异分母分数加减法 异分母分数加减法的说课稿优秀4篇

作为一位杰出的老师，常常需要准备说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。说课稿应该怎么写才好呢？下面是帅气的书包范文网小编为您带来的异分母分数加减法的说课稿优秀4篇，希望能够给您的写作带来一些的帮助。

《异分母分数加减法》教学反思 篇一

1、自主探索寻求方法

基于学生在三年级就已经学过简单的同分母分数的加减法计算，也学过了分数的意义和基本性质，掌握了约分、通分和假分数与整数进行互化的方法，所以本课主要以学生自我探索为主。出示例题后，让学生先自行解题，在对错题的分析中通过在长方形纸中图一图、折一折，发现我们是把1/2看作1/4，了解了通分的目的，即把异分母分数化成同分母分数，这样同学救灾自己的探索中学到了方法。

2、练习有层次性

异分母分数的计算方法对学生来说很容易掌握，但要正确计算并不容易，因此教学中设计了“小诊所”，在对错题的订正中巩固方法。另外，征对不同的情况，安排了课作全对的同学解决“动脑筋”的题目，提升解题能力，在数学学习中增长智慧；课作有误的同学则练习“练一练”的题目，进一步巩固方法。

不足之处：教师在课堂中还显得讲得多，应充分让学生来交流，总结方法。练习的题目比较少。

.海阔天空:(括号中是两个异分母的最简分数,它们可以是…….. 篇二

+ =

（说明，由于分数没有录入，请老师们根据自已需要适当修改）

板书设计： 篇三

异分母分数加、减法， 先通分，再按同分母分数加、减法的方法计算，

分母不变，只把分子相加、减 。

例：（1） 1/4+3/10=5/20+6/20=11/20

（2） 3/10-3/20=6/20-3/20=3/20

《异分母分数加减法》教学反思 篇四

在备课时，我觉得“异分母分数加减法”这节课在计算上几乎完全与“同分母分数加减法”相似，因此本节课的教学重点应该不是在异分母分数的计算这一环节了，而是在对异分母分数加减法算理的理解。为此，我对本课的教材安排进行了改变。首先，以同分母分数的加减来引入。因为这样有几个好处，做同分母分数加减法不仅可以复习通分和分数单位这两个必要知识的铺垫，而且还可以在学习1/2+1/4时，让学生可以主动的去研究把异分母加减法怎样转化成同分母分数加减法的方法。然后重点对1/2+1/4的算理进行探究；最后，安排各种练习来巩固学生的技能。不过，在从图中找计算方法步骤中，教学方法把握的不都到位，我可以问“图1/2+图1/4等于是一个怎样的图？”这样一个问题可以使学生对知识的思考碰撞出火花。然后经过学生的回答和教师运用图形的讲解，使学生对这个为什么要通分的过程更加清晰的掌握和理解。

另外还要注意的是在解决分数加减法的时候，通分的几个步骤要用连等式。因为计算分数一步加减法时，本身就只有一步，中间部分在以后学生熟练做的时候是可以省略的。而本节课是学习异分母分数加减法的第一节课，就必须把通分的过程板书出来。

最新范文

《济南的冬天》优秀说课稿【优秀10篇】06-16

高中语文说课稿（优秀6篇）06-16

语文评课稿【精选10篇】06-16

初中信息技术说课稿【优秀7篇】06-16

初中历史说课稿【优秀7篇】06-16

幼儿园大班语言说课稿（优秀3篇）06-16

幼儿英语说课稿（优秀3篇）06-16

《分数的基本性质》说课稿（优秀3篇）06-15

白杨礼赞说课稿（优秀7篇）06-12

《小数的性质》说课稿精选3篇06-12