最美乡村教师观后感 最美乡村教师观后感200（精彩8篇）
看完一部作品后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，不妨坐下来好好写写观后感吧。那么观后感到底应该怎么写呢？书包范文为大家分享了最美乡村教师观后感200（精彩8篇），希望能够对您的写作有一点启发。
“寻找最美乡村教师”观后感 篇一
今天是教师节，中央电视台“20xx寻找最美乡村教师”大型公益活动颁奖典礼深深地吸引了我。20xx年获得“最美乡村教师”荣誉称号是：仲威平、刘坤贤、廖占富与张兴琼夫妇、吉思妞、廖乐年、潘立华、阿力太、杨元松、王金花、格桑德吉以及7位“80后”乡村教师团体“会泽七子”。
在电视剧前，听着一个动人故事，一个残疾教师的坚守、一对夫妻的坚持，一个特殊教育教师的付出，一个志愿教师的免费教育，每一个故事都让我流泪。尤其是看到学生给这些老师颁奖时，师生相拥时的热泪盈眶，我也跟着老泪纵横啊。10位获奖优秀乡村教师（或群体）的事迹深深地打动了我，并且，我不止一次留下了感动的泪水。这10位典型老师，均在艰苦的农村或山村任教，条件相当艰苦，但他们为了心中的信念坚守着无人能懂的岗位。他们之中，有的是为了自己家乡的兄弟姐妹，有的是为了祖祖辈辈的家传，有的是为了对母亲的一句承诺，有的是为了自己的良心……
他们的话语十分的真实、质朴，没有半点虚假的夸张；他们的行动是那么低调，从来没有想到过被关注、被敬仰。但他们用自己的青春和汗水浇灌的花朵会鲜艳开放。人都有自己的梦想，都是为圆梦而生活着，有梦想并为梦想而奋斗是幸福的。这些了不起的老师们他们并不是得到了奖励而快乐和幸福的，他们对幸福的体验释放在全部的施教过程中。
从晚会上，我看到了无数的默默奉献在祖国乡村的这些最值得尊敬的乡村教师们，他们每一个人的事迹都深深打动我。每当看到他们的学生和亲人们亲自为他们献上“最美的奖杯”，台下的少先队员们高举右手齐声高喊“老师好”时，我的心一次次被震撼，我的眼眶一次次被湿润。他们把自己的青春和生命奉献在为孩子们实现梦想的事业中，他们的确是我们心中最值得尊敬的好老师。
每一个获奖的教师，都有一段感人的故事，都是付出的多，得到的少，感动的是：尊师重教蔚然成风，感动的是：为人师表无尚光荣。当看到自己的学生为自己颁奖，一个深深的鞠躬，一句亲亲切切发自肺腑的老师好，当看到台下那些可爱的孩子，齐刷刷的一个队礼，异口同声的一句老师好时，不由得你不感动，不由得你不动容。一句老师好，给了我们多么大的肯定和动力。
回顾40多年前，我在黑龙江建设兵团也曾经做过两年的类似乡村教师的工作，我深深的体会要做一名好老师，首先要有对孩子们的爱心，要有一颗善良的心。教书不仅是传授知识，更是要育人。在当今，我们更需要树立这样好老师的榜样，真正为孩子们传递正能量的好老师。
看了这场感人的颁奖晚会，我感悟到了这些优秀教师的心底语言：那就是对得起自己的良心。是的，在这个庞大的社会里，职业千千万，也并不要求每一个人都去当教师，但只要你从良心出发对待自己所从事的岗位，就应该是高尚的、幸福的。如果这样想的话，也许让我的内疚少一点，坦然一点，或者说离幸福更近一点。作为一名普通的教师普通教师，从没有因为自己的职业看不起自己，从没有因为自己的职业懈怠过放松过自己。在孩子眼里的神圣给自己动力更给自己压力，鞭策我不断提高。
最美教师的观后感 篇二
今天参加学校组织的活动，和同事们共同观看了中央电视台“20__寻找最美乡村教师”大型公益活动颁奖典礼深深地吸引了我。20__年获得“最美乡村教师”荣誉称号是：仲威平、刘坤贤、廖占富与张兴琼夫妇、吉思妞、廖乐年、潘立华、阿力太、杨元松、王金花、格桑德吉以及7位“80后”乡村教师团体“会泽七子”。
