芬芳电影观后感 《芬芳》观后感【10篇】
细细品味一部作品以后,相信你一定有很多值得分享的收获,现在就让我们写一篇走心的观后感吧。那么我们该怎么去写观后感呢?下面是书包范文为朋友们整编的《芬芳》观后感【10篇】,希望可以起到抛砖引玉的作用。
最新《芬芳》观后感优秀作文 篇一
一场突如其来的大雨,一夜之间打破本该宁静,安逸的夜晚,一夜之间全都没了。一场突如其来的泥石流带走少年对生活的向往,同时,也带走了他们对情人的依靠。他们一群人陷入了无尽的黑暗中,看着他们眼中少了一些东西,只有无尽的恐惧和忧郁。但是在此刻党和政府出现了,让他们坐上校车去了新的家园,然而,这些少年却浑然不知开往哪里。
一夜之间什么都变了,原本,一个个美好的家园在一夜之间成了废墟。昨天还在家中和自己玩的妹妹,一夜之间成了一半身体在外,一半在泥土中的小女孩,衣服还是昨晚的,只是原本哪个活波小女孩静静的躺在哪里一动不动了,手里还拿着昨晚上的佛珠。看着昨晚还是完美无缺的家园,一夜之间成了地狱。那个陪伴自己长大的爷爷的搅团车,在一夜之间被碾压在了泥土中,从此失去自己本该最值得的东西。那个在特殊环境中长大的女孩本该不应再承受痛苦,然而在一夜之间,失去了自己最亲爱的人,看着自己最亲爱的人从自己手中离去,是多么的痛苦。在一夜之间,一场泥石流夺走了他们所拥有的一切,危难之中,每个人的心灵受到了巨大的打击,处于多吉对生命的仇视,井晓晓对亲人的依赖,云草不能正视灾难,苗郎失去信念……可老天又是眷顾不幸者的,他让孩子们遇到了像江雨涵、周瑞一样的亲人般的好老师,他们像父母一样,谆谆教导着孩子们,全心关爱着孩子们。他们带着多吉重回故乡,找到了生活的信念,让井晓晓与父亲修复关系,让她重拾亲人的依靠,让苗朗放下执念,重新接受父母,帮云草破茧成蝶,重回舞台,是他们一直在背后默默无闻的支持,鼓励,帮助这些孩子,给你温暖和希望。支撑着他们重新绽放,开出更美了的花朵。
正是在他们老师的影响下,他们每个人眼光中都透露出无比自信的眼神,也许这就是经历了灾难后的磨练出来的意志吧。长大后我就成了你,他们成了和自己老师一样的人,去救助那些像你们一样身处灾难的人们。给他们传递温暖和希望,帮助他重拾信心。最后江老师对着空旷的山呼喊,既是对逝者在天之灵的告慰,也是对同事周老师失踪的一种寻找方式吧。
通过影片,我感受到了你们对生命的热爱,对理想的坚守,对梦想的追求,你们正视困难的勇气、战胜困难的信心时时激励着。愿不再有灾难的发生。
芬芳电影观后感 篇二
蓦然地,从电影《芬芳》中抽出身来,带出一串婆娑的泪珠,泪珠纷纷如雨。
序幕拉开,一场突如其来的特大泥石流灾害,悄无声息地降临到藏乡江南甘肃省甘南藏族自治州舟曲县。顷刻,数万人受灾,上千人遇难。然而大灾无情,大爱无疆,老师既是师者亦是父母,一个个饱受摧残的孩子走进高中,走进他们新的家园。他们曾经绝望,曾站在黑暗的渊底呐喊,曾在雨夜中瑟瑟发抖,但在彩虹下,他们却重新心结憧憬,向朝阳绽出青春的花朵赈灾救人、育人救心,这不正是人类灵魂工程师的职要所在吗?
