管理会计管理会计的应用案例【优秀6篇】

2024-01-23 16:27:44

管理会计是一个管理学名词。是一个会计分支。管理会计的名词解释是怎样的？书包范文小编精心为朋友们整理了管理会计的应用案例【优秀6篇】，希望能够给您的写作带来一些的启发。

管理会计的应用案例篇一

关键词：会计专业课程；案例教学；回应策略

中图分类号：G64文献标识码：A

一、引言

案例教学法最早可以追溯到古希腊、罗马时代，但它真正作为一种教学方法的形成和运用，却发生在1910年美国哈佛大学的法学院和医学院。20世纪初，案例教学开始被运用于商业和企业管理学，其内容、方法和经验日趋丰富和完善，并在世界范围内产生了巨大的影响。而有效的案例学习和案例教学形式已经被证明是极富有活力的，为学生和教师带来了独特而又满足的体验，从而能够有效地提高教学效果。如今，案例教学法不再是少数精英商学院的专用教学手段，它已经在世界各地得到了广泛应用。

二、会计专业课程案例教学基本环节

会计专业旨在培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的综合知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。主要课程有：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、财务会计、成本会计、管理会计、审计学。学习重点在会计、审计、财务管理等；基础课有管理学、宏观经济学、微观经济学等。会计专业课程实施案例教学的过程，与其他专业基本类似，大致可以分为案例引入、案例讨论、概括总结三个主要环节。

1、案例引入。教师在案例教学中所用的案例，从其来源讲，无外乎两类：一类是自己编写的案例；另一类是他人编写的案例。对前者，教师可介绍一些有关写作案例的感受、趣闻、轶事，以引起学生的注意；对后者，教师可运用其他一些手段来提醒学生予以注意的必要性。

2、案例讨论。典型的案例讨论一般总是与下列问题的探讨联系在一起的：案例中的疑难问题是什么？哪些信息至关重要？解决问题的方法有哪些？作出决策的标准是什么？什么样的决策是最适宜的？应制定怎样的实施计划？什么时候将计划付诸行动以及如何付诸？如何进行整体评价？讨论可分四个不同阶段：①开始；②讨论疑难问题；③提供备择方案；④讨论如何实施。

3、概括总结。这个阶段属于过渡阶段，它通过从案例讨论中引申出一定的结论，为后续的课堂教学提供准备。在这个阶段，可以让学生总结，也可以教师自己总结，讲明案例中的关键点，以及讨论中存在的不足和长处。在总结中，要揭示出案例中包含的理论，强化以前讨论的内容，提示后续案例，给参与者以鼓舞。

三、会计专业课程案例讨论中教师的回应策略

在会计专业课程案例讨论阶段，教师经常会面临各种问题，这些问题不一定和特定的案例相关，但却与教师根据课堂教学计划制定的参与流程管理有关。问题集中在教师可以在教室里做什么，如提问与回应、记录学生表现、管理参与流程、处理参与问题、处理材料问题、促进决策和实施、处理取舍问题、维持秩序等。引导案例讨论的艺术则涉及提问、聆听和回应。提问意味着在合适的时间提出合适的问题，包括教师为引导出适当的案例内容而提出的问题的类型和数量，也包括提问的时间选择。聆听是提问和回应的桥梁。回应则是参与者发言后教师的行动。我们在案例教学中通常更重视提问，而忽视回应，但实践教学经验表明，回应与提问同等重要，甚至于能够直接决定案例讨论的效果，通常的回应策略主要有十种。

1、重复和澄清式回应。教师可以采取的第一个策略就是重复并澄清当前发言人的观点，例如：“请你重复一下刚才的问题好吗？”、“请你再重复一遍，大声点好吗”。有时采用重复回应也可能是为了强调某一个特别重要的观点或看法。而澄清则要么是诠释，要么是重复，如：“这是你的意思吗？”

2、追问或详细描述式回应。对教师而言，一个通常的挑战是如何应对总结时过于简洁的参与者，如：“我认为第X个方案好”。这时教师需要做的就是提炼参与者的推理过程：“为什么说这个方案好”、“请给出选择这个方案的理由”、“第X个方案的核心优势是什么”、“有什么需要补充的吗”等。

3、诠释式回应。如果认为参与者用不同的措辞表达意思可能更加清楚，则教师通常可以采取半评估性质的诠释式回应，如：“换句话说，你是不是要表达……？”

