初中历史教学总结 初中历史教学总结精选6篇

2023-04-02 12:46:20

总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,为此我们要做好回顾,写好总结。总结一般是怎么写的呢?下面是书包范文为小伙伴们精心整编的初中历史教学总结精选6篇,希望能够对大家的写作有一些帮助。

初中历史教学总结 篇一

在这一学期中,我继续担任初中六个班的历史课教学工作。一年来,在校领导及老教师的帮助下我以认真、严谨的态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现在我对本学期教学工作做出如下总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,在今后的教学工作中更进一步。

一、教学工作

在上学期的工作中,因为我是新教师,刚刚接触历史教材,对重难点把握不够准确,致使上学期考试成绩不够理想。这次的考试让我清楚的认识到自己教学上的问题,没有明确的掌握好教学方向。经过又一个学期的磨练,在老教师的帮扶下,本学期的七年级历史成绩有了明显的提高,最高分突破了90分,但仍然有部分学生的成绩没有达到理想的效果。在今后的工作中我会利用闲暇的课余时间更多的向老教师学习教学方法、教学经验。要想更好的把握住课堂,调动学生的积极性,我认为还应该牢牢的把握住以下几点:

1、认真备好课,作为新教师要想把课上好,把学生的成绩提高,就必须掌握好教材,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,并对教学过程、时间、安排都应该写出自己的详案,做到心中有数,每一课都做到“有备而来”。课后及时对该课作出总结,找出本课不足之处,写好教学后记,认真搜集每课的'知识要点,归纳总结,以应用于自己今后的教学中。

2、精心组织课堂教学,在课堂上应该特别注意调动学生的积极性,激发学生对历史课的兴趣。可以在教学中多穿插历史小故事讲给学生听,也可以让知道历史故事的同学在课堂上讲给大家听,让学生在兴趣中学习,让他们感觉到学得轻松,学得容易,学得愉快;同时应该注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多,培养学生分析问题的能力;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都能得到相应的提高。

3、坚持听课,注重学习老教师的教学经验,学习他们的教学方法,把适合自己的教学方法应用到我的课堂中去;同时更应该多与任课班级的班主任沟通,掌握好学生的心理,学习情况,经常与学生交流,在此我感谢与我搭班的6个班主任,感谢他们一年来对我工作上的支持。

现在是我刚刚踏入教师行列的起步阶段,今后的工作将更加艰巨,我会时刻按照一名好教师的标准要求自己,为此我为自己定下了今后工作的发展方向:

二、努力方向:

1、利用课余时间不段充实自己、扩充知识面,为教学内容注入新鲜的血液。加强自身教学能力,课堂上做到精讲精练,注重对学生的能力培养,知识上做到课课清。

2、继续秉承着我认为应该对学生做到的五心:即爱心、细心、耐心、责任心、恒心,无论在学习和生活中都让学生感受到教师对他们的关爱。

3、做好后进生转化工作,任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。

在今后的教学工作中,我会不断总结经验,力求提高自己的教学水平,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!最后我衷心的希望在我今后的教学工作中各位领导以及各位教师能为我工作中的不足多提宝贵意见。以上是我的工作总结,谢谢大家!

初中历史教学总结 篇二

本学期,我在三个八级班教授历史课程。在过去的一个学期里,我一直以认真严谨的学术态度,勤奋不懈的精神从事教学工作。

作为一名教师,他可以精心制定计划,注重中学教学理论的学习,精心备课教学,认真参加课组和备课组的活动,上好课,经常听老师讲课,学习教学经验,相互学习,提高自己的教学专业水平。在每节课上,我们都以一种心境站在教学圈里,以一种亲切、简单、严肃的形象对待学生。按照《初中历史新课程标准》进行教学,让学生掌握科学知识。注重道德,结合现实生活中的现象,从多方面、多角度培养现实的良好道德和高尚人格。

作为一名八年级的历史教师,我了解自己对教材不熟悉,所以我在课前认真备课,收集了很多方面的相关数据。为了提高每堂课的教学效果和教学质量,我不仅注重教材的研究,掌握基础、重点和难点,而且采用多媒体教学,如投影、幻灯片、动画、录音等形式。通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的意愿和主动性,提高课堂教学质量,按时完成教学任务。

通过一个学期的努力,我们可以制定复习计划,精心准备复习课,培养优秀学生,提高中学生,帮助贫困学生。同时,研究发现,大量学生的理解潜能较差,学习意识较低。

在今后的教学工作中,我们要不断总结经验,努力提高教学水平,加大对个别贫困学生的指导力度。我们相信所有的问题都会得到解决,我也相信只要我们努力,总会有收获!