老师,是我们心灵上的白衣天使,又像一株熏衣草,用自己的全部来丰盈我们的生命,春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干捧着一颗心来,不带半根草去,老师是远远超出春蚕与蜡烛的;老师是基础,并非升华;老师是固元,并非是补品。
记得有一个故事是这样讲的,说民国时期有一个叫徐特立的老师,他热爱工作,关心学生,每顿却只吃学生们吃剩的残羹剩饭。这是因为他无法糊口吗?不是这样的。他每月有很高的工资,可大多都用来资助学生,又因为他生性节俭,才经常这样做。毛泽东曾称赞徐特立道革命第一,工作第一,他人第一,可见老师真得是至关重要大爱无疆,老师却已三分有二,这大概就是高尚师德的体现吧!
鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花是啊,一腔热血尽洒在我们身上,您不悔耶?满头银丝终为我们操劳,您不怨耶?您任劳任怨,献身于育人生涯,匠心诲人,夫复何求哉!
《芬芳》,现在我终于解读你的意思了!芬芳芬芳,不仅是人性的芬芳,更是师德的至上芬芳。然而这芬芳却不是凭空而现的,就像史铁生所说:我常以为是丑女造就了美人,我常以为是愚氓举出了智者,我常以为是懦夫衬照了英雄,我常以为是众生度化了佛祖那样是大环境与喷薄的鲜花教化了这芬芳,使它像落红那样,以另一种形式化作点点春泥守护着人类的希望。
感恩老师即使我们做不到张良拾履或秦皇拜荆,但对老师最基本的尊重与关切还是要有的;要有程门立雪的敬意,以仁爱之意回报老师的一片仁爱之心!
理解并尊敬我们的老师吧!他们带着一颗赤诚的心,用高尚的师德与空灵的芬芳浇铸着一个又一个纯真的灵魂可以说,成功者之所以能够飞向太阳,是因为他们是伏在老师的背上这是难得的好影片《芬芳》给观众的启示!感谢《芬芳》出品人给我们烹调的这一不可多得的、滋养灵魂的精神大餐!
《芬芳》观后感 篇三
《梦一般的芬芳》是1992年月组《咖啡园嘉年华》的剧后秀, 这个剧后秀不同于我以往看过的宝冢舞台剧的剧后秀,有几处给我留下了非常深刻的印象。
首先是天海祐希在这部秀出女役的那段舞蹈。在宝冢舞台上,天海出女役的机会不多,而这个剧后秀,那么长的一段舞蹈,淋漓精致地把天海的表演展现出来,不是以男役的身份,而是以女役的身份,真的是跳的非常精彩。
其次,这次的剧后秀长度接近一个小时,堪比一场演出,而且,里面有几处还是有情节内容编排的,可见,就算是剧后秀,月组也是以戏剧烘托,不愧为演技之月的盛名。
最后,也是非常重要的一点,就是凉风真世所倡导的“男役美学”,看惯了天海的“清正美”,再看凉风的表演,是一种截然不同的风格,艺术就应该是形态各异的,各花入各眼,在我看来,天海的风格秉承了自己对于男役的理念,凉风的风格则是在创新对于男役的思考,真的是非常大胆的尝试,值得赞赏。
整出剧后秀,还有一位演员也是我不得不提的就是麻乃佳世,1992年,麻乃已经荣升为月组的首席娘役,与偶像凉风的这场表演,能够看出麻乃佳世的努力和付出,非常欣赏麻乃佳世在舞台上的表演,成就了自己的同时,让两位相手的表演如虎添翼,锦上添花,真的是一位非常出色的演员。
电影《芬芳》观后感 篇四
此时此刻,我的心情依旧在感动之中。因为《芬芳》这部电影中感人的故事让我的心情久久不能平静。
电影中那些在山村快乐生活着的孩子们,有一天却不幸遭遇了一场暴雨引发的泥石流,一夜之间,他们的家被冲毁了,他们的亲人也被这场突如其来的灾难伤害、离去。在灾难面前,生命是那么的脆弱。面对亲人的离去,家园的被毁,他们的眼里没有了光,剩下的只有忧郁和悲伤。我为他们的遭遇感到心痛。
天灾无情人有情,在政府的关怀下,这些少年被转到了市里为他们新建的学校。一下雨,他们就害怕地悟着耳朵,想起逝去的亲人感到无助、无望、自责,甚至有人绝望想满分作文网结束自己的生命。而此时,在他们的这个新“家”里,两位老师——江老师和周老师,向这些少年敞开温暖的怀抱,用爱带他们走出了心理的阴影,帮助他们克服了困难,让他们更坚强更勇敢地生活下去。少年们刻苦学习,大学毕业后也用同样的“爱”回报社会。
我很感动,真是“赈灾救人、教育救心”!老师用无私的爱去浇灌,让枯萎的花朵重新盛开,给了他们坚强、勇敢。而少年们在爱的培育下也以爱来回报社会,让爱的“芬芳”充满人间。
是啊,人生并不是一条笔直的路,有逆风,也有急转,但别忘了我们心中的爱和热情。所以,我们要勇敢地克服困难,坚定地走下去!
