下课了全班同学基本上都出去了班主任期末教学工作总结优秀5篇

2023-05-05 02:56:47

总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，让我们一起认真地写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是书包范文为朋友们精心整编的班主任期末教学工作总结优秀5篇，希望能够对您的写作有一些帮助。

班主任期末教学工作总结篇一

大家好！班级管理确是一项长期而繁琐的工作。在这我谈谈这半学期来，我对班级管理的一些做法：

著名教育家叶圣陶先生说过："教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……"所以我作为四年级（3）班的班主任，在工作中，我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，尤其是本年级是低年级向高年级转折的关键期。

应该如何把握好这一关键期？如何培养良好的班风？如何让学生养成一系列的良好习惯？我认为，从小事抓起，以良好学习习惯的养成为突破口，有助于促进班风班貌的整体发展。

在班主任工作实践中，我确实感觉到，不要小看了学生的小毛病。可能现在的小毛病以后就是大问题了。所以，我认为不要忽视小事情，从小事情抓起，抓好学习习惯和生活习惯能力，促进良好班风的养成。

一、学习习惯的培养。

学生的学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据本班学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如针对本班学生，老师提出来问时，最喜欢不举手冲口而出，在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的高低。又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法，利用班会课让学生演示并说步骤形式给学生指导。其三，注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，因为我知道现在大多数学生的遗忘率相当高的。因此反复抓，抓反复，我把它作为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。

二、生活能力的培养

生活能力包括劳动能力和交往能力等。

（一）劳动能力

学生现在动手能力相当差，在家里大多数学生家长什么事情都不需要他们干，所以班里的学生有些连扫把也不会拿，更不要说扫地了。为了改变这一状况，我利用班会课进行爱劳动教育，平时尽量抽时间在旁指导。有些确实需要我手把手地教他们使用。现在学生基本上慢慢地进入了状况。

（二）交往能力

由于独生子女特殊的生活环境，所以就存在着许多问题，如：好胜、自私、独立性小、依赖性大、宽容度小等。这样，在生活中，他们遇到新的矛盾后，就很难单独处理，有时还会发生一些意外。所以，我要针对具体情况，做具体分析，帮助孩子克服自身的弱点。

如我们班的学生，有几种情形：1、家里的经济条件较好，因此孩子们热情大方，肯帮助别人。但他们有一个较为突出的缺点，那就是“小气”。平时只要多说一点他们弱点的话，或者批评一小点错误，他们就会不高兴。所以我就利用班会、品德课，用故事和让他们扮演一些小品去教育他们，让他们自己去分析与别人是应该怎样交往的，那些事情该做那些不该做。现在学生们逐步克服了小气的心态。

三、巧用班干部

即使一个再有精力的班主任也不可能一天二十四小时守在班里，因此，巧用班干部是必须的。班干部就是老师的无数双眼睛。这个学期，从班干部的选定到班干部的培养我都下了一定功夫，既锻炼了学生自我管理的能力，又将自己从烦琐的班工作中解脱了出来，专心搞教学。

我们班的班长韩媛是一个正直、勤奋、诚实，又乐于助人的学生。有很强的工作能力，她在班集体中树立了威信，同学们尊重班长就象尊重他们的老大姐一样。无论 www.shubaoc.com 班内的大事小事，有困难找班长准没问题。有时我不在，他就成了我的角色。记得我在班会课说过，“专心倾听别人说话，就是尊敬别人的具体表现。”她做到了，而且还影响旁边的同学做到了。在她的带动下，全班同学基本上在上课时做到了专心听讲。学习委员吴杰超同学，他成绩相当优秀，但对同学的请教各热心帮助做得相当不理想。当我发现了这个问题时，我就及时找他谈话，用举例，讲道理，谈心的方式，使他改变了这一种态度。