4、总结式回应。教师可以在案例讨论的多个阶段包括做结论时采用总结式回应，从某种意义上讲，总结式回应可在案例讨论的全程使用，如：“我可不可以把你的观点总结为……？”、“因此，你到底是选择还是拒绝XX方案呢”，同时这也是打断冗长发言的一种手段。

5、过渡和连接式回应。过渡性回应的目的是把讨论转移到另一个发言者或另一个议题上，如：“让我们听听XX在这方面的看法”、“有哪个同学可以就这个具体问题增加点看法”、“我想就这个问题我们已经讨论得比较透彻了，让我们进入下一个问题吧”；而连接式回应，则是保证讨论的连续性，如：“你所说的跟前面发言的同学的观点有什么联系？”

6、挑战式回应。这种回应策略鼓励参与者从自己论点的方面阐述问题，如：“现在，请讨论问题的另一个方面。不利因素有哪些”、“设想如果你所做的假设不成立，资本市场是弱式有效市场，则你的观点、结论会怎样”。

7、肯定式回应。教师对参与者的课堂贡献表示肯定的方式除了点头示意外，还可以简单地说“谢谢”、“感谢你的贡献”。

8、评估式回应。教师可以充当评估者角色对参与者的评论进行评估，如负面评估：“我认为你忽视了案例中的某些细节”、“我认为你没有充分了解事实真相”；正面评估：“这是个非常好的评论”、“这个评论切中要害，说出了问题的核心所在”。评估式回应还有另外一些形式，对学生的观点不做记录（至少对做记录表示犹豫）、把话题转移到另外一个发言者身上。

9、打断式回应。如果某个参与者花费太多时间来解释一个简单问题或者语言相当不明确，教师可能需要打断其发言，可以采取一个包括总结、复述或澄清的回应策略，如：“请让我在此打断一下，这是你想表达的看法吗？”

10、非语言式回应。除了以上的言语回应策略，教师通常也会采取非语言回应方式，或用于替代语言回应。微笑是友好的回应，皱眉则相反；点头表示鼓励，摆手表示让大家安静或引导大家或指向下一个发言者，这些都是表达下一步行动的最快指令。

以上所有的回应方式，无论是言语式的，还是非言语式的，都包含着特定的社会环境因素、文化背景因素，也是教师个人风格的见证。在具体的案例教学实践中，每个会计专业的教师可以根据自己的习惯，结合参与者的回答，选择其中一个或多个回应策略。

（作者单位：河南工业大学管理学院）

主要参考文献：

[1]詹姆斯・A・厄斯金等著。黄磊等译。毅伟商学院案例教学（第三版）.北京师范大学出版社，2011.

管理会计篇二

一、数据资料管理与保密

机内数据文件及其备份和作为会计档案资料打印输出的各种凭证、帐册、报表，应按有关财会制度使用、保管。

1、现金记帐凭证及日记帐的输出及保管。

现金收付业务要做到当日业务当日清。现金记帐凭证一律由专职会计人员手工做记帐凭证，审核无误后当日输入计算机并打印出现金日记帐页，审核后交现金出纳人员核对现金库存，相符后出纳员及主管负责人在帐页上盖章，按月编页码装订成册加盖封印，年终将各月现金日记帐顺序装订成册，加盖封印妥为保管。

2、银行记帐凭证、帐册的输出与保管。

银行记帐凭证分机制凭证和手编记帐凭证两种。有关财务人员必须及时把经审核无误的原始凭证或手编凭证，当日输入计算机并打印银行日记帐，以保证银行出纳当日业务当日清。银行帐页经出纳审核无误后，出纳和主管会计签字盖章，按日装订成册，年终将各月银行日记帐顺序装订成册，并加盖封印，妥为保管。

现金、银行记帐凭证可采取汇总的方式，装订成册，妥为保管。

3、转帐凭证的输入、输出与保管

转帐凭证包括手编凭证和机制凭证两种，有关会计人员应及时将审核无误的原始凭证或手工编制的记帐凭证，输入计算机。机制凭证在输入计算机后要打印输出，并与手编凭证同样装订成册，妥为保管。

