悲伤逆流成河观后感 悲伤逆流成河观后感优秀10篇
《悲伤逆流成河》这个故事讲述了两个女孩和两个男生外加一个反派女生和一群吃瓜群众关于学校欺凌的故事。关乎学校，关乎家庭，也关乎社会。书包范文为小伙伴们分享了悲伤逆流成河观后感优秀10篇，希望能够对您的写作有一些启发。
悲伤逆流成河观后感 篇一
我们有温暖的家庭环境、良好的学校教育、一群不管多么社会还是很善良的同学，我们是多么幸运啊。或许这部影片带给我们的思考，不是校园霸凌本身，还有很多更深层次的东西。
校园暴力？校园霸凌？是的，道法课上和新闻播报上不少见。可是，有多少人像之前的我一样，看完听完觉得，哇这好可怕，可是这离我好远啊，我永远都不可能碰到这种事情，然后就匆匆让自己的思绪转到其他事情上去了？
直到我看了这部影片。
《悲伤逆流成河》近期热映，大众点评评分高达9.1。片末，妈妈问我，如果你遇到了校园暴力，你会怎么办？我说，我不会遇到。是的，我们生活在大城市里，上着好学校，我们绝大多数人永远都不会遇到。但我们很有必要思考一下这里面反映出来的问题。
让我们把目光暂时从施暴者和受害人身上移开，看看他们周围的那群人。
易遥最后跳河前有一段长长的自白，是全片中最让人泪目的地方。她说：“你们都是凶手，动没动过手都一样！”
看别人动手，看大家都排挤，自己也跟着——我自己什么都没有做，我不用负责，这不是我的错。很多人这样想。
他们，这些旁观者，这些同流合污的人，这些没有帮助受害者的人，需要负责吗？
我们确实应该对熟视无睹的人充满气愤，但试问：假如你们班所有人合伙欺负一个同学，你会跟他亲近、为他打抱不平吗？路边发生校园暴力事件，你会毫不犹豫第一时间报警吗？当我们对这些问题的答案是不是“会”而迟疑时，我发现这是多么可悲的一件事情。而我们应该做出一些改变。我不想过多地说社会冷漠人心险恶，我只想从法律和道德来看这件事情。
理论上客观上讲，只要法律没有明文规定见到校园欺凌要上前解救或者报警是公民必须做到的义务，只要是没有施暴的人就不需要负责。
但从感性上讲，从道德层面上看，我们应该帮助受害者，我们有责任为他们维护权益。
又一次，法律和道德的冲突。
“于欢辱母案”，于欢因为自己的母亲被侮辱而持刀伤人，法律上是判故意伤害罪的罪犯，道德上是保护母亲的孝子；
“江歌案”中看到自己男友杀害闺蜜江歌的刘鑫没有出手相救而是躲在屋内，她没有触犯法律，但她受到了强烈的舆论攻击和道德谴责；江歌母亲想联系刘鑫却遭其抗拒，刘鑫还说出活该之类的话，江歌妈妈翻出刘鑫家庭住址等隐私发布网上，法律层面属于人身攻击，但得到了网友一片支持；
法律和道德在某些情况下不可能两全，但正义感是法律和道德共同维护的。
悲伤逆流成河观后感9
听到学校要组织我们观看《悲伤逆流成河》这部电影，我的第一反应就是准备好纸巾，毕竟看过原著的人都知道，这部小说真的是很压抑，太黑暗了。
电影初始，我觉得和书本并没有什么太大的区别，母亲的打骂，青梅竹马齐铭的关心和守护，让本来是灰色调人生的易瑶显得还不是那么的糟糕。但是电影从一开始就铺下基调：给易瑶安排得了脏病，同时，也安排了一个主要反派角色的出场—唐小米。
