先进党支部申报材料 先进党支部申报材料精选3篇
帅气的书包范文网小编为您分享了先进党支部申报材料精选3篇，希望能够对小伙伴们的写作有一点启发。
优秀党支部申报材料 篇一
为了加强党的建设，提高党的战斗力和凝聚力，为党组织输送新鲜血液，增强后备力量和新生力量，保持党的先进性，使更多的优秀人才在党组织的培养教育下，积极投身到有中国特色的建设之中，为祖国的富强、昌盛做出更大的贡献。镇党委现就加强党员发展工作有关事项通知如下：
一、各党支部要高度重视党员发展工作
各党支部书记要高度重视党员发展工作，提高思想认识。党员发展工作关系到党组织后继有人，不断壮大党员队伍的大事，各支部书记要切实履行好职责，要善于发现本支部的先进模范人物、自愿入党的积极分子，及时接收向党组织递交的入党申请书，并指定专人培养，按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的基本要求，重视党员发展，做好党员发展工作。“七。一”是党的生日，各党支部都要在“七。一”前研究讨论发展一批优秀分子加入党组织，为党的生日献上一份厚礼。
二、严格程序，重点发展
各党支部发展党员必须坚持个人自愿和个别吸收的原则，《》规定“发展党员必须经过党的支部，坚持个别吸收的原则”，认真做好申请入党积极分子的培养、考察、教育工作，根据党员条件，成熟一个，发展一个，不搞成批或集体发展。要重视吸收生产一线、教学一线、工作一线和35岁以下的青年优秀分子入党。在党员发展工作中，必须坚持以下程序：
1、个人向党组织递交入党申请书，支部委员会研究同意后，确定为积极分子，积极分子经过一年以上培养教育后，听取培养联系人意见，党内外群众意见，经支部全面考察后，列为发展对象，并指定两名正式党员担任入党介绍人。
2、取得其主要社会关系的现实表现，外调材料，进行政治审查。
3、入党人向支部递交自传一份。
4、入党人定期向培养联系人汇报思想，并向支部递交思想汇报4份，每季度一份。
5、培养联系人根据入党人的现实表现如实填写入党积极分子考查表，每季度填一页。
6、支部拟发展时，对入党对象进行7-10天公示，并形成公示结果，确定能否发展。
7、支部结合发展对象的各方面情况形成综合考查材料，在党员大会上讨论。
8、支部召开党员大会以票决制形式进行票决，能否发展，党员大会讨论并票决通过吸收发展对象为中共预备党员的决定，并签注支部意见。然后报镇党委批准。
各支部要严格按照以上程序，慎重发展，做好党员发展工作。
三、几点要求
先进党支部申报材料 篇二
一、加强廉正建设，提高班子整体素质
xx党支部共有党员10名，均为xx分公司的骨干力量。班子成员团结协作，有较强的凝聚力和战斗力，有优良的工作作风，广大党员干部都能自觉做到“八个坚持，八个反对”，在群众中有较高的威信，为了能及时提高班子的整体素质，支部有计划有组织地学习各种先进的思想，不断学习，不断的获得新知识、适应新形势，把党的方针政策学深学透，不断用新知识新理论武装自己头脑，增长自己的才干，提高分析问题解决问题能力，加强“”的理论教育，使党员们在学习和工作中时刻以党员的标准严格要求自己，树立党员的先进形象，确保在新形势下党员的理想信念不动摇。为此以“一名党员一面旗”活动为契机，原创：加深党的认识，坚定马克思主义信仰，坚定社会主义信念，通过活动，党员们增加了党性原则和责任感，从各自的工作特点出发，努力学习专业技能和理论知识，提高整体素质，确保在支部的带领下团结广大党员和全体职工完成公司党委下达的各项生产任务。
二、深入开展共产党员先进性教育活动，保持先进性教育成果：
