幼儿园见习报告范文 幼儿园见习报告【优秀3篇】
在学习、工作生活中，报告与我们的生活紧密相连，报告具有语言陈述性的特点。我们应当如何写报告呢？帅气的书包范文网小编为您带来了幼儿园见习报告【优秀3篇】，希望能够给小伙伴们的写作带来一定的帮助。
幼儿园见习报告 篇一
时间飞逝，在不知不觉中，我的见习生活结束。
不可否认的是此次的见习给了我很大的冲击感，不管是对"幼儿一日生活"的体验，还是对将近一年来的专业学习与技能的实践鉴定，都无疑让自己感慨良多。原来---任重而道远，需要学习的还有很多，在出发前永远是理想，上路之后永远是挑战。
见习的第一天，与黄老师一起熟悉环境。当我迈入幼儿园的大门时映入我眼帘的是孩子们的小作品吸引人眼球的装饰品以及幼儿一周的食谱，然后就是幼儿大型的游乐场地。看到眼前的一切，我感觉顿时回到了童年时光，进入了童话的王国，孩子们的世界。
刚刚进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验，带着问题去见习，一系列的疑问都需要自己去探索，走进孩子们的内心世界，发现孩子。
每天我都会早早的来到学校在教室门口等待孩子们的到来，我用最快的速度记住全班孩子的名字，就为了能够在早上与他们问好。每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍；玩游戏时还会像孩子一样的耍赖；做错事情了我也会道歉；与孩子们平起平坐，我利用一切时间与孩子相处，聊天，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界。
记得第一天下园的时候，我所在的中二班的主教王老师便让小朋友拿着故事书让我们讲故事。实际上我的内心是很紧张的，却也对于初步尝试有着无比的兴奋与渴望。在讲故事的过程中，尽管我让自己的语气与神情融入整个故事，可是结果却很不尽人意。我的眼睛并不能离开故事书注视着小朋友，始终只能唱着"独角戏"，而他们也在我讲得天花乱坠的故事中，眼神透着懵懂。我想是的，再深情并茂，我还是没有使幼儿的注意力集中在我的身上甚至是故事中来，因此"照本宣科"的意味很是浓重。
于是，我开始改变方式。幼儿对形象的卡通动画总是拥有着强烈的兴趣，结合这个时期幼儿的形象记忆进一步发展，带着图画的故事总是最吸引人的。当然，在讲故事的过程中，向小朋友提问相关问题，这无疑能让他们更专注于某个故事并做深入思考，最重要的一点就是通过讲故事来启发教导幼儿。
听课，看常规，做好记录，谈听课感想。在几天的听课过程中，我懂得了在上课期间，必须做好充分的准备，随机应变幼儿各种怪异的提问，不能让幼儿觉得老师什么都不会。
应老师的要求，我给孩子们上了一堂英语律动课，面对他们那一张张纯真的笑脸和一双双充满好奇的眼睛，我感觉到了肩上的重担，这一刻我才真正的体会到作为幼儿教师的责任之重。
给孩子们上课是我见习以来最难忘的一天。上课前，我不断的回想着见习时老师上课的情景：老师那始终带着笑容的脸和丰富的肢体语言，我告诉自己要笑着上好人生中的第一堂课。开始上课了，我怀着万分激动的心情迈上了人生中的第一个"讲台"。虽然很紧张，但是我不断的提醒自己，只有笑才能让孩子们喜欢你，才能和孩子们拉近距离，课上孩子们都非常听话，瞪圆了眼睛听我讲课。孩子们很聪明，没多长时间就学会了head、shoulders、knees、toes等单词，并结合肢体语言在我的示范下学会了律动游戏。看着他们尽情的唱着律动歌，略显笨拙的肢体动作，却让我在看见他们那一张张专注的可爱笑脸之后，猛的爱上了这群可爱的孩子们。尽管在上课的时候有些地方我做得并不是很好，但是这一次的实训却是对我进行的很有意义的磨练与尝试。
当然，见习的过程中我不仅关注幼儿的学习生活，也关注幼儿的日常生活。
