四年级家长会发言稿 小学四年级家长会学生发言稿优秀5篇

2024-07-09 12:02:55

在充满活力,日益开放的今天,发言稿的使用频率越来越高,发言稿具有观点鲜明,内容具有鼓动性的特点。写发言稿的注意事项有许多,你确定会写吗?问渠那得清如许,为有源头活水来,以下是www.shubaoc.com编辑帮家人们收集的小学四年级家长会学生发言稿优秀5篇,希望对大家有所启发。

四年级家长会发言稿 篇一

尊敬的各位家长:

大家好!首先感谢你们能在百忙之中抽出时间来参加此次家长会。可以说,我们大家都已经是老朋友了,感谢您在过去的几年中对学校工作和老师工作的大力支持。孩子的教育一直都是我们非常关心的问题,把孩子培养成材也是我们家长和学校的共同责任,共同的愿望。学校教育与家庭教育对孩子来说都是至关重要的,任何一方的缺失对孩子来说都是不完整的教育,只能让他 我想今天到来的各位家长都深知这一点。故此,我们召开家长会的目的就是希望能与各位家长有一个沟通的平台。每次我都非常珍惜与各位的沟通机会。所以,我也希望各位家长都能敞开心扉,畅所欲言。我经常对班里的老师们说,我们不怕家长对我们的工作提出意见和建议,我们怕的是您把想法放在心里而由于种种缘因迟迟不提出来。要知道,我们和您所做的一切不都是为了孩子吗?所以我们也希望,每次的家长会都能够让您了解现代教育形势,了解孩子在学校的各方面表现,以便在以后对孩子的教育中做到有的放矢。同时我们也希望和家长们交流孩子在家的表现,方便老师在教育孩子时做到因人而异。

一、认识四年级

各位家长都知道四年级是一个爬坡的年级,但为什么是爬坡的年级各位家长并不十分清楚。一年级的学生刚入学,什么都不懂,一切都要从头开始。既要教给他知识,又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而四年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至,特别是语文,各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现:四年级的试卷上除保留了一二三年级的字词之外,多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写句子、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。作业本上更多的是一些比较“活”的题目,也就是我们通常所说的这些题目是没有什么标准答案的,可以是一题多解,不像学习生字、拼音,怎么读就是怎么读,这个字怎么写就是怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求,基础必须扎扎实实的掌握,该读还要读,该背的还要背,该抄写的还得抄写,同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在难度加大了,作业量相对多了,学习方法改变了,这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主,老师教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主张和想法,那么现在进入中年级以后就不能提倡这种做法了,学生应该是自己主动的去学习,是“我要学”,而不是“要我学。”因此,有一些学生因为不想学,为了逃避写作业在家长面前说:“今天老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长,“今天没有作业”这句话是不成立的。老师布置给他的作业一题就是一题,两题就是两题,更多的作业得学生自己去找,家长帮着去找,就算老师偶尔没布置作业,学生自己也有好多好多的作业等着去完成,如可以预习老师没讲过的内容,也可以复习老师已经讲过的知识。因为以上改变,所以会出现一部分同学求知欲增强,对知识追求,因此成绩越来越好,或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性,怕辛苦,也有一部分同学对学习不协调,当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。有的家长就开始猜忌是不是自己的孩子上课没有认真听讲,是不是老师讲得不够清楚,造成了孩子学习成绩的下降。相信经过我刚才的解释,大家已经对四年级有了新的认识。

二、本学期孩子在语文学习中出现的问题

从本学期孩子在语文学习中的表现可以看出,大部分孩子在基础知识上掌握较好,但是能力训练方面存在着一定的问题。具体表现在:在阅读分析方面,大多数学生阅读理解的能力有待加强提高,有些学生基本的阅读题都会出现错误的现象,阅读分析失分较多。在作文方面,目前全班大多数学生都能达到最基本的要求语句通顺、内容具体,但也有少部分学生三言两语就把作文写完了。作文的语言不是不通顺,就是大白话。这就要靠平时的积累,多读书、多积累、多练笔。