随着电力体制改革的不断深入，xx有了新的归属，成为xxx公司的一员，面对新形势、新任务，党支部充分发挥共产党员的先锋模范作用，不断开拓自己的视野，提高自己的思想境界。从自己做起，切实落实教育效果，注意日常学习工作中的一点一滴，时时处处把自己的表现与共产党员先进性标准进行对照，规范自己的一言一行，找准差距，坚持高标准、严要求，使共产党员先进性在生活和工作中得到真正体现。“三个代表”重要思想为广大党员提出正确的行动方向。热控党支部一直坚定不移贯彻执行公司以及公司党委决定，各党员同志们在各自的工作岗位上起到先锋模范带头作用。党支部结合本公司特点，利用各小修充分发挥党员作用，成立“党员责任区”，接受群众监督；在全分公司范围内开展“一名党员一面旗”活动，接受群众提出的意见和建议，加强批评和自我批评，在每月开展的组织生活会上加强党的理论知识教育，不断坚定信心，把“三个代表”重要思想真正落到实处。根据支部实际情况以“认真学习，自觉遵守党纪，切实贯彻，坚决维护”活动为契机，在开展的“一高一强”党支部、“三好一优”共产党员及开展“爱心活动”实施“平安工程”活动中，结合支部实际情况，制定符合实际的措施，取得了明显效果。
三、加强思想政治工作，促进企业文化和精神文明建设：
思想政治工作是党务工作中的命脉，只有把广大党员干部职工的思想政治工作做好了，把党员的教育、管理、培训工作做的扎实了，才能使职工队伍思想稳定，才能使企业和谐发展。党支部作为党的基层管理机构把宣传教育作为引进先进思想、发扬先进事迹引导职工奋发向上的主要途径之一，分公司党支部根据实际，以各次大小修和日常维护为契机，一如既往开展“一名党员一面旗帜”活动，对重点维护、检修地方划分了“优秀党员责任区”和“党员立功活动”，在各个机组检修过程中，对于涌现出的以身作责，勇挑重担的一个又一个先进的积极分子，xx党支部及时进行表彰和奖励，使他们积极向党组织靠拢，并以此作为选拔党员的条件。这样既鼓舞了广大职工的士气也调动了先进典型的积极性，为此分公司还成立了专门的宣传报道小组，用职工自己的眼睛去发现职工自己的先进事迹，使xx的先进形象见诸于报端，电视等媒体，使更多的先进典型能在广大职工中真正起到典型的作用，充分调动职工的积极性，收到了良好的效果。
四、安全工作行之有效：
安全工作一直是我们电力企业长治久安的一项重要工作，是各项工作的前提和重中之重，xx党支部认真落实国网新源公司的指示精神，始终坚持“安全第一，预防为主”的方针不动摇，总结经验，吸取教训，安全工作始终做到“凡事有章可寻，凡事有人负责，凡事有人监督，凡是有人考核”，认真组织职工参加每次的安全活动，在安全活动中大家积极发言，认真讨论，使xx职工的安全意识有了很大的提高。为了进一步增强职工的安全意识，提高职工的业务素质，xx党支部重点强化了责任制落实工作。根据所属各检修班组所辖设备的重要程度、数量、设备的故障率、安全系数、检修及维护量大小的技术含量，分公司将五个班组的风险抵押压金合理划分为两个档次，做到奖罚分明，把“责任”真正落实到实处。在职工的生活上支部同样没有放松，在炎热的酷暑中，支部组织专门的人为检修人员熬制绿豆汤等解暑，在生产和生活两手抓的安全氛围中，热控的安全工作取得了良好的效果。
优秀党支部申报材料 篇三
关键词：高职院校；入党申请人；基层党组织；质量保障体系
收稿日期：2013-06-20
基金项目：2013年度泰州师范高等专科学校商学院党建组织工作研究立项课题
作者简介：仲稳山（1965-），男，泰州师范高等专科学校商学院党总支书记，教授，主要研究方向：心理诊断及心理健
康教育。
我国现行的高等专科教育与本科教育相比，不但在学制和学历层次上存在不同，而且在培养目标、培养模式等方面存在的差异也非常明显。但是，许多高职院校的基层党组织，在培养与发展学生党员时，却忽视了这些差异的客观存在，生搬硬套本科院校学生党员的发展模式，导致高职院校不能够严格按照党员发展的标准和程序把优秀的专科学生吸收到党组织中来。因此，为了充分体现党中央在大学生中积极发展党员的工作意图，高职院校的基层党组织必须在认真学习《中国共产党发展党员工作细则》和《中共中央组织部、中共教育部党组、关于加强和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设的意见》（以下简称意见）等文件的基础上，客观分析当前高职院校学生党员发展中存在的问题，独立地构建高职院校学生党员发展的质量保障体系。
