科教科工作总结 医院科教科年度教学工作总结（优秀8篇）
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教学工作汇报 篇一
本学期，我担任五年级的英语教师，结合本校的实际条件和学生的实际情况，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，回首这一学期的教学工作，感触颇多，现对本学年教学工作做出总结：
一、认识教材，了解学生
新标教材由外研社出版，这套教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时该教材营造了一个文化渗透语言的环境，很多内容对于农村学生理解起来有点难度，五年级下册英语教学总结。和以前的教材相比，新标准的起点比较高，单词的呈现比较多，语法知识结构复杂，且难度梯度不明显，提倡“用到即学”。在这种情况下，我积极开展备课，对每一节课都做到“有备而来”，在课前做好充分准备，并制作，各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、加强学习，提高业务水平：
“学海无涯，教无止境”，只有不断学习，才能维持教学活力。在本学期教学中，我认真学习新的英语教师用书，严格按照教师用书上的要求进行教学。为了能更好地使学生掌握所学的英语知识，我精心地进行备课，认真按排每一个英语教学环节，注重每一个教学重点的理解教学。同时，利用课余时间学习和教学有关的资料，使自己能够更好地掌握教材中的难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。授课后根据得失及时写教后感、教学反思。
三、因材施教，掌握难度
我们常说，教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对性的教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。在经过几次新教材教研活动后，感觉受益非浅，于是开始学会根据学生的实际情况有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性。我想这大概就是教育学中所说的“备教法的同时要备学生”。
四、认真批改作业
布置作业做到精读精练，有针对性、有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。并分派小组长帮助检查其他学生的课文朗读及背诵情况并及时反馈。
五、加强教学反思，及时总结经验。
反思本学期的教学工作，主要由以下几点不足：个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正；教研方面，本学期加大了学习力度，在教学实践中的应用还不到位。
总而言之，本学期以来，我尽心尽力做好了自己的英语教学工作，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，认真上好每一节课。以后更要加倍努力，不断严格要求自己，做一名优秀的教师！
教学工作汇报 篇二
学高为师，身正为范——这八个字是师范毕业时班主任给我的赠言。从教十余年，我时时对照这八字警言，反省自己的言行。在这句话的鞭策中，我愈来愈深刻的认识到：教师不仅仅是一种职业，更是一种事业，一种责任！俗话说：前事不忘，后事之师。作为一名党员教师，更应积极投入，抓住契机，深刻反思自己的师德言行、工作作风和生活态度，谦虚听取各方面的意见和建议，为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。自身主要存在问题有：
1、理论学习较松懈。
主要原因是：思想认识不深。而我们只是工作在最基层、一线的党员，似乎理论不太沾得上边，只要专心工作，不犯原则性错误就行了，学不学都是无所谓的。再则，正因为理论性太强，字字精辟，学起来觉得枯燥、太累了，反正也无人监督，不如敷衍了事。现在我深刻认识到，这种思想实在要不得。理论联系实际，是党一贯坚持的马克思主义学风，是党具有旺盛创造力的关键所在。在实际工作中，只有加强理论学习，才能从更高层面的指导和开展工作，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性；在实际生活中，只有在熟练掌握和运用党的政治理论知识，才能面临丰繁复杂的社会环境，不易受各种思潮的影响，更加坚定党的信念，牢固的树立正确的世界观、人生观和价值观。
2、创新意识有待提高：
工作中只知按规定，按部就班去做，缺乏工作能动性和创新意识。
3、工作作风欠踏实。
主要原因：在工作中，还存在着“偷懒”的侥幸心理。每次上兴趣课时，心里总在想，反正就这点水平，凑和着算了；有的活动开展纯粹是应付性的。而作为一名学科教师，在一些教学常规的执行方面也存在着漏洞，如容易丢三落四，课前准备不充分，影响了孩子的学习兴趣；有时在上课铃响后才赶到教室，在为人师表这一点上打了折扣。
对自己的言行感到深深地自责。原先在对待这些事时，也有过一点点的内疚，但很快便会原谅自己。现在对照那些甘愿平凡却正不断创造着不平凡的优秀党员们的优秀事迹，我才真正理解了“原谅自己就是堕落的表现”这句话的含义。如果在教育教学中每次碰到类似的现象都这样应付，或不引起重视，形成一种习惯那后果是非常严重的。因为从这些事例中也看到了自身对工作的不负责任，对孩子的不负责任，对学校的不负责任，还够得上党员的资格吗？又怎样来发挥作为一名党员应有的模范作用，怎样让群众心服口服呢？下一步的整改措施：
1、要善学。
积极参与政治学习，认真作好学习笔记。学习与时俱进的马克思主义理论、__重要思想；学习新时期教师道德规范和要求，提高自觉性；学习优秀党员的先进事迹和经验，升华自己的师德境界；更要学习教科研理论和丰富的专业知识，及时转变理论观念，真正做到以生为本，教学相长。