本学期,我是八年级两个班的历史班。我认真学习,从各方面严格要求自己,适应新时期教学工作的要求,认真征求老教师的意见,结合学校实际和学生的实际情况,有计划、有组织、有步骤地开展教学工作。立足当前,展望未来,为使今后的工作有更大的改进,现对本学期的教学工作进行总结,希望能扬长避短,总结检查教训,继往开来,从而把课堂教学工作提高到一个新的水平。

i.认真备课,不仅为学生备课,也为教材和教学方法备课。根据教材和学生实际,设计课程类型,制定教学方法,详细记录教学过程的程序和时间安排,认真编写教学计划。每节课都要“备课”。每节课都要在课前充分准备,制作各种有趣的教具来吸引学生的注意力。课后及时总结课文,写后记,认真收集每本教材的知识点整理成一个集合。

II.以开放的心态咨询其他老师。在教学中,必须提出问题。在每一章的学习中,我们认真征求其他老师的意见,学习他们的方法。同时,我们应该多听老师讲课,以便学习别人的优点,克服自己的缺点。我们经常邀请其他老师来上课,征求他们的意见,改进我们的工作。

三、提高课堂技能,提高教学质量,使讲解清晰、有组织、准确、有组织、准确、感性、生动,做到线索清晰、层次清晰、简洁全面、言简意赅。在课堂上,注意激发学生的学习意向,加强师生之间的沟通,充分体现学生的主体作用,让学生轻松、简单、快乐地学习,注重精练的讲课,课堂上尽量少说话,学生用嘴,尽可能多地使用手和大脑。同时,充分考虑学生在每一个层次的学习需求和学习潜能,使各级学生能够得到提高。

初中历史教学工作总结 篇三

本届九年级的教学时间已过半,现对这一学期的教学中作作如下总结:

1、对教材的把握进一步增强。由于去年教了一年九年级,更准确地说是从06秋~09春教了一个轮回,对本学科教材的编写思路、课程标准、教材重难点、中考的考试方向和考查要点都理解得比较清楚。所以教学时就能够更灵活地处理、整合教材,该补充拓展的就补充拓展,该少讲或自学完成的就放手让学生自我去尝试。

2、对复习专题的整理更加科学了。政史学科与其他学科不一样,教师要对各知识点进行提炼、归纳,将相同资料的知识整合为一个专题。专题复习打破了教材的编写顺序,比如说:“主要国家对现代化道路的探索”这一专题,相关知识点八下第五、六、七单元都有介绍,此刻就是要把这些知识从每个单元中提出来整合在一齐,构成一个专题进行复习。根据课标要求和中考考试说明,我们把教材整合成七个专题,这学期随着我对教材的熟悉和教学经验的积累,我对这些专题的整理和补充更科学,精炼程度更高了。

3、团队意识进一步增强。政史合卷使我们牢牢树立了政史一家的思想,我们的目标就是政史要考到1.5的位置值,所以两科教师密切配合,政史两科任意一科考好了,而另一科没考好,最终没有达得1.5的位置值,那说明我们还是做得不够。所以我们加强了对思品或历史偏科学生的辅导力度,加强了教学进度和合卷测试的协调,增多了对一些不良课堂现象的磋商,增多了相互看课的次数。我们备课组一共三人,现正在全力组织复习。

4、对自我的教学水平更加注重反思和总结。每节课下来,我虽然没有写下教学后记,但我都是认真的在心里进行了反思和小结。因为我今年的课时量减少了,去年每班每周三节,今年变为两节,每班两节课上完一周就过去了,一学期一共也就仅有十几周,所以我对每节课都是十分重视的,每节课我必须要上“精”上“好”。于是对每节课后的反省是必不可少的。仅有反思清楚了,设计出了更好的教学程序和教学方法,才能使下一次课更加优化。

当然不足之处也是有很多的。但我坚信:态度是成功的基础,目标是成功的主题,时间是成功的效率,行动是成功的保证。我会一步一个脚印,把我的教学工作搞好,让学校放心,让家长满意,让自我提高。

初中历史教学工作总结 篇四

时光飞逝,岁月如梭,结束了初三的教学任务,又回到了初一。回想过去的三年,让我深深地感受到历史教学任重而道远,是一个长期而艰巨的工程,同时也让我更深地体会到了历史教学的乐趣,发现它有着挖掘不完的东西。为此,我对如何开展初中历史教学进行了反思。