在保育工作中，我积极和保育员老师搭配，突出体现了"教中有保，保中有教"。户外活动时，孩子热了，马上给孩子垫毛巾，增减衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的时候，提醒孩子不要说话培养孩子安静喝水的好习惯；吃饭时，观察每一位孩子的进餐情况，提醒幼儿吃饭时安静，不挑食，细嚼慢咽；睡觉时盖好被子，不能说话，尽自己的努力照顾好每个幼儿的生活，让孩子在幼儿园，喜欢幼儿园充满爱心与童趣的气氛，在玩玩乐乐中不断增长知识。
在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子。抓住细节，引导幼儿，培养幼儿养成良好的行为习惯。通过这次的见习，我掌握了一些与幼儿相处的方法，也看到了自身的不足，让我增长了见识，这是一笔难得的财富。见习让我的思想逐渐成熟，使我懂得了"学高为师，行正为范"的道理，也让我更深刻地体会到了何谓"教书育人，言传身教"。教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好幼教不容易，社会的不断进步使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高，我只要在学习中不断的完善自己，提高技能水平，才能更好的全身心的投入到未来的幼儿教育事业。
微笑着离开那群可爱的孩子们，离开洞氮幼儿园，谢谢他们给我指明了方向，给了我学习的*，工作的动力！我有决心，有信心，今后能做一名优秀出色的幼儿教师。
幼儿园见习报告 篇二
随着社会的发展需要，时代在变迁，幼儿的发展规律也有所不同。此外，国家也越来越重视幼儿教育，人们通过不断地探索研究，找到符合幼儿发展的教育方法，各种理念也在随着改变，各种教育观念与时俱进。
该幼儿园最有特色的是阅读，从小培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力，全园以阅读为主要侧重点。学前教育作为终身教育的基础奠定阶段，培养幼儿的阅读能力是非常重要的，早期阅读是幼儿语言学习的一个不可缺少的部分，对促进幼儿语言发展具有重要的价值，早期阅读是幼儿从口头语言向书面语言的前期阅读准备和前期书写准备。幼儿阅读是一个循序渐进的过程，在早期阅读过程中通过多种渠道接受信息和表达信息，幼儿用眼睛看图片和简单的文字，自己感受绘本中的内容，幼儿在此过程中要想象，联想绘本中的故事内容，发展幼儿多方面的能力。
幼儿不仅在园内开展阅读活动，回到家后和家长一起进行亲子阅读。通过幼儿园的活动延伸到家里，巩固幼儿的知识和经验。通过家长与幼儿共同进行亲子阅读，不仅培养了幼儿的阅读兴趣，还增进了幼儿与家长之间的关系，家长了解幼儿的成长历程，感受孩子的进步，找到更科学的育儿方法。通过亲子阅读后家长要写心得体会，从点点滴滴记录幼儿的成长变化。将家长写的心得体会专门做成一个主题墙，这样家长也一同参与了幼儿园的环境创设，增进家园合作，更好的促进幼儿发展。
幼儿园活动区是教育者根据幼儿的兴趣和能力，将活动室的空间划分为不同的区域，并在活动区中投放具有教育意义的活动材料，让幼儿自主选择活动区域，在其中自主选择活动材料和活动类型的活动。区角作为教学活动的延伸，应该根据组织的主题活动进行创设。在金江实验幼儿园中，没有很刻意的条框把每一个区角分隔开来，柜子都是尽量的摆在墙边。每个班的区角都是最大程度的敞开的，没有明显的界限，打破原有的区角设置去区角化。这是该幼儿园活动区的特点。每个班之间都是相通的，这样增强班级之间的联动性，没有绝对的孤立出来，整个幼儿园是一体的。活动材料的投放具有可操作性，符合幼儿的年龄特点，色彩鲜艳，富有童真童趣，具有艺术性。