芬芳电影观后感800字 篇五
“让枯萎的花朵重新绽放”是我对电影《芬芳》中记忆最深刻的一句话,这句话让我们感受到了那种无法用语言形容的温暖与感动,就为这句话,它使那可爱、可敬、可歌的老师,付出了百倍的心血,万般的努力,带领孩子们走出阴影,走向阳光,开始了美好的新生活。
随着镜头,《芬芳》讲述了一个残酷又温暖的感人故事,在一次可怕的泥石流之后,许多孩子失去了父母,失去了家园,多吉失去了家庭,井晓晓失去了亲情,云草失去了登台舞蹈的勇气,苗郎失去了信心。面对这可怕的一幕,孩子们的精神和心灵受到了极度的痛苦和打击,从此他们的人生几乎被黑暗和痛苦整个吞没。
就在这绝望的时刻,上帝赐于学生们两位好老师─江雨涵老师与周瑞老师,他们像救星又像天使。当他们了解到孩子们的种种不幸时,决心帮孩子们走出阴影,他们说:“救人,先救心。”然后老师们用尽各种方法和耐心,不断去帮助、开导、鼓励孩子们。一点点走进孩子们的内心,面对孩子们内心感情满分作文网的抗拒,他们是那么心细,体贴。他们全身心的去爱孩子,把每一个孩子视为亲生。这种温暖的爱,渐渐的使孩子们走出了心里的阴影,使那一颗颗孤独脆弱的心,变得坚强、开朗,老师们的爱慢慢的抚平了孩子们心中的伤痛。
终于,功夫不负有心人,老师们的辛苦换来了一个个开朗、积极、向上的面孔,多吉成为了像雪原山一样的汉子,井晓晓创建志愿者团队,云草在舞台上尽情绽放自我……他们都从以前那个不与世界接触的青年,变成了一个个绽放自我的青年。这时,天仿佛更蓝,阳光仿佛更灿烂,一朵朵美丽的鲜花又重新绽放在孩子们的脸上!