1.写字

各位家长可能感觉到了,孩子们平时在学校完成的作业,字迹工整、书面整洁。这说明孩子们可以做到很好。可是有些孩子的家庭作业却又是另一个样子。我们常说,写字的过程实际就是一个人修身的过程,字体的工整与否直接可以看出孩子的态度。所以我们常告诉孩子提笔就是练字。当然,孩子毕竟是孩子,没有我们的督促,孩子不可能真正自觉地这样坚持下去。到了五年级以后,孩子的字体就基本定型了,如果不是后期有专门的练习,孩子一生的字体变化基本不大。所以,还请各位家长在孩子平时的书写上加以督促。

2.养成良好的学习习惯

有些孩子读书、作业不求甚解,怕动脑筋,一些孩子在写作时生字词不会写,也懒得去翻书看一看,查一查,要么就是空在那里不写,要么就是随便乱写一个了事,对于一些难度较大的题目,往往答得文不对题。在这种情况下错别字的出现当然是难免的。所以,在孩子平时的学习中,我们就培养孩子养成良好的习惯。不会的字要查字典。我也希望各位家长,当孩子有不会的字问您时,您大可以“偷个懒”让孩子查字典解决,这样久而久之,孩子自然养成了良好的学习习惯。当然,咱们班的大多数孩子在上了四年级以来,学习习惯也非常不错,咱们班的孩子几乎人人都有字典,随手拿出就可以查。

孩子到了四年级,对于语文学习来说,有一种习惯是必不可少的,那就是阅读。其实优等生也许在智力上并不比一般学生高多少,但是,他们在是否爱好阅读并擅长阅读上,形成天才与凡庸的巨大差距。学会阅读,就能形成一个人的基本素养,离开这一基础,再高级的训练也是无济于事的。有很多家长都说孩子的理解能力差,其实是因为孩子们书读得少。到了四年级后,语文就不单单是一门学科了,其实,它更多的是门艺术。让孩子多读书,读着、读着,读出了美,读出了语感,读出了阅读题。读着、读着,读出了情,读出了情境,读出了考试卷。语言是既有道理,又没道理的,从根本上讲是没有道理的。学英语,语感最重要,学汉语,语感同样重要。有谁说上句,还想着下句的?就拿我们的关联词来说,同样是转折关系的句子,是填“不但……而且……”还是写“不仅……还……”呢?其实最终的答案还是在我们平时的语感。写作同样如此,写作和阅读是分不了家的。在运用文字表达时,语感起着至关重要的作用。阅读不过关,写作困难,很大程度上是语感不好造成的。请大家想一想,为什么鲁迅、沈从文、高尔基等人,只经历相当于小学五六年级的语文学习,就成了文学大家?而我们的语言学习时间那么漫长,又有多少实际收效?语言是说出来的,读出来,写出来的,总之,是用出来的。

而有些家长也经常在我面前抱怨,孩子不爱看书。喜欢阅读是从激发孩子兴趣入手,然后再慢慢抓习惯的养成,促语感的形成,培养孩子的欣赏能力,创造能力。我们班的梁栋梁以前在语文学习上很不自信,所学生字总是记不住。孩子也十分痛苦。自从上了四年级以来,孩子喜欢上了读书,语文成绩提高很快,所写的作文也经常被当作范文在班里展示。孩子妈妈说,其实在上学期我要求孩子读《三国演义》时,孩子还很不愿意看,他喜欢看科技知识之类的书籍。于是孩子的妈妈并没有勉强。孩子看着看着就开始涉猎其它书籍。慢慢地阅读的举趣就这样被培养起来了。现在孩子告诉我,他还是不想看三国,但他喜欢看其它的名人传记及人物故事。这又有什么关系呢?也许到他真正想看的时候他会接受的更快吧!还有一个例子就是班里男生较多,所以我考虑让孩子们读《三国》,而班里的女生几乎没有一个看的。于是我就又给孩子们介绍了一本《窗边的小豆豆》。很多女孩子的阅读热情也被激发了。大家可能想不到,这么厚的一本书有的孩子一周就已经看完了。我看到很多孩子看完后还买了一系列的书来看。我们能说孩子不爱看书吗?只是他还没有找到他感兴趣的书罢了。“落雪无痕,飞花入梦。”语文素养并不是一朝一夕就能看到成果的,只要有平时一点一滴的铺垫,相信有一天,孩子会突然带给我们惊喜。

