难忘的老师 难忘的老师作文（10篇）
在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是书包范文为小伙伴们整编的难忘的老师作文（10篇），希望能够对大家的写作有一些启发。
最难忘的老师作文 篇一
说起武老师，人人都会翘起大拇指，为什么会翘起大拇指呢？因为武老师带出了一批批优秀的学生。我很荣幸能成为她的学生，下面我来介绍一下我们的武老师。
武老师身材高挑，耳边留着一缕卷卷的长发，一双炯炯有神的大眼睛，非常迷人。和蔼可亲的笑容，像灿烂的花儿一样。
在课堂上，她用丰富的知识吸引着我们，用温柔的声音讲述每一课的内容。她朗读的课文，非常生动。使一词一句都拥有了生命。当我们在课堂上做小动作的时候，老师的一个严厉的目光，我们就领悟到不该那样做，当我们学会一个知识，她会用加油的眼神，鼓励我们前进。每一堂课，我们都获得了珍宝般的知识。
在课下，武老师会关心每一个同学，当我们不会的时候，会教导我们，当我们犯错时，会耐心的指出错误引导我们改正。
武老师像妈妈一样关心呵护我们，我们爱老师，她像一盏明灯，照亮我们前进的路程！
难忘的老师作文 篇二
从小到大，我接触过的老师已经多得不计其数，给我印象最深刻的，就是李春丽老师。
李春丽老师上任我们班已有二年之久，其貌不扬，在人群里不是能很快的找出，但是平凡的老师有不平凡的教学方法。
每次上课她不合其他老师一样，她的问题总是那么多，让我们的大脑有了锻炼的机会。可是我们班本来就沉默寡言，她提出的问题基本上是没有人举手的，问题不是难，而是我们胆小如鼠。以前的老师在面对这种情况的时候早就愣在讲台上，尴尬死了，蛋她却没有这样的反应，而是使出她的杀手锏：“会的举手，不会的举手，两样都没有举的站起来！”顿时教师里死一般的沉默，连一根针掉下来的声音都可以听见，待老师在问的时候，听雪们都齐刷刷地举起了手。要是换做是其他的老师，这时候都直接公布答案了，免得下不了台，而她却不同，属于我们的问题我们自己要解答，在我们“山重水复疑无路”的时候，老师才会给我们一点线索，让我们“柳暗花明又一村”。
李春丽老师的这种教学方法是很少有的，虽然在理论上是有点儿逼我们的意思，但是，没有了她这几句独具魅力的语言，我们也就不会开动大脑，大胆发言。随人这种方法只是暂时性的但是，久而久之，我们的性格也会有所改变。
老师的做法给我明白了一个道理：属于我们的问题我们是迟早要解答的，如果自己知道了，应该举手发言，即使不对也总比没有勇气举手的同学好，要是大家都没有勇气举手发言的话，那么浪费的这些时间都可以用来写一篇小日记了。其实老师高数我们答案就是在害我们自己，我们总不能依赖老师吧，难道老师是我们吗？又不是，我们总不能带上老师去考试吧！
老师就是一直蜡烛，他燃烧了自己，给我们指明了前进的方向，我们长大了有出息了，可不要忘记了为我们日夜操劳的老师。
难忘的老师优秀作文 篇三
我要把这篇文章，献给默默为我付出的语文老师何老师，向她表示衷心的感谢！
——题记
我的语文老师何老师教给了我很多知识。她教导我：细节决定成败并要有爱心。两年过去了，老师的话仿佛还在我的耳边荡漾。
我在班上的语文成绩总是名列前茅，也是老师得力的小助手。但是，在五年级的语文期中考试让我难以相信，让我真是丈二的和尚，摸不着头脑。
当语文试卷发下来的时候，语文只得了89.5分。我眼前一黑。糟了，这要是被老师知道了，岂不是会对我大失所望吗？
放学后，老师叫住了我：“段纪迪，为什么只考这么点分数啊？在我的印象中，你是一个很不错的学生啊！”
“我……我太粗心了。”我低着头小声说着。