灾难无情,人却有情。可爱、可敬的老师他们不仅教给孩子们知识,还给了孩子们无尽的爱与守护。他们不是亲父母,却更胜亲父母,他们教的不仅有知识,有智慧,有道理,更有做人的本分与担当,不用言语,他们以身作榜样,教会了一代代人怎么去做事。只要心中有爱,懂得感恩,爱的种子就会在任何地方生根发芽,开出美丽的花。
电影《芬芳》观看笔记 篇六
走出电影的特设情节和氛围,我仍旧泪眼迷离,情绪久久不能平复。
细细品味电影的四个小故事,心疼少年们的遭遇,感动学高德馨的教师,领略教育的真谛。没有经历过生死的少年,走不出亲人离世的阴霾,但有折翼的天使——教师带他们飞出阴霾,勇敢的飞向太阳。
序幕拉开,一场突如其来的暴雨,打破了本来的安宁。一夜间,一切都毁了。泥石流不仅仅卷走了少年们亲人的生命,同时也带走了少年对世界的憧憬。他们眼里无泪,也无光,只剩下忧郁和无尽的悲伤。他们坐上校车,却不知开往何方……
人间沧桑,大爱无疆。国家关怀灾区的孩子,为他们重建了一所学校——博飞中学,那里成了这些流离失所,失去亲人的孩子们的“新家”。在那里,以爱育爱的教师们,给这些身处阴霾的少年伸出了援助之手,带他们脱离苦海,成为他们最亲最爱的人。也许是这些少年经历了灾难,让他们更有决心,更勇敢。他们努力学习,大学毕业后,他们选择回报社会。在文县泥石流灾害中,他们冲锋陷阵,争取救助更多的人。
电影最动人心弦的是“赈灾救人,教育救心”的主题,天使般的教师手持爱的钥匙,打开了四个孩子沉重的心灵枷锁。第一个少年多吉,他不能释怀妹妹和父母的离世,把自我封闭在自我的世界里,那里仅有黑暗和无望……他不愿与别人交流,对这个世界充满了绝望,以至于他选择在浴室里自杀。周教师和江教师为解开他的心结带他回到家乡,让他自我释怀,代替父母和妹妹继续好好的活着。第二个少年井晓晓,她因为没能抓住妈妈的手,自责不已,认为是她害死了最爱她的妈妈。由于家庭原因,她的爸爸没有给她足够的关心而更多的是责骂,让她内心充满恐惧。周教师为解开她的心结,让她的爸爸给于井晓晓更多关心。最终,井晓晓与父亲相拥,彼此都解开了心结。第三个少年苗郎,由于父母常年在外地,自我与爷爷相依为命,他不能理解爷爷的离世,当看到爷爷的搅团车被砸毁时,他觉得爷爷真的已经不在了。当同学们和教师为他还原了爷爷的搅团车,他最终放下了心中的执念,真正的应对爷爷去世的事实。第四个少年云草,灾难给她的心里敷上了冰霜,她身体并没有任何问题,但她却站不起来,自我封闭。为了让她重新站起来,周教师费尽心思。最终,在自我搭档的鼓舞和引领下,她从轮椅上站起来了。四个少年,在他们最害怕,最无助
的时候,两个手持爱的火炬的教师,点燃了他们内心期望的火苗。让他们能勇敢的应对生活,应对现实,应对未来。
“人生并不是一条笔直的路,有逆风,也有急转”、“低着头只能看到脚面,抬起头能够看到广阔的天空”这是《芬芳》中的金句,也是主题,它道出了教育与生存的实质。教师们“大爱”的教育方式令人感动。师德、师魂、师表,跃然荧屏,也深入人心。
电影《芬芳》每一个情节都扣人心弦,结尾江教师对着空旷的山呼喊,既是对逝者在天之灵的告慰,也是对同事周教师失踪的寻找。
影片告诉我们,应对苦难和挫折,我们必须学会坚强和勇敢。爱在,花儿就会开放,芬芳就会永续。而爱的传播,离不开人民教师。教师是不仅仅要讲授知识,更要传递爱。唯愿电影《芬芳》能启迪每个教育有误的父母能重视孩子的教育;愿每个人名教师在教授知识的同时能传播爱;愿身处灾难中的孩子们,能不惧挫折,勇敢应对生活!