坐在台下，或许是跟他们有着共同的职业，也或许是作为同行能亲身体会教师的辛苦，听着一个动人故事，一个残疾教师的坚守、一对夫妻的坚持，一个特殊教育教师的付出，一个志愿教师的免费教育，每一个故事都让我流泪。尤其是看到学生给这些老师颁奖时，师生相拥时的热泪盈眶，坐在台下的我也跟着泪流满面纵横啊。每位获奖优秀乡村教师（或群体）的事迹深深地打动了我，并且，我不止一次留下了感动的泪水。这些典型老师，均在艰苦的农村或山村任教，条件相当艰苦，但他们为了心中的信念坚守着无人能懂的岗位。他们之中，有的是为了自己家乡的兄弟姐妹，有的是为了祖祖辈辈的家传，有的是为了对母亲的一句承诺，有的是为了自己的良心……
他们的话语十分的真实、质朴，没有半点虚假的夸张；他们的行动是那么低调，从来没有想到过被关注、被敬仰。但他们用自己的青春和汗水浇灌的花朵会鲜艳开放。人都有自己的梦想，都是为圆梦而生活着，有梦想并为梦想而奋斗是幸福的。这些了不起的老师们他们并不是得到了奖励而快乐和幸福的，他们对幸福的体验释放在全部的施教过程中。
从晚会上，我看到了无数的默默奉献在祖国乡村的这些最值得尊敬的乡村教师们，他们每一个人的事迹都深深打动我。每当看到他们的学生和亲人们亲自为他们献上“最美的奖杯”，台下的少先队员们高举右手齐声高喊“老师好”时，我的心一次次被震撼，我的眼眶一次次被湿润。他们把自己的青春和生命奉献在为孩子们实现梦想的事业中，他们的确是我们心中最值得尊敬的好老师。
每一个获奖的教师，都有一段感人的故事，都是付出的多，得到的少，感动的是：尊师重教蔚然成风，感动的是：为人师表无尚光荣。当看到自己的学生为自己颁奖，一个深深的鞠躬，一句亲亲切切发自肺腑的老师好，当看到台下那些可爱的孩子，齐刷刷的一个队礼，异口同声的一句老师好时，不由得你不感动，不由得你不动容。一句老师好，给了我们多么大的肯定和动力。
回顾自己十多年多的教学生，我深深的体会要做一名好老师，首先要有对孩子们的爱心，要有一颗善良的心。 教书不仅是传授知识，更是要育人。在当今，我们更需要树立这样好老师的榜样，真正为孩子们传递正能量的好老师。
看了这场感人的颁奖晚会，我感悟到了这些优秀教师的心底语言：那就是对得起自己的良心。是的，在这个庞大的社会里，物欲横流，职业芸芸，也并不要求每一个人都去当教师，但只要你从良心出发对待自己所从事的岗位，就应该是高尚的、幸福的。如果这样想的话，也许让我的内疚少一点，坦然一点，或者说离幸福更近一点。作为一名普通的教师普通教师，从没有因为自己的职业看不起自己，从没有因为自己的职业懈怠过放松过自己。在孩子眼里的神圣给自己动力更给自己压力，鞭策我不断提高。
最美乡村教师观后感 篇三
最近学校组织观看了“最美乡村教师”颁奖晚会，一幕幕感人的事迹让我重新认识了教师这个伟大的事业。从开始播放到视频的结束，我的眼泪不听使唤，一桩桩一幕幕，无不震撼着我的心灵。我明白了教师不仅仅是教书育人，而是孩子成长中的第二个“母亲”，这种情甚至赶超至亲情。三尺讲台，一只粉笔，他们是那样的淳朴，是那样的崇高，他们抛却了繁华喧嚣，在最艰苦最平凡的工作岗位上演绎了不平凡的人生。
