高二语文教学计划 高二语文教学计划（最新3篇）
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将奔赴下一阶段的教学，是不是需要好好写一份教学计划呢？那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是书包范文为您整理的高二语文教学计划（最新3篇），希望能够帮助到您。
高二语文教学计划 篇一
一、指导思想
以高中新课程理念和学校发展需求为指导，转变教学观念，改进教学方法，实践教学技能，优化教学方法，寻求语文教学实践的新方法，实现教学质量的全面进步。
二、学术状况分析
1、在基础知识层面，高一(9)整体基础较好，但部分学生基础薄弱，字迹潦草，错别字较多。高一(1)基础薄弱，学习习惯有待提高。
2、在语言积累层面，两个班的阅读范围都比较窄，只有少数学生有阅读名著的习惯。
3、在语文思想层面上，除了少数对语文有浓厚兴趣的同学外，两个班的同学对语文还没有形成积极的认识和重视。
4、在语文素养层面，除了少数学生，基本上只是为了学语文而学语文，没有思考语文与素养的联系。
三、教学目标
1、巩固学生所学，进一步巩固语言基础。
2、从高考层面吸引学生对语文的关注，掌握学习语文的方法，激发他们学好语文的欲望。
3、从汉语素养的形成和提升的角度，激发学生加强对汉语的理解，增加学习汉语的兴趣，加深对汉语和汉字的理解和热爱，增强对中国文化的理解和热爱。
4、引导学生阅读名著，提高学生的阅读品味，扩大学生的阅读范围。
5、大面积提高学生语文学习成绩。
四、具体措施
1、以教材的学习为主线，适当拓展学习领域，引导学生注重知识的积累，增强学生对语文学习的兴趣和理解。
2、精心设计教学，实行课前预习，课后精心设计巩固作业，做到要领简明，思路清晰，要点齐全，难点突出。
3、适当开展课堂活动，着力培养学生的说、读、写能力，突出重点，推陈出新，在提高能力的基础上，培养学生气质，培养学生积极情感，加深学生对祖国语言的理解和热爱。
4、树立阅读榜样，引导学生对阅读名著的兴趣，通过推荐书籍和组织阅读活动，让阅读进入每一个学生的脑海，从而拓展学生的视野，锻炼学生的思维能力。
动词（verb的缩写）教学和科学研究
1、确定这学期教学研究的方向和目标。
2、建立一个研究的小题目。
3、根据科研部的安排，积极组织或参与区级以上课题的研究。
高二语文教学计划 篇二
一、教学课程任务：
上完《中国古典诗歌散文》一书，上《中国古代小说》的部分篇目。
全力复习必修（1-5）的所有内容，全力准备学业水平考试。
以教材为依托，基本完成高考一轮复习的大致内容。
二、课堂教学：
向45分钟要质量。
每节课保证讲课时间不超过20分钟，8分钟的课堂练习，7分钟的学生讲解或者订正，将高考一轮复习内容贯穿其中。
8分钟练习具体内容为：
一、3月着重为字音字形题，病句连贯题的，成语文学常识题的综合考察。
二、4月着重成语题和名句题的考察。
三、5月着重考察文言文现象的
四、5月文言现象的考察，每天5道题目。
五、6月古代诗词的考察。（每天一首）
六、6月现代文阅读（小说阅读，人物传记阅读。）
七、7月整套试卷复习，期末考试和学业水平考试。
三、语文活动：
一、3月，学霸考霸评选。
二、4月，读书会，评出书香小组。
三、5月，语文基础知识大赛，评出优秀个人。
四、6月，作文大赛，选出推出去参与比赛。
四、每周一次周记，两周一次作文：
天天做，周周清，每天争取学生拿出语文书，主动拿出语文书，喜欢拿出语文书。
五、自身修养：
一、加强继续教育的培训。
二、加强自身素质的培养，写作上能教学生学写，自己提笔就写，让学生读，自己就先读的好习惯和好习惯。