电影《芬芳》观看笔记 篇七
我看到《芳华》的画面,我又想起午后的林荫路上我耳畔的音乐和我脑内的剧场。这就是歌里唱的那样的芳华啊。萧穗子在片尾娓娓道来:“我不禁想到,一代人的芳华已逝,面目全非,虽然他们谈笑如故,可还是不难看出岁月给每个人带来的改变。”我想不论是冯导,还是严歌苓女士,内心深处都是柔软的,所以在电影里安排了一个温暖的结局,“倒是刘峰和小萍显得更为知足,话虽不多,但待人温和。”
这也是我头一次看到如此柔软的冯小刚的作品,看他的《老炮儿》、《让子弹飞》,处处都能感到那一股儿北京老爷味儿,于是这一次,他一反往日京派的做法,在《芳华》里展现出无比的细腻柔情。
那种色调是芬芳年华里独有的色调。影片伊始,是繁忙的文工团练功房,其中是肆意的荷尔蒙,汗水附着柔美的肢体,呈现出朦朦胧胧的光泽。陈灿的号也镀了层淡淡的金辉。没有一个人是突出的,所有人都仿佛融入了这张巨大的网里,没有人能够逃逸,就包括刘峰。而到了战争时期,色调一转,没有了那样的微茫的风格基调。画面清晰而鲜艳。清晰的是伤员触目惊心的伤口,鲜艳的则是那白大褂上鲜红的血。一向到之后,画面又变为昏黄的色彩,一切又转为平静。好似所有的年岁都沉淀了下来。
那种心境也是芬芳年华里特有的心境。《芳华》里的感情讲得不明朗,因为人们内心里不明白如何言爱,却又期待爱。而当感情降临时却各有各的不一样。无所适从者,如林丁丁,她高傲虚荣,所以不惜践踏刘峰的感情;害羞又有些自卑者,如萧穗子,她对陈灿的感情暗自生长着,却由于种。种缘故,没有踏出另一步;过于理性者,如郝淑雯,我们很难看出她的感情变化,她只是觉得感情里的双方应当门当户对。至于何小萍,她对刘峰的感情,不能单纯以感情来定义。起初是仰慕之情,从心底里将他作活雷锋来仰望。之后刘峰被下放,她也去到南疆,仰慕成了有点心痛的思念倾心,当那个16岁的男孩问他有没有对象时,她回答:“算有吧,他是一个很好很好的人,比雷锋还好。”那是什么感觉呢,是果丹皮那样酸甜的爱。我一向觉得剧本给了他俩一个最好的结局——相互扶持,到没有结婚。不温不火,意味无穷。
那种镜头里张力却是超越芬芳年华的张力。自然,如果只是儿女情长,并不够撑死整部作品。他们也有抛头颅洒热血的战争岁月,有刘峰那样视死如归、向死而生的激烈感情,有大卡车门栓一开不堪入目的震撼与悲恸。也有矛盾与释然。小萍因为忽然受到嘉奖,大惊而出现精神障碍,她穿着病号服眼神空洞,直到那支舞又出现。她的生命好像又被激活。那是让每个观众都印象深刻的场景。待到《芳华》上映很久很久后,再提起,也许大家都会想起那段夜空下的独舞。何小萍身姿绰约,肢体舒展,她已经完全释然了,释然了对从前那些厌恶自我的人的愤怒,对那些一昧索取刘峰的付出的人的愤怒,也是释然了对自我一生的愤怒。那支舞,抗诉着命运不公,而又最终给予了对生命的热爱。我甚至觉得影片到此就要结束了。
但电影继续了下去,讲述了分离又重逢,讲述了老练成熟又回首往事,也继续批斗社会的不公、命运的荒。唐。之后便是那个镜头了,小萍问:“我能抱抱你吗”
她释然了所有,最终拥抱了她的爱人、她的初梦、她永恒的芳华。
电影《芬芳》观后感 篇八
天意我们无法揣测,人生要我们自己去体会,可是我们永远不知道明天和灾难哪个先来。
就在2010年8月7日,原本美丽安宁的舟曲县就在狂风暴雨的夜晚发生了特大泥石流灾害,夺走了1000多人的生命,也夺走了少年们的亲人和他们对世界美好的向往。