电影从一开始就是灰暗调的，易瑶得病，为钱发愁，并目睹了唐小米被欺凌的场景；唐小米来到易瑶的学校，并认出了易瑶，她开始担心，于是想到了报复易瑶，几经周折，她发现了易瑶得病的秘密，并把这个消息散播到学校，让易瑶成为了全校同学口中的“病原体”。齐铭的不理解，全校同学的辱骂，让易瑶变得敏感。终于，易瑶等到了顾森西，顾森西教会易瑶反击，易瑶开始变得勇敢，自信。同时，母亲也发现了易瑶得病的原因，母女关系开始好转，她的世界有了一点点的温暖。我想，这是的易瑶应当是高兴的吧！可就是这么的巧合，易瑶再一次撞破了唐小米被欺负的场景从而激起了唐小米的报复心，然而，命运弄人，易瑶不相信那条信息，把它发给了顾森湘，可是顾森湘因为这条消息坠楼了，所有人都把易瑶当成了杀人凶手，就连顾森西，齐铭也抛弃了易瑶。易瑶的人生再一次陷入了绝望之中。无休止的谩骂和侮辱让易瑶产生了自杀的念头，站在海边的易瑶，看上去是那么的绝望，悲伤。我想这时的易瑶心里应当是害怕的吧，然而她的害怕终究是小于她的绝望，所有的同学们都聚集在一起了，他们的潜意识告诉他们：就是当一场热闹看，这一刻他们还是不愿意承认他们做过的事，依旧喊着易瑶杀人犯，我想应该就是到了此刻，易瑶看着对面的同学们才下定决心跳海自杀的吧。听着同学们一口一句的杀人犯，易瑶开始变得一字一句的控诉着对面的同学，字字如泣，声泪俱下，最终易瑶跳海了。
从专业的角度来说，这部影片并不怎么出彩，但它至少做到了小说想要表达的“反对校园霸凌”的主题，看完这部反霸凌的影片，我只想告诉每个人：我们可能会盲从，但我们必须学会善良。
看完这部电影唯一能感受到的，是赤裸裸、残忍而又过分的现实，让人充分地体验到什么是世态炎凉，什么是人情冷暖。而其中，寒冷又是远远大于温暖的，而残余的温暖也会在最后变成寒冷，看得让人窒息。
可现实生活中，每个人或许都有自己的无可奈何。我想说的是，我们不要用自己看到的片面去评判一个人的好坏，在不明真相的情况下，不要恶意揣测别人，别让流言成了毁人利器。其实，每个人活在世上都挺不容易的，但我相信美好的总能比不幸多，真希望我们每个人都能被世界温柔对待！
《悲伤逆流成河》观后感 篇二
《悲伤逆流成河》，很多看过的人都知道，就是讲述的校园暴力，最近几年比较热门的话题。影片全程我看哭过两次，不论是精彩的剧情还是演技精湛的演员，都达到了看过之后迟迟不能回神的效果。它整体描述校园暴力的可怕、大多数人心的淡漠、以及一部分人的不分是非“一边倒”、还有一群看热闹不嫌事大的“吃瓜群众”。也是在这部电影放映之后，“校园暴力”这个话题再次被推上了人们的口头谈资。很多人谈起这个话题都是云淡风轻，或者还有一点点对经历过的人的感慨与惋惜吧。可是，你们真的了解校园暴力吗？什么是受害者，什么又是施暴者，怎样才算得上是校园暴力，只是肉体上的吗？是啊，在别人看来，明明没受什么伤害，怎么总搞的这么委屈。身上的皮也没破一块，怎么就算上校园暴力了呢。可是，你们知道，被一群人孤立的感觉，大家都希望你出错然后笑话你的感觉；你们不知道座位上无故的垃圾总也清不完、什么东西不见了都要去垃圾桶翻、几乎每天放学都要被几个男生截住，眼睁睁看他们当着我的面锁上了教室门，扯我的衣服、翻我的书包、嘴里说着各种不堪入耳的话，那个时候，谁能想到我心里有多害怕、有多想回家，你们也不可能想到这种事发生在小学一年级。母亲总问我为什么那么晚回家、为什么不让她省心，天天和父亲吵架，还要花精力担心我，她那个时候好像特别喜欢责备我呢。
