌握直根系、须根系、主根和侧根的形态特征,进而用放大镜、显微镜观察根毛的位置,根尖的结构,认识和掌握根冠、生长点、伸长区及根毛区的细胞结构特点。

局部观察即细微观察,要求学生在观察过程中抓住事物最本质的属性,捕捉它们之间的细微差异,从而发现事物各个侧面的特点。例如:在组织学生观察花的形态和解剖花的结构实验中,首先观察水稻花与桃花的形态,我们向学生提示这样一个问题:为什么桃花盛开的时候会招引许多蜜蜂前来传粉?为什么水稻花盛开的时候却很少见到蜜蜂及其它昆虫前来传粉?从而使学生认识和掌握风媒花与虫媒花的形态特征上的区别。紧接着老师指导学生进行两种类型花的解剖,仔细观察桃花子房基部的突起结构桃花的蜜腺,弄清花蜜产生的原因。而观察水稻花结构时却没有这种蜜腺结构,使学生弄清虫媒花与风媒花的结构差异。通过解剖观察使学生认识了两种不同类型的花在本质属性方面的区别

五、重复观察

为了保证观察的结果可靠性,观察的次数要多,否则就难以区分偶然发生和一贯现象,也就是巴甫洛夫所说的“观察、观察、再观察”,他深刻地揭示了观察的严肃性和科学性。由于学生自身能力、性格、知识水平的不同,在实验中不可避免的会出现速度上的差距。对待这种现象我的做法是:划分实验小组时要根据以往了解的情况进行合理搭配,在此基础上对实验速度特别慢的小组再进行强化指导,或把他们落下的个别次要步骤“演示”完成,以帮助他们在实验结束后享受到成功的喜悦,为今后的学习树立信心。对实验过程中出现问题的学生应讲清楚道理布局严格要求,有时甚至手把手地教,以形成规范化操作。另对某些实验,允许各实验小组在结果上出现一定的偏差,但实验步骤非经允许不得更改(除探究性实验外)。当学生在实验过程中出现了一些错误操作并且会影响实验结论时,应引导学生分析原因,找到补救办法,以防学生一错再错,影响对实验结果的分析。

此外,在实验完成后必须进行总结,结合具体、有针对性的问题进行分析,对学生的思维进行适时得当的点拨、引导,这样既起到“画龙点睛”的作用,又起到思维辐射的作用。

总之,只要老师功夫深,就能改变学生的学习方式,由过去被动、机械、僵化的学习方式变为主动、合作、探究式的学习方式,使学生具有学习生物课的浓厚兴趣,有助于他们形成生物学概念,获得生物知识和实验技能,提高观察、实践、探究和创新能力,还有助于培养学生求精、求实、严肃认真的科学态度。

实验心得体会 篇四

早在我选择民政职业技术学院就读软件开发与项目管理这门专业的时候,我一直认为软件开发无非是努力的敲代码,从敲代码的过程中去体会各行代码的意思和用处,在没学软件工程时我一直都是努力的敲代码去学习软件开发这门专业。在大一的时候我敲代码的激情很好,但是到大二的时候就出现问题了,我根本就不喜欢敲代码了,看见代码就头疼。所以感觉厌恶这门专业,对学习也不感兴趣了。而且,还有一件更头疼的事是在写一个简单的程序时竟然老是出错,难一点的,复杂一点的程序竟然无从下手。但是去看程序的参考答案时都看得懂,又感觉很容易。学了软件工程以后,我就感觉我以前的学习方法是错误的。以前我只注重于代码,而不注重理论知识以及编程的思路,程序的架构。以至于在些程序时没有写程序的思路,不能形成程序的架构。只想到看脑袋里是否有与此类似的代码。越想程序越乱,最后脑袋里一片空白。不知道程序从哪个方面下手了。

软件工程这门课程是做软件开发的人必学的课程,通过学这门课程,程序员就会注重软件开发的理论知识,以及做项目开发的思路。学了这门课程后你写程序就不会去盲目的去套用代码,而是理清此程序的架构以及思路。程序该从什么时候开始,什么时候结束。在中间需要添加什么样的功能,以完善该软件。其实学软件工程并不难,而且很容易。软件工程与日常生活联系起来的话,就是在一天中你该先做什么,后做什么。理解了先做什么,后做什么了以后写程序就不是那么难了,再复杂的程序也可以分成几大块。你理清程序的思路后就可以一步步的解决其中的难题,最终实现软件的功能。如果没学软件工程不知道理清程序的思路的话,做一个大的项目开发,那么多的代码,没有一个很好的结构,最终只会导致程序混乱,错误百出,知道代码再多也会素手无策的。