另外,我们语文课文中名篇背诵,优美词句的摘抄,这就是语言的积累。积累的多了,孩子写作自然不再困难。所以也希望各位家长在这些方面能加以重视。特别是孩子课下的摘抄,让孩子养成不动笔墨不读书的好习惯。没有平时的积累,语文成绩想一下子突飞猛进或在写作上出类拔粹几乎是妄想。班上有的家长从老师要求写日记后,直到现在孩子的日记一直坚持在写。当然,在这个过程中孩子也有想放弃的时候,但在父母的鼓励和坚持下,孩子最终在写作中找到了乐趣,养成了良好的习惯。所以,我们的家长不要在期末才着急。其实,越到高年级越明显,语文成绩早在平时就已经不是什么悬念了。靠一时的突击是不可能的。语文成绩的好坏其实就是语文素养的高低。

四年级家长会发言稿 篇二

尊敬的老师、家长朋友:

你们好!

我是---的家长。今天有机会在这里和各位家长一起交流学习,我感到非常荣幸。其实对于教育孩子,我想在座的家长肯定有很多比我做得更好。下面我粗浅地谈一下培养孩子良好学习习惯的一些感受,与家长们共勉。

一、培养孩子认真独立完成作业的习惯

对于孩子的作业我的要求如下:

1、必须认真、专注地完成;

2、在规定时间完成作业。

3、做完作业之后,必须自己检查,检查是否漏题、漏答、是否有错误等,以培养孩子细心检查的习惯。在做作业前,我会先让孩子喝点水,吃点水果或零食,补充一点能量,同时也让孩子的大脑得到休息,这样孩子会更乐于做作业。如果作业量比较多的话,我会让孩子分断完成。孩子完成作业,我也会认真检查并签字。除了检查家作,我还会查看孩子在校做的一些练习,通过检查,就可以了解孩子的学习状况,哪些知识掌握得好,哪些知识还要加强。同时专门为孩子设立错题本,让孩子把做错的题目重新做一次,或者重新默写错误的字词,这样可以帮助孩子加深对知识的理解和记忆,考前可以再重点复习,以避免错误再次发生。

二、培养孩子复习、预习的好习惯

我常常对孩子说:“温故而知新”,告诉孩子预习、复习的重要性。从三年级开始,每天做作业前,要求孩子先利用10分钟时间复习消化一下当天的学习内容,然后再写作业。预习的话,像语文,是老师有将预习要求贴在语文书上,孩子按要求预习。像英语,我会让孩子先听磁带,再结合画面猜中文意思,然后再告诉孩子准确的中文。通过预习,孩子上课就做到心中有数,学习起来也就更快,更轻松了。经常督促孩子按时复习当天课程,预习第二天要上的新课,是打下基础的好办法。相信久而久之,孩子一定能掌握了复习、预习的方法并养成了主动复习、预习的好习惯。

三、培养孩子勤于思考的习惯

爱因斯坦说“学习知识要善于思考、思考、再思考,我就是靠这个学习方法成为科学家的。”思考可以使大脑变得更灵活,举一反三,触类旁通,孩子要能通过自己的思考,把知识学活、用活。所以,当孩子遇到不会做的'题目时,我会先鼓励孩子先自己思考,并适时给予鼓励,让孩子体验成功的快乐。实在有困难的,我才会给他一些解题的。思路或启发,慢慢地培养孩子独立思考、勤于思考习惯,并帮助孩子树立坚定的信心和克服困难的毅力,以提高孩子学习的兴趣,增加孩子对学习的信心。

四、培养孩子阅读的习惯

1、营造良好的阅读环境

,阅读的兴趣要从小培养,其中环境的熏陶最为重要。所以首先要给孩子营造出一种安静、整洁、温暖和快乐的阅读环境,书在我们家里无处不在,书柜,书桌,茶几,餐桌、床头,随手都可以拿到书,看到书;另外要想孩子爱上阅读,家长首先要喜欢阅读,做好孩子的榜样。

2、给孩子选择好书

读一本好书,不仅能丰富孩子的知识,让孩子感受到语言的丰富和优美,更重要的是还能美化心灵,陶冶情操。小学前以绘本为主,图画精美、文字比较少,上了小学后,我大都选择一些经典童话、获奖小说、或经典文学类的书,以滋养孩子的心灵,润泽孩子的童年。

3、亲子共读是培养孩子阅读习惯最好的途径

从孩子2周岁起,我就坚持每天30分钟的亲子阅读,慢慢地孩子就养成了每天看书的习惯。上了小学之后,很自然地就过渡到了自主阅读。当孩子看完一个故事或一本书时,我会鼓励孩子说一说故事的内容,或者谈谈感受,并且适时地给孩子鼓励、表扬,从而让孩子感到兴奋和自豪,由此产生阅读更多书的愿望。

好习惯,一辈子受益无穷。小学阶段是孩子学习习惯形成的关键时期,我们每位家长都应该与老师联起手来培养孩子良好的学习习惯,为他们的成长成才奠定良好的基础。

以上是我的一点粗浅认识和做法,不当之处,请老师和家长们批评指正,谢谢大家!