其中最让我感动的教师是青海省西宁市湟中县汉东乡下麻尔村小学的马复兴老师。他没有手，身体严重残疾，却能用全身的力气写得一手好粉笔字，他是全校师生最佩服的人。“我能行”是马复兴老师最常说的话，他从不轻易请求别人的帮助，他是生活中的强者。他用自己的行动告诉了所有的学生，不管遇到多大的困难，都要勇敢地面对，努力的改变，相信自己，一定可以做好！马复兴老师曾经说过：“老师就是学生的标杆，这个标杆立的越高，孩子们就看得越远。”这句话让我深受感动，同样身为教师的自己，如何把自己的标杆立得高呢？唯有读书学习，提升自己。马复兴老师靠的是拼搏的精神，这27年，他拼的很出色，他让妈妈放心的离开，成为了孩子们最为敬佩的老师。马复兴老师为了不让一个学生辍学掉队，他坚持家访，先后让200多名逃学、流失的学生重返了校园。我作为求实中学的班主任每到寒暑假，节假日，也会到学生家里家访，看完马复兴老师的故事后，我觉得，最为一名老师，家访不仅是一种与家长与孩子的更进一步的交流，更是一种责任。我们应当学习马复兴老师自强不息，坚忍不拔的精神。为孩子们树起一支高高的标杆，让孩子们望得更远走得更坚定。
十位最美乡村教师，他们都是在恶劣的自然环境中默默的坚守，用心爱着每一个孩子，正是他们的坚守，给大山里的孩子们撑起了一片希望的天空！其中最值得我学习的是湖北恩施高原小学的快乐天使—美丽的80后老师邓丽。09年，27岁的邓丽来到了海拔1800米的高原小学，成了这所学校里唯一的一名女教师。邓丽来的第一件事就是家访，说服家长把辍学的孩子送回来。她的到来让孩子们感受到了快乐，孩子们第一次开口说普通话，第一次上了英语课，也第一次在六一儿童节上表演了节目。邓丽教的英语课成了孩子们最喜爱的课。邓丽用快乐感染着每一个人，在高原绽放着快乐的美丽之花。也许大山里成年累月的坚守与默默奉献我们难以超越，但是我们却可以在自己的工作岗位上兢兢业业，用心呵护每一个学生，让孩子在快乐中成长。
在求实中学，张校长最为关注的不是学生的成绩，而是孩子们在求实生活得快不快乐？在这里，快乐与和谐是主旋律。让每一个孩子快乐健康的成长是每一个求实教师的心愿。因此，我们要学习邓丽身上那种快乐的精神，把阳光与笑容洒向身边的每一个人。在课堂上唯有把兴趣与快乐带给孩子们，孩子们才会喜欢这位老师从而更喜欢这门课。结果固然重要，但是过程比结果更为重要。
在这些最美乡村教师的故事中，我明白了，只要心中有爱，即使条件艰苦，但却能在爱的给予中实现自己的价值，用爱照亮孩子们的希望与道路，那么，生活依然是富足的。
白岩松说，“永远不要为青春发愁，永远相信青春，青春才会如此的美！”我愿用青春年华坚守在三尺讲台，用“最美”激励自己，为教育事业贡献力量！
最美乡村教师观后感 篇四
不知不觉，在从教生涯中经历了第18个教师节，今年教师节给人印象深刻的是"最美乡村教师"评选颁奖的电视节目。在观看节目时，我阵阵心酸，眼中也时时盈满了热泪，他（她）们的事迹感人至深。他（她）们在常人难以想象的困苦环境中，坚守偏远农村小学，一干几年、甚至干十几年，教出了一代又一代学生，改变了当地人们的知识水平，让所以学生都得到发展，有好多还升入了名牌大学。他（她）们深受当地学生、家长和乡亲们爱戴，深受全国人民特别是教师们的尊敬。
这些乡村教师们工作条件艰苦、生活贫寒，入选的10乡村教师中，半数有残疾或曾身患重病，低下的工资甚至不能维持家用，治病都需要借贷。就是这样，他（她）们依然忘我地工作，为了学生一切，为了一切学生，从不报怨，默默无闻地奉献着自己，牺牲了小我，奉献着大爱，把学生当做自己的孩子般看待，让学生们健康、快乐地成长。
他（她）们：毕业后有机会到城市里工作，却回到家乡偏僻的山村教书！
他（她）们：积劳成疾甚至身患残疾，却仍拖着虚弱的身躯坚持在三尺讲台上！
他（她）们：收入微薄却把尽可能多的钱省下来给学生购买学习、生活用品！
他（她）们：没有快捷的交通工具，甚至翻山越岭，却从不会没有耽搁学生一堂课！
他（她）们：为了教育事业，好多甚至误了自己的终身大事，三十好几了仍孤身一人！