该幼儿园单独设置了一间厨房，厨房内橱柜的高度按照幼儿的身高进行制定的，方便幼儿操作。里面还摆放了一些做菜的方法，幼儿在家长和教师的指导下可以按着图片上的方法做菜每个月家长可以带领幼儿园一起做饭，体验涌动的快乐。利用教学楼侧面的一小块空地，教师带领幼儿种菜，教师每天带领幼儿去浇水，这些蔬菜成熟后，可以采摘了拿到厨房去做。幼儿不仅感受到蔬菜的成长过程，可以尝到自己种植的蔬菜，体验劳动的成果，收获的喜悦。
整个幼儿园的设计都是以蓝色调为主，每个班的设计都几乎是一样的，大面积的蓝色背景墙，统一整体的风格。由幼儿园统一规定环创主题，虽然整体视觉效果好，但每个班的教师没有发挥的余地，要完全按照幼儿园的规定来实施。每个班级的幼儿年龄段的身心发展特点不一样，在平时的活动中只能靠投放的材料来体现每个年龄班的特点。每个班的创设也是以蓝色为底色，走到每个班都没有多大的差别，只是去见习，没有观摩幼儿园具体组织的活动，不能看到该园环境的利用程度。
每个班的阅读区都是靠近窗子边，幼儿在阅读的时候光线充足，且这个区域较安静，离动态区域较远，在同时进行活动时互不影响。在该区角投放适合幼儿年龄阶段的书籍供幼儿阅读。在这个区域还放有适合幼儿身高的小沙发，幼儿能在里面舒服的阅读。
墙饰能围绕教育主题。在走道处用绘本进行装饰，幼儿在走到上活动时，可以顺着走到阅读绘本，从每一个角度体现幼儿园的办园特色。师生共同参与环境创设，幼儿有动手设计的机会，教师将幼儿的手工作品作为环境装饰的材料，不仅美化环境，幼儿还能体验到自己劳动的成果。
活动区的设置，在每个班的教师外边都有一个大的区角，这个区角设置的很完善，围绕一个主题进行创设，提供的材料也很丰富、仿真，充分的材料能够提高幼儿的操作兴趣。但过多的仿真材料会限制幼儿的想象能力，可提供一些半成品材料，或代替材料。在一个区角，废旧物品的利用，不失美观，而且又实用。用奶粉瓶做的架子鼓非常的好，该材料不容易弄坏，既经济又实惠。用大小不同的奶粉瓶制作成架子鼓，幼儿能够实际操作，而不是做了放在那里观赏。
各个区域有很明确的规则标识，在每个活动区都有明确的规则要求和进去卡，幼儿在进去区角活动时就要遵守该区角的规则，这对培养幼儿的规则意识有很大的帮助。
整个区域光线充足，空气流通，无空气污染，该幼儿园的地理位置在人流量少的地方，周围环境比较安静，没有噪音，不影响幼儿在园内的活动。各种设施材料无尖锐菱角，无安全隐患，活动室的桌椅都没有菱角，钢琴的棱角用软泡沫板包裹起来。
科学探索室，在该园的这方面没有着重的突出出来，虽然设有单独的科学探索室，但材料的投放不是很多，虽然特色是一个幼儿园办园的核心，过多的强调幼儿园的办园特色，忽视了其他方面的发展，这样会造成幼儿不协调的发展，在幼儿园教育活动中，注重培养幼儿对各种事物感兴趣，教育强调促进幼儿全面发展。
幼儿园见习报告 篇三
让我第一次和别人家的小朋友近距离接触，让我体会到一个老师他身上所背负的责任与义务，在这短短一周的时间里，小一班的老师让我观摩到了一个非常重要的信息，那就是对待小孩子的态度一定要和蔼可亲，一定要让小孩子感受到他是生活在温暖与爱的怀抱里，只有用这样的态度去在幼师这个光荣的岗位上工作，才有资格获得幼师这个称号。
幼师听起来好像没有多大能力，好像一个教孩子的整天陪着小孩玩就行了，即使教也教不了什么，这种观点是大多数人所持有的。但在宋园长那里这种观点并不成立，因为园长采用了一种西方普遍的教育方式----蒙特梭利教学，真正的把小朋友带入了一种纯正自然的教学领域。在这种领域里，做到了纯正的自然与超乎想象的洒脱。
（一）游戏
是大多数幼儿教师都很想采用的讲课方式，但他们往往在上课期间都控制不好课堂纪律，一旦把儿童带入游戏中，就很难再带出来，但那天听了宋园长的蒙台梭利教学课程后，我才见识到了什么叫做能力，什么叫玩中学，什么是超自然。玩中学，不以为一边玩，一边学，其实不然，简单的事是说，可一做起来就不那么容易了，因为幼儿的无意注意占优势，有意注意只是渐渐缓慢的发展，想要抓住幼儿这一特点，真是不太容易。