一、入党申请人自身存在的问题
1.入党动机复杂多样且功利性强
2.对党的基本理论知识理解肤浅
许多入党申请人凭着较强的记忆力及应试技巧，虽然能够顺利地通过党的基本理论知识的试卷考核，但对党的基本理论知识的理解却是浅层次的，如上级组织员在与入党申请人谈话时，经常发现许多即将成为预备党员的同学竟然无法回答“人民”、“先锋队”、“共产主义”等概念的真正内涵。
3.知与行脱节
一些入党申请人虽然能够熟练掌握并理解党的理论知识，也能够洋洋洒洒地写出一些歌功颂德的文章，却不愿意为周围同学多做一点事，也不想帮上课的教师在课前调一下投影仪、在课后擦一下黑板。
4.对党缺乏真情实感
部分入党申请人没有将共产主义内化为自己的人生追求，对中国共产党缺乏真正的热爱之情，也没有渴望加入党组织的迫切之心，甚至在自己的内心深处还可能存在各种排斥之意，但为了达到某种目的，也报名参加校、系两级党校的党课学习。其所写的思想汇报空泛而单调，没有真情实感的流露。
5.言行具有情境性
部分入党申请人在不同的情境中，具有不同的言行，具体表现为三个“不一样”：一是人前与人后不一样。有人在场时，工作表现勤奋积极，而当没有他人关注时，自己则可能变得连普通学生的素质都不具备。二是校内与校外不一样。在学校遵章守纪、率先垂范，离开学校后，其言谈举止与不良社会青年相差无异。三是在党组织、培养联系人、任课教师、班主任及辅导员面前与在普通同学面前不一样。
6.不能主动接受培养
目前在校的大学生多以90后学生为主，在这些学生身上存在着许多的矛盾和冲突，尤以独立与依赖的矛盾最为显著。他们的独立性主要表现为思想极端活跃，价值取向多样化，自我为中心的意识特别强烈，而依赖性则表现为对家庭和教师的过度依赖，缺乏主动关心别人的意识和能力。他们中的许多入党申请人习惯于被动的学习模式，把积极向党组织靠拢、主动接受培养的过程，简单地理解成教育与被教育的过程，不能够主动地向党组织汇报自己的思想状况，请求党组织的帮助和培养联系人的指导，这种阻抗现象经常表现为不能按时递交思想汇报，变更联系电话不通知培养人，不主动与培养人接触等。
7.热衷于寻求权力支持
一些入党申请人不从内部改变自己，努力使自己达到党员发展的标准，而是从外部寻求权力的支持，[3]动用社会关系游说或施加压力于党务工作者，使党务工作者违心地违员的发展规定发展党员。
二、基层党组织工作中存在的问题
1.党建经费严重短缺
高职院校一般建有三级党组织，即校党委、院系党总支、院系教工党支部和学生（或学工）党支部。在实行二级管理、单独核算的院系，院系党总支与党支部普遍存在缺乏党建经费的困难，许多院系的党建经费完全依赖于院系自身的创收所得。这一状况不但使院系党总支、党支部不能正常开展各种党员教育与管理活动，也使党组织失去对院系行政的监督作用和在院系贯彻党的决定的保证作用，更让学生党员的发展工作因缺少必要的开支而处于举步维艰的境地。
2.无法建立学生党支部
《意见》中规定，“学生中正式党员达到3人以上的班级，应及时成立学生党支部”。[4]高职院校的学制一般为3年，由于最后的一个学期或一学年学生都必须进行顶岗实习，几乎没有入党申请人能够在毕业之前成为正式党员（在高中阶段已经成为入党积极分子的除外），所以要在高职院校的班级成立以学生正式党员为主要成员的学生党支部是非常困难的。
3.重发展数量，轻发展质量
