作文提纲 作文提纲优秀3篇
作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。三人行,必有我师也。择其善者而从之,其不善者而改之。这里是可爱的小编为大伙儿收集整理的作文提纲优秀3篇,希望对大家有一些参考价值。
中考语文作文提纲怎么列案例 篇一
中考语文作文提纲怎么列写作指导1
知识要点:1、结构是文章的骨骼。2、一篇文章要写的条理清楚,层次分明,前后一致,就必须妥善安排结构。3、合理安排内容的先后和详略。
考试说明:组织材料,安排结构,一般要注意以下几点:
1、详写和略写
确定材料的主次和详略是结构的重要问题,它对表现中心思想起保证作用。详写,就是把与中心思想关系大的材料写得具体些、详尽些;略写,就是把与中心思想关系不太大的材料写得概括些、简略些。详略得当,能使文章中心明确,重点突出,结构紧凑。详略不当,势必造成文章主次不明,使读者无法把握中心。
处理详写和略写,首先要根据表现中心思想的需要。文章的中心事件或中心议题要详写,其他事件和问题要略写;有典型意义的材料要详写,一般性材料则略写。例如鲁迅的《故乡》是以“我”回乡的见闻为线索来展开故事情节的,可写的人物和事件很多,但作品只选取了闰土和杨二嫂两个人的事来写。这两个人中,又分了主次。杨二嫂的故事,只是在一个场面里,用几句精彩的话,展示了她的性格。写闰土就不同了。作者以细腻的抒情笔调描写了少年闰土活泼英俊的形象,娓娓动人地叙述“我”和闰土三十年前的一段交往。接着作者又精细地刻画了阔别三十年后的闰土的面貌、衣着、动作和性格的巨大变化,诉说闰土所遭受的种。种苦难和不幸,抒写了“我”的感\www.shubaoc.com\慨和希望。这样处理,完全是由“它揭露在三座大山压迫下,农村凋敝,民不聊生的黑暗现实,证明农村需要来个变革,为下一代开辟一条新出路”这一中心思想所决定的。
其次,要根据文体性质决定详略。说理的文章,重在阐明主要论点的论证部分,因此,说理部分要详写,引证事例则略写。例如《纪念白求恩》介绍白求恩的光辉事迹,开头只用了七十四个字,接着便详尽地阐述白求恩的国际主义精神,指出我们应向他学习的地方。
2、段落和层次
写作时,为了把文章的中心有层次地表现出来,一定要分段。划分段落要根据中心的需要和内容的多少而定。既要注意一个段落只说明一层意思,又要注意不要分得太细,同学们习作常出现两种情况:有时段落包含的内容太多,本来好几层意思,硬挤在一起,弄得层次不清;有时段落又分得太细,本来只有一层意思,硬分成几段,搞得支离破碎。
3、过渡和照应
过渡是文章段落之间的桥梁,在文章中,前后相邻的两层意思之间,不仅要有内在的联系,而且在相连的地方要彼此衔接,语气贯通,让读者思路能够顺利地从前者过渡到后者,而不致发生间隙或阻隔。过渡常用承上启下的段、句子或关联词语。例如《从百草园到三味书屋》一文,在“百草园”和“三味书屋”两大部分之间,有一个承上启下的段落,就是以段过渡的一个范例。
照应是说写文章要瞻前顾后,前后应衬,首尾呼应。例如《一件小事》,文章的开头写道:“但有一件小事,却于我有意义,将我从坏脾气里拖开,使我至今忘记不得。”文章的结尾写道:“独有这一件小事,却总是浮在我的眼前,有时反更分明,教我惭愧,催我自新,并增长我的勇气和希望。”这是开头和结尾相照应。
为了显示文章的脉络,在文章的中间也要有必要的照应。例如,《反对自由主义》的第二部分,开头说:“自由主义有各种表现。”以下十一个小段,分别列举了自由主义的十一种表现,而后又写了两个小段,以便跟前后相呼应:“还可以举出一些。主要的有这十一种。”“所有这些,都是自由主义的表现。”在这两段之后,很自然地转到自由主义的分析批判上去了。
4、开头和结尾
开头和结尾是文章的有机组成部分,要根据文章的不同而变化。开头的方法很多,但可以大致地将其概括为两大类:一类是“开门见山”的写法,或“落笔入题”,说明写作缘由;或“开宗明义”,揭示全文主题;或“言归正传”,即速开讲故事;或“单刀直入”,挑明论敌谬说。另一类是“形象化”的写法,或描写环境,以引出人物;或抒发感情,以渲染气氛;或先叙委婉故事,以引出深刻道理;或借诗词谣谚,以为叙事的开端。好的开头,新颖生动,引人入胜。结尾的方法也很多,或总结全文,以揭示主旨;或展示未来,以鼓舞斗志;或抒发情怀,以增强文章感染力;或造语含蓄,使读者掩卷而思仍遐想不已。好的结尾,余味无穷,发人深思。