小组长叶嘉雯，活泼好动，加上班务能大胆负责，我就大胆培养她，使她能在板报、文娱活动等工作中，尽情发挥，大大减少班主任的工作量。

半学期来，我走过了一段不平凡的日子。在别人看来，或许一切平淡无奇，但在我这个班主任的心里，却有着特殊的感受。半学期中，我与学生，互相理解，互相关心，结下了深厚的师生情意。作为班主任的我也体会到了与学生相处的愉悦，以及来自学生的支持和鼓励。我的班工作方式也被学生接受。这半学期来我班连续两次评为文明班级。每当我走近教室，看到挂在教室前的文明班级的牌匾时，我的心都会为之激动。这是我与四（3）班全体同学共同努力的结果，它成了激励全班同学不断向前的一面旗帜。

班工作做了，还有许多不如意的事情时有发生。这些仍需在今后的班工作中加强教育。特别是对照《小学生日常行为规范》加强教育。

班主任总结篇二

时间就像流水一样悄然逝去，似乎不留一点痕迹，但似乎却又带走了许多美好和苦涩。回顾一学期的工作，好像每一天都刚刚在眼前闪过，亲切而真实。尽管如此，我还是在流逝的光阴中，找到了自己一路走来的点滴痕迹

一、思想工作方面

俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。通过阅读部分道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

二、教育工作方面

这学年，本人担任学前一班班主任，班级人数较多，又是第一次带班主任，对我来说是一次学习的机会。因此，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我虚心向有经验的教师讨教经验。在教学中，认真上课、积极开拓教学思路，试着把一些流行音乐和舞蹈贯穿于整个音乐课程中，自编了各种少儿韵律操培养孩子对音乐的感知能力以及增强他们的兴趣爱好。

三、培养学生的`良好习惯学前班学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。

我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班队会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。

（1）培养学生遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我经常利用班队课教育学生怎样遵守课堂纪律。

（2）培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，不穿拖鞋上学，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。

回顾一学期的教学工作，有过辛酸，有过欢乐；有过彷徨，也有收获。工作我已踏实地做过，成绩已经属于过去。我一定会在不断思索中奋力前行。为新的一年自己加油！

XXX

XXXX年XX月XX日

班主任总结篇三

进入初中这一过渡阶段，学生在生理，心理上都会有明显的变化，因此，这一年是初中阶段尤为重要的阶段。经过初一的锻炼和规范，学生们在习惯的培养上已经初见成效。所以我以“严抓常规，培养习惯，着眼双基，夯实基础”的方针为指导思想，以初一的教育成果为基石继续开展本学期班主任工作，从教育的点点滴滴做起，严格要求学生，防止两极分化。以下便是这半个学期班主任工作的具体措施。

经历了多年的班主任工作，我深深体会到教师的一言一行对学生起着多么大的作用。要想当好班主任真的是要下苦功夫，所以在工作中我一直遵循“高标准，严要求，方法当”的指导方针。

一、继续严抓常规，巩固习惯的培养

思想常规教育必须严抓不懈：不定期组织学生继续学习《中学生守则》，《中学生日常行为规范》，《23中东校区一日守则》，一有问题及时解决。初二学生思想变化很大，我积极想办法，细心观察孩子们的一举一动，及时与他们沟通，把一些不良倾向扼杀在摇篮中。每周一班干部组织自查仪容仪表，随时教育学生养成好习惯。利用班会时间进行思想品德教育，安全、卫生、纪律等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。目前我班整体班风不错，学生比较稳定。