你或许还想问，老师呢，老师总不会不管吧，总会有同学看不过的吧。是，看不过的同学是有，那个女孩子，第一个肯挡在我面前的女孩子，会不会有人体会的了，当你站在过道上，突然一道力把你推倒，头撞在地上的感觉，当场眼泪就疼的出来了，原来是我挡着他的路了啊。终于有个女孩子，她挡在这么狼狈的我的面前，拿着扫把朝他挥舞，就像来自很黑很黑的地方的一道光亮，渺茫而梦幻。那时候很小，名字样貌都不记得，唯有那个背影一直都刻在心里，她是值得我一辈子记住的人。如果哪一天能再遇到她（认的出来的话），这么多年，一直都想要好好感谢她，原来学校也是有温暖的地方呀。至于老师，老师可能不知道这件事吧，不管他们怎么光明正大，或者变本加厉，老师也应该不知道吧，他们的眼睛只能看见自己想要看见的东西，反正我这样一个人又能造成什么威胁呢。
有句话也没有说错，被一群人孤立总是有原因的，谁也不喜欢和一个内向到整天整天不说话的人相处；可是这里我还有一句话，从很早开始就应该明白的，一群人里总会有一个被孤立的人，就是说他们想要相处的更好就必须要有一个共同点，这个共同点可以是爱好、品行、三观和都不喜欢的那个人，而那个人不需要多么糟糕，只需要做到和另外的人不一样就好了。这是黑羊效应吧，因为有一点点不一样，所以成了一群人的牺牲品，有了都不喜欢的人，大家应该都会处的更好了吧，话题也更多了吧，在假装惋惜的感叹着别人的时候，有没有想过自己身边的人。也是，没有身处过地狱，永远不知道火海的滋味。
你或许好奇，我这样的性格是怎么养成的，当你从小在父母的吵架声里成长，渐渐的，话自然就少了，毕竟，心里的话又该和谁说呢。但我很爱我的母亲，我希望以后她能找到更好的归宿，有一个真正爱她的人。和电影挺像的，同样是一些家庭因素而影响的性格不受欢迎。那个时候，有多少人像现在这样，知道什么是校园暴力，有着想要改善的心理，我不知道吧，我没有遇到。
接下来说一说电影的不足之处，我在看的时候，其实很羡慕那个女孩，总会有这么一两个男生肯站在她这边，就其所能的帮助她，在现实生活中，这样的情况应该是不会有的，不然校园暴力反倒挺让人羡慕了呢。
那个时候，我躲避校园暴力的方式只有逃，只会躲；后来我才发现，只有性格开放了、肯与人交流了，情况才会改善，而一旦别人狠，那就比他更狠，永远不要露出胆怯的眼神。电影里有一点就说的特别好，受欺负了要反击回去，不能让别人觉得你好欺负。是啊，这世界本来就不是为弱者而存在的，人不够强大注定被欺负，仇恨记一辈子也不会有人同情你，只有足够优秀强大了才有资格得到尊重。
黑羊也是羊，与别人不同并不可怕，只要足够强大，就没有人再敢欺负你。这是我到现在给自己总结的人生感悟吧，还有漫漫几十年需要领悟，也许到了以后，我对此又是另一种认知呢。
《悲伤逆流成河》观后感 篇三
校园暴力已经成为当今时代人们热议的问题，从以前小学父母都教育我们在学校要与同学们友好相处，到如今现在自家孩子别欺负父母都会叫孩子打回去，别忍让，影片易遥家庭条件平平，由母亲一人抚养长大，母亲靠着平时里给客人按摩赚取生活费，也努力的保护着易遥防止他受到侵害，但是母亲在家招引客人工作的生活状态还是避免不了易遥受到侵害，平日里客人洗澡用的正是易遥的毛巾也因此使得易遥染上病，本来易遥的生活已经够艰辛了，此事却被刚来的转校生糖小米得知而传开，接踵而来的是同学们的讥讽与暴力。