最新四年级家长会发言稿 篇三

各位家长下午好,很高兴能有这样一个机会,和大家进行面对面的交流。我担任四,六年级的英语教学。下面我就我们英语学习简单说说我的想法

在英语课堂上,大部分学生都能很活跃的回答老师提出的问题,积极跟着老师读单词,读课文。课堂发言面越来越好。但是口头表达和落笔练习却不完全一致。其实要学好英语,课上占40%,其余的60%还需要学生在课后不断的巩固,加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识,当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间,而不是每个学生私有的时间,所以不可能照顾到每个学生,不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的,有的可能当堂就已经有很深的印象,很难忘记,但这肯定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新知识,要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫,不然肯定会和别的同学拉下差距。

那么在课后学生到底该怎么做才能把其余的60%补回来呢?学好英语,不外乎就是在听、说、读、写这些方面下功夫。

首先说一下听,每个学生都有和书相配套的磁带,大部分家长很重视英语学习,孩子能完成听力作业;可是也有的学生的磁带还是和刚发的时候一样的,根本就没有听过。光靠上课听一点点的磁带,学生的听力根本就不能有什么发展。不会听就不能说,不能说英语就白学了。每上完一次课,我都叫学生回家要跟磁带读,可是有多少学生真地做到了呢? 接下来是说,英语学了就是要说,要和别人交流。在课上我会用各种方法来刺激学生,激发他们说英语的积极性,大多数学生也确实做得很好。可是班级里人多,对每个人来说,说的机会就少。所以下课也要说,放学回家也要说。在学校,我鼓励学生把所学的英语对话运用到生活中去,这样有更真实的情景,更能让学生有发挥的余地。在家里,希望家长也能鼓励学生说英语,也许你会说你自己也听不懂,请不要这样想,其实学生需要是你的鼓励,你听了他们说的只要简单表扬一句,他们就会很满足了。有时候你们也可以不懂装懂,或者还可以让学生反过来教你,他们会觉得很自豪,因为自己所学得派上了用场。

接下来是读。学英语要培养语感,也就是语言的感觉,如果有很好的语感,那么不管是说话,做题目,都很轻松,很简单了。那么语感怎么来呢?就是靠读出来的。一定要让学生养成每天读英语的习惯。如果你的子女还没有养成这样的学习习惯,请你一定要督促他,刚开始也许会比较难,时间久了,就会习惯成自然。就像早上起来要刷牙洗脸一样,要让他们把读英语当作每天必做的一件事。

最后是写。四年级英语已经对学生有一定的书写要求。背单词是学英语的必经之路。单词往往背过就容易会忘记,所以要不断的背,不断的翻新,这是没有办法的。我要求学生在背单词的时候要边拼边写,嘴巴和手都要动起来,嘴上十遍不如手上一遍。还有句型,四年级所接触的巨型都是很简单的日常用语。学生应该在课上领会句型的意思和运用方法。可后还需要通过多读课文,多练习才能巩固所学的句型。所以请各位家长不光要注重孩子背单词的情况,还要让他重视句子的重要性。虽然这两个年级都是中高段,并且班级人数较多,但是我坚持把没课的重点单词举行打印出来让孩子归类练习好。

总而言之,请各位家长多关注孩子们的英语学习,让孩子养成良好的英语学习习惯。家长的重视会让学生增加信心,提高学生的学习积极性。与其在期末时看到大家都不愿看到的不理想的分数,还不如在平时就多关心孩子学习的过程。还希望家校携手共同提高孩子们的英语学习水平。我要讲的就是这些,谢谢!