4、科目汇总表、帐簿打印时间。

（1）现金、银行日记帐每天打印。

（2）银行余额调整表每月打印一次。

（3）总分类帐和各种明细分类帐每月打印一次。

（4）现金、银行存款、转帐记帐凭证的科目汇总表每本打印一次，并同该本记帐凭证一起装订。

（5）会计报表、计算表、分析表，按管理要求和时间打印输出，经有关财会人员审核无误后签字生效。

5、其他

由机器打印输出的会计档案发生缺损时，必须补充打印，并要求操作人员在打印输出的帐页上签字盖章，财务主管签字盖章认可。

二、数据备份管理

1、由于会计核算数据的重要性，必须经常进行备份工作。

2、在日常工作中，准备三套软盘循环使用，隔日进行备份，以避免意外和人为错误造成对工作的干扰。

3、需要做备份的包括系统设置文件、科目代码文件、期初余额文件、本月帐务文件、报表文件及其他核算子系统的数据文件。

4、机内凭证及总分类帐、明细分类帐、报表，应视同会计资料按月做两套软盘备份，交会计档案保管员分别放置在不同地方妥为保管。

三、会计档案管理

1、会计档案存档手续：打印输出的凭证、帐册、报表，必须有会计主管的签章才能存档保管。

2、为保证备份数据的安全，备份软盘必须贴上写保护标签，装入盘套，放进硬盒，存放在安全、洁净、防热、防潮、防磁的场所。

3、由打印输出的凭证、帐册、报表等书面形式的会计档案按《会计档案管理办法》规定的保管期限和管理办法管理。

4、随计算机配置而来的操作系统、各类应用程序软件以及购买的商品化会计核算系统软件，和以上软件的备份磁盘，作为会计档案保管。

管理会计发展论文范文篇三

关键词：管理会计理论；问题研究；应对策略；问题

中图分类号：F230 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2017）001-000-02

前言

管理会计经历从强调成本确认、强调成本相关性到强调成本决策分析功能再到强调成本的行为面的四个阶段，是从传统会计中分离出来与财务会计并列的一个企业会计分支，由成本会计和管理控制系统两大部分组成，以提高企业经济效益为最终目的，分为确认、计量、归集、分析、编报与解释和传递六个工作程序，具有解析过去、控制现状，筹划未来的三重职能，通过对财务会计理论提供的材料和其他材料的整理、综合，进而形成报告的形式，强化企业内部管理，对企业的日常经营情况进行宏观的调控和控制，从而为决策者提供决策依据，是企业战略、业务、财务一体化最有效的工具。管理会计和财务会计是会计整套系统中两个最重要的领域，虽然有着密切的关系，但是存在着很多的不同，具体表现在以下几个方面：第一，财务会计“向后看”，管理会计“向前看”；第二，财务会计提供综合性信息，管理会计提供细节性信息；第三，财务会计强调信息准确性，管理会计强调信息相关性；第四，财务会计强调信息准确性，管理会计强调信息相关性；第五，财务会计与凭证打交道，管理会计与经营打交道；第六，财务会计不涉及“人性”问题，管理会计涉及“人性”问题。

一、管理会计理论发展中存在的问题

伴随着我国市场经济的快速发展和相关科研水平的提高，我国的管理会计理论研究取得了一些进步和科研成果，但是受经济体制、法律环境、企业经营决策者和会计电算化等多种因素的共同影响，造成我国的管理会计理论仍然存在着不少问题和缺陷。

1.管理会计理论体系不完善

虽然管理会计理论最早可以追溯到19世纪，历史悠久，内涵丰富，但是管理会计理论直到20世纪70年代末80年代初才开始引入中国，在我国的发展历史还比较短暂。除此之外，我国在发展应用管理会计理论的过程中要不是企业管理者过分侧重于会计部分，误将财务会计当成管理会计，从而过分深究财务会计，而对管理进行忽略；要不就是将关注点放在管理当中，没有给予财务会计基本的重视，最终造成会计和管理的脱钩，阻碍我国管理会计理论的发展，从而无法将管理会计理论体系进行完善。

2.管理会计的意义认识不到位

虽然随着改革开放和我国经济快速的发展，近年来我国企业如雨后春笋般的出现在市场经济当中并且起着重要的作用，对传统的企业造成一定的冲击和影响，但是我国很多企业在管理企业的过程中还是以传统管理理论为指导思想来管理企业。传统管理理论中并没将管理会计纳入理论体系当中，注重的是财务会计在企业管理中的作用和意义，并没有意识到管理会计在企业管理中的价值，因此我国财务会计的发展远远超过管理会计。在这种现状下，使得更多的企业对管理会计的意义无法进行准确的认识，造成管理会计师和管理会计部门在很多企业中形同虚设或者根本不存在，管理会计实际工作开展的效率和质量都十分不足，进而形成一个恶性循环，导致更多的企业员工和管理者无法艺术意识到管理会计的意义和价值。