“粗心？你怎么能拿粗心来搪塞呢？你要知道，细节决定成败，你的成绩的好与新式，离不开细节。你要分析别人这题是考你的什么，同样的错误决不能犯两次！更不能拿粗心来敷衍我，知道了吗？”
“老师，对不起，我知道错了，下次我一定改正！”我坚定地说。
“嗯，那我就看你的实际行动哦！”老师笑着对我说。
要说什么是老师最大的特点，得数老师的爱心了。当老师反复讲过的问题，同学还是不会的，老师则会跟我们认真讲解。如果同学回答正确，老师则会很有礼貌地说一声：“非常好，请坐下！”当哪位同学精神不振，身感不适时，何老师就会用手摸摸他（她)将脸贴在他(她）和前额，看看那位同学烧不烧。每当这时，我们的心里热乎乎的，我们都感到了慈母般的温暖。
何老师这样对工作的严谨，对同学的关爱让我终身难忘。
在何老师的引导下，我和同学们在各方面都取得了很大的进步，学习成绩稳步提高。写字竞赛获得金奖，听写大赛获得满分奖……面对着一次又一次的收获，我由衷地感受到，遇到何老师这样的老师太幸运了。虽然我们马上要离开母校，离开我们亲爱的何老师，但她的教诲她的音容笑貌深深刻在我的脑海中，将来无论走到哪里，我都不会忘记！
难忘的一位老师作文 篇四
黄老师是我五六年级的语文老师。她是一个很关心学生的老师，常常会和学生聊天，关心学生的学习情况。
记得有一次，数学老师要挑四十个同学去上公开课。每一同学都希望被挑去上公开课，而我也一样。可是希望越大，失望就越大，我不能去上公开课，只能留在教室。留在教室时，由黄老师看着我和几位男生。我正在做作业时，黄老师让我出去走廊和她聊天。她语重心长地对我说：“梁慧淇，你的成绩不比别人差，但是为什么上公开课老师没有选上你呢？我知道你的数学成绩还需要继续努力，可是，你要知道梁慧淇的语文能考第一名，数学也不能比别人差！所以你在上课的时候一定要认真听，课后自己要找练习题来做，只要坚持这样做，数学成绩一定会有所提高。黄老师一定会支持你！”听了这番话后，我十分感动，不禁热泪盈眶。因为我知道了不是只有我在努力，还有黄老师在后面做我的精神支柱。后来，我按照黄老师的方法去做，数学成绩果然提高了不少，父母也为我感到欣慰。老师，我永远不会忘记您！老师，我也永远不会忘记您对我所做的一切一切。
难忘的老师作文 篇五
春姑娘跨着轻盈的脚步来临了，它带来了勃勃生机，使万物苏醒过来了，也告诉我们新的一年开始了。每逢这使我便想起了我的老师陈老师。
陈老师有孩子气，下课时他总是跟我们玩。可是上课时他非常的严肃。有一次下午放学陈老师布置了许多作业。到了晚上我还没把作业做完。我望着那堆积如山的作业，觉得烦死了，真想立刻把它给决绝掉。突然我眼珠子咕噜一转，对了就用1.2.3.4.5.6.7.8.……这些数字随便做一下。于是我就用了这个方法把作业一口气做完了。
到了第二天早晨，陈老师在批改作业时发现了。他把我叫到办公室，指着作业对我说：“这是怎么回事？”我害怕极了。“你把它给改正过来。”我改完后，陈老师意味深长地对我说：江卉，你应该好好的珍惜时光，珍惜自己的生命，好好学习，将来成为国家的栋梁之才。”我听了，惭愧得恨不得地下裂出一条缝让我钻进去。我立刻下定了决心从此努力学习。
虽然，现在我没让陈老师教了，但我依旧想念着陈老师。啊！陈老师，我的启蒙老师，我会终身记住您，记住你对我说的每一句话的。
最难忘的老师作文 篇六
老师，就像辛勤的园丁，哺育了我们幼小的树苗；老师，就像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。