他（她）们：没有先进的教学设施，却演活了三尺讲台，使孩子们健康快乐地成长！
含泪看完节目，颇受感动。我虽在乡镇中学默默工作了18载，但和这些乡村教师杜比，我是幸运的，深感平时所做的工作跟他（她）们相差甚远。今后，我要更加努力工作，向这些最美地乡村教师学习，让三尺讲台，成为我诠释为人师表、传授知识和施展才能的的舞台，学习上多指导学生，生活中多关心学生，成为学生的良师益友，"捧着一颗心来，不带半根草去"，使自己的人生更加丰富多彩、精彩纷呈。
他（她）们是我今后工作和学习中的优秀楷模！
最美乡村教师观后感 篇五
几天前，我被央视寻找最美乡村教师的活动感动了。其中有几部让我在看了之后思考了很长时间。其中一位农村男教师说：“这是一个很好的例子；老师用左手写字也很漂亮&旁白：事实上，老师的右手因为生病而举不起来！其他几张照片也是如此。另一位农村女教师已经在这个山村教书几十年了。她每天都带着孩子过河。长期浸泡在冰冷的河水中，老师的腿已经患上了风湿病。老师不得不用棍子把孩子扛过河。小孩说：“我不知道；老师，我要努力学习！等我长大了，我把车还给老师，飞机让老师坐，“孩子们天真单纯，让观众感动。看完后，我感到感动和心痛。我们都知道，根据过去的经验，社会各界和地方政府必须尽一切努力改变学校在中央电视台播出后的教学环境和办学条件你很幸运。至少他们的努力会赢得社会的尊重和关注。
事实上，中国有数以百万计的农村教师，像他们一样，在平凡的岗位上，为祖国的未来、孩子的未来献身，像蜡烛一样燃烧自己，奉献青春。因为他们心中有信仰和梦想，他们愿意忍受贫穷、疾病和无怨无悔。我想
最美乡村教师观后感 篇六
“美”，已不就是单单形容他们的外表了，此刻，他们的坚持，他们的精神，就是“美”的最好诠释。没有优越的工作环境，甚至就是不算工作环境的地方，没有正常的生活水平，当一切都就是困难的，艰苦的，我们所能想到的已不再就是工资的优越，我们所期望的就是尽早的结束时，我看到的他们，却就是不离不弃的守候，守候着他们的职位，守候着一个个孩子的梦想，更为孩子们撑起了另一片期望天地。
从这些乡村教师的故事中，看到的就是一名教师，放下了“自我”时的勇气与担当。正就是这种放下，使得教育的基础不在就是名利，不在就是个人追求，而就是一步一步得，慢慢得走向人间的大爱与小爱，用心得感受着人与人之间得交流，当他们左手年华，右手倒影时，他们所给予的爱，已然得到了被孩子们爱的回报。正就是在这爱的给予与回报中，他们实现了一种自我价值，获得了爱的温暖，成就了他们的“最美”。
活着，就要活出自我的价值；活着，就要体现自我的价值；乡村教师们的坚守，照亮了农村孩子们的求学之路，也照亮了每一个人的心灵之路。作为一名教师，我想用自我的爱去捍卫自我的岗位，也想坚守着他们的爱，实现我的人生价值。
最美乡村教师观后感 篇七
有人说教师是辛勤的园丁，也有人说教师是春蚕，还有人说教师是人类灵魂的工程师，还有人说教师的蜡烛。然而，教师到底应该是什么？他们为什么如此让我们敬重？9月8日晚，在观看了央视的寻找最美乡村老师颁奖典礼后，我更加明白了教师的光辉，体会到教师的光明与崇高不是一句比喻几句赞誉就能概括，教师的伟大，刻画在心底，是要用心去发现，去体会。
大家都说老师培养着祖国的栋梁，我却要说，老师就是祖国的栋梁。是老师，支撑起我们一代人的脊梁！在偏远的高原小学，邓丽老师用自己的青春改变了老山区知识结构老化，教育落后的境况，让大山的孩子们也能受到先进教育。再环境恶劣的西藏高原，宋玉刚老师几十年如一日，上课、备课、改作业、关照孩子们起居、个别辅导、家访……捍卫了孩子们受教育的权利。