3.管理会计理论与实践存在脱节

随着管理会计理论的传播和发展，越来越多的人开始意识到管理会计在企业管理中的重要性。我国在学科的设置上也将管理会计设置成一门的独立的学科体系进行研究，在一定程度上丰富了管理会计理论，取得了不少的研究成果。目前，我国高校在培养管理会计方面学生时还存在着以下问题：首先，当前很多高校都存在着学校师资力量的增长更不上学校学生扩招的速度，无法保证学生培养的质量，造成管理会计方面学生的专业知识基础十分薄弱，从而无法对管理会计进行深入的研究；其次，管理会计需要从企业管理会计实践的发展中吸取养分，需要经常进行更新和变化，只有这样才能保证管理会计强大的生命力。但是我国的高校在培养管理会计方面学生大多数是以理论知识的传授为主，缺乏必要的实践，因而管理会计理论与实践相脱钩，使得很多管理会计专业的学生在毕业后无法将自己所学的管理会计理论知识灵活的应于企业管理会计的实际工作当中。除此之外，我国的相关学者在研究管理会计理论时侧重于将研究的重点放在管理会计理论的基础建设和完善方面以及对欧美管理会计的概括和介绍这些方面，造成我国的管理会计研究流于表面，学术研究十分薄弱，使得企业在面对一些企业管理会计方面的问题时无法得到管理会计理论的支持，从而影响了管理会计理论的实践发展。

4.管理会计研究缺乏国际对接

在市场经济一体化和经济全球化的大的背景下，我国企业不仅需要面临着来自国内市场激烈竞争的压力，还需要承担来自国外市场的压力。管理会计作为企业业发展与管理制度中的重要组成部分，自然也需要承担着国际市场的压力。但是目前国内企业的管理者并没有意识到这个问题，一方面是因为当前国内管理会计理论体系发展的不完善使得国内企业管理者无暇顾及国际市场对管理会计的要求；另一方面是因为国内管理者主要将目光集中在国内市场，并没有对企业的国外市场进行有效的规划，因此也没有进军国际市场的野心，使得在心理上产生管理会计是否和际接轨并没有什么关系，最终造成我国的管理会计研究缺乏与国际对接。

二、管理会计理论的发展对策

管理会计篇四

关键词：管理会计；创新；发展

至近代社会，当公司生产经营制度取代家庭生产经营制度，并占据统治地位之后，企业的经济管理工作便进入一个新的时代。正如马克斯·韦伯所指出的：以合理的资本会计制度作为公司的管理标准，是资本主义企业存在最起码的先决条件。也正是在此阶段，会计在企业里的管理功能作用日益突出起来，尤其是在进入20世纪之后，人们已经认识到会计是企业经济管理工作中的一个组成部分。

一、与财务会计相比，管理会计更应关注企业内部

近代大工业的发展，出现了一些多为等级制的组织形式，在这些组织中产生了对会计信息的新需求，从而产生近代的管理会计。管理会计信息系统不仅可以提供有关成本管理的及时、真实的信息，还逐步发展成为一种双向沟通系统，在企业内部的规划、控制、交流、激励、评价等方面发挥作用。

然而到了20世纪的二三十年代，当几乎所有与管理会计有关的技术方法都出现以后，管理会计的发展却似乎停步了。分析其原因，很重要的一条是因为采用管理会计信息系统的大型企业获得成功，使得小型企业以其为范例，不再追求创新和改进。另一重要原因是管理会计信息相关性丧失。

这种情况持续到20世纪80年代。在初期的情形是，管理会计信息完全依附于企业的财务会计信息系统，对管理者而言，这些信息既缺乏时效，又过于笼统，对规划和控制而言更是被扭曲了。当此种情形被研究者揭示出来之后，立即在欧美的管理会计界引发了极大震动，无论是实务界还是学术界都开始对传统的管理会计系统进行反思，并按现有的技术条件和环境因素，结合企业的实际情况进行了革新，从而促成了管理会计教育和理论研究的新发展。

