老师我想对你说作文 老师，我想对您说作文（精选5篇）
在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是书包范文为朋友们分享的老师，我想对您说作文（精选5篇），希望能够对您的写作有一些启发。
老师，我想对您说作文 篇一
老师，您就像辛勤的园丁，无微不至地照顾着我们这些花朵。记忆在脑海翻滚，您对我的爱就像一本书，翻开每一页，您对我的爱都透露出对我的关心。记得二年级时，您叫我办黑板报。我的心里有些害怕，担心完不成任务。您好像看穿了我的心思，鼓励我：“”只要认真，没有做不成的事。我听了您的话，心情不那么急躁了。一笔一画慢慢地写，您在一旁不停地夸我：写得认真，字迹工整。
有了您的指点，虽然我写得慢，但是我一点也不急。宽敞明亮的教室里，我和您像完成一件艺术品似的，我觉得一点也不枯燥，不知不觉，校园里彻底宁静下来，一个人也没有了。我猛地一转头，老师正笑眯眯地看着我呢！老师，从一年级到四年级，是您给了我知识，是您教会了我写字，让我们从懵懂无知变成了讲文明，懂礼貌的小学生。老师，我真幸运是您的学生，您风趣幽默，对学生一视同仁。记得班里的赵诗言同学自理能力差，写作业磨蹭，您就问全体同学：“谁愿意当小赵同学的小老师呢？”赵诗言听了，羞红了脸，很快就写完了作业。
老师，像这样的例子天天都有，伴随着您的良苦用心，我们即将步入高年级段，谢谢您的耐心，鼓励，认真，幽默，我们渐渐长大，越来越熟悉您的一言一行，也理解您的一片苦心。放心吧！我会用最优异的成绩来报答您的！
老师我想对您说作文 篇二
“落红不是无情物，化作春泥更护花”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”······有人用诗辞歌颂老师，有人用歌声赞美老师，我没有诗人的妙语，也唱不出歌者的旋律，我只想敞开心扉和我的老师聊一聊。
又到教师节了，寒来暑往，我们一起度过将近四个年头了，但我还清晰的记得三年级的时候您刚接我们班时候的情景。
您是我们这三年里的第四个班主任，因为这三年里，数学语文老师换了又换，虽然我不知道什么具体原因，但我听家长说可能和我们的成绩有关。对于新老师的到来，我们早不以为然，或者可以说，老师的来来往往，我们根本不关心。
您接手我们班没几天的时间，就开了班会，而且是连续几天语文课都开班会。当时我觉得您根本不懂，其实我们都在说，凑合到一年老师还得换，像我们这样差的班级，没有老师喜欢，而且当时我还觉得您即使天天开班会也根本不会起作用。直到有一节课，您郑重的对我们说：“换老师是学校不得已的事情，每个老师都是愿意和大家在一起的，如果没有特殊情况，我愿意和大家走完小学的旅程·······”后面说什么我模糊了，只知道您是第一个说这句话的老师。
虽然我们对您的话半信半疑，因为大人都会这样骗小孩，可我还是忍不住开始注意您了。那段时间，您因教我们做值日而成为最晚离开学校的人，您因为给差生补课，中午不能回家，您为了打好我们的语文基础，一个同学一个同学的纠正错别字，我开始越来越喜欢您，四年级很快过去了，我们大家也渐渐离不开您。
终于，老师您的努力没有白费，一年多时间里，我们班进步了，从原来的竞赛拿不到名次，到现在的各科竞赛第一第二；从原来的各科平均分不及格，到现在的平均分八十分左右；就在五年级的第二学期的期末我们居然还拿到了全年级第二的好成绩……这些都是您辛勤努力的结果啊！同学们欢呼雀跃的同时，谁又能发现，您眼角多了的皱纹？谁又能发现，您两鬓多了的白发？……
现在，我们六年级了，我们已经长大，我们一定会更听您的话，在这教师节来临之际，我真的有好多话对您说：
“老师，请相信我们，我们一定会用行动证明，我们不会辜负您的期望，一定会使尽全力，在这最后一年里完成我们共同的梦想！”
老师我想对你说作文 篇三
小草想对大树说，说它对大树的喜爱；小鸟想对森林说，说它在森林的快乐；小鱼想对大海说，说它在水中的愉快……而我却想对老师说，说出我的心里话。
乔老师，在我们共同生活的这五年里。您既是我们的数学老师，又是我们的班主任。您工作上兢兢业业；对同学们一视同仁。每一天很早就来到教室督促我们背诵，检查我们的作业，我想对您说：“多谢您，您辛苦了！您是我们最敬佩的人。”
老师，我明白您严格的爱里包含着您对我们的期望啊！
粉笔生涯，讲台春秋，凝聚着您执着的追求，深沉的爱。课堂上，您总是用抑扬顿挫的语调反复强调着我们易错的地方。在您这位“严师”的管理下，同学们养成了认真做题的好习惯，老师多谢您。
老师，我想对您说：“您辛苦了”！记得有一次放学了，我看见您一个人留在办公室里批改作业，精心备课，累了，捶捶背，您就用旁边的毛巾粗略地擦了擦汗，然后又专心致志地改作业。您从来不放过同学们的一个小符号。听说您还有腰椎病呢？可您从没误过同学们的一节课。老师，您是我们的严师，又是我们的慈母。