我有一位好老师，她就是我们六年级时的语文老师――王老师。她中等个子，瘦瘦的身体，总爱梳着一个马尾辫，高高的鼻梁上，嵌着一双有神的眼睛，看上去很和气，很慈爱。王老师上的课就像磁铁般的吸引着我们，她讲的〈ＷＷＷ．SHUBAOC.COM〉课我们都爱听，哪怕是很不喜欢语文课的人，也会专心致志的听课。我非常喜欢他，因为她是那么的大公无私，和包青天一样，只是很喜欢拖堂。
记得有一次，老师正在津津有味的讲着课文，同学们也在全神贯注的听着，一点杂音也听不到，突然下课铃打了，我们想，都打了下课铃，肯定要下课了，于是便收起了书。谁知到老师看见了，便说虽然下课了，但是我们还有好多的重点呢，你们说还讲么？我们不敢否认，就说“讲”唉，老师就又讲了起来，我们哪里还有心情，半个字也听不进去。
难忘的人老师作文500字 篇七
时光飞逝，我已是五年级将要小学毕业的学生。眼看，就快要离开母校了，可心却牵挂着老师的关爱，同学的笑声……这一切无不令让我难以忘怀。在这些一切中，最令我难忘的是她——宋老师，她是我的语文老师。
宋老师有一双大大的眼睛，高高的鼻梁，一头漂亮的头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色的光环。
记得二年级放暑假时，别的老师只是发发书，布置布置作业，而我们却是特殊的一个班，我们的接班老师宋老师要提前见我们，我非常激动，也非常感动，因为那天除了宋老师，没有一个老师要提前见学生。宋老师走进教室，望着我们，对我们说：“我就是你们三年级的老师了，你们知道吗？我教的班都是书香班级。”然后，又给我们介绍了一本好书——《一百条裙子》。
从那以后，我们的教室前就多了一个书柜子，宋老师给我们定制了借书卡，我们可以在书架上借书，同时也是那时候让我爱上了读书。教会了让我们怎样利用书，提升自己作文的水平，我的作文越来越好，还获得了校讯通第八、九、十届的阅读之星，濮阳市第五届的绿色网络天使等许多奖项。
宋老师，有人说您像蜡烛一样，点燃自己照亮别人；宋老师，有人说您是辛勤的园丁，用自己的汗水浇灌一草一木。宋老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
您，让我爱上了读书！您，让我终生难忘！
难忘的老师作文500字 篇八
在人的一生中会有许许多多的老师，他们也许会给你留下不可磨灭的印象，在我的小学阶段已经给我留下了不可磨灭的印象，她就是我的班主任—相老师，
相老师个不高，一头黑色的直发，一双炯炯有神的眼睛，看起来十分精神。
相老师对待我们就像朋友一样，我们对她也十分的信任。有一次，我的三科成绩都在下降，心里很着急不知该怎么办，这时我想起了相老师平时对我们说的有什么不开心，烦恼的事都可以告诉她，我鼓起了勇气找到了相老师，她正在休息。相老师见我进来便问我有什么事，我说我想找她谈心。相老师听了很高兴，我坐下后把心里的不愉快全说出来了，相老师帮我分析了，我也知道了怎样提高成绩，相老师并告诉我上课要多举手回答问题，对自己要充满信心，不管回答的对与错，都要大胆回答。回答对了很开心，很有信心。回答错了也不要气垒，不要灰心，争取下一次回答正确。
听了相老师的这些话，我真的从此改变了，我的成绩提高了，上课也爱回答问题了，我为此真的很高兴。
而让我有这么大变化的正是相老师的那些话，我从心底感谢相老师。是她让我对自己充满信心；是她让我学会怎样面对挫折；是她让我广交朋友。在这短短的一年里，我似乎学到了在普通学校几年也学不到的东西，那也许就是这个学校与其它学校的不同吧！