首先,在教学中注意激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师。我结合历史这门学科的特点进行教学,从激发学生的学习兴趣入手,将激发兴趣贯穿于课堂教学的全过程。例如讲到春秋战国的纷争这课,开篇就是典故“烽火戏诸侯”,而后涉及齐桓公和管仲的故事,勾践的“卧薪尝胆”等等,最后再讲“长平之战”时,还有秦和赵反间计的故事。我因此巧设疑问,激发学生兴趣,使学生乐学,愿学。同时,师生互动,层层剖析,使学生掌握所学的知识。

其次,抓住常规教学,认真地上好每一节课,力求提高课堂效率。认真备好每一节课,要翻阅教材、教参、教辅用书,力争做到把老师知道最多的知识,教材中所蕴含的所有要点,知识的重点、难点和关联点都备出来,有条不紊地传授给学生。抓住课堂教学主阵地,认真组织课堂教学,提高课堂教学效率,这是提高教学质量的关键所在。

在注重提高课堂教学效率的同时,也要对学生掌握的知识及时反馈,过关检查,在每一节上课前,老师就要对学生所学的旧知进行复习提问,这样既检查了学生以前知识的掌握情况,又起到新旧知识的衔接的承上启下作用。

第三,抓两头,带中间。无论课上课下都要注重对学困生的关注与辅导,多提问,多过关。而对于优秀生也不能忽视,每隔一段时间就要集中进行辅导和知识清理,他们学习方法好,效率高,但也往往忽视对历史的巩固复习,所以要及时关注他们。对于中等生更是应该对他们的。学习乃至学习过程给予更多的关注。努力让所有的同学在原有的基础上都能有所进步和提高。

以上这些是我个人的一些心得。总之,历史教学不是一朝一夕的事,需要我们每位历史教师坚持不懈,勇于创新,在课程改革的春风吹拂下,我们每位历史教师都要抓住时机,为祖国的教育事业做出应有的贡献。

初中历史教学工作总结 篇五

本学期,我继续担任七年级两个班的历史教学。除了教给学生应该掌握的基本知识外,我还教给他们爱国主义、维护祖国统一、促进民族团结、优秀道德和高尚情操的思想道德教育。以下是我这学期的教学情况总结:

1、课前我已经做了充分的准备。认真备课。为了教好历史,在备课前,我仔细阅读了教材中的相关材料和教材,结合实际情况,选择了与本课知识点相近、能激发学生兴趣的材料,并精心组织这些知识点进行教学。备课时,了解和分析学生的情况,实事求是,分析具体问题。在培养学生的同时,还要准备好教学方法,认真学习教材和教学方法,及时调整,为课堂教学服务。

2、多样化的课堂教学。采用分析、讨论、自学、阅读、课件教学等多种教学方法,使学生具备动脑、动嘴、动手的能力,激发学习兴趣,突出重点难点,把握基本点,提高教学效率。本学期我们按质按量完成了22门基础知识课程的教学,以澄清重大历史事件,评价重要历史人物,使学生掌握隋朝至明清时期重要的经济、政治、文化资料。

3、认真批改作业。根据学生的不同特点进行不同的评价,使学生巩固所学知识,架起与学生沟通的桥梁。正确引导、耐心解答学生遇到的问题,赢得学生的信任,成为学生的好老师、好朋友。

4、团队合作的默契。在课堂上使用四人一组,确定组长负责预习检查、作业检查、复习检查、班级清洁等活动,效果良好。

5、检查应按顺序进行。在每节新课之前,对上节课的相关材料进行听写测试并提问,然后及时纠正并打分,巩固所学内容。期末复习主要是督促学生通过总结听写测试。

经过一个学期的努力,我们意识到有少数学生对本学科的学习不够重视,学习兴趣浓厚,不够精细,感到强迫。他们害怕这门学科的困难,不愿意学习,不能继续学习。它需要进一步培养兴趣和今后的努力。

初中历史教学总结 篇六

时光荏苒,春华秋实。蛇年离去,骏马奔来。伴随新年的鞭炮声一天天临近,我们的教育教学工作也告一段落。回望过去我们充满喜悦,我们的付出,我们的汗水在教育的轨迹上留下了浓墨重彩的一笔,展望未来,我们喜迎新春,迎接更大的收获。

本学期在校长室教导处年级组的安排下我担任七年级六个班的历史教学,在教学工作中我不敢怠慢,诚惶诚恐,向组长询问要求,向陈佳宁、付芳、陈凤仙等学习教法。认真钻研教材,深入研究课标,确立行之有效的教学目标。结合三维目标精心设计导学案,结合教材教法,虚心向办公室的同事学习切磋。在工作中学习,在探讨中前进。经过一个学期的努力,在全面推进导学案,有效实施课改,全面推进素质教育方面,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

