我的语文老师 我的语文老师作文600字（精彩10篇）
在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？漂亮的书包范文网小编为您带来了我的语文老师作文600字（精彩10篇），希望能够对大家的写作有一点帮助。
我的语文老师作文600字 篇一
叮铃铃，清脆的上课铃声响起，教室门口闪进一位女士：“大家好，我就是你们的语文老师，康雪莹，你们可以叫我康老师！”说话的这位女士，正是我们的康老师。
第一次见到康老师时，她穿着一件浅绿色碎花连衣裙，梳着低马尾，圆圆的脸上挂着微笑，很可爱，宛如一位降临凡间的天使。据班主任马老师介绍，我们康老师的专业是日语，我起初不敢相信，直到康老师亲口说出日语时，我才不得不相信，真是深藏不露啊！
康老师看起来年龄不大，也就20多岁吧，但她已经有孩子了。虽已为母，但康老师依然保持着童真，杯子上贴着可爱的贴画，电脑键盘竟是粉色的，让尤其喜欢粉色的我不由得说：“老师还像个小孩子一样呢！”嘻嘻！
康老师的课幽默风趣，有时会用一些生动的比喻来帮助我们记忆，有时会突然蹦出一些日语，时间久了，我们也记住了一些。有一次，康老师在教我们《藤野先生》一课时，就是用日语来跟我们打招呼的，瞬间就提起了我们学习兴趣，几位略懂日语的男生佩服得五体投地，争着要拜她为师，老师却说：“先把汉语学好再说吧！”
康老师性格温和，上课总是笑眯眯的，有几个调皮捣蛋的男生在课上说脏话，康老师，不急不躁，而是笑着说：“都别浪，我也会说，但我要用古文或日语说，你们又听不懂，所以别在我的课上说脏话！”瞬间就把那几个男生治得服服帖帖，我们女生不由得偷笑！
这就是我的语文老师，不只是我，我们一班和三班的学生都很爱她，我暗暗发誓，一定要把语文学好，不辜负老师的耐心教导，为自己加油！
我的语文老师作文 篇二
我们的语文老师徐老师是我最喜欢的老师。现在，让我画一张徐老师的画，让你见见他。
我先画徐老师的图。徐老师身高1.56米，身材苗条，留着卷发，头上戴着一根蓝色的芦苇。它在阳光下闪闪发光，非常漂亮！徐老师每天都穿着不同颜色的裙子和高跟鞋，优雅地走着。
再次吸引你的目光。徐老师的眼神很可怕。有一次，我在写新单词的时候，一个单词漏掉了一条小横线，被徐老师发现了。徐老师的眼睛一旦看到错误的单词，就能发现。即使一个词少了一点点，他也能看出来。怎么样？徐老师的眼神很凶狠！
然后拉你的耳朵。徐老师的耳朵虽小但很敏感。有一次，徐老师背对着我们，在黑板上写道。一个同学说了一个小词，徐老师听到了。徐老师立刻转过身，对同学说：“上课认真听讲，不要说话！”这位同学不敢再说话了。
然后画徐老师的嘴。徐老师的嘴唇很薄，他轻声说。她上课时，学生们都饶有兴趣地听。每次徐老师和他的同学一起读课文，他们都很认真。
最后，牵起徐老师的手。徐老师勤劳的双手总是努力批改我们的作业。有一次，徐老师只用了一点时间就修改了我们做的练习本。而且，张老师手里写的字很清晰，工整漂亮，帮我们改的作业也很工整漂亮，从不马虎。
关于什么？我们的徐老师很好。因此，她是我最喜欢的老师。这也是我成长过程中的一盏指路明灯。
我的语文老师作文500字 篇三
在我的小学生涯中，差不多每年都要换一名语文老师。在这些老师中，有温柔的，有严肃的，有独特的。
上一二年级时，我们的语文老师是一位温柔漂亮的老师。她有一头金黄的卷发，看起来很和蔼。上课时，她那亲切的目光不时扫向教室里的每一个角落。甜美的声音充满教室。下课时，她带着我们玩儿游戏，仿佛她不是我的老师，而是一位亲热的大姐姐。
三年级时，我的语文老师是一位严厉的老师。眼睛里总是闪着严肃的光。上课时，教室里回荡着洪亮、饱满的声音，无论哪个同学动一下，都能被她那鹰一般锐利的眼睛发现。下课后，她始终板着脸，很少闪过一丝笑意，同学们都有些怕她。但是，我却从老师严肃的眼神中看出了一种期待。