总而言之,作为一个程序员学习软件工程这门课程是至关必要的,如果没学习软件工程,你就不会做项目开发,也不可能开发出一个完善的软件出来。

大学生实验心得体会 篇五

半年的会计模拟实验已接近尾声。回顾这半年,我感触很大。通过这套会计模拟实验,不仅锻炼了我们处理会计业务的能力,使我们比较系统地学习了企业会计核算的基本程序和具体操作方法,而且加强了我们对基本理论的理解,基本方法的应用,达到理论知识与实务的统一。同时也培养了我们严谨的工作态度和敬业精神。为我们毕业生走上工作岗位后,缩短适应期,并胜任工作能力,打下扎实的基础。虽然我们都已有三年的专业知识理论的学习时间,有关会计的专业基础知识与基本理论,我们都有一定程度的掌握。但这些都也是只是纸上谈兵,是空洞的,虚幻的,我们也是无从下手,一窍不通。通过本学期的实验课程我们将这些理论性极强的东西搬上操作台,通过实际操作,使我们掌握填制和审核原始凭证,记账凭证,登记账簿,编制会计报表的全部会计工作的技能和方法,从而对企业的会计核算全过程有一个比较系统,完整地认识,最终达到对会计理论和方法融会贯通的目的下面就简单的叙述下实验课程的一些具体的体会!

一、编制记账凭证

首先要根据经济业务写出会计分录(会计循环的基石)。这是会计工作中最重要的环节,不能有半点差错,要是在这里犯下一点点错误,你的会计工作也会栽个大跟头。在这个地方我花了不少时间,因为以前学习的会计科目都忘记的差不多了所有很多时候不得不把《会计学原理》和《中级财务会计》拿出来看。然后是根据会计分录填写记账凭证,练习填写收款凭证、付款凭证、转帐凭证,了解掌握各种常见原始凭证的格式、记载内容以及填写方法。这个工作完成的好坏直接影响到登记总帐。

二、登记帐簿

登记帐簿的主要工作是登记总分类帐、各种明细帐以及现金、银行存款日记帐。登记明细帐、现金日记帐和银行存款日记帐的工作就是把记帐凭证上的会计科目按照时间先后顺序一笔一笔的登记下来,不会计科目相同的业务汇总在一起。这个环节很容易出现一些错误,这时候我们就要运用画线更正、红字更正、补充登记这三种方法进行更正。在我们进行登记的时候不要满格,在书写文字和数字的时候上面要留适当的空格,书写一般占空格的1/2,以便错误后修改。总帐是按照记帐凭证和明细帐登记的,总帐是汇总一些会计科目,按照业务发生的月份分上下月登记,把会计科目的借方和贷方额加总起来。登记总帐的工作直接影响到编制报表,所以一定要认真仔细。

三、结帐

所谓结帐,是在把一定时期内发生的全部经济业务登记入帐的基础上,按规定的方法将各种帐簿的记录进行小结,计算并记录本期发生额和期末发生额。做结帐工作相对简单一些,总帐和明细帐的月末和年末的结帐模式基本是一样的,在月末的时候都要在摘要栏填明“本月合计”的字样并在下面通栏画单横红线。在年末的时候,都要在摘要栏注明“本年合计”的字样并在下面通栏画双横红线。年度终了时,要在摘要栏内注明“结转下年”字样并将余额结出来。

四、编制会计报表

会计工作的最后一个环节就是编制会计报表,会计报表包括资产负债表、利润表、现金流量表以及相关附表。他们都是依靠总帐和明细帐汇总出来的,里面的各种指标都反映企业的经营情况。只要按照《中级财务会计》上的方法就可以计算出各种数据。其中资产负债表是根据“资产=负债+所有者权益”这一等式,按照一定的分类标准和顺序编制的。所以在计算出所有的数据后如果总后资产合计不等于负债所有者权益的合计,那么报表中就有数据错误,就要进行检验。

报表工作完成后,会计工作就基本上完成了,但是还要对记帐凭证和明细帐进行装订。装订其实是很有意思的工作,在你装的时候你会感觉自己仿佛真的是一名会计从业人员,这其中的激动是难以用言语表达的,只有亲≮www.shubaoc.com≯身体验过的人才明白这当中的快乐。

总的来说,会计工作是一环紧扣一环,环环相扣的,原始凭证的审核直接影响到记帐凭证登记工作的完成,记帐凭证的登记直接影响到登记总帐工作的完成,而总帐的登记直接影响到编制会计报表,会计工作的任何环节出现了问题都会影响到会计工作的顺利完成。所以对会计人员来说认真细致的工作态度是会计工作的基本要求,每个敬业爱岗的会计人员都应养成一个良好的工作习惯,防止会计工作出现错误。通过这次的实验课程,使得我系统的对于老师讲的一些理论知识实践了一遍,加强了对理论知识的记忆。

从自己的手动实际的操作,深深感觉到会计是一个十分严谨的工作,是不能够马虎对待的工作。我感觉会计工作是项枯燥乏味的,帐目和数字更是让人眼花缭乱,所以一系列的工序操作都是要求工作人员必须具有良好的品性,只要你真的用心去工作,就能避免工作的错误发生,也能减少会计工作给你带来的乏味和烦躁。

整个实验阶段,真正让人感受到了会计工作的繁琐,这个实验也可以得出给论,凡事如果你肯定下工夫,用心对待,必定会带来良好的收获!本学期的实验课程也为即将可能从事的会计工作打下坚实的基础,一年后走出财大的校门,成为一名名副其实的财会专业人才,在大浪淘沙中让自己能够找到自己屹立之地!本人在本次的实验课程中感觉是是受益非浅,体会良多。

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