二、21世纪我国管理会计发展的关键

（一）管理会计创新

信息系统改进决定了管理会计的发展。无论是ABC、ABM、ABB还是综合平衡记分卡，从根本上突破了原有管理会计所依赖的信息系统，更多地关注管理会计的管理本质，重视挖掘企业经营活动信息的管理内涵，从符合管理会计的应用角度处理信息，从而提高了会计信息的管理质量。如果仅仅依靠财务会计的那套对外财务报表/报告，以对外披露为目的的信息系统是不可能取得以上成绩的。只有对管理会计所依赖的信息系统进行有效的重新设计，形成以企业内外交易活动为中心的立体信息框架，即水平方向以对外报告为目的的财务会计信息系统，与纵深方向以对内部控制为目的的管理会计信息系统相结合，才能从根本上解决管理会计的发展问题。在这个立体信息系统中，每一个交点都是一个企业控制的中心，其中财务会计重综合，管理会计重分析，两者互相促动，相辅相成。

目前，我国企业在管理会计运用的技术方面并不存在难以逾越的障碍，关键在于如何使企业增进创立管理会计系统和运用管理会计信息的意识。正如管理会计的创新只是管理会计发展的手段，真正推动发展的还应当是来自企业管理的内在力量。（二）国内管理会计停滞的根源在于内外环境需求的脱节

我国改革开放30年来的重点一直都是企业的产权制度改革，目标是建立独立面对市场竞争、自主经营、自负盈亏的法人实体。按照委托理论的观点，产权不明晰的后果只能是委托人与人之间关系的混乱，人完全可以不把心思放在管理上，而独自追求特别利益的最大化。这样，管理会计在企业管理中的定位就会一直居于次要地位。

另一方面，改革开放所造成的市场环境又迫切要求企业凭借经济效益立足于市场，尤其是要注重企业的长期生命力。很明显，后者依赖于企业的长期决策行为，而长期决策行为的正确与否在于信息的有效性，建立和改进管理会计系统正是发挥这一作用的最有效措施。提高企业效益是今天许多企业的共识，而发展管理会计却未得到足够的重视，如果企业管理者一直利用私有信息，损害企业的长远利益，管理会计的发展也将无从谈起了。所以说，必须突破企业内外环境之间的界限，统一两者的需求，企业才会有动力去关注管理会计的应用与推广。

（三）加强管理会计理论研究与教育和实践方面的联系

目前在管理会计理论研究中，学者们的研究方向可以分为两类，一类是关注欧美管理会计的发展，追踪欧美学者的足迹，总结好的做法，形成系统的评价，进而解释我国的实践活动，解决在我国企业管理中出现的问题；另一类则推崇深入实践，总结成功企业的成功经验，尤其是那些成功的民营企业和合资企业的经验，从理论上挖掘共性，总结可推广的东西。

教育界一直都是理论研究和发展的基地，又是实务会计人员的培养中心。笔者认为对会计人才的培养应当既包括专业会计教育，也包括其他类型的在职教育。从专业教育角度来看，应当形成系统的课程体制，其中必须包括专门的实践介绍性的课程。要达到这一目的，可以从引进国外专业教材和师资力量做起。对于其他类型的人才培养，除了要提高他们的管理会计意识，普及管理会计基本知识外，还应加强其对企业管理各方面知识的积累。后续教育将是企业管理人员和会计人员追随管理会计发展的主要手段。

（四）我国管理会计进一步发展的线索

1.建立管理会计决策系统的不同主线索：企业经营战术管理会计——企业经营战略会计线索；企业总厂／分厂管理会计——公司／集团公司管理会计线索；企业经营成本管理会计——企业综合成本管理会计线索。

2.企业经营管理前线实施管理会计的不同线索：生产成本控制——生产成本计划线索；大批量／标准化生产成本管理——小批量／个性化生产成本管理线索；ABC／ABM管理——活动标准管理线索；综合质量管理会计——质量成本计算线索。

3.流通领域企业管理会计的不同线索：面向商品的流通企业管理会计——面向产品、市场、顾客的流通企业管理会计线索；批发交易业管理会计——小型零售业管理会计线索。

4.企业信息管理部门建立和实施管理会计的不同线索：会计信息系统——管理信息系统线索；企业内部信息孤岛管理会计——企业内部与外部信息共享和交换的系统线索。

管理会计发展论文范文篇五

在讨论会计理论体系完善之前，我们首先要想明白一个问题，究竟什么是会计文化。会计的含义也有不同的解释：一种解释是生活实践中与会计有关的意识方面的形态以及相应的措施；另一解释为人类在日常生活中根据自身的生活经验总结出来的一种文化财富。会计文化是一种多方面的文化，也是社会文化的一部分，是文化领域与会计领域的共同之处。