二、主题教育常新，思想意识常抓。

认真落实学校关于主题教育的思想，并且在学期的工作中不断总结。

三、班内活动

1.“值日高效小组”评比。

为了提高值日效率，避免值日组拖沓时间。班内举办值日最快小组评选活动，以一周为计算单位，两个小组评比，值日平均时间最快的被评选为“值日高效小组”，并计入量化分。

2.文化墙设计比赛。

为了使我们的文化墙更漂亮，更有创意，我们开展了文化墙设计比赛。每位同学都设计出自己的文化墙内容，内容好的，有创意的被选出张贴在班级文化墙上，并计入量化分。

3．高效自习课

自习课上同学们的效率真是相差很多：有的能把作业在校基本完成，而有的学生只写了一点，最后都堆到家里，晚上甚至写到12点。为了提高学生的学习的效率，我们要求学生在自习课小预备时列出课上要完成的作业内容，也就是自习课计划，我给班级印发了表格，有计划写的内容，难易程度，所用时间，给自己的评价。一节课下来还真的很有成效，好多学生的效率高了，而且这张表每周收一次，可以给各个任课老师看，这样可以让大家了解自己学科作业量是否合适，难易程度是多少，学生们是否偏科等。

4.上操快齐净

有的同学在大课间做广播体操前站队拖拖拉拉，说说笑笑，很是影响整个队伍。鉴于此我找了两个平时站队整齐利索的男女两名学生，记下男女生分别到达操场的前五名学生，并计入量化分。同学们对此项比赛兴趣都很大，眼保健操的音乐一停，大家就像训练有素的士兵一样，冲向操场，很是整齐，大家都想挣得这个荣誉。效果也很显著，站队不仅快了，而且大家做到了快，静，齐！6．期中末学习PK赛

每到大考我都会让同学们准备自己的奋斗目标，并找自己要赶超的对手，想好这次要达到的年级和班级名次。我让学习委员用表格的形式打印到纸上，并张贴在班里比较显眼的地方。让每个同学都有目标并为之奋斗！最后PK成功者计入量化分并颁发奖品。

四、继续发挥“小干部”的大作用

经过一年多的锻炼，孩子们基本学会怎样自我管理了。我在大胆放手使用班干部的同时，要求班干部定期汇报工作，班长每天汇报班内情况，周周量化评比，月月评优评先，形式有：每月量化前十名发喜报或奖品，三次作业不合格或行为上有不规范者，学习委员和课代表给家长开“家长通知单”，并由我来写期望并签字，这样就能让家长及时了解孩子在校情况，并签署意见和建议。同时，有表现优秀或突出者，班干部会及时给家长写表扬信。不仅使孩子得到鼓舞，还能得到家长更加密切的配合。本学期我班共评选出12名班干部，他们大都是品学兼优的学生。经过一年多的锻炼与提高，班里的小干部们已经摸索出了自己的管理方法，班级也形成了团结向上的优良班风。

五、加强班级文化建设。

班级文化建设是班级建设不可缺少的一部分。我利用教室的每一面墙和黑板旁边的空白。张贴各种激励语如：“静，净，敬，竞”，考试前张贴的“考前汗水无价，考后泪水无用”等。还有名人字画，让学生在学习之余，接受潜意识的各种教育，也就是“教育无处不在”。

期中考试或各种平时小测后，我都要张贴考得好或进步大的同学名单：还有同学间竞争的双方名单，确定“PK”对象。各科在小测和考试中优秀者评比等。这些墙面文化不仅激励了学生的斗志，还能让同学们学到许多课堂之外的东西。

我在墙上继续开辟“6班周星评比”的评比栏，把每个同学每周的量化情况统计在栏中，每月总结一次，并进行先进个人评比。虽然快初二了，同学们对这个评先的“小栏”还是特别在乎，它监督着自己的一言一行，大家争先的劲头可足了。

六、经常与任课教师取得联系，齐抓共管，了解学生的学习情况。

班主任在学生与任课老师之间起到联系和纽带的作用。只靠班主任单方力量是远远不够的。所以，我和各任课老师齐抓共管，我英语课上要求做到的课堂常规，其他课上包括副科也要求学生必须做到。这样才能真正让学生养成好习惯，克服坏毛病。真正做到“德智合一”。鉴于个别学生有学习滑坡、厌学的情绪，我经常与任课老师商讨对策，各位老师也给我提供了许多我自己可能想不到的方法和策略，根据他们反应的学生表现，协同对学生进行学习目的教育，来激发他们的学习兴趣，培养刻苦学习的意志，并及时掌握学生的课业负担量，教他们怎样度过难关。