美丽的乡村教师们哪，你们像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！你们的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！
你们多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
你们给了学生们一杆生活的尺，让他们自己天天去丈量；你们给了学生们一面模范行为的镜子，让他们处处有学习的榜样。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……
用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
我们知道，您一定也有追求优越生活的梦想，但为了孩子们，您放下了一切繁华，甘愿躬耕三尺讲台。“为爱而生，向爱而长”，教师的美，教师的光明与崇高，不再别处，正在于这种藏身掌心的切肤之疼，切肤之爱！
最美乡村教师观后感200 篇八
在全国1000万中小学校教师中，乡村教师达846万，正是这超过80%的乡村教师，撑起了我国基础教育的天地。这次受表彰的30名教师，是千百万教师的优秀代表。在教师节来临之际，把鲜花掌声送给他们，既是对这些“最美乡村教师”的褒奖，也是对广大乡村教师的肯定。说他们是“最美的人”,一点也不过誉。
“最美乡村教师”们都有一个共同的特点，那就是可以用一组数字来概括他们的付出。以这两年评选出来的“最美乡村教师”为例：赵世术，自身残疾由妻子背着他坚持教学12年；邹桂芬，34年背送10万人次学生渡河；陈银玉，30年陪伴500多名大山孩子求知……然而，数字的感人却无法缓解他们面临的困境：与城市教师对比，广大乡村教师的生存状态、生活环境、经济待遇、精神生活不是用一个“差”字可以概括的，不要说寻找伴侣、生病看病这样的大事，有时甚至连吃上一碗热饭、喝上一杯净水、过上一个双休日等平常人看来再普通不过的小事，对他们来说也是一种奢求。
开展“最美乡村教师”评选表彰活动，更大的意义在于，它都在提醒我们，农村教师这个普遍而又特殊的群体需要我们的关注。我们要让这种“最美”称赞，时时可见、处处可觅，而不是仅仅停留在教师节这一天里。基础不稳、队伍流失、人才断层，近年来一直困扰着农村教育。有人曾经发出这样的呼声：二十一世纪谁来执掌农村教鞭？今天，这个问题依然严峻。在基础教育还比较薄弱的当下，乡村教师所承载的一切又是何等的沉重。可以这样说，改善800多万乡村教师的生存和工作状况，是确保农村教育发展的基础，更是千百万农村孩子的前途命运所系。
接受采访的“最美乡村教师”们说到他们为什么能够长期默默坚守时，给出的答案是如此惊人的相似——因为爱。那么，有没有可能让这些乡村教师留下来，不仅仅是出于这样一个比较高的精神层面的追求，而是仅仅出于这个职业的吸引力，哪怕仅仅是世俗眼里物质方面的吸引力，而让他们留下来呢？这是在表彰“最美乡村教师”基础上，应当深入思考的大问题。
我们期盼，各级政府真正树立起“百年大计、教育为本”的理念，把更多的心思花在解决困扰农村教育的实际问题上，把更多的气力用上推进义务教育均衡发展上，尽快缩短城乡教育差距；我们期盼，捐资助教的企业、单位和个人，把目光更多地投向农村教育和农村教师，尽我们最大的努力，一点一滴、锲而不舍地改变乡村教师的生活状况；我们期盼，在全社会爱心烛光的映照下，许许多多的乡村教师能够舒展身心，迎接心中美好的未来。
让我们的乡村教师美在每一天！
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