如今，我上四年级了，现在，担任语文老师的是一位年纪较大的老师一头乌黑的头发中夹着几根闪亮的银丝，厚厚的镜片后面，一双不大的眼眸中，蕴藏着人生的智慧。她用那沉着、缓慢的声音给我们讲课，用那手有些瘦弱的手紧握着粉笔，在黑板上留下了一排排苍劲有力的大字，令人赞叹。那独特的教学方法更是堪称一绝。她常常给我们讲古代历史文化，乡下的生活和自己的亲身经历，让枯燥无聊的课程有了灵气。在她的精心教育下，我们班的语文成绩一直名列前茅。
这些可敬的老师，是我们成长的路标，学习的指南。我马上要上五年级了，迎接我们的又会是一位什么样的老师呢？
我的语文老师作文 篇四
冯老师是我的语文老师。她为大家的成绩提高操碎了心。虽然冯老师平时很亲切，可是在课堂上就像换了个人似的，变得很严肃。
就说今天，当我们在上《挑山工》这课时，冯老师说：“挑山工就是为游客和山顶的商店或居民挑货物、行李的山民。”当我们读到有一次，我同几个画友去泰山写生，就遇到过这种情况，此话时，冯老师附带说：“中国有五大名山，泰山是五岳之首。所以有许多游客去泰山游览或饱览山色。”当冯老师说到五岳一词时。一些自认为聪明的同学悄悄地说道，五岳其中一山是峨眉山。还有的说，五岳一山是泰山。望着他们自以为聪明的样儿。我忍不住了，脱口而出：“五岳是东岳泰山，西岳华山，南岳衡山，北岳恒山，中岳华山。”我说完，抬头一看发现冯老师锐利的目光正狠狠地盯着我。冯老师继续说：“有什么话就举手回答。”显然此话是对我和一些同学说的。从中我感到老师的话严厉了，声音也变响了许多。我当时真想把那已说出口的“五岳”词句再收回口里，可是世上没有卖后悔药的。我有些后悔，心想要是同学像我这样卤莽的话，那课还怎么上下去呀！此刻，冯老师正在用严厉的口气“复述”着我那些话。老师的目光就像是“大火球”把我“照”得浑身不舒服。冯老师边说冯老师边说边用手指指点点着社么。可是在我看来，仿佛老师在用手严厉的指着我。可是冯老师尽管很生气，但没有直接点我的名字批评我。而是在暗是着我什么。给我留了诸多的面子。
冯老师是一个既严厉又尊重同学自尊心的好老师。
我的语文老师优秀作文600字 篇五
蒲姝同
我们的语文老师个子高高的，瘦瘦的，戴了一副黑框眼镜，一看就是一个教书的，扎了一个干净利落的马尾辫。一下子就感觉到这个人很清爽。
她的性格让人难以捉摸。记得有一次，我们班的某一位同学忘带语文书了，语文老师顿时大发雷霆，说：“你上学怎么不带书，就相当于上战场不带枪一样。学习决定一切，细节决定成败，你难道没有听过吗？回去把《将相和》抄一遍，明天早上我来检查。”但是她有时也很温柔。有一天，我的一位好朋友受伤了，一个人坐在教室哭，语文老师连忙跑过去安慰她并温和地说：“以后玩儿的时候要小心，千万不要摔着了，否则要去医院花钱的。”那位同学点了点头。
语文老师爱好也有许多，比如：上自习课的时候，她总是带一杯茶来喝；偶尔画一个淡淡的妆；爱穿高跟皮鞋和运动鞋。有一次，一位同学把篮球传给了语文老师，语文老师就左右左右拍，最后来了一个虎跳，就把篮球稳稳地投了进去，我们班的同学都为她喝彩。
语文老师批阅作业也很厉害。记得有一次，我把作业写完了就交了上去，可还不到两分钟，她就厉声呵斥道：“蒲姝同，这个标点符号标错了，改错。”我上去一看，哇，真错了。我心里想：这么小的错误她都能发现，一般人可是看
不出来的呀？送她一个词语：“火眼金睛”。
这就是我们的语文老师，我要感谢她，她是一名优秀的教师，是辛勤的园丁，是我们大家的榜样。
我的语文老师 篇六