七、做好后进生转化工作

作为教师我深知后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体状况。初我根据学生的心理和生理变化，注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1.因势利导，化消极因素为积极因素。

首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。

其次，多表扬，少批评。用发展的观点看学生。相信他们。我经常在他们稍有一点进步时就给以肯定，让学生感到成功的。喜悦，从而真正认识到“我能行”！

2.真正做到晓之以理，动之以情。

首先做到“真诚”二字，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓励他们。在转化过程中，我都做到了只要学生有困难，无论自己有多忙，也要第一时间给与帮助，使学生真正的感受到老师对他们的“爱”。最后做到“理解”二字，通过他们的眼睛看事物。即换位思考。

目前，我班的后进生在思想上已经有了明显的提高，后进生转化的初见成效给了我很大的鼓舞与信心！但是这个工作是一个长期而艰巨的事情，我相信在我和孩子们的努力下，一定会取得更好的效果！

八、开展有意义的活动

关心学生身体健康，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，并在学科竞赛等活动中取得了骄人的成绩。同时继续抓好班级的常规教育，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。

九、做好家校联系

经常与家长保持联系，了解学生在家的情况，并指导家长怎样教育青春期的孩子。开好家长会，互通情况，取得家长的支持和配合，协助家长正确教育子女。

十、总括

通过全体师生的共同努力，初一（6）班在这个学期中多次取得“八项评比优胜班”的荣誉称号，在期末考试中取得了“优胜班”的好成绩和“校级优秀班集体”马上就步入初二了，我面临的压力更大了。没有压力就没有动力，我会以更加饱满的热情投入到班主任工作中，发扬优点吸取教训，也希望各位领导和老师能给予更多的指导和帮助，使我能在教育工作上做得更好！

班主任总结篇四

六一儿童节这天，我们班举办了一场”迎世博，展风采”的联欢会，现将这次活动总结如下：

俗话说：“台上一分钟，台下十分钟。”真的如此，前期的准备工作真的很艰辛，从最初的冥思苦考的设计方案，共有四个小版块的'内容，包含了平日所学的领域活动，分别是朝气蓬勃，富有激情的模特秀开场，到富有童真童趣的《我爱洗澡》律动，再到感动瞬间。先给你们说，谢谢你们，辛苦了

整场活动进行的比较顺利，当家长看到了孩子的表演时，比赛，看到惊喜惊讶掌声不断，他们看到了孩子们崭新的一面，亲子游戏那场面特别热闹，运气球比赛，看到家长朋友们和孩子们的灿烂的笑容，我的心里像喝了蜜一样甜，踩气球环节达到了整场活动的鼎沸，热闹非凡，得到了孩子和家长朋友的一致好评，当然在整场活动中，还存在着一些小缺点，因为我们在四楼举行，好多东西都要往四楼搬，小到一张纸一个尿盆大到一个黑板，一块毯子，所以小琐碎的东西太多，加之一些随机事件的产生，老师需要做大量的准备工作，所以我口袋里装的全是一些小纸条，一些备忘的事情与东西，真的体会到搞一场小联欢不容易。如果我们的节目老师着手的早一些的话，效果会更好，最后在照一张全家福的照片就再完美不过了。locaLHOsT

通过这次活动，我们也积累了经验，争取下一次的六一活动会更加别出心裁，搞得更生有声有色。

班主任期末教学工作总结篇五

在这学期我接受了一个全新的班集体，这个班的特点是：

（1）学生活泼、好动，思维活跃，情感丰富容易被调动。

（2）学习主动性强，学习自觉性较高。

（3）综合能力及素质有待提高，因为学生的家庭环境影响，所以许多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班集体时我常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的热爱，培养他们具有良好的心理及人格品质。