艺术源于生活，校园暴力在现实中的例子并不少见：如20xx年5月吗，就在这个小城满洲里，13岁的初一女生胡某企图自杀，原因是被校园暴力团伙胁迫，一个月内被三名男子侵犯六次，其中一名男子是52岁的原内蒙古满洲里市人大代表石学和。警方介入后，发现除胡云外，还有另外四个初中女孩受害，江西上饶一初中女生别多人殴打，几名女生对一女孩拽头发，扇耳光，将她踹打在地而后继续殴打。据调查，87%的青少年都不同程度的遭受同学的暴力行为，在中国现行的法律体系下，一旦涉及未成年，法律有效介入与干预的力度，将不可避免的受到极大压缩，一个14周岁以下的未成年，是无论如何都不需要承担任何刑事责任的，对于中国的孩子来说，不少人们都相信，14岁显然是过于宽容了。适当地下调查刑事年龄，扩大法律对未成年的适用范围，恐怕终将是治理校园欺凌以及未成年人间暴力伤害，所不得不走出的一步。
影片主题较现实主义关于学生校园暴力较好但影片最后的片段也就草草了之，只是最后倡导了一下对校园欺凌说不，没有深入的探讨了解，可能主创也并不想去解答八零的原因、去分析中国校园教育的弊端以及看客心态的成因的种种问题，他们只是用激烈的戏剧冲突去展示校园欺凌的可怕，这一主题的探讨只留在了表面，有点可惜，或许有审查原因？
张韶涵的如河很好听。
《悲伤逆流成河》观后感 篇四
一次偶然平凡的相遇，两名情窦初开的少年，三个家庭的命运交织……
然后，强行给观众说，要与人为善，要好好教育下一代。
有很多学校甚至主动组织学生集体观看，这是好事。
电影的主题也是好的，希望我们更多的关注青少年的内心成长，营造良好的学校环境。
现在越来越多的人开始关注校园霸凌现象，同时也关注孩子成长中的心理困境，是非常好的现象。
说回电影，故事里的少年们，怀揣美好的梦想，却遭遇了无法想象的成长，或许这就是现实的残酷。
当我们感慨完后，冷静的思考就会发现，我们对内心的关注其实还是不够的。
至少相对发达的西方国家来说，我们对待心理问题，还是有一些讳莫如深的感觉。
这个主题很容易引起共鸣，因为每个人都能在电影中找到曾经年少时自己的样子。
不管是默默不敢发生的人，还是男女主人公们，我们都能切身体会到那种冷漠到底有多么厉害。
甚至当父母的人也在对号入座自己，怕自己的孩子出现那样的情况。
面对问题，我们能真的理解对方心里的想法？
能做到真正的包容并不容易，我们可能需要先接受不完美的自己。
可偏偏我们都自认为是一个完美的人。
于是，误会就这样发生，慢慢变成不可逆转的悲剧。
记得，小时候，每次上学都会看见学校的一句标语，十年树木百年树人，当时不明白。
而现在才渐渐明白，教育需要的是持续的时间投入与努力。
需要每个人从自身做起，才有改变的可能。
持续践行，从每天完成一件小事开始。
悲伤逆流成河观后感700字范文 篇五
原是抱着看青春校园片的态度，中途又认为是家庭教育主题，没想到的是，电影的主题比我想象中的要沉重得多。
丰富忙碌的大学生活让那些曾经打败过我的回忆碎片逐渐变得模糊，越是用力回忆，越觉得那些像解不开的x方程。但那些曾经伤害过我的画面，提醒着我：“不，你自始自终都没有原谅过，只是时间推移，那只有算了。”
易遥最后在河堤上撕心裂肺说的那些话，一字一句都让我像坠入了她内心的那片深海里，那片海不见天日，深邃得让人无法呼吸。
你们巴不得世界上多死一个人，因为你们的生活有多无聊，因为觉得与你无关，你们永远不会承认自己做过的事情多恶毒。
——易遥《悲伤逆流成河》
校园暴力在我们心里到底是什么样子的？
是一把锋利的刀刃，在刺伤了别人后，还义正言辞地说：“不关我的事，是别人拿着我刺伤了你。”想恨却不知道恨谁。