三、撰写科研论文，至少发表一篇。
四、参与课题研究。
五、积极阅读关于教改的相关理论知识并践行教改新理念。
高二语文教学计划 篇三
一、教材处理一定要考虑到学校和学生的实际情况。
1、本期拟做大作文5次，练笔不少于10次。练笔主要是学生每周周记和摘抄笔记。
2、根据新教材的编写体例，把教本上的"写作"内容与学生练笔结合。
二、下面是各单元教学进度的基本安排：
1、课时进度：全期新课授课为18周，每周以5课时计，共90课时（其实大概60课时），分配如下:
《中国古代诗歌散文》的后两个单元、《中国现代诗歌散文欣赏》中的散文部分和《中国小说欣赏》和机动时间（月考、中考、期末考和平时放假）
15课时30课时15课时30课时
2、备课计划
《中国古代诗歌散文》的后两个单元：把握好字词句，尽量把选修课的内容当做复习课上好。
《中国现代诗歌散文欣赏》中的散文部分：散文一般分为叙事散文、抒情散文和议论散文三类。怎样阅读散文呢？关键是抓住散文“形散而神不散”的特点研究文章的内容和写法，具体可以从以下四个方面着手：
（1）理清材料
正因为散文取材自由广泛，古今中外、山川草木、花鸟虫鱼、各种人物及自然现象等等，无不是散文撷取的对象，所以，阅读散文时，就要知道一篇散文所写的是哪些具体材料，懂得作者怎样多角度、多层次地反映所要表达的内容。
（2）找出线索
一篇散文写了许多材料，怎样才能有机地把它们联结在一起呢？这主要靠线索。有人把材料比作珍珠，把线索比作一条红线，散文就是用红线串起珍珠，这一比喻十分恰当。阅读一篇散文，在理清材料后，就要考虑它怎样井井有条地表现文章的内容，这就要找出文章的线索。所以，必须明确一点：散文贵“散”，但又忌“散”。
（3）找到文眼
文眼是指文章中最能帮助读者理解作品内容的关键性的语句，它是散文“形不散”的具体表现。文眼”不一定都在文章的开头，有的在篇末，有的文章的'标题就是，有的不在一处而在多处，阅读时要靠自己去体会、去归纳。
（4）品味语言
散文语言的一大特点就是语言优美凝练。优美是指语言清新明快，生动活泼并富于音乐感；凝练是指语言简洁准确，质朴自然。优美的散文在语言运用上都有独到之处，阅读时要善于挖掘体会，细细品味。
总之，阅读散文要仔细分析研究，才能学到更多的知识从而掌握阅读的技巧。
《中国小说欣赏》：小说鉴赏的基本途径与方法
究竟怎样鉴赏小说，也许各人的情况不同，方法也会不尽一样，但我们觉得，从小说作品的构造入手来进行鉴赏是个好办法，它不仅可以帮助读者减少盲目性，同时还可引导读者如何从迷人的故事中走出来并运用审美的眼光去进行鉴赏。那么，小说又是由哪些要素构成的呢？我们同意“五要素说”，即人物、情节、环境、主题和语言。下面，我们即分别从这五个方面具体谈谈小说鉴赏的问题。
（一）人物的鉴赏
1、从作者对人物的介绍和评价来把握人物
2、从人物的语言、行动和心理描写来分析人物
3、从人物活动的社会历史背景来理解人物
4、从多种不同的角度对人物作面面观
5、从神魔鬼怪形象中悟出人情
（二）情节的鉴赏
1、找出线索，理清情节的来龙去脉
2、由事见人，看情节发展如何为人物塑造服务
3、见微知着，从场面和细节分析情节对表现主题的意义
4、赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心
（三）环境的鉴赏
1、分析环境对主题思想的暗示
2、分析环境对人物形象的烘托
3、分析环境对小说氛围的创造
4、分析环境对小说情节的推动
（四）主题的鉴赏
1、从作者背景看主题
2、从人物塑造看主题
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