一、把学生位置摆正。

书上说：学生是教育的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。

其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区别对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢？不要高尖新技术没研究成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，教师的'心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。小孩子小，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。有一位同学好打架，批评了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧。我就让他去找好事做，比如帮值日的同学扫扫地，捡捡地上的纸呀等等，每次周会课时，我都对他的点滴进步给予表扬，这一下子，他也没时间打架了，经常找好事做，我再在班上一表扬，同学们一羡慕，他就天天乐滋滋地像换了一个人。

二、通过多方面的活动，增强班级凝聚力，改变工作方式方法。

本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验，通过形式各样的大小活动不仅发展了学生全面素质，我们老师也获得了锻炼机会。有体现全校学生精神面貌的“广播体操比赛”；有促进幼小过渡的活动“幼儿园孩子及其家长来校参观”，我们的学生热情地接待了可爱的小弟弟小妹妹，在这过程中，师生都体验到了“以校为荣，以校为家”的主人翁精神，加强了校风与班风的建设……。

我们班的孩子个性好动活泼，思维敏捷聪明，但做早操总是不认真对待，在六星评比中这方面也是比较差。尽管我尝试了许多方法，如评选早操星，大力表扬表现好的同学等，但情况仍不见有大的好转，孩子们还是比较懒散。通过此次大型活动的几次彩排，我终于在各位领导、老师的帮助下，发现了自己教育失败的原因所在——在活动前，没有向学生做好充分的动员工作，及给予明确要求，也就是自己的组织、引导能力有偏差。在各位领导的帮助下，我调整了自己的教育手段：首先，重视每次活动的动员工作，通过抑扬顿挫的声调，及慷慨激昂的情感去感动学生，牵动着学生的情绪。让他们觉得“不做不行”，有种“欲罢不能”的感觉是我每次动员工作的目标，虽然实际与目标还有距离，但是我会努力不断总结经验朝目标挺进！

其次，我给学生的要求尽可能做到简洁、有力、明确。然后，在活动过程中注意落实。严格检查学生是否按要求做到，并树立榜样进行大力表扬。最后，活动结束及时进行反馈，肯定学生做得好和进步的地方。同时提出不足及下次的期望。如此下来几次活动，学生的精神面貌有了很大的飞跃。我掌握了这种组织方法后，经常变换着对孩子的奖励和激励手段，变戏法似地刺激着孩子，使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。学生在进步，我也在成长，相信只要坚持把自己取得到所收所获不断积累下来，吸取失败的教训，学会分析解决问题，总结做得好的经验，就能使自己有更大的收获！

三、充分利用表扬这一工具。

虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，有一二个纪律表现的差生总是我行我素，效果不太明显，学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。主要收获是：能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每天给孩子一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！规范学生行为！掀起学习的热潮，完善自我形象。在学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法，基本上做好后进生的转化工作我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。如：1、班会课与晨会课没有做好充分地计划与准备。

除了学校要求重视的主题班会以外，我并没有下心思去充分利用好每个星期的班会时间。所以学生的精神面貌不佳，班风还没能完全树立起来。

而通过思考与后半学期的实践，我发现班会课其实有很多很多内容可讲，而更重要的是能通过这些活动增强班级凝聚力，加强班风、校风的建设。我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。目前，我们面对的学生思想比较复杂，如，我的学生因为崇拜我们学校表现突出的刘荔姐姐，竟经常到姐姐家门口拍门骚扰……，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。

2、每一次活动前后应作好思想动员和总结；不管是学校组织的各种比赛，还是外出活动，我应在事前作好思想动员。使学生端正思想，增强了坚决克服困难的决心另外，每一次外出前，都应强调纪律性和同学的互助友爱；外出回来，再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的，表扬热心助人的同学。

3、应动脑筋巧设计，运用多种途径教育。

从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计；从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。而每当我自己却忽视了这一要点。所以以后要勤动脑，脑海里出现一个新念头时，就要马上把它记下来，并尽快付诸实施。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

下课了全班同学基本上都出去了 班主任期末教学工作总结优秀5篇

班主任期末教学工作总结 篇一

班主任总结 篇二

班主任总结 篇三