党和政府为了"赈灾救人,教育救心"专门为失去亲人的孩子建造了一所名叫博飞的学校,也请来了最优秀的心理专家和老师,周医生和江老师一同被分在高二15班。
这个班,有一位名叫多吉的少年,因在这个世界上再无亲人而伤心欲绝,自我封闭,不言不语。最后最后选择在浴室自杀,幸好江老师及时发现,让他重新活了下来。也有一位名叫井晓晓的少女因为没能抓住妈妈的手,使妈妈永远离开了人间,因家庭关系爸爸把责任全部推到了她身上,所以让他变得自责,胆小懦弱,无依无靠。还满分作文网有一位名叫苗郎的留守少年,从小被爷爷带大,因他接受不了现实---爷爷去世了。最后我要说的是云草,因为一时受伤,但原本可以站起来的她,因为心里害怕,在轮椅上度过了一天又一天。
为了让他们心中枯萎的花朵重新绽放,让他们重新面对现实,面对人生。
周老师像船长一样引领着毫无目标的学生。
姜老师像母亲一样呵护着受过心灵创伤的同学。
最后多吉走出了阴影,井晓晓不再自责,和爸爸重归于好。苗郎接受了现实,云草站了起来。
我的人生没有他们一样的挫折,没有亲人离别的痛苦。以前,我以为上天给我平凡的生活是应该的,看完《芬芳》这部电影,让我对生活更加珍惜了。
人生原本就不是一条笔直的路,不管人生的路有多难走,我都要学会正视。
低头只能看见自己的脚,抬头可以看见整个世界!
芬芳电影观后感 篇九
人生并不是一条笔直的路,有逆风,也有急转。——题记
灾难来临之际,一切美好都会被毁灭所定格,前一刻还是万里无云,后一秒则是电闪雷鸣……《芬芳》就为我们展示出一个个真实感人,引人深省的故事。
朋友,你的十七岁是怎样的?叛逆自在?愉快充实?自信耀眼?如果没有那场灾难,他们或许与我们一样美好吧。可天有不测风云,人有旦夕祸福,一场突如其来的暴雨引发了一场特大泥石流,夺走了数千人的生命,拆散了多少家庭,更让许多人陷入了无边的阴影中。
那一天,你正在球场踢球,你们相拥呐喊。殊不知,一场巨大的危机悄然来临,天空不知何时阴云密布,黑沉沉的,太阳也埋进了厚厚的云层,你不由蹙紧眉头……那一天,你或许正散步归来,你挎着藏族特色的小包,笑着聊着,这天似乎和平常没啥两样,可世事难料。那一天,你或许正在舞蹈室排练,悠扬粗犷的音乐声中,你迈开脚步,伸展双臂,陶醉其中……但,暴雨来了!
那天,你浑身污泥,踏过泥泞不堪的土地,仅仅看到妹妹被泥浆半掩埋的尸体,冰冷没有生机。那天,你拼尽全力,死死拽住妈妈的手可是,滑滑的泥浆阻碍了你,你终究只能无奈的哭喊。那天,废墟下挣扎着的你,头顶传来人声,几乎失去知觉的你靠着顽强的意志,敲响了生命之钟。
可是,这仅仅是开始。目睹亲人离去或是失去家园,在你们心中都留下了无法磨灭的阴影。大家来到新学校重新打开十七岁!可曾经的伤痛并未淡化,反而随着时间的流逝逐渐加深。大家小心翼翼地维持着表面的平静。突逢暴雨,电闪、雷鸣,全班仿佛又回到了一年前,一个个躲在桌子下,哀嚎着,懊悔,胆怯,痛苦,恐惧充斥内心……
所幸,你们身后有一个强大的祖国;所幸,你们遇到了指引你们正确前进的人;所幸,你们战胜了灾难后自己的心魔。怀揣着梦想与勇气,顽强又美丽的重新绽放在祖国大地。后来,你们——高二十五班——舟曲幸存者,共同组建了一个灾难志愿队,因为经历过绝望过,所以要让悲伤之花上结出希望之种。