记得有一次时，您看到我有些不舒服，便问我怎样了，我吞吞吐吐地回答说：“我感……冒了”。您听后急忙给我妈妈打电话，并问我要不要去医院，当时我十分感动。
乔老师，是您教给我们做人的道理，是您给了我奔向完美前程的期望。您是生活航程中的掌舵者，您是奏响我人生乐章的指挥者。
老师,我想对您说作文 篇四
老师，因我们是全校有名的差班，您走进了我们。您之前是不在我们学校任教的，我们对您一点也不熟悉，所以全班同学根本没把您放在眼里，然而，短短的半年时间里，您以您的学识、智慧、爱心折服了我们，改变了我们，看着您每天忙碌的身影，我衷心地说一声：刘老师，您辛苦了。
记得您刚来我们班的时候，同学们谁都不听您的话，您根本就镇不住我们，每次上课的时候，您都会时不时地敲桌子，而且力气还非常大，敲的桌子“砰！砰！”得叫唤个不停，都快塌掉了，我的心也很配合，讲桌闷哼一下，我的心就会跳一下。您敲桌子的时候，我有时会担心地想：“我是不是让您敲桌子声折磨的快要患上心脏病了呢？”不过现在我不用担心患上心脏病了，因为您现在管我们早已不用再敲桌子了，您只要一个眼神我们就知道该干什么了，就连那些爱捣乱的学生也变乖了，现在同学们都很听您的话了。
记得您刚来我们班的时候，一到放学、做操站队时就乱七八糟的，半天也站不好，一点儿也不像个队伍，尽管您吼我们，甚至是发威，可是收效也不是太大，您只好戏谑地称我们是威虎山上下来的。不过现在好了，就是您不说话，同学们已经能自觉地找到自己的位置了，站的也像一个做操队伍了，有时您不跟队，同学们也都老老实实的，说话的越来越少了，打闹的就更没有了，要是放在以前，那几乎是不可能的。班里的'纪律上去了，同学们的学习成绩也有了很大的提高。就拿口语交际题来说吧，我们以前做这些题只写一句话，但现在我们能写一段话了，能把格占满了，在您的严格管理下，我们许多方面都有了进步，任课老师也愿意给我们上课了。
记得您刚来我们班的时候……
这些转变看似简单，其实凝聚了您多少的心血呀。您费尽心思，呕心沥血，才使五(2)班变成现在这个样子的。我们一定不辜负您对我们的殷切期望，好好学习，继续努力，争取更大的进步！
老师，我想对您说作文 篇五
弹指间，教师节又来临，在无限欣喜中也不禁感慨时间飞逝，岁月无痕。
即便如此，记忆中那欢快的时光也依然历历在目……
初一了，是中学生了，我感到那些小学生一下子同我不一样了。因为我可以学到更多知识，懂得更多道理，而且我已经成为青少年了！这是多么令人兴奋啊！
上课了。我们都积极回答问题，在竞争中学习，在竞争中成长。
课下。我们又都跑出教室，在球场上挥洒汗水，在柳荫下踢着口袋，打羽毛球，又是何等快活！
寂寞的校园因为我们的存在而充满生机。
别的班级的同学总羡慕咱们班，虽然没人说，但我知道，因为——每次他们经过咱班门前时总盯着咱们班的羽毛球拍，那是因为他们也想玩儿，只是缺少了一个引导的人。而咱们班有，那就是您啊！
您给我们买了一条大跳绳，摇绳热就从咱们班传了出去；您给我们一人一个桌布，让我们的班级与众不同，独具一格，整齐而和睦。
您这样做是为了我们在舒适的环境中学习，让我们劳逸结合，使大脑缓急适应，让紧张的初中生活更多了一丝趣味。
不过，您也对同学们说：“咱们做这一切如果对学习没什么帮助，那就失去了我的本意了，这样会让其他班级看扁的，要拿出成绩来证明咱们班是最优秀的班级！”
您紧抓我们的学习，不止是您自己教的那一科，还有其他的科目您也一一抽查，还不是希望我们能积极地完成每一科的任务，好全面发展吗？
说到全面发展，您简直成了我们的音乐老师，虽然不是亲自教，可在您的带领下，我们也都喜欢上了音乐。这又是我们班与其他班级的不同之处！
您强调习惯养成！同学们往往懒怠劳动，因此效果不好，要用很长时间，可您为了让我们快点完成任务，好有时间上课，学习，就把我们分成几组，规定任务，哪组先完成哪组就回班！这一制度使我们都鼓足了劲，比着干，很快就完成了任务！而其他班级还顶着烈日慢悠悠的干。我们对视一眼，都露出了笑容。
这个学期，班级设置了十一部长：学习部、行政部、体育部、文艺部、劳动部、组织部、外交部、卫生部、财政部、电力部、文学部一应俱全！负责管理班级的各项任务。您是想锻炼我们的管理能力，可却“狡黠”的说：“嘿嘿，正好让你们干了，我还能轻松一些……”
老师啊，您就是这样辛勤！绞尽脑汁也要为我们提供最理想的学习环境；
老师啊‘您就是这样可爱！倾尽心血也要让我们的中学之路完美的结束；
老师啊，您就是这样真实！用你那单薄微弱的身躯点亮我们的人生之路！
不用说您的伟大！只要我们的心中有您就已足够！
感谢的话亦不必言！只要用刻苦的结果来回报您就是对您的最好的祝福！
值此佳节，学生祝老师：教师节快乐！
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