师徒结对徒弟总结 师徒结对徒弟工作总结(优秀3篇)
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,不妨坐下来好好写写总结吧。我们该怎么去写总结呢?书包范文为小伙伴们带来了师徒结对徒弟工作总结(优秀3篇),希望能够对您的写作有一些启发。
师徒结对徒弟总结 篇一
时间如梭,与二班班主任张老师结对子已有半年时间,短短的半年工作里,我从张老师那学到了很多东西。在这个过程中,我发现了班主任工作的烦琐、细碎,当然更主要的是这个工作的重要性,如何管理好一个班级,帮助这个班级形成一个良好的班风,学风是一门学问,这需要班主任老师具有相当大的耐心,细心和爱心。特别是对于我这班的学生,讲究特色,因人施教更为重要。
刚开始带班,我就遇到了难题。因为我当时刚从教一年,对学生的情况不太了解。作为一个不了解学生情况的班主任一开始是很难管理好班级的。遇到空闲,我就将自己的一些想法与张岩峰老师进行沟通和讨论。他对我强调,管班一定要从一而终,按原则办事。
最初那段时间,我就是个“机会主义者”。在课间、上操时,我坚持跟班,尽可能多了解情况。自己的课堂上更是不放过任何可以沟通了解的机会,并且针对班上的一些问题主动向张岩峰老师请教。渐渐地,自己逐步了解了班内每一个学生,为做好班级管理工作做好了准备。
对于这个年龄段的学生,正处于青春期,思想还不是很成熟,而且逆反心理特别强,对他们的管理要尤其的讲究方式方法。对于这些学生,张岩峰老师的管理是比较成功的,学生们很信服,而且也非常的喜欢张岩峰老师。张岩峰老师告诉我对于学生的管理要牢记四个字——“严中有爱”,学生已经有了自己的一些想法,不能一固的让他们就必须要做到怎样怎样,要多与他们沟通,了解他们的内心想法,这样有助于更好的管理帮助他们,但是他们现在的很多想法是不成熟的或者根本就是错误的,对于他们所犯的错误,或者是一些错误的苗头,一定要严厉的指出,并且要坚决的制止并帮其改正,让他们深刻的认识到这样做是不对的,不能这样做。这便是“严”。在严格管理的同时,也要去跟学生沟通,让他知道老师对他们的关心,这样严格要求他们是为他们好的,能够从思想上让学生认识到自己的错误和X老师对它的关心,这便是“爱”。有了张岩峰老师的方法和大力支持,我渐渐开始展开工作。
在做课间操时,我发现有两个学生再队伍中嘻嘻打闹,就叫住了他们两个。狠狠的批评了他们一番之后,发现他们的脸上已经没有了刚才的喜悦,我感觉“严”格管理已经生效,接下来就该“爱”了,开始询问他们这样做的根本原因是什么,他们表示只是两个人关系比较好习惯了在一起打闹。我对他们说,你们是同学关系好要有个正确的表达方式,即使是闹着玩,也应该注意时间场合,现在是集体活动……通过沟通之后我发现他们很能认识到自己的错误,而其我感觉到他们跟我的关系变得微妙了,愿意跟我多交流了,一些想法都很愿意跟我谈。这种“严重有爱”的管理方法让我尝到了很大的甜头。
再有,对个别生的管理尤其重要,用张岩峰老师的话说就是“要抓点,把这些点控制住就可以游刃有余了”。由于我们班是有蛮多个体育特长生,个性比较强,对于这些个别生的管理就需要因人而异,采用不同的方法。但是有一点是相通的,就是要去了解他们,掌握他们的内心真实想法,再根据他们的特点对症下药。
跟家长的沟通也很有必要,使得我能够更多的了解学生,尽可能的知道他们在课外的一些动向和苗头,能够较强对学生的掌控。再有能和家长达成一致的管理办法,使得管理更有针对性,效果更佳明显。
家长会前在张岩峰老师的提醒和指导下,我认真将家长会发言稿书写成教案的形式,提前备课,通过在三类班级的比较中来分析我班的良好纪律,还细致分析班级学习及班级管理情况。其实,张岩峰老师在工作中给我树立的榜样和指导不止这些。比如如何与家长沟通,如何与学生谈话等等。
可以说,经过一年的磨练,我真切感受到了作为班主任的辛苦,也从中收获了喜悦。但我非常清楚,自己还有很多不足。
首先就是经验上的严重欠缺。这使我在面对学生,面对问题时,还有些胆怯,不知所措。其次,很多东西只是理论上的,还缺乏实践,我想一旦付诸实践,一定还会面临许多问题。第三,由于我比较年轻,既和学生的距离比较近,但同时,也容易把握不好与学生的距离,给我的工作带来困难。
总之,我知道自己的道路充满了艰辛和挑战,我要付出巨大的努力,才能进步。当然,我还要感谢我的班主任师傅张岩峰老师。张岩峰老师在工作中耐心地指导我,并慷慨地把他多年宝贵的经验传授给我,这让我少走了很多弯路。
师徒结对徒弟总结 篇二
本学期我有幸成为廖千金老师的师傅。在师徒结对活动中,我们互相学习,互相帮助,努力提高自身素质。对于本学期的师徒结对工作,现小结如下:
一、结合教师的原有水平,制订师徒计划
每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认真分析廖千金老师的优缺点,对于她好的地方,提出来一起学习,对于不足的地方,互相帮助其改正,使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步,最后根据这些点,制订出了本学年的师徒结对计划,并根据计划开展一系列的活动。
二、虚心学习,努力提高自身素质
虽然我是师傅,但我还是需要虚心学习,把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先,我经常向其他教师请教,努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次,在其他老师上公开课时,我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习,并仔细记录、认真评课,使自己在评课方面有一定进步。再次,在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,是自己的专业理论也有一定的提高。
三、做好示范,共同提高
在这个学期里,我把每一节课都当成示范课,充分准备,不管是教具、教学过程都会精心设计,尽量把最好的方面展示给大家。在指导徒弟的汇报课时,我也尽力帮他寻找好的教材,设计出科学合理教案,并指导他多次试教,尽量把优秀的教学活动汇报出来,以提高教育教学水平。
青年教师有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟,带徒弟的过程中也能不断完善自己,取人之长,补己之短。在本学期的师徒结队活动中,我不但自己的教学教育水平有了一定的提高,也帮助廖老师共同提高,我想,在以后的类似活动中,我要更主动、更认真、更努力,使自己和同伴的能力有一个很大的进步。
师徒结对徒弟总结 篇三
教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的事业。我有幸成为了一名高中的地理教师,来校七年来来,从一个刚刚踏入工作岗位、没有教学经验的老师,渐渐的开始熟悉了课堂,熟悉了教学方式,熟悉了教师这个伟大的职业。在这期间,离不开学校领导及各位老师的帮助。非常感谢学校的“师徒结对”活动,在学校的安排下,我和有着丰富教学经验刘老师结成师徒。能成为他的徒弟,我身感荣幸。
作为年轻教师,最大的缺点就是教育教学经验明显不足。师徒“结对子”正好在这两者之间搭起了桥梁,发挥师傅丰富的教育教学经验,使得我们新教师教育教学水平不断提高。在这一个过程中,作为年轻教师的我获得了很多的启发和教育教学、管理经验。
刘老师鼓励我多学、多练。作为一名青年教师,不应该停止学习。刘老师就常常督促我多看教学用书,多听其他老师的讲课,多吸取别人优秀的地方,向他们学习如何掌握教材,钻研教材,如何备课,在课堂上如何组织语言及驾驭课堂的能力,课下我坚持写好听课笔记,在吸取别人丰富的经验同时,再加入自己的想法,把这些应用到自己的教学中,使自己的教学水平逐渐提高。只有不断学习,才能使自己更好的适应教学的要求,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。课外,还要阅读教育教学书刊,通过多种方式获取信息,不断更新自己的教育教学观念。
刘老师还鼓励我多问、多想。刘老师给我提出了这样的发展目标:作为一名年轻的教师,不仅要搞好眼前的教学工作,平时还应注意多思考、多提问、多反思、多积累。除每月的教学反思,我会在每个教案后面写一写课后的感想,评一评课堂的效果,思考如何改进。每天,自己都生活在充实与感动之中,通过一段时间的努力、无论是我的教学基本功、专业素养、教学成绩,以及作为教师的语言表达能力、教学机智,还是教学组织、管理能力、都在不断地进步。
“师徒结对”是当前学校培养年轻教师的一种重要途径,也是年轻教师尽快成长的捷径。通过我的亲身经历,我感到“师徒结对”具有非常积极的意义。听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。
一学期以来,我在师傅的影响和熏陶之下,我的教学有了很大的进步,取得了很大的成绩。所有的这些都与师傅的教导和关心是分不开的。今后我将继续努力,已取得更大的成绩,不辜负师傅的期望。
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