影片中还有两位功不可没的老师——周老师和江老师。深知责任重大,所以不遗余力。他们以自己的方法,矢志不渝,真正实现了“教育救心”堪称楷模。
我想,作者向我们传达的不仅是一种压抑的痛苦,更是“赈灾救人,教育救心”的理念吧!电影整体画面极具渲染力,故事跌宕起伏,让人仿佛身临其境,就是这样的电影才会发人深省,基辛格说过,中国人总是被他们之中最勇敢的人保护的很好。我曾经也经历过失去亲人的痛苦,失去顶梁柱的家轰然坍塌,没有工作的母亲终日以泪洗面,家中我和弟弟也尚且年幼,南梁党和政府了解我家的情况之后,为我们申请了建档立卡户,并且为母亲报名了农民技能培训班,为我们这个布满阴霾的家送来了希望的曙光,学校的老师和同学也格外关心我们,为我和弟弟的学习费心费力。没念过书的母亲时常对我说,要感恩每一个帮助过你的人,这时,弟弟就会说出那句,投我以木桃,报之以琼瑶。我庆幸我生在一个强大的中国,我感谢所有基层工作者的无私付出,更感谢南梁的党和政府。
艾青说过,为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱的深沉。生活中,常有大人问我,为什么你的脸上总有微笑?因为呀,祖国从不曾让我悲伤。我爱你,中国。
芬芳电影观后感800字 篇十
如果你的亲人被泥石流残忍的夺走了生命,如果你的家乡被泥石流带走了一切,此时你会怎么办?也许你会说这是不可能的事,然而这些痛苦的事却要让一些高中的孩子承担。
打开电影,进入眼帘的不是自治区蓝天白云,而是一场令人闻风丧胆的特大暴雨。特大暴雨引来了怪兽般的泥石流,泥石流把孩子们的亲人一个个带走了。当我看到这一幕时,那充满怜悯和愤怒的泪珠情不自禁的掉落下来。
然而这些孩子被送上了大客车,去一个自己未知的地方。他们被送到了学校,学校的江老师和周老师用母亲般的爱心去关心他们,帮助他们,教导他们,使孩子们觉得像在家里,在亲人面前一样。然而有四个心里受到非常严重的打击的孩子使老师操碎了心。
有一个同学叫多吉。他有一个可爱的妹妹和年长的父母,但他们被泥石流夺走了生命,剩下多吉一个人。到学校后,他不喜欢与人交流,不久便觉得活着没意思,然后便在澡堂自杀了,幸好江老师及时发现把他救活了,并及时的开导他,关心他。
还有一个学生叫井晓晓。她和她妈妈逃了出来,但不幸的是她妈妈失足掉了下去,被淹死了。她的自责和父亲的责声使她有了轻生的想法。但在老师的努力下,使她对生活又充满了信心。
还有一个学生叫苗郎。苗郎从小跟着爷爷相依为命,不幸的是爷爷被这次泥石流夺走了生命。他非常想念爷爷,经常在砸坏了的混凝土车前发呆。老师发现后就和同学们一起把车修好了。苗郎含着眼泪高兴的看着修好了的'车,仿佛爷爷还在他身边。
还有一个学生叫云草,她非常喜欢跳舞。当她被人从屋子底下救出来时,她看见许多失去的亲人,心里有了障碍,没有勇气再站起来跳舞。老师为了帮助她,叫来了她的舞伴开导她跳舞,使她恢复了自信。
这个电影告诉我们,一定不要对生活失去信心和希望,不论遇到什么样的困难,遇到多大的灾难,都有许多的亲人在你们身边,都会有无私的人帮助你们。我们是祖国的希望,是祖国的未来,更因为我们有一个强大的祖国——中国。
我们要珍惜自己的生命,要有一颗坚强的、战胜困难的决心,将来为祖国,为人民贡献自己的力量!
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