事出有因，亦必有果。每一个施暴者，也都曾是被害者。唐小米在施暴前也是被欺凌的对象，于是以牙还牙，将自己所遭受到的一切不堪的东西一股脑地丢给别人，以为这样就可以让自己从那些痛苦中全身而退。
可最终呢，越陷越深，恶性循环，还让更多人变成了“凶手”。
你生活在光亮里，就会觉得全世界都是光亮的。
——易遥《悲伤逆流成河》
不是每个人的生活里都幸运地拥有一个顾森西，像阳光穿过海面，直射到最深处的那块小石头，无论发生什么，都愿陪在身边。
只要你喜欢，我的“西”就是太阳打西边出来的“西”。
只要你喜欢，我的“西”就是希望的“西”。
又多希望每个人都可以做自己的顾森西，笑着告诉自己：“别拒绝难过，想哭就哭，勇敢面对。”这样，哪怕周围的世界过于冷酷，我们还可以笑着被当成最美好的那个。
愿所有青春都可以被温柔对待。
愿我们都能冲破悲伤，逆流而上。
不要拒绝悲伤，只管去难过，去愤怒好了，忍不住眼泪，那就尽情地哭吧。
——顾森西《悲伤逆流成河》
悲伤逆流成河观后感 篇六
黑暗里的那道光，总会给人带来希望……
——题记
深不见底的洞穴里，探险队员们凭靠着一道微弱的光，勇敢前行；挂着月亮闪着星星的夜晚，远行人凭着一道昏黄的灯光，坚定向前；青春的迷途中，他与我同行，似是黑暗里的那道光，带我走向诗和远方……
“你知道金牛座的守护星是金星吗？坐在金星上看太阳是从西边升起的。你好，我叫顾森西，太阳从西边升起的西。”这是电影《悲伤逆流成河》中的一句台词，听后便感受到了满满的安全感；而在《少年的你》中，那句“你保护世界，我保护你”也是甜炸了所有人。两部影片有一个共同之处——反映校园欺凌的影片。校园欺凌，不仅仅是指一两个人戏弄他人的行为，大多校园欺凌事件是由全班甚至全学校的逗弄，让受害者在因此在别人面前出丑，从而造成极大的心理伤害，那将成为他一生的黑暗。
通常，许多人都认为自己没有做出什么伤害他人的事，只不过是在他出丑时看了看热闹罢了。但是，雪崩的时候，没有一片雪花是无辜的。人们的嘲笑会让受害者的“创伤”加深，变得越来越不敢反抗，产生自卑(www.shubaoc.com)心理，从而有了心理阴影。就像胡小蝶临死前对陈念说的那句话一样“他们一直在欺负我，你们为什么不做些什么？”
但很幸运的是，易遥和陈念都遇到了那个值得自己依靠的人——顾森西和小北。在她们身处黑暗时，给予一道光。其实，所有人在身处困境时都会希望有人能帮助自己；在与世界为敌时，我们都很希望身边有个人，能与自己并肩作战。没有一个人愿意被打火机烧头发，没有一个人愿意满身都是红墨水，也没有一个人愿意陷入深不见底的悲伤，只是听着心在爆裂的巨响却什么也做不了……同是祖国的花朵，为什么就有那么多不一样？如果我们设身处地地为别人想一想，收起那些开不得的玩笑，是不是这个世界就会不一样？这个世界本就充满阳光，为何要让阴暗吞噬他人？不否认人在成长过程中不能没有黑暗，但在黑暗中若有一道光，那将会带来巨大力量，只愿世间少些黑暗，多些光明……
因为身处过让人绝望的黑暗，所以感谢那道充满希望的光。愿每一朵祖国的花儿都能被温暖相待，愿每一朵花儿都能有一点勇气伸以援手，也愿每一朵花儿都能向阳微笑。
悲伤逆流成河观后感 篇七
开学前，学校组织所有教师观看了新上映的电影《悲伤逆流成河》，这部上座率很高的电影改编自郭敬明同名小说，故事情节简单，剧情简洁明了，想要表达的思想如白纸黑字一目了然。这无疑是一个悲伤的故事，充满了包裹着灰色的青春的气息，在观看了这部影片之后，心情有点压抑，让人对社会、对教育、对家庭、对人性产生了深深的思考。
