教学反思 教师课程教学反思【优秀4篇】
身为一位优秀的教师，教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那要怎么写好教学反思呢？旧书不厌百回读，熟读精思子自知，以下是可爱的小编帮大伙儿收集的教师课程教学反思【优秀4篇】，仅供借鉴。
教学反思 篇一
在本次教学学中，我是这样做的：
及时捕捉学生语言描述中的精彩部分。当学生在介绍自己的动物朋友时，我及时捕捉他们语言描述中能体现亲密关系，朋友情谊的词或句，强化学生的情感体验，增强语言感受，为接下来的动笔做好铺垫。
及时归纳和整理学生的习作特点。学生介绍自己的'动物朋友时往往比较随意，没有按一定的顺序介绍动物的样子、生活习性等。我在倾听的过程中及时引导梳理，把散乱的内容进行归纳整理，分别纳入“观其形、知其性、述其事”三个方面，便于学生形成合理的习作思路。
在反复的对话中唤醒学生对语言的感觉，对情感的知觉。这节课中，我引导学生通过与老师、同学、文本互动，打通了学生的习作命脉，让学生对语言的运用有把握，对朋友间的情谊有知觉。
在交流与评改中，我引导学生发现习作中的问题和闪光点，让学生明白该如何修改、完善自己的习作。通过交流和展示，实现了增加学生的习作语言积累、提升其习作水平的目标。
教师教学反思 篇二
最近学校开展了高效课堂的一系列活动，我听了许多老师的公开课，自身也有幸上了一节公开课，受到了很多教育，心中有很多感慨。
一． 业精于勤，荒于嬉，不学习就是退步
“业精于勤，荒于嬉”这句话自小就晓得，但从这次活动中，它又重新浮现在我的脑海。做公开课需要制作课件，看到他人制作的精美的课件，当然不甘落后，跃跃欲试，锻炼一下自身的制作水平。但动起手来，感到不一样了，时间长了未用，它竟然与我陌生起来。那换幻灯片吧，可没有系统研究过，也不是甚熟悉，因此做起课件来笨手笨脚，那赶快向高手请教吧！行家一出手，就是不一样，经高手指点，我很快就学到了很多新身手，觉的大有收益。心里也觉得美滋滋的。通过这次实践，我真实的感受到，现在社会日新月异，我们如逆水行舟，不进则退，假如不去努力锻造自身，就会落后于社会。
二． 游戏元素引入课堂，使课堂生动有趣。
几节课听下来，我感受到许多游戏的运用，由猜谜学单词中，我和同学一起领略了谜语的魅力；Act的运用，课堂瞬间灵动，使我们仿佛能触摸到同学思维火花的闪烁。这些游戏的运用，使课堂更接近的同学，呆板的知识变得生动起来，这样的课堂同学怎么会不喜欢，怎么会没有收获呢？俗话说，“兴趣是做好的老师”当每一位同学都觉得上课是一种享受，其迸发的求知欲将使人大吃一惊。
“活到老，学到老”，新时代新要求，作为教师的我们更应该与时俱进，赶上时代的步伐，努力充电，在知识的海洋里鼓帆前进，让自身的教学艺术和水平富有时代的脉搏。“路漫漫其修远矣，我将上下而求索”，高效的课堂是教学的执着的追求，是教师心中的梦想，让我们去探索，去追求，努力使自身跟上时代的步伐。
教学反思心得简短 篇三
二、目标的制定
这节课我是设计了1.知道如何表达快乐的情绪。2.能利用道具造型，做出各种令人发笑的动作。第一个目标我觉得像是生理上的情绪，人一出生都会笑，就会表达情绪吧，这样的一个目标我觉得并不是非常合适的，大班的孩子可以制定有办法逗身边的人开心，并让身边的人表达出来。在课的最后应该把课的意义再深入一些，可以问幼儿，如果你的爸爸妈妈、老师同学心里不开心，你可以怎么做？有机会可以回去试一试！
三、上课的常规
上课时要注意培养幼儿的常规，这样才能收放自如，不然幼儿太兴奋了，课就很难上下去的。这一点千万要注意的。
通过这一堂课，我认识到我自己上课的许多不足的地方，以后要看到不足的地方再加以改进，这样才能进步。
教学反思简短 篇四
教学《母鸡》让我惊喜的是多数学生能一边读课文一边思考，提出自己的见解，积极参与到学习中来，提高了学习自主性，课堂气氛活跃。存在的不足★WWW.SHUBAOC.COM★之处教师在引导学生提问方面还要加强训练。
平时教学多渗透写作方法，注重应用。重视课外相关知识的积累以及运用。学生发言的积极性、音量、语速等需加强训练。整堂课我能放手让学生学，引导学生自读自悟，自发提问。
我们应让学生成为课堂的主角，在平时的课堂教学中，要善于设计有思维价值的问题，注意培养学生自主提问的能力，激发学生的阅读兴趣，点燃学生的思维火花。
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