小学四年级家长会发言稿 篇四

尊敬的各位家长、亲爱的同学们:

大家好!今天,因为孩子们的缘分,我们走进了四(6)班的教室。首先,对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢!转眼间,孩子们升入四年级已两个多月了。在各位家长的密切配合下,在各位任课教师的悉心教育下,孩子们各方面均取得了不同程度的进步,班级的工作走向正规。

召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够更有针对性的实施教育,家长能够更好教育自己的子女做人与成材。

我相信,这次家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功! 今天的会议有七项议程:

一、班级基本情况介绍;

二。期中成绩分析及学生在校的表现的汇报;

三、请大家欣赏在本次考试中优秀的学生和进步较快的学生

四、学生代表发言;

五、学生生活片段浏览;

六、家长的意见和建议;

七、家长会结束。

一、班级基本情况介绍

1、学生情况介绍

我们班共有学生92人,其中男生65人,女生27人;住宿生90人,男生63人,女生27人。半学期以来,总体来说都比较乖巧听话,班干部表现出对班级工作的极其负责和对同学关心爱护。每天的值日生认真负责,上课大部分学生能认真听讲,同学之间能够团结

友爱,每位同学学习、做事均能尽力而为,班级显得团结、和谐。但问题同时也是存在的,部分同学学习还不够积极主动,完成作业被动,字体潦草,极个别同学不能及时完成作业,有一部分的同学表现出不积极思考,上课发言不踊跃。这些都是学习上的不良行为。还有一部分同学生活自理能力还需要进一步加强,要做到及时清理自己的卫生,保持衣服的整洁,注意饮食卫生和个人卫生。

2、班委会组成

3、班级管理理念

班级是学校最基层的组织单位,也是学生成长成才最直接的环境。我们紧密配合学校的工作,大胆探索,勇于实践,强化学生的自主意识,尽心培养良好的班级作风,促进班级建设。我带班原则是倾注真情,关爱每一个学生;关注细节,注重个人习惯培养。有一句话,叫习惯决定性格,性格决定命运。叶圣陶先生曾深刻地指出:“什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯。”认识到习惯很重要,正确的学习习惯、生活习惯、思维习惯、行为习惯、会使孩子终身受益。习惯的养成非常重要,让学生在近一个学期中能改变原先那些不好的习惯,养成良好的学习习惯,有着良好的习惯,学习的成绩必然会跟着上来。

二、期中成绩分析及学生在校的表现的汇报

期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测,这次考试,其中涌现出了一部分成绩优异的同学,全级前全级前十名共有19人。总   分在400分以上的共74人,优秀率达到82℅。在期中考试中反映出了一些问题,我们要引起重视,也希望家长配合教育。主要问题有:

1、部分学生学习目的性不够明确,学习的自主性较差,缺乏自觉性。

2、部分学生的学习习惯和方法不正确,效率较低。如没有时间观念,书写潦草,屡教不改等等。

3、学生的学习自觉性较差,没有主动性,做什么事都要老师监督着,班干部看着,甚至于在屁股后边盯着。

4、学生安于现状,没有竞争意识。

对于以上问题,希望引起家长重视,并给与我们大力支持。

三、对家长的建议;

有这样一个比喻,老师好比医生,父母好比护士,医生开药后,护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育,假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合,再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败,往往导致学校教育事倍功半。为此,我们必须在以下几个方面:

(1)、做一个榜样型的家长。

配合老师加强对孩子进行思想教育和引导,帮助他们形成正确的人生观、价值观。用自己的良好的行为习惯做好子女的表率,和子女一起互相监督,共同进步。

(2)、做一个监督型的家长。

周末一定要检查孩子的作业,无力指导,看对错,看是否改正,相关的作业通过家校联系了解,采取多种形式了解孩子的学习状况,思想状况,及时发现不良苗头,及时引导纠正。

(3)、做一个细心型的家长。

学生的喜怒哀乐常常表现在脸上,行为上、家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。以下情况属不正常现象,没有作业,经常打电话,作业普遍较少等!家长发现后应及时了解真相,对症教育;并将情况通报班主任。

(4)、给孩子创造一个良好的学习环境。

学习需要集中思想,集中精力,不要让家庭生活中的矛盾干扰影响到孩子;读书需要心静,做家长的有时就得做出牺牲。

(5)、随时与学校保持联系,互通情况,寻找教育孩子的最好办法,电话号码如有变动,请及时转告,如果能常到学校查看,效果会更好。

各位家长,尽管我们在教育孩子上付出了很多心血和汗水,尽了最大的努力,也取得了很多成绩,但我们的工作肯定也存在不少问题,离家长对优质教育的要求还有距离,我们希望听一听各位家长对学校和班级管理等方面合理的意见和建议,希望大家畅所欲言,谈出自己的真实想法,以便我们以后更好的教育学生。我们一定虚心听取你们的合理的意见和建议,百尺竿头,更进一步,力争把工作做的更好。