看完电影后我不断问自已，如今的孩子都怎么啦，怎么会变得如此冷漠？如此缺少人性？学校的教育到底缺失了什么？
一、学校教育的目的，应该是培育人性光辉，播种人生智慧。
主人翁易遥是一个单亲家庭的贫穷孩子，依靠母亲艰难的生活，因为没钱买新校服，她只能穿着格格不入的旧校服低头前行，贫穷也成了大多数同学耻笑的对象。她得病被唐小米曝光后，更加剧了被孤立、被欺负，她承受施暴同学的谩骂，被泼钢笔水、被当众撕扯衣服、被迫吃垃圾，承受粉笔灰塞进嘴里等等各种侮辱。易遥因被误解成杀人犯，迫于校园舆论，她选择了跳海自杀，希望用自己年轻的生命来证明自己的清白。听说易瑶要跳河，同学们都像奔走呼告，看戏一样从四面八方涌过来。他们大声的叫着，喊着，笑着。这时还有同学恶语相对，落井下石，漠视一个同龄的年轻生命将要失去。在这个时候，只有顾森西和齐铭在大声呼喊易遥，当顾森西追上去的时候，包括老师在内的所有人都在喊"顾森西快回来"，但是却没有人喊"易遥快回来"。
看完整部电影，先是泪奔，再是内心纠结，纠结于人性，纠结于人言可畏，纠结于人间冷漠，心与心的距离遥远到不可丈量，最后是思考学校人性教育的缺失。校园暴力，象是影片里所演的一样，主要根源就是孩子们的冷漠，孩子们言语和行为的不负责任，反映出了学校管理的缺失、文化建设和家庭亲情式关系打造的缺乏。"人之初，性本善"，赵校长讲过，教育的目的，就是培育人性中光辉的那一部分，就是扬善抑恶，努力去做个好人，做个善人，做个大家喜欢的人，做个对社会有用的人。271教育的目的就是培育人性光辉，播种人生智慧，传播着人间的美好和希望，守望着一个又一个学生的成长和未来。人是教育的唯一目的，教育只有排除功利观念，不只是关注考试、知识和分数，而是关注学生生命和灵魂的成长，立德树人，把教育教育追求的方向和价值搞正确，我想电影中那个学校学生的人性冷漠就不会出现，271教育真的伟大。
二、帮助每一个孩子发现自己，成就自已。
电影中有一个学生叫顾森西，他不爱学习，性格活泼又有点小痞子的帅气，听课分心走神，左耳朵进右耳朵出。但是他开朗自信，有帮助弱者的正义和善良，生理卫生课全勤，还差点选上科代表，特别是当别人的生命出现危险时，能够不顾个人安危救人。影片最后顾森西转学时候的自我介绍，他说到："我叫顾森西，西是太阳从西边出来的西。"他还记得与易遥之间的对话，顾森西的西虽然不是希望的希，但却能给易遥带来温暖的阳光，让易遥找到光明的方向。就是这样一个心理阳光的男孩，因为成绩不好，却屡遭老师嘲讽不如姐姐，屡遭罚站等体罚。
赵校长讲过，教育应从敬畏开始，敬畏每个孩子存在的。不同和差异，教育就是营造一片大的原始森林，让不同的树木自由成长，在原本的基础上变成最好的自己，因此没有学不好的孩子。"上帝"在每个孩子内心深处安装了一个独一无二的命门之锁，老师的作用就是走进孩子内心，带着欣赏的眼光，公平对待每一个孩子，帮助孩子找到打开自已命门之锁的金钥匙。我想如果电影中的老师也有着和我们271教育一样的教育价值观，电影结局也不会让人纠心。
三、家校联合育人至关重要