会计文化与会计信息化两者相辅相成，互相影响着。所以我们要通过优秀的会计文化为会计的信息化做好铺垫，保证财务方面得到更好的发展，从而快速实现会计的信息化。实践是检验真理的唯一标准。接下来的谈的理念引导改善会计理论、中国的财务会计理论系统已经相当成熟。我所表达的是一个会计理论体系，它包括金融学、会计学以及比较先进的生产经营管理理论、信息学、战略规划学、经济学，还有风险评估等等，它还包括法律、制度、职业道德规范等。会计理论体系的完善离不开会计信息化和会计管理的完善。由此可见它是一门综合性比较强的管理学。

二、实现会计的信息化

会计信息化对于经济管理相当的有帮助，他是时展到一定时期产生的。作为现代信息化构建的重要部分，不仅仅是将财务数据使用计算机进行一般化的处理，不只是为了解决会计工作人员的工作量，提高工作效率和工作质量，因此，我们不能将信息化简单的等同于电算化。随着企业的不断发展，我们的管理方面也应有所改变，不能停滞不前，所以会计的信息化应引起管理部门的重视。

（一）加强公司人员的素质培养，帮助他们树立正确的工作理念。当下是一个信息化的时代，应该认识到这一发展趋势。在会计的信息化方面应提高自我的认知，把当代信息技术运用到会计工作中。这不仅是企业的需要，也是生存之所需。所以会计信息化必须引起我们的注意，提升认知度，设立专门的会计信息化机构。

（二）做好岗位职责的的分工，建立考核机制。任何一个岗位都需要做好岗位的分工，各司其职又互帮互助，团结协作。会计信息化的发展离不开一个岗位职责的分工，更需要责任制的强化。只有这样才能做到事有人做，也可由根据的去追究个人责任，对每位员工进行职责的考核，提高了工作效率，同时，不断把会计的信息化推向系统规范化。

（三）推进会计信息化的快速发展。随着经济的快速发展，会计的信息化也紧跟时代的发展，对会计信息化的发展也提出来更高的要求。作为财务方面的重要体现，会计的信息化发展离不开经济信息化时代的发展，同时会计的信息化发展又推动着经济的进步，两者相辅相成，谁也离不开谁。所以要加快经济信息化的快速发展，将企业的资金方面、销售和生产线链接在一起，实现一体化进程，从而将会计的信息化推向一个发展的新高度。

（四）对会计信息化人才进行专业的培养。随着会计信息化进程的不断加快，对会计行业的人才需求也在加大，这就要求企业在对会计信息化人才培养方面进行教育上的深化改革，加大投资和发展上的力度，使员工对会计信息化有一个新的认识。同时，要根据会计行业的发展和企业的需求而进行有针对性的培养，不断关注我国会计行业在新形势下的发展动态。企业也要结合的发展特点和自身资源进行整合，而加强专业化的培训，为会计的信息化进程培养出一批复合型人才。

三、会计管理的改善

根据我国国情，中国要赶超西方国家，中国企业想要融入到国际经济这个大集体中，先进的、科学的会计管理方法是不可或缺的。尤其进入21世纪的信息和知识经济时代，人们的生活节奏不断加快，经济发展也不断加快，从而中国需要更多优质的会计管理师。因此根据我国国情对会计管理的发展，提出以下几点建议：

（一）为管理会计营造良好的环境。比如成立相关的会计师协会，仅靠书本上的理论完全是不够，在学校我们可以组建一个讨论组，由本院系的主任带头会更加的带动学生的积极性。

（二）专业体系的完善。组建会计课题小组、请专家或者学者对管理会计比较系统的完善。为培养高素质的会计人才、提供很好的理论素材。简单的事情反复做就会得到不断地完善。

（三）实践中完善会计体系。要实践新的会计理念，每个人都是一个独立的个体，每个人都要有着新鲜思维，我们思维活跃、自强不息、志存高远。珍惜每次实习所累积的经验，结合自身的理论对发现新的问题进行研究，完善会计管理理论体系。

（四）促进会计文化的发展。新的理念当然会有新的文化产物，当然也具有他的特色，更好的推动会计文化发展。如果我们在一个良好的环境、人性化的制度下工作，我们怎么会不发挥自己的能力、怎么会不全力以赴呢？