党员发展的质是指入党申请人必须在思想上和组织上都能够入党[5]，前者包括申请人必须具有正确的入党动机、对党的基本理论知识有充分的认识和掌握、有远大的理想与信念、在各方面严格要求自己，保持先进性；后者则包括组织发展时的发展程序及各类材料符合相关规定。但由于高职院校把学生党员发展的数量作为对院系基层党组织工作的重要评价指标，为了完成任务，许多基层党组织不得不放松对入党申请人的严格审查，用质量的降低来换取数量的增加。
4.重学习成绩优劣，轻奉献精神高低
目前，学习成绩在学生党员发展的审核中已经成为最重要的硬性指标，具有一票否决的作用。这种现象必然导致两种结果的发生：一是鼓励入党申请人一味追求优秀的学习成绩，漠视应作的贡献。二是让一些学习成绩中等或考试偶尔失误，却具有坚定的、为共产主义奋斗终身信念的学生失去加入党组织的机会。在党员发展上用学习成绩来评价一个人的思想与信仰其实是用错了标准、拿错了尺子，更何况现有的学习成绩考评机制本身就存在严重的缺陷，用一个有缺陷的评定方法去机械地、教条地衡量一个活生生的、处于成长过程中的入党申请人，势必将学生党建工作引向教条主义的歧途。
5.重材料收集，轻真实性与过程性考核
由于学生党员发展的任务较重，大多数基层党组织在审核入党申请人的材料时，常常就材料论材料，重点审核各种材料的规范性、完整性、有效性，没有时间去考证某些材料的真实性和入党申请人在培养过程中的真实表现。即使有组织员进行入党前面对面的谈话环节，由于时间限制，也很难从完整、规范且有效的材料中看出什么不妥。这就导致部分基层党组织为了按时完成上级党委的发展任务，宁愿组织培养联系人集中补材料甚至于闭门造材料，也不愿意去严格审核各种材料的真实性和入党申请人培养过程中的真实表现。
6.培养人缺乏主动培养入党申请人的热情
培养联系人是入党申请人的引路人，新入党的党员学生能否成为党组织的优秀人才，大多取决于他的入党培养人和介绍人。然而，许多培养人失去了主动培养入党申请人的热情，原因有两点：一是许多培养联系人是行政管理或教学科研等各个领域的中坚力量，业务工作非常繁忙，不愿意也不能放弃自己的本职工作而花费大量时间去培养入党申请人；二是从事党的工作就意味着要无私奉献，这与金钱至上、时间就是金钱的现实社会存在激烈的冲突。培养联系人也是社会人，不能够脱离物质社会而生存，他们在付出了时间和精力而没有获得相应的津贴补助时，宁愿花时间去搞教学、科研和管理，也不愿意做不计算工作量的培养工作。
7.党校培训重理论灌输，轻实践指导
校、系两级党校的培训形式较为单一，主要是听报告与讲座，很少运用各种实践活动来指导参加培训的学生。
三、党员发展流程中存在的问题
1.推优途径狭窄
班级团支部是推优的主要渠道，但把团组织的推优作为唯一途径，必然使得一些在校、系两级学生会、自管会工作的学生失去被推优的机会。因为一个人的时间和精力是有限的，这些学生团体的同学将主要时间和精力都用于校、系两级的学生工作，很少能够顾及到自己所在的班级，致使他们在班级的表现不够突出，从而失去被班级团支部推优的机会。
2.民主测评数据被异化
民主测评的原意是让党组织了解入党申请人在培养过程中的综合表现是否获得群众的认可，但是，目前的民主测评数据并不能够体现申请人综合表现的优与劣，而是被异化成该申请人人缘好坏的直接反映。一个追求共产主义理想、敢想、敢说、敢做的优秀学生，常常会由于受到种种利益关联的影响，不一定能够获得较好的民主测评数据。因此，许多入党申请人为了争取好的测评数据，便开始追求人际关系的一团和气，丧失原则性和抵制歪风邪气的动力和勇气，甚至出现为入党拉票等不正之风。
3.函调材料格式僵化
当入党申请人被确定为发展对象后，必须要对其进行综合政审，其中就有对其父母及主要社会关系的审查。但是，目前的政审表格格式僵化、教条，特别是没有家庭经济财产、父母的等真实信息，不能够真正了解申请人的家庭背景和社会关系，也不能够真（www.shubaoc.com)正把握其生活与成长环境对其思想和信仰的影响程度。