电影中的高二年级一班似乎就没有一个正确主流价值观，班级文化建设也不到位，学生的个人心理等问题老师一无所知，因此出现一系列问题。由此也更加坚定了我们271教育导师团建设的方向，也进一步证明了我们家庭式亲情关系的打造、自主管理建设的正确。当学生贫穷不再被嘲笑，弱者不再被打击，流言不再被传播，善良、宽容、尊重、正义等美好的品质是主流时，校园霸凌事件将永远告别校园。
家庭教育至关重要，父母是孩子的第一任老师，每个孩子身上都有父母的影子。但有的特殊家庭不会教育孩子，造成孩子的寄形发展，需要学校的引导。象电影中易 遥的家庭，因为是社会底层的人，母亲不懂得如何温暖女儿，或许苦难的生活让她变得冰冷，所以在她嘴里易遥便成了"赔钱货"。而在易遥心里，母亲永远是训斥、指责。在她的家里，母亲用最失败的方式保护女儿，未料却是伤害女儿最深的人。
现在我们学校的家长课程已俱备规模，家长进校园，家长进课堂，家长进课程，家长进管理己成为常态，271教育的家校联合育人，家长和学校导师团的有效沟通，会进一步解决孩子的心理问题、生理问题，让每一个学生健康快乐的成长。
学校霸凌事件是这个社会上最丑陋的伤疤，作为最纯净的校园要坚决根除。电影最后也出现了国家颁布的一系列法律法规，但是只有我们的老师提升自已的人格，放大自已的人性光辉，关爱每一个学生，我们的教育关注学生的核心素养，教育的目的在于培育人性光辉，播种人生智慧，让人性的光辉在校园的上空永远闪耀，电影所折射的主题“愿所有的青春，都会被温柔以待"，才能成为现实。
悲伤逆流成河观后感 篇八
“有一些隔阂在人与人之间的东西，可以轻易的就在彼此间划开深深沟壑，下过雨，再变成河，就在也没有办法渡过去。”
易遥的悲伤早已成河，她不断挣扎，不断逆流而上，她哭过痛过，虽然最后的结局并不算好，可她的生命中却也真真切切得到过温暖。若我是易瑶，如果可以，我想要三场遇见。
第一场遇见，我想给顾森湘。在易遥被众人所厌弃欺辱的时候，她递给易遥的卫生巾已经不只是一次简单的帮助了。顾森湘的完美对于易遥而言，点燃的是易遥想如她一般活在阳光下的渴望。这份渴望给了易遥痛苦，可也给了她一丝坚持下去的力量。
第二场遇见，我想给易遥的妈妈。易遥的妈妈是爱易遥的，尽管这份爱表现出来的有些迟。为了生活，她给那些所谓不干净的男人按摩，为了保护易遥，她在工作之时冷着脸将易遥赶出，却在转身之后红了眼眶。在易遥的病被发现之后，妈妈拉起她的手，说“妈妈带你去看病”。当她们手牵手冲出家门后，是那么的无所畏惧、坚不可摧，此时，易遥是真的笑了。苦难其实也没有那么可怕，因为有妈妈，陪着她一起去面对。
第三次遇见，我想给顾森西。该是怎样的幸运，才让易遥遇到了这样一个男孩儿啊。在她被世界背弃之时，他给她温暖，他教她反抗，他让她的战斗变成了不只是她一个人。也许你会说，齐铭也是关心易遥的。是的，他的确关心，如同他善良的关心身边的每一个人，若再多一份，便是一同长大的情分和对她处境的同情与怜悯。齐铭是长在阳光下的人，也许他可以看到易遥的可怜，却理解不了易遥的悲伤。他对易遥的好，在易遥眼中，是一场救赎。所以当齐铭都不信她之时，才会那么绝望。当易遥绝望而又决绝的跳下冰冷的海水之后，顾森西紧随而下，在最后，他仍是选择了相信易遥。
“上一次觉得阳光这么温暖，是什么时候，好像就在昨天又好像上辈子那么远。不要拒绝悲伤只管去难过去愤怒好了，忍不住眼泪那就尽情的哭吧！而悲伤就像条大河或许会吞没你但也能带你去梦想的远方。”这是电影即将结束的时候出现的，听到它的时候，我真的想告诉易遥，其实温暖从未离开过你，尽管它不太起眼，但仍不该被悲伤埋没。