四、班主任宣布家长会结束。

学生成绩的进步,能力的提高,离不开老师和同学们的共同努力,也不能缺少家长对子女的关心和教育。欢迎家长们多多来校交流情况,指导工作!也欢迎家长们及时了解孩子情况!我希望广大家长相信我们,支持我们,让我们携起手来,相互配合,力争把本班工作搞好,让你们的孩子得到全面的发展。

最后,在这里我代表四六班的全体师生祝各位家长身体健康、工作顺利,家庭幸福,再次感谢你们的支持,愿我们班向着各位家长希望的方向发展,愿我们的学生蓬勃向上,全面发展,人人都能成“龙”、成“凤”。 对你们的到来,再次感谢!如有不当之处请多指正。

谢谢大家!

四年级家长会发言稿 篇五

各位家长:

大家好!十分感激你们能抽出宝贵的时间来参加这次家长会。

一个孩子承载着一个家庭的期望。今日,我们大家坐在一起,就是期望孩子们在未来的学习道路上,能走得更加顺畅。

有人说:“四年级决定孩子的一生。”可见,这个阶段十分重要。确实,四年级是孩子学习习惯、学习态度逐渐定型的重要阶段,是学习成绩开始分化的时期。所以,我们学校也十分重视,今年三升四重新分班,今日召开家长会都是出于这方面的研究。

这一阶段,如果教育得法,将会使孩子养成良好的学习习惯,坚持良好的学习习惯最终会使孩子的学业取得成功。家长必须要抓住这个关键时期。下头,我主要从语文学科和班级情景两个方面和大家一起探讨一下。

一、语文情景分析:

低年级时,孩子们一般都能考90分以上,没有太大差别,上四年级以后,成绩就会开始出现较大的差距。低年级资料简单,语文重识字写字,偏重记忆本事的考察,再加上科目少,学习简便,所以看不出孩子学习本事的差距,三、四年级资料明显加深,特别 是此刻,就说语文考试,阅读和作文的比例超过45分。低年级考100分不稀奇,但四年级语文考95分以上,就相当不容易了。

造成成绩分化的原因:

1、资料趋向复杂化。

2、家长可能觉得孩子已经适应了学校生活,便不再像低年级时那样操心了。

3、—些孩子思想松懈,对自我放松要求。

4、孩子的基础打得不扎实。

针对这些原因,我们要采取一些对策:

1、重视起来,更加重视。

教师、家长要告诉学生中年级段的重要性,使他明白其中的利害关系。同时,家长要多关心、多鼓励、多帮忙,只要家长重视,并能够正确引导,孩子就会顺利度过这一时期。并且这一年坚持了良好成绩的话,小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。语文方面,四年级和六年级考试的模式相似,只是资料要深一点,面要广一点。相反,如果成绩滑下去了,那基础肯定不会扎实,以后的学习也会越来越困难。所以,如果此刻孩子的成绩偶尔下滑是正常的',关键在于我们要重视起来,并正确帮忙他们顺利学好这一年。

2、根据失分原因,想想办法。有些家长,可能在孩子关晚学或得知孩子的考试成绩不梦想时,会对孩子大声训斥。在那里,我想说的是,你先了解一下原因,再做出反应。是粗心?是该背、该积累的知识没有背熟?还是阅读题不会分析?作文写得不够具体、生动?

(1)如果是基础不扎实,家长能够研究针对孩子的簿弱环节补课,防止孩子越拉越远,最终没有办法跟上其他同学。

(2)、因为思想松懈,对自我比较放松,如背诵、积累的题目失分,这是很不应当的。

语文、英语要积累的知识较多,这就需要家长的多多配合了,期望你在孩子背诵时严格要求,每一次的背诵要背熟,再签名。平时,多花些时间陪孩子,多做一些沟通和交流。在教育孩子时,也要注意方式方法,当孩子学习马虎时,我们要及时督促,严格教育。同时,也要看到他的提高,多表扬、鼓励。