中考语文作文提纲怎么列写作指导2
首先、读懂材料,明确要求,读懂材料是写作的基础。不能抓住材料立意,就会偏题,甚至“谬以千里”。所谓读懂材料,就是要对材料进行分析综合,看材料叙述的是一件什么事,反映的是一种什么现象。方法是抓住材料的重点字词和关键句子,迅速抽出这段材料的中心或这一现象的本质,理解材料的命意,把它作为自己写作的立意中心。需注意的是,抓事物本质时,对于寄寓性材料,主人公往往是动植物,但要把它们当作有同样品性的人来看,这样才能透过材料表象,挖掘出内涵,从而根据寓意议论,发表见解。
其次、材料中涉及的人物、事件、道理、情感,都不是单一的。我们在审读材料的过程中,首先可以运用多向思维,开拓思路,多方位思考,多角度立论,深入发掘题目的含义,从而提出新思路、新方法、新结构。二是运用逆向思维,“反弹琵琶”,打破传统的思维程序,把问题作反向思考。运用这种思维方式,常常会推陈出新,收到出人意料、令人耳目一新的效果。三是运用侧向思维,避开众人注目的正面,从侧面进行思考,寻找突破口,收到宕开一笔、旁逸斜出的效果。
再次、角度新颖,细处着笔,要根据自己的写作水平和对材料的把握程度,从小处入手,进行写作;注意求异创新,审题时要多想几个角度,然后选择一个与别人不同的角度去写,容易出新。材料作文要恰当地联系实际,可联系自己的生活实际,也可联系社会实际。总之,要在读懂材料的基础上联系实际。
最后一点、修改升格,成篇之后,考生小声读一两遍,运用规范的修改符号修改错别字、不通顺的语句,并注意标点符号的书写位置,不乱涂乱改,确保卷面整洁。
中考语文作文提纲怎么列写作指导3
作文中点题是考场作文避免偏题的一种最有效的手段。即便是内容有些偏,但只要你点题点得好,也能达到一种扶正的效果。而一篇文章有一个好的结尾点题,也的确能让读者体会到那种照应之美,同时又能品味到言有尽而意无穷的韵味。
1、点题的时机
在一篇文章中如何点题,什么时机点题一要看作者对整篇文章的构思,还要看行文的需要,更重要的是看作者本身的语言组织能力,能否将点题与文章的内容做 到有机的结合,达到一种完美的统一。也并不是想什么时候点题就什么时候点题的。点得好,相得益彰,点得不好,弄巧成拙。
1)开头点题。如《背影》开头:“我与父亲不相见已二年了,我最不能忘记的是他的背影。”
从许许多多文章的开篇点题中,我们可以体会到开篇点题既有开门见山,一下子就把读者引入你所写作的内容中,使你的文章能尽快入题,同时又有一种悬念感,吸引读者怀着迫切心情去读下文,还有一点就是能很快地表明作者写作此文的感情倾向。
开篇点题对考场作文来说,是一种很重要的入题手段。
2)文中点题如《背影》
3)结尾点题《背影》结尾:“我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!”《济南的冬天》的结尾:“这就是济南的冬天。”
从上面的这些结尾点题中,我们可以体会到,结尾点题既有点题的作用,有时也是点明文章的中心,还能达到照应开头,或者是抒发感情,表达愿望的作用,同 时做到结束全文。考场作文中,一个好的结尾点题,能让阅卷老师一眼看出你的作文主题,还能产生一种言有尽而意无穷的联想,让人感觉很有品味。特别是在考场 命题作文中,有些考生的作文主题在行文中表达得不太明确突出,扣题不是太紧,有些模糊,这时结尾点题,点示中心,更有一种扶正的效果。
2、点题的要求。
由于点题的时机或者说位置不同,对点题语言的内容要求和作用也不同。
1)开头点题:开头点题首先应该做到有入题和引出下文的作用,其次应该有较精练的语词点示文章的主要内容,能让读者初步了解你的文章所要写作的主要内容。
2)文中点题:文中的点题必须是在一个部分之后,这样的点题必须有对前一个部分的小结作用,或者有启示下文的作用,如果能同时做到点示文章的主题思想更好。
3)结尾点题:结尾点题首先必须有结束全文的作用,然后根据行文的情况或抒发感情,或表达愿望,或提出警示,或进行描写等等。结尾点题应该是最灵活的,也是最容易出新的地方。希望大家用好这个结尾点题,使自己的文章达到一个高度。