马上就要离开，我想我永远也不会忘记这个使我改变的人—相老师，她会永远在我的心中。
难忘的老师作文 篇九
我遇到过很多贵人，随着岁月的流逝大多已慢慢淡出记忆，唯有一个人一直清晰地留在我的脑海里。他就是——郑天林老师。
我13岁那年，考上了重点中学，去十五华里之外的地方寄宿就读。
我开了眼界，第一次见到如此规模的学校。不像我们的小学，就那么几间教室，连院子都没有。
郑老师是我的班主任，大学刚毕业，风华正茂。身着笔挺的咖啡色西装，不仅长得帅，而且写一手好字，让我们佩服的五体投地。
课间二十分钟，李义金不知道从哪里学来独门绝技，美其名曰“九宫步”，在校园南墙底下，他用九块砖头摆出图案，在上面练梅花桩一般横走竖跑。我就跟着他学九宫步，接着王树林和尹青松也觉得好玩有趣，便争先恐后地练习。我们玩得不亦乐乎，上课铃响过了，我们也依依不舍。整个校园静悄悄的，我们才忙向教室跑去。突然，人高马大的新任校长一声大吼：‘’过来！“我们一下子耷拉下脑袋，乖乖地跟着他去校长办公室。校长也拍桌子也瞪眼，骂我们”伤风败俗“”混账东西“。我们不愿意让郑老师知道，可他偏偏知道了。我们被揪到讲台上，排着队，低头站着。显然，郑老师生气了，一脚过去，李义金差点被踢飞，接着就挨到王树林——最后轮到我，我很后悔，只恨自己贪玩。等了半天，等急了，那一脚迟迟没来。”何兆新同学还是一个好学生——“说完，轻轻推了我一下，有惊无险。于是我心存感激，真是一个好老师啊！事后，我们都暗暗地记恨校长，并且背地里骂他”大腮帮子“。
因为我年龄偏小，父母对我很不放心。况且，路又远。我家只有一辆自行车，来回需要接送。有时，我不得不步行去学校，要走几个小时。父亲决定让我回家就近上学。郑老师知道了这件事，便决定家访。
正值小麦黄稍的时候，晚风习习，送来缕缕麦香。一轮明月升起，皎洁的月光透过树叶投下斑驳的影子。郑老师骑着崭新的自行车，去我家。在路上，郑老师和我聊学习，聊生活，聊我的家庭。不到一个钟头，就到了。父亲拿出”北京二窝头“，母亲做了几个菜，郑老师第一次来我家做客，和父亲谈得很投机。再三阐明我不该转学的理由，务必留下。转学也许会影响我的考学，不转学有利于我的前途。最后父亲欣然同意，郑老师的家访无疑是非常成功的。大约十一点了，又把我带回学校。以后的日子里，我努力学习，成绩倒是还不错。
读初三时，有个规则：经过考试选出极少数参加重点高中或中专考试，大多未能胜出的只能考普通高中。就在这个节骨眼上，我出了问题。选拔考试之前，理应是冲刺阶段，我却患了一种疾病——猩红热。我不得不回家治疗，一去就是两周。结果我没有通过，被无情地抛到只能考普通高中的队伍里去。我特别沮丧，差点崩溃了。正在我极度伤心之时，郑老师喊我到他的办公室去，给了我一大惊喜：破例为我要了一个名额。我可以参加中专或重点高中考试了。
在关键时刻，我埋头复习功课。然而在考场上，我却犯下大错。本来我的语文是强项，因为重写作文而成为遗憾。当时，我不懂得规矩。我记得作文题目是《尝试》，我一挥而就，内容是第一次投稿。写完后，我怎么看也不合适。心想：我写的是小说，不是作文。于是，错误地用笔打了一个大大的差号。用一张白纸重写一篇，夹在里面交上去。自己当时还以为做的很好，当考试结果出来的时候，才知道我的分数竟然不及格。
我落榜了。我很内疚，不愿去见郑老师，也拒绝参加普通高中考试。
至今想起来，我做的《尝试》是一篇极优秀的作文，却轻率地一笔勾销，犯下不可饶恕的错误。只恨自己是扶不起的阿斗。
一眨眼，三十年过去了，可我永远记得我的老师，因为我欠下一份真情：老师对我无私的爱心。
难忘的老师作文 篇十