冯老师是我们的语文老师，她身材高挑，留着乌黑的长发，一双炯炯有神的眼睛，能把每一个同学的心思看透，高高的鼻梁下面是一张一笑起来就露出雪白牙齿的嘴巴。她教育学生尽心尽力，时时刻刻关爱着我们。
记得三年级刚开学时，冯老师任我们班的班主任，那时，我们对冯老师十分陌生，上课举手的同学几乎没有。我非常胆小，低着头一边想问题，一边担心着：会不会叫到我呀。‘’闫千钧！‘’老师刚好点到了我的名字，我把头埋得更低了，几乎快碰到桌子，脸红的像个苹果，但是‘’军令如山‘’，我还是慢慢地站了起来，结巴巴地回答着，声音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受惊的小鸟。这时，冯老师不但没批评我，还亲切地对我说：“回答得很正确，声音再响亮些，不要紧张，就更好了。”
她上课语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真实感人，像磁铁一样充满了吸引力，我们都喜欢上她的语文课。忘不了她给我们上《花钟》时，用生动的语言说：“请同学们一边听我朗读一边展开想象，让我们一起来欣赏花的世界，遨游花的海洋。”冯老师每一句形象生动的语言，每一个准确有趣的手势，都在我们面前描绘出一幅百花齐放的景象，每一位同学都在津津有味地听着，思考着，想象着——
冯老师的语文课就是这样，她总是用丰富的情感，创造出一种具体生动的情景氛围，带领我们在人生与知识的海洋中遨游探索。
我喜欢冯老师，更喜欢上冯老师的语文课。
我的语文老师的作文 篇七
转眼间，我已经是一个12岁的小学生了。回想起曾经教育过我的老师，我真是万般感激他们，他们为了自己学生的成长付出了许多，特别是在我读五年级的时候，含辛茹苦地教我们班的语文老师，我对她的辛勤劳动肃然起敬！今天，我就要为语文老师画一张像，以表达我对语文老师的感激之情。该怎样画呢？我的语文老师是一位平平凡凡的劳动者，可是，我却认为老师是在平凡中显出不平凡：
眼睛――在语文老师的眼睛里，布满了红丝。眼角显露出几条皱纹。很明显，这是老师熬夜的结果。从老师的这双眼睛里，我仿佛看见了老师在灯下手握红笔，不知疲倦地为我们批改作业、备课。
嘴巴――语文老师每天都在给我们讲解课文。日子久了，老师的声音开始沙哑起来了。这都是因为老师每天都给我们讲课的缘故啊！
头发――语文老师本来有着一头乌黑发亮的头发。可是，老师为了我们能学到更多的知识，常常不辞劳苦地备课直到深夜。使原来乌黑发亮的头发中增添了不少银丝。
手――语文老师的手是传授我们知识的最好的工具。在老师给我们讲课的时候，总会用她那经历了二十多年沧桑的手在黑板上吱吱喳喳地写个不停；课后，老师会用她那因上课时写粉笔字而过于疲劳的手给我们批改作业，指出我们的不足，并让我们改正；如果发现某些同学有进步，老师便会夸奖这位同学。
这是一个多么好的语文老师啊！她拥有蜡烛的高尚品格：一点也不自私，默默地燃烧自己，为别人照明，自己渐渐减少。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”她那种无私奉献和认真负责的态度将永远鞭策着我不断进步。
我的语文老师 篇八
卓老师是我们班的语文老师，她的眼睛是一双“多变眼”，时儿跟狼似的瞪着瞪着我，时而却十分温柔。嘴巴说起话来像连珠炮留着长长的头发，经常在上课的时候撩一撩头发，动作十分优雅，给我一种非常舒服的感觉。
卓老师有时像夏天般热情似火，有时却像冬天那样冷静严厉，有时却十分幽默。在上课的时候，上着上着忽然做出一些夸张的动作和表情，十分好笑，让课堂变得生机勃勃。
有一回我没认真听讲着，老师突然叫我，吓的我打了个哆嗦。卓老师用狼一般的眼睛瞪着我，双手插着腰，十分生气。