管理会计发展论文范文篇六

【关键词】管理会计财务会计应对策略

一、引言

管理会计是从传统会计中分离出来与财务会计并列的、着重为企业改善经营管理、提高经济效益服务的一个企业会计分支。近年来随着我国经济体制改革的不断深入，对管理会计的要求越来越高，现阶段国内的管理会计理论和实践工作已经不能与瞬息万变的经济环境相适应。本文基于国内对于管理会计需求的迫切性，从其内涵出发，通过对管理会计与财务会计的比较，深入探究我国管理会计理论发展中存在的问题，并提出相应的解决对策。

二、管理会计的内涵

“管理会计”一词于1952年伦敦世界会计师联合会上正式提出，这标志着管理会计的正式形成。英国特许管理师协会于2008年提出了管理会计的新定义，即管理会计是一种深度参与管理决策、制定计划与绩效管理系统、提供财务报告与控制方面的专业知识以及帮助管理者制定并实施组织战略的职业。中国于20世纪70年代末80年代初开始引进管理会计，国内学者对管理会计的研究在吸收了西方观点的基础上与国内经济现状相结合，体现了管理会计的本土化。大多数观点人事管理会计是一系列专门的技术和方法，或者是一种信息系统。在本质上，这两者是相通的，即通过管理会计的技术和方法，为管理决策提供支持，从而形成信息系统。基于前人研究的基础，本文从三个层面来理解管理会计的内涵。首先，管理会计是一种管理思想，即用会计思维来解决管理问题。其次，管理会计是一整套科学管理体系的汇总。最后，管理会计的熟练应用是一种素质和能力的体现。

三、管理会计与财务会计的比较

在会计的整套体系中，管理会计与财务会计是两个重要的领域，两者相互依存，相互制约，相互补充，相互渗透，相互影响，有着千丝万缕、不可分割的联系。管理会计作为企业的管理系统，是管理者对企业进行预测、决策的工具，侧重于服务企业内部使用者，为管理决策服务。财务会计起源于两权分离，反映了在受托责任的履行情况下，经营者对经营成果的列报和反映，更加侧重于对外部投资者的反馈。

四、管理会计理论发展中存在的问题

（1）管理会计理论体系建设不完善。管理会计在中国几十年的发展历程中，国内学者的研究层次主要集中对欧美管理会计理论的引入进行研究，一直从事翻译文献或者介绍类的规范性研究，并没有形成自己的管理会计理论框架、理论模型或者实践工具，即没有形成自身的管理会计理论体系，也仅限于案例分析或特定行业、企业的试点研究，管理会计理论发展缺少外部客观环境的促进。正是因为我国管理会计现阶段研究的局限性，导致了我国管理会计并没有形成自身完整的理论体系，同时也不能对管理会计实践提供指导。

（2）并未形成统一的管理会计规范。我国自2007年开始对上市公司实施新企业会计准则，对财务会计理论和实务进行了更为细致严格的规范以及约束，为财务会计理论的研究提供了合规性依据。但是，由于管理会计自身学科的边缘性特征，在国际范围内并未形成统一的认识，具体到国内，管理会计仅仅是为内部使用者提供决策信息的工具，因此并未形成统一的管理会计规范体系，这就使得管理会计理论的发展受到很大程度的限制，从而使管理会计学科建设严重滞后于财务会计。

（3）管理会计理论与实践脱节。由于我国管理会计自身体系建设不完善，导致了我国管理会计理论与实践的巨大脱节。宏观基础层面上对于管理会计理论的简单引入，并不能与我国国情良好衔接，缺乏可操作性、实用性以及针对性。管理会计基本理论中对于其职能和对象研究，受客观环境影响较大，中外宏观经济环境以及企业文化特征的不同，管理会计职能和对象呈现很大的差异。

五、管理会计理论的发展对策

（1）建立符合中国特殊国情的管理会计体系。相关学者在加强基础理论研究的同时要加强对于理论的深入探讨并开展典型案例研究，在引入西方管理会计理论框架和理论体系时，应该把中国的具体国情考虑进去，增强管理会计运用的可操作性，并且要不断检验管理会计应用理论的指导作用，创立属于自己完整的管理会计体系。

管理会计 管理会计的应用案例【优秀6篇】

管理会计的应用案例 篇一

管理会计 篇二

管理会计发展论文范文 篇三

管理会计 篇四

管理会计发展论文范文 篇五