其实，想要把幼儿从游戏中拉出来，也很容易，就像宋院园长那样，本来没有设计的环节，遇到小朋友制造的突发事件，宋园长接住了小朋友抛来的“炸弹”，并且，把炸弹转化成了糖果又填到了小朋友的嘴里，让小朋友吃了一顿美餐，真正的甜到了心里。那节课上，小朋友们对从未见过的坐垫产生了兴趣，于是，他们从一开始拿到那个坐垫后，就不听老师讲话，兴致勃勃的把玩起来，不过，园长没有为此大发的训斥幼儿，而是教给他们一个好玩的游戏，他问小朋友怎么能变高，小朋友纷纷站起来，他又问小朋友怎么能变矮，蹲下，怎么能更矮，坐下，那最矮该怎么办，小朋友齐声说躺下，于是，他们第一次与坐垫和地板有了一回近距离的接触，他们开始兴奋了不断的把玩，园长让小朋友反复了几遍后，小朋友再也没有了对地板和坐垫的热情，他们开始安静了，宋园长也可以继续进行课堂内容了。就在园长与小朋友一齐躺在地面上的一瞬间，我真的有种进入大自然的感觉，那种心情，那种对美好事物的向往与渴望不觉的油然而生，真想和他们一齐躺下。也许这种感觉正是蒙特梭利教学方式的独特之处。
（二）教师的术科一定要过硬
钢琴是每个幼儿教师都必须又能力驾驭的，一首好的抒情的曲子不仅可以使人心情舒畅，还可以促进人生理上的发展。比如，当幼儿吃饭的时候，老师就可以弹奏《梁祝》这种曲子来轻松小朋友的心情，让他们感觉到快乐，不但如此，抒情曲还可以促进人胃液的分泌，可以提升人对食物的欲望，保证了幼儿进食的质量，更重要的是可以更好的消化与吸收，有利于儿童身心健康成长。
美术，说起来做起来都不是那么轻松，虽然教小孩子的画并不难，但就圆来讲，不是每个人都能画圆的，没有一定的基础和底蕴，这就不是容易的事，因为凡是教育都要从娃娃抓起，没有一定科学依据的东西是不可以教授给孩子的，所以，美术很重要。还有就是对于色彩的了解，儿童对色彩的识别，以及敏感度，都需要成人帮助他不断训练。还有形状的认识，老师一定要准确的说出形状的名称，错误出现，必须及时的改正，不可以顾及面子问题而传授错误的知识。
（三）我认为，做幼儿教师最为重要的一点就是要细心
细心最多的表现地方就是儿童的起居衣食上，因为儿童在早上入园的那一刻，就已经把他的日长生活带进来了，早上一来就要换衣服、室内鞋，还有一些琐碎繁杂的事情，而这些都是考验教师和保育员的记性与细心程度，因为小班的孩子记忆力有限，他们没有完全记住自己的东西，更不知道那个该做，那个不该做，也不明白为什么要换衣服，或许他们只知道糖是甜的，要好吃的，这就需要老师和保育员延伸记忆，记住每个小朋友的衣物东西，还有柜子的位置，千万不能把别的小朋友的东西带到另一个小朋友的家，那样的话，家长会怀疑教师的能力，你也就丢失了一个幼儿教师应尽的义务和准则。
总结全部：
这一次见习的收获是巨大的，对此自己表示无比的兴奋和喜悦，从一开始对幼儿园概念的神往到自己亲身感受近距离体验，这一连续的过程使自己对了解幼儿的各个方面的感触由浅入深，由大致到具体，由局部到整体，由笼统到细微，由实验到研究，由单一的观察到多角度的思考，再由多角度的思考转入细致严谨的反思等等等等过程，都使得自己对认识学前教育的方向以及对“男阿舅”的客观定位的分析有着积极的影响作用。
从见习的观察中我们不难发现，见习之前形而上学的思考模式和见习中我们发现的问题有着很大的本质上的差异。通过一周的见习，至少使自己能够明白这样一个道理，自己欠缺的东西依旧很多，比如：还需要继续研发和深造自己的基本功技能，以及对自我潜质的激发和专业理论性的强化等等，这些都需要在未来的学习实践当中得到重视和提高。我们应当正视自我的长远发展，也应当懂得职业属性时代性变化和职业本质自然规律的更新。因此，这一次见习给与自己的启发也是巨大的，这一点无需质疑，应当给予充分的肯定。
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