最后的最后，愿所有人的青春，都能被温柔以待。
悲伤逆流成河观后感 篇九
悲伤逆流成河哪里有美而伤感的画面，华丽而沉重的剧情，将我们带入一个酣畅淋漓的悲痛世界。音乐重复着我们共同的忧伤镁光下易瑶的影子。青春的忧伤在小四的笔下，肆无忌惮的滋长起来，开出一个花季，凋谢了一个世纪。当你的青春不再你是否愿意去承担那本应属于青春的梦想和回忆那些鲜活的面孔就这样一点一点出现在你的眼前好像一切都没有发生过然而你不得不告诉自己一切都已发生一切都已改变你将不得不面对。
除了惋惜以外，还有不可言说的无奈，每个人命运仿佛都是安排好的，然而承担的角色不同，走过的路、路边的风景各有千秋，希望，光明，遥远。总感觉没有属于这个时代。三个主人公将影片衬托得栩栩如生，顾森西的无微不至的帮助和关爱，承托了影片最后的兴起，时时刻刻出现的顾森西在易瑶最需要的时候离开了没有选择相信她，以至于在众人的言论攻击下选择死亡证明自己的清白。齐铭的家庭以及父母在他的关爱，与易瑶形成鲜明的对比。仙人掌是永远不会被抱入怀中的，黑暗时间长了即使在光明还会还念那段孤独的时光。
顾森西是阳光，是天使，是易瑶黑暗中唯一的光芒。可顾森西的西不是希望的希，在她最难过的时候没有选择给她希望；齐铭是雨露，是微风，是易瑶孤独时的寄托，可齐铭的铭不是明天的明。他和顾森湘好的一霎那，她心如死灰，陪伴了他的成长却陪伴不了她的青春。易瑶问齐铭；为什么给顾森湘的爱护和给她的不一样换来的是同情和怜悯。这可能就是“你生活在光亮里，你举得全世界都是亮的，你不懂，你没有经历过，成长在光明里的人即使面对黑暗都是光明的，而生在黑暗的人，即使有一天来到光明也会永远记得黑暗里的痛。”
当她回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。在她调和时候人们都喊顾森西不要跳，却没人喊住易瑶，她用生命证明自己的清白，向这个时代告别悲伤。
易瑶的青春埋葬于此，一个人的孤独莫过于精神上没了支撑，心理上的打击，身处于那种黑暗无光的环境，谁都无能为力。易瑶的瑶却成了遥远的遥，遥遥无期。之所以叫做悲伤逆流成河完全刻画了主人公得意向。愿所有的青春都能被温柔以待，愿处于悲痛和伤心欲绝的青少年能走出绝境。
悲伤逆流成河观后感300字 篇十
可能童年也好，青春也好，我都属于那种比较合群的乖孩子，所以对于被霸凌的孩子，我同情，心疼，但毕竟没有经历，我不能说感同身受。我回首过往，庆幸自己没有成为那个用言语行为伤害别人的人。
电影中有很多出画面我都不太敢看，比如顾森湘坠楼那段，易遥去小诊所那段，我都直接跳过去，看弹幕说，电影已经删减了很多片段才能播出，也有弹幕在吐槽电影版与小说完全不符，听说小说更加悲伤，我庆幸，我还好没有看了小说，不然，我得哭成什么样儿啊。
电影里我最喜欢顾森西，当你没有被世界温柔以待时，生命里如果出现一个顾森西是多么幸运的事情。他是阳光，他是温暖，他是带你走出黑暗的那个人，他是你的救赎。
最后的结局看的我有些迷糊，有人说最后易遥还是死了，最后的画面是顾森西的幻想。我倒是更愿意相信，易遥没死，她跳入海中被顾森西救活了。
悲伤就像一条大河，或许会吞没你，但也能带你去梦想的远方。
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