一、了解学情制定计划

刚刚进入七年级的学生,由于来自不同的学校,学生的基础参差不齐,总体来看基础相对较弱。刚到一个新的学习环境,同学们还不能适应。部分家长和学生不了解教育教学规律,盲目指导学习重点,以及所谓的主科副科之分。另一方面,有部分同学年龄比较小,还不能很快的从小学模式中走出来,为什么学习历史,怎样学习历史对大部分学生来说都是未知数。一部分学生上课积极踊跃回答教师的提问,能够独立思考,但待优生占较大多数,尖子生相对较少,很难带动全班学生学习。故此我在制定计划时,了解学生实际,结合课标,制定行之有效的教学计划。

二、钻研教材精心设计导学案

蕲县初级中学是埇桥区导学案推广基地,根据领导要求,以学生为主体,以教师为主导,以教材为主线,以课堂为主阵地,以自主学习合作学习探究学习为主要方法。充分调动学生的积极性、主动性、自觉性,挖掘学生的潜力,培养学生的能力。我在设计教学目标时,依据初中历史课程标准,结合学生实际,制定三维目标,突出能力培养。强调重难点。自主学习不练不讲环节,设计题目有梯度,优秀生和待优生兼顾。既能培养学生的自学能力,也能帮助学生对历史知识的初步了解。在合作探究环节,我结合学生实际和教材思考题、课外活动题以及学生在学习过程中有可能生成的问题展开探究。在巩固练习不练不讲环节,设计的练习题供各类学生使用,题型多样、新颖别致。在收获与反思环节要求学生把自己的收获和困惑反馈给老师以便于更好的教学。

三、充满激情组织课堂教学

历史作为一门社会学科,是对学生进行德育教育的主要科目,是爱国主义教育的主战场,是素质教育的主阵地。为此在教学中不仅要考虑科学性更重要的是政治性。教学中充分发挥学生的积极性、能动性,在老师的引领下,学生积极主动地投入,在学习中体验成就感,发挥了学生主人翁的作用,学生通过读、练、演讲、表演、争论等形式多样的参与学习,兴趣提高了,知识掌握了,能力培养了,思想认识价值观升华了。课堂学习中比学、赶优蔚然成风,敢于展示各自风采,在疑难问题面前敢于亮剑。针对部分待优生的学困问题,有老师和学习小组长及时帮扶、,使全体学生都能有所收获。

四、及时批阅作业反馈教学

及时批阅课堂作业,通过作业来发现教学漏洞和差距。学期初,对学生没有全面了解,讲得太深,没有照顾到整体,教学效果不如理想。从此可以看出,及时批阅作业了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,至关重要。才能做到因材施教,提高授课效果。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。也是反思的良好作用。在发现问题后,个别问题单独解决,普遍问题集中解决,不留死角不留漏洞。

五、补差补缺加强课后辅导

由于学生基础知识基本技能存在较大差异,仅靠课堂45分钟是不能解决所有问题的,开发课后辅导资源势在必行。我在每班设立历史学习反馈小组,针对上课期间未能及时全部解决的疑难问题,我利用下午第三节课后课外活动时间给一部分学困生提供帮助,使其能够跟上其他同学。我利用两周一次的晚自习,辅导学生如何学习历史,培养学习历史的技巧*书包范文 www.shubaoc.com*,掌握学习历史的方法,拓宽学生历史的知识面,帮他们甄别历史的真伪,提高他们历史知识素养,提升世界观、价值观、历史观。

六、向同事学习请教提高素养

作为中年教师,我认识到自己知识的落伍,能力的滞后,方法的落后,教学模式的僵化,已经不适应新课改的要求。为此我向年轻教师学习制定教学计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加教研组活动和备课组活动,上好公开课,并经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中历史新课程标准》进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象循序善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚人格。

七、寻找不足继续努力

历史这一门学科,对学生而言,既熟悉又困难,但也容易引发他们的兴趣。在这样的环境下,要教好历史,就要让学生喜爱历史,让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些历史人物故事,鼓励学生把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”,让他们了解历史,喜欢历史。只要努力就会有收获,在期末考时我任教的班级取得了很好的成绩。

但是无论成绩的高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的学习成绩。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向同事学习,争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师的指导下,取得更好成绩。

最新范文

青年教师自我总结【优秀10篇】04-02

大学期末总结【优秀7篇】04-02

八年级上册物理知识点总结【精彩7篇】04-02

初中学校工作总结【优秀10篇】04-02

初三历史教学总结优秀7篇04-02

高一学期总结(通用9篇)03-29

学校支教工作总结(优秀3篇)03-29

中班教师个人总结(优秀6篇)03-29

班主任培训工作总结【精选5篇】03-29

高三英语教师工作总结【优秀5篇】03-29

84 41194