4.培养人的意见左右了支部大会的表决结果
在支部大会上，尽管有入党申请人的自我汇报和培养联系人的入党介绍，党支部的党员仍然无法真正了解该申请人，有的甚至连申请人的名字都叫不出，更谈不上对该申请人的了解和评价了。所以，在支部大会表决时，许多党员只能从众，根据培养人的情况介绍，决定自己是否投赞成与反对或弃权票，最终势必造成培养人的意见左右了支部大会的表决结果。
四、高职院校学生党员发展质量保障体系的构建
1.拓展推优体系
许多优秀学生由于不能够在班级被团支部推优，就会失去成为入党积极分子的机会。为了确保追求共产主义理想、愿意为共产主义奋斗终身的所有优秀大学生都有机会接受党组织的培养和考察，就必须改变目前只有班级团支部才可以推优的现状，拓展现有的推优体系，把学生经常参与的学生团体如学生会、自管会等作为有权推优的基层组织，拓展推优的途径。
2.建立科学、有效的培养与培训体系
基层党组织应改变目前只让入党申请人听党课、写心得、交思想汇报的培养与培训模式，建立起能够深入受训学生心灵深处并被其积极内化的、科学而有效的培养与培训体系。在这一体系中，教育主体应该是入党申请人的培养联系人及校、系两级党校。教育内容除了党的理论知识外，还应包括丰富多彩、能够激发学生兴趣的各种社会实践活动。教育形式除了课堂讲授外，应允许在一定范围内进行专题讨论甚至辩论。通过让受训学生进行敞开心扉的交流，既可以达到解惑释疑的效果，也可以促使其真正内化所学的理论知识和先进的思想理念。
3.建立科学的考评体系
将对入党申请人的常规考核与特殊考核相结合，建立起科学的考评体系。常规考核过程中，让入党申请人挂牌亮相，既有助于提高申请人的自豪感，形成争当入党积极分子的舆论导向和生活氛围，也有助于教师、学生对申请人进行监督，更有助于申请人时刻提醒自己有着不一般的身份，做好自律与自警。考核的范围包括学生的学习、工作、生活的方方面面，如专业学习成绩、参加各类比赛的情况、参加公益活动的情况、团结互助的情况、完成各类任务的情况等。而特殊考核是指将入党申请人安排到特殊岗位开展工作，进行实际考察。如挂职到卫生安全较差的宿舍担任宿舍长、到自管会参加每天的宿舍检查、到纪律较差的班级担任班主任助理等。
4.形成发展环节控制体系
将对入党申请人的结果考核与过程考评相结合，形成发展环节控制体系，对党员发展的每一个环节进行有效控制，避免在某一环节没有达标的入党申请人直接进入下一发展阶段继续接受培养。发展环节控制的客观依据应是入党申请人的真实的思想状况和行为表现，而这些真实资料需要基层党组织采用集中式的民主测评与随机抽样式的面对面访谈等方式才可以获得。
5.建立公平、公正的发展体系
对来自于上级党组织、行政等主管部门的关照与要求，基层党组织应该在本组织内部进行信息公开，并将申请人的每一个发展环节都纳入到党支部全体党员的监督之下，严格按照新党员的发展程序进行培养与发展，建立一个公平、公正、公开的学生党员发展体系。这一体系既可以保证完成上级领导布置的培养任务，也能够确保该入党申请人真正能够首先从思想上变得合格，然后在组织上获得发展。
6.建立培养人的遴选体系
基层党组织应该对所有正式党员进行先进性教育，从合格的党员中遴选出优秀党员担任入党申请人的培养联系人，建立一支比较稳定的培养联系人队伍。基层党组织要定期对培养联系人进行工作情况考核，对培养工作完成较好的培养联系人授予优秀培养人称号，对凡获得优秀称号的培养联系人在业务进修、职务与职称晋升、年终考核、工资评定等方面优先考虑。
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ZHONG Wen-shan
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