总的来看,点题一定要找到文章的内容、主题与文题之间的内在联系,再组织恰当的语言进行表达,达到一种内容与形式的完美统一。
3、点题的方法。
从我们初中生的中考记叙文来看,这里主要说的是结尾点题的方法。
1)用议论警示的方式点题。如:《故乡》
2)用抒发感情表达愿望的方式点题。如:《背影》。
3)用描写诠释的方式点题。如:《敬业与守业》
4)用直接点示文题的方式点题。如:《济南的冬天》。
5)用引用的方式点题。
结尾点题的方式是非常之多也是很灵活的,这里只是就本文所举例子的一个小结,如果我们再去翻阅一些名家文章,你会看到更多的更精彩的结尾点题形式与点题语。
中考语文作文提纲怎么列案例
高考如何列作文提纲 篇二
高考如何列作文提纲
作文提纲一般包含三部分内容:
(1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。
(2)主要内容和中心。要在题目下面,简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
(3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分,设计时需要注意做到以下五点:
①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么,全文一共准备分为几大段,每段写什么,要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要,确定出哪些内容是主要的,哪些内容是次要的,标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又打算分几层来写,先写哪层、后写哪层,具体列出准备重点写的步骤、次序。
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想,确定好开头、结尾的方法,并在提纲中简单注明。
④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡,哪些内容需要照应,如何照应,也简单标注一下。
下面具体谈谈列提纲的方法。
(一)巧列小标题
最简单的一种是使用小标题。例如《班有三宝》这篇文章,就用了“一宝——亲切妈妈型”;“二宝——西洋潮流型”;“三宝——温文尔雅型”。
这种结构的作文思路一目了然,简单易学,尤其适合于作文基础中下层的学生。
(二)内容串联式
选用一个或几个与文章主旨密切相关的句子或一小段话,在文章的'若干处不断重复,形成间隔反复或排比,构架文章的主体结构,使各部分内容有机地串联起来的谋篇方法。
题目:难忘的一件事
主要内容:我的脚扭伤,小丽照顾我。
中心思想:关心同学、急人所急。
结构安排:
一、在练习跳绳时,我扭伤了脚。(略)
二、小丽同学热心照顾我。(重点段)
1、小丽把我扶到她的家。(次详)
2、周丽给我洗脚,喷“好得快”。(详)
3、我好了一些,周丽又小心地搀我回家。(次详)
三、我十分感动,至今记忆犹新。(略,点题)
制定作文提纲时,要注意哪些问题呢?[NextPage]
第一,形式可以灵活。总的来说,作文提纲没有固定的格式和统一的要求,项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲:初学作文时,作文提纲宜细不宜粗;随着构思、布局水平的不断提高,作文提纲就可以写得简单些。
第二,要认真推敲、修改。列出提纲后,要对整个构思做全面的推敲:选材是否切题?立意是否明确、深刻?对选择的材料还需要进一步做哪些取舍?材料的组织安排是否严密、合理,能否突出中心?推敲后,做出必要的修改。自己满意了,才可以动笔行文。
第三,一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的,是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清,认为提纲可有可无,甚至觉得老师要求列提纲是“多事”,于是,为了应付老师,竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。