卓老师的金句实在多，经常在上课上说：“要先做人，再做学问。”考试绿色作文网前他会这样说：“以读攻毒，多读书，百毒不浸，百错难犯。”当我们写字姿势不对时，她又会说：“注意双姿，腰挺直，脚放平。”
卓老师总有些奇特，和别的老师不同。比如在定测体温员时，卓老师给他们都起了各种名字。有金日星官，木日星官，火日星官等等，再更正过关的时候，卓老师还有一道专门检测健康的健康“门”，太胖的人，卓老师就会将“门”缩小，如果过不去就要说减肥密码，瘦的人卓老师就会将“门”缩得更小，如果想过去，也一样设密码，不过要改成增壮密码。你说是不是很奇特呢？
因为我们有这么一位奇特的语文老师，才使我们能快乐的学习，快乐的成长。
我的语文老师作文 篇九
下课了，和蔼可亲的吴老师微笑着走出教室。我凝视着这位年过半百的老人的身影，心里不禁油然升起一层层敬意。
吴老师是一位“老语文”了，她的教龄等于我的年龄的四五倍，如今她已经两鬓斑白，慈祥的面庞上刻下了许多皱纹。这根根银发，道道皱纹，记载着她三十多年来在教师岗位上呕心沥血、忘我的工作事迹。她的教学经验非常丰富，她的课讲的十分生动，她每讲一篇课文，我们就像听她讲一个美丽动听的故事。
一天，吴老师给我们讲《海豚救人的事迹》这篇科学性的综合课文。只见她照例先用既严肃而又和蔼的目光环视了一个整个教室，然后在黑板上写下课题，接着就津津有味地给我们讲开了。“……海豚有挽救人类的天性和本能，它们从小就懂得舍己救人、先人后己的道理。它们总会去试探不适应海的东西，连木都和树叶也不会放过。嗬！真有趣，教室里的气氛顿时活跃起来。好学好问的我举手，得到老师的许可后问道：“听说每条海豚都会救人，这是真的吗？”“这是真的。”吴老师微微点了点头说。
同学的目光紧紧地盯着吴老师身上，随着她绘声绘色的讲解，大家时而惊讶，时而紧张，时而紧锁眉头，时而喜笑颜开。我们听得如痴如醉，吴老师就像旅游社里的著名导游一样，把我们带到了海豚的国度中，带到了海豚的一生中，带到了海豚的历程中。正当我们听得入神的时候，只听吴老师说：“今天就讲到这里，好，下课。”说来也巧，吴老师的“课”字刚落音，清脆的下课铃声就响起来了。你瞧，我们的吴老师不但是“老语文”，而且还是“老时钟”呢！
我的语文老师 篇十
她，从四年级就是我们的语文老师，平时露出一副和蔼可亲的面孔，平易近人；她，在上课时讲起课来滔滔不绝，时而领读一段小诗，一篇作文，时而在她的领地——黑板上写上一段，时而让我们讨论书本上的知识与短文。她，就是我们的语文老师——侯老师。
侯老师看起来三十多岁了，一头棕色的卷发显现在同学们的面前，一双炯炯有神的眼睛，在上课时有时候看看班里否有说话的同学，如果有，时而严肃的批评一下，时而搞笑的的批评一下；有时看看举手的同学，不只让谁回答是好；有时看到举手积极的同学，时而夸奖一下，让举手回答问题的同学更多，问题的答案也多了。
侯老师很关心我们的学习，特别作文上。四年级的时候，侯老师有时还抽出一节或半节课来，让我们修改作文，抄写作文时，她总是让我们边写作文边修改，而且每当我们在抄写作文时又不会写的字，只要一举手，老师马上就“速举速到”，如果问的字老师也不会的话，她就会从同学中借来字典，如果查的是个好词，老师就会把这个词写到黑板上，供大家在作文中使用。侯老师还让我们多看书，积累好词好句，写到作文里。一学期下来，我们班的作文字数多了，好词好句多了，我们班的作文水平也“更上一层楼了”！这样大的进步，离不开侯老师的辛勤劳动。
老师，您是雨伞，为我们遮风挡雨；老师，您是扇子，为我们在炎炎夏日送来阵阵清凉；老师，您是棉衣，在冬天为我们遮挡风寒；老师，您是人类灵魂的工程师，在教室里教书育人。老师，我永远忘不了您对我的关心与教育！
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