徐老师是我们的班主任，教语文。徐老师眼睛大大的，总是爱微笑，头发蓬松，卷发使人变得更有精神。爱好是发博文，写博文，仅在四个月内就发了上百篇呢，平均每天就要发一二篇呢！
徐老师讲课特别用心，讲得特别有意思，大家都愿意听。有一次，她讲到某一课中用到一个特别的词，为什么用这个词，我动了脑筋跟着听，感觉讲得好深入，特别需要用脑筋甚至听得脑袋累啊！让我们没想到的是，她竟然允许我们在课堂上自由发言，这是我们以前从未敢想过的，可能是由于刚开学时，总是一些学习好的学生发言，并没有大家都发言，徐老师才想了个好办法，她让大家在她课堂提问后，随便发言，可以不经举手允许，自由站起来发言，想起什么说什么，她这一新奇政策一出台，立刻让全班发言同学老一派的局面大为改变，甚至我这不爱发言的，从此以后，也常常站起来踊跃发言了呢！她还喜欢发动学生自己改自己的作文，互相改，喜欢让学生写日记，喜欢不布置作业，而留出来时间让学生把作文发到博客上，自从徐老师教我们的课以来，大家的作文水平大为提高了呢，本来我提高了，老得投稿，可这一段时间，由于大家都提高了，我竟然又得良了，我感叹，现在在我班想作文拔尖可是很不容易啊。徐老师还喜欢上课给我们讲“品味”两个字的含义，让我们都做有品味的人。她还随身携带相机，拍摄下来我们班学生打扫卫生的同学的合影，拍下来乐于助人的同学，写作文写得好的同学，爱绘画的同学和下雪时堆雪人的情景，还和同学们合影后，很快发到她的博客上，受到大家的追捧，她总是效率很高，乐此不疲，超级有热情！
之所以说老师教育我们的与众不同，是因为，有一次，早读时，班里乱得一团糟，说话的说话，玩的玩，这时，老师走过来，给我们读了一个有寓意的故事，我们都听得很认真，都深有感触，从此几乎都是安安静静的。她既不是声色俱厉地呵斥，也不是苦口婆心地唠叨。
老师还有一个最大的特点是要强好胜。她总是喜欢“逢冠必夺，逢一必争”，这可以说是我们班的招牌想法。在一次，唱歌比赛时，同学们拼了命地练，才在激烈的竞争中，获得了第二，我们都觉得不错了，可老师显然对此不满，便让我们继续在运动会上努力，希冀得个第一，可理想的成绩与现实的成绩，却是天壤之别呀，非但没得第一，还是倒数的呢！这不，老师又描准了新的目标，强烈要求大家多写好文章，多发博文，发动我们力争努力写和发，争取得到网络比赛中的书香班级的称号，还告诉我们得到该称号后，每个班级可以得到500元的书籍奖励呢，我们受到鼓动后，都跃跃欲试。
徐老师另一个大的优点是，不喜欢轻易占用学生的休息和自习时间，比如每周一下午的地方课程，如果是以前就爱上语文，但徐老师教我们以来，却说地方课前20钟背古诗后20分钟临摹字帖是雷打不动的，果真如此，每次的地方课程都是上的这些，一点儿也没改变。还有周五下午的综合实践课程，以前总爱上语文，而徐老师总是毫不吝啬地全部让我们组织分组社会实践调查活动。
徐老师还特别信任我们的自理能力。比如，今天，老师要发一批保险单给大家，但她并不是一个个地发，而是放在课桌前，让大家需要的各自去拿。她还喜欢培养我们的独立工作能力，喜欢给同学们安排任务，比如绘图、制作座次表、写报告、发校讯通、写每日一诗、写每日格言，打扫多媒体教室，还有互相批改作文等等，我们接受任务后，都很高兴地去完成。
在我的小学道路上，她是最独特无比的，是最争强好胜的，是最重视学生意见的，最不爱用自己的课程占用学生时间的，最喜欢提高学生综合能力，要求学生每天写日记和写字的帖一位好老师！我很欣赏她，热爱她，感谢她！
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