第四,务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲,见到题目思考片刻便提笔行文,写写想想,想想写写,脚踏西瓜皮,滑到哪里是哪里,有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果,既浪费了宝贵的时间,又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯,尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。
作文时,有了提纲的约束,按“计划”行事,写起文章就容易做到一气呵成,写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求;反之就会层次不清,详略不当,丢三落四。因此,列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。
这就提示同学们:要作文,先列提纲;不列提纲不作文。平时要这样,考试或参加作文竞赛更要这样。要重视从五年级第二学期开始,练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。
以《我为红领巾增光彩》为题写一篇短文,要求写前先列作文提纲。
我的翅膀
主要内容:在新的学校,老师帮我树立信心,战胜困难。
中心思想:老师给了我自信的翅膀,让我飞翔。
结构安排:
一、有一位老师,她是我的翅膀。(点题,略写)
二、在新的班级里,我重新树立信心。(详写)
1、刚转入时的没有信心的心理状态
2、在老师的鼓励下竞选班长
3、参加校园艺术节
4、考班级第一名
5、议论:对老师的敬仰
三、老师给了我自信的翅膀,让我飞翔。
小编提示
其实养成写作文之前列提纲的习惯是非常好的,对提高写作能力很有帮助。当然,有些同学的写作能力非常高,不需要把提纲落实到纸上,在脑海中就有一个清晰地提纲。但是要做到把作文提纲列在脑海里,首先还是需要把作文提纲列在纸上的。所以,写作基础欠佳的同学还是做练习列作文提纲吧!
高考作文提纲大全 篇三
我是一名旅行摄影师,当我的同行们醉心于峻伟的山峦、秀美的峡谷与奇诡的丛林,我的相机里塞满的,却是零碎的片段,拼拼凑凑在一起,就成了时光的影子。
很喜欢拍春天。云层懒洋洋融化进湖水,轻暖的微风摇落草籽,长满青苔的泳池弥漫旧年雾气。半梦半醒间日子软绵绵地过,像诗人笔下一句轻飘飘的叹息。想在这样的季节里,把自己慢慢老成一个老太婆,唱着歌儿和打太极的人群背道而行,沿河数着柳枝,一步一步踩回了童年。
很喜欢拍一拍身边的姑娘。衣着精致纤细白晳的,裹着纱巾丰满黝黑的,波浪眼影或是红唇脏辫,无论素面无妆还是浓描淡抹,都掩藏不住年轻的光芒。是自信洒脱与一肩莽撞、相信抬起头就能看见星星的女孩,眉眼间自有一番明眸善睐,巧笑倩兮。你怎能不爱这样的姑娘呢?
很喜欢拍市井巷陌与浮世烟火。正午客少的咖啡店里,阳光与醇香交缠,店员托腮坐在柜台前发呆,哥伦比亚街景照在墙上闪烁,应和指间节奏;那个察觉到你没带钱的困窘,而推说打烊算你馄饨免费的夜摊老板娘;早点铺前,车水马龙,包子蒸腾水汽里单车轮转铃响,大叔吆喝着端来面汤与咸菜,客人们慢腾腾吹着滚烫的豆腐脑;街角的老裁缝趁着生意清闲给小孙女缝一件荷绿小褂,不时从早间新闻的空隙里抬眼张望一下。这些市井小民组成了镜头里熙熙攘攘的众生百态,也许有些市侩,却普通而温暖,烟火气缭绕不息,一不小心定格成你生活中的善良动人。
很想拍一拍那些惬意的人间风光。假日里踩着单车独自出行的少年,棒球帽反戴额发翘起年少的棱角;楼下那家深夜食堂开张,又是人聚一堂,吵架的情侣下楼来共享一顿麻辣烫又和好如初,拎着冰啤晃悠着回家补觉;疲惫的上班族酣畅吃完一碗面,开始和店伙计闲聊,擦擦汗再精神饱满地回去加班。仿佛紧锣密鼓的生活荡开了一笔,涂抹上轻松鲜明的色彩,为人们设置了一处处精神的落脚点,稍事休息,再重振旗鼓去活着。
浮生百态,何处不是风景?
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