(3)不会审题,阅读题失分多,是孩子成绩不梦想的一个重要原因。所以,要教孩子学会动脑筋,可是,并不是认真看书、写作业,就等于会动脑筋。低年级的学习,记忆模仿性资料较多,孩子凭机械记忆,照搬照抄,也能得到好分数。但此刻,即使在那些要求记忆、模仿的学习资料里,也蕴含了很多需要孩子开动脑筋的因素。如果孩子没有注意到这一点,还是采用死记硬背的方式学习,那么此刻,随着这些因素所占比例的增加,以及学习资料的加深,孩子的学习成绩就可能会每况愈下了。

(4)、作文有困难怎样办?其实,作文写得好不好,和方法指导有必须的关系,但最主要的还是丰富的语言积累。积累从何而来,看书!教育家苏霍姆林斯基以往说过,让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。当然,学生听,说,读,写的本事的培养决非一日之功,要持之以恒。比如说此刻要求学生积累很多诗文,阅读经典名著,对于一次考试也许没有帮忙,但等到将来初中高中,一个只读了24本语文书的孩子和读了几百篇诗词、上百本名著的孩子,谁更有潜力?当然,看书应当有所选择,尽量是贴合兴趣,文质兼美的文章。对于四年级的学生,我们鼓励看一些学校文学,知识类的书籍,少年版名著名篇,中外优秀名著名篇都能够去尝试看看。

去年,我教六年级毕业班,一些孩子在去报名初中学校时碰到了一些情景,在那里我也顺便说一下。比如:有的孩子有偏科的现象,或者是某一阶段学习不努力,有一门课成绩单上的成绩没有到达优秀,在报一些初中学校的时候,直接被拒绝了。所以,家长要关注孩子每一阶段的学习情景。虽然,学习的目的并不仅仅是为了升学。但这也是一个现实的问题。

二、最终,谈谈这一个月来这个新组成的班级一些其他方面的情景。

我们班共有学生54人,其中男生26人,女生28人。这学期开学到此刻,我对我们班级学生的总体表现评价是:大多数学生比较乖巧听话,学习态度比较端正,特别是作业书写都很整洁,早上教师没来教室时,一部分孩子已经在看课外书了,会自主学习。打扫卫生认真负责,职责意识比较强。

但问题同时也是存在的,主要问题有:

1、少数学生比较贪玩、学习被动,比如订正本不会主动上交,背诵等口头作业马马虎虎,拖到放学还背不出。

2、听课习惯有待提高,包括听和讲两个方面。听要专注,和教师有交流。同学讲的时候,要确定对错,要思考,要取长补短。这一点比较欠缺。另外,普遍胆子小,上课发言不积极。

3、部分孩子自理本事要提高,自我的学习用品管不牢,作业本交没交不明白,不会收拾东西。这些习惯应当在一、二年级时就要培养好的。这个可能跟家长平时扶的太牢了有关。我们要关心孩子,但有些地方该放手还是要放手,在放手之前,你要先教会他。据说一种做法坚持21天,就会变成习惯。

4、一些孩子行为不太礼貌,做事不研究后果。我不是那种墨守成规的人,我认为孩子应当要有自我的个性的张扬与发展,活泼一些更好,可是要建立在遵守纪律,礼貌做人做事的基础上,之前一些孩子很调皮,下课时追逐打闹,我一般都是和他讲道理。告诉他们走廊上人多,要注意安全。可是,最近发生的几件事情,我想不能用调皮来形容了:有4个孩子多次把饭倒在地上;10个孩子把高锰酸钾从4楼上往下倒,有的连同杯子一起扔下去。这些孩子说大不大,说小也不小了。恳请家长教育孩子:凡事都有一个度。另外,要明辨是非,告诉他你认为错的事情,有再多的人去做,也不应当跟风。我想这样才是聪明的孩子。

各位家长,学生的成长和发展,离不开教师的辛勤劳动,也离不开家长的密切配合,更离不开学生的自身努力。和孩子们相处了一个多月,对这些孩子只能说有一个初步的了解。每一天都感觉很忙碌,说实话比教毕业班还辛苦。可是,我相信只要教师、家长、孩子这三股绳拧到一起,必须能为孩子创造出一个灿烂的明天。为了我们的学生,为了你们的孩子能取得优越的成绩、有健全的人格,让我们共同努力吧!最终再次感激各位家长能抽出宝贵的时间来参加家长会。

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