2、要牢记宗旨，使工作有更大提高。
3、要严己。
在工作中严于解剖自己，认真进行自我批评，通过不断的反思来促进自身的成长。在工作中要强化精品意识，要么不做要做就要尽的努力。俗话说，十年树木，百年树人。对人的教育是长期的、复杂的，要不断提高自身的责任感，不能有“混“的思想，以”精“来严格要求自己，积极作好防微杜渐的工作。
教学工作汇报 篇三
xxxx学年第二学期即将结束，伴随着时间的流逝，沉淀下的一些事迹与经验，我在此做采撷与反思。
一、普九工作
我们继续把“普九”工作为重中之重来抓，期初落实班子成员分片，班主任分班控制流生工作责任制，把好学生的转学关，做好防流控辍工作，巩固提高“两基”成果。健全普九的档案管理，义务教育档案表册，努力达到“准确、齐全、规范、美观”的要求。
二、常规工作
学校教育工作是实现教育目的，贯彻教育方针，落实素质教育，培养合格人才，实现优质教育的保证，是学校的中心工作，为此，加强教学常规管理显得更为重要。期初的计划，过程的监督引导，期末的总结反思，形成一个严密连续的动态管理，使学校的常规工作走向常规化。本学期，我们按计划进行了起初，期中，期末三次的教学常规工作的检查，并做到及时反馈，及时反思。
三、校本培训
怎样使学校走上可持续发展的道路？我认为，没有教师的可持续发展，就没有学校教学的可持续发展。我视角是：发掘教师个性教学的闪光点，引发其积极性。我的实践理念是：管理人就是发展人、服务人。
我校教师都是农村教师，他们在教育教学中，体现了较强的敬业精神、奉献精神、比较扎实的基本功。但同时也明显地表现出教育理念相对缺乏。另一现状便是新教师从事教学工作不足两年的教师就有7人，实践与理论经验缺乏。为此，我想立足校本培训，实现自我更新取向的专业化发展的关键是让教师工作学习化，让教师“学会合作、学会反思”。当然，理论学习也要加强引领。
1、在合作教学中促进教师的合作性学习。
学习就其本质来说是社会的、合作的。我们的实践证明，教师的合作学习可以促使教师之间互学互补。我校教师年龄、知识结构、智慧水平、教学思维方式、教学风格等方面存在较大差异，即使是在同时教学小组层面开展合作教学，小组成员在教学内容处理、教学方法选择、整体设计等方面的差异也是明显的。我认为，这种差异是一种宝贵的教学资源。通过教师之间的互动，可以相互启发、相互补充，形成思维碰撞，形成新的教学策略。我校的合作学习有同事之间进行课堂观摩与诊断指导的教学（如滚雪球式磨课活动。 建立互助结队小组）、观摩型教师（如吴小姿、洪永鹤、章静洁）的教学展示活动、追加课、汇报课等。
2、在实践中加强教师反思性学习。
对于教师来说，只有反思性学习才会有效地促进自我更新取向的专业化发展。我们主要从以下几方面促进教师实践反思的。
①通过教师对自己教学的回顾进行反思（如写教后感、阶段教学回顾、期末教学反思等）
②通过学生的反映（如学生座谈会、学业学力水平变化）反思自己的教学。
③通过课堂教学观察反思（集体磨课、说课、评课等）
④通过随机交谈反思自己的教学（课间谈话、平时谈心等）
⑤通过家长对学生发展的意见反思（如家长会、各种家访等）
3、加强引领促进教师工作学习化
强调反思并不是说不必再学习理论了，反思是根本。理论学习为我们提供了新的视角和理论依据。对于理论学习，我们是从这几个方面引领的：
①通过集中学习引领教师理论学习（如：听讲座、新老教师座谈会等）
②通过分散学习引领教师理论学习（如读专著、做摘记卡等）
总之，发展是教师的第一需要，尊重是管理的第一要义，服务是管理者的第一要务。在校本培训中，我们以学校为基地，以校本教研为载体，以滚雪球式磨课活动为切入点，开展校本教研活动。所做的学习均记录于教师的《校本教研备忘录》中，记录下教师的成长足迹，努力提高教师素质。
四、学生活动
为了浓郁学校的学习氛围，提高学生的学习兴趣，本学期，我处和少先队大队部联合举办了口算比赛、朗诵比赛、“数学大王”竞赛、“六一”游园活动等，努力提升学生素质。
“磨刀不误砍柴人”这学期，在校长室的帮助下，在学校全体教师的支持、合作、努力下，我们的教学工作也取得了一些成绩，学校教学氛围继续积极健康发展，学生素质稳步提高，教师素质也得到一定发展，在今年的县优质课评比中，章静洁老师获一等奖。诚然，展望过去，也存在着一些问题：
①我本人的教育管理能力和业务水平不高，
②繁忙的教学工作与老师专业化发展的矛盾，
③学校长期负债和经费缺少给教育教学工作带来的负面影响，
④校本培训尚处基础阶段，还没有形成固定模式，制度和机制，能自觉进入教学研究状态的教师极少。
为此，我对下一步工作作如下打算：
①继续推进本校纯朴、敬业合作的优良教风稳定发展；
②重建以“滚雪球”式教研课为载体的教研活动。借助电子网络，继续摸索符合本校实际，促进师生发展的校本教研模式。
③关注教师的专业成长，继续挖掘培养2-3位学科带头人，力求下学期县优质课评比中能推出新人。
“十年树木，百年树人”，教育永远是一场持久战，需要我们的恒心和毅力。
教学工作汇报 篇四
尊敬的各位领导、专家：
大家好，我的学校是一所农村小学。我是这所小学的一名普通数学教师，这学期任职三年级的数学教学工作。
“让学生会学、乐学、善学”是我们的教学理念，也是我们教师的理想，奋斗目标。怎样才能让学生“会学、乐学、善学”这就要求我们改变以往满堂灌的教学方式，真正做到尊重学生，以人为本，以生为本，真正体现教学是为了学生主体的发展。我认为教学工作就是要抓住课堂教学，打造高效课堂。数学的课堂要真实有效，数学课堂要开放、探究。并能让学生充分体验、经历知识的形成过程。教师要站在学生的视角去思考，数学课堂应该是互动生成的课堂，教师要为学生创造这样的机会。
数学课程标准指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此，在日常教学中，如何培养学生逐渐形成主动学习的意识，提高学生学习数学的能力，培养学生数学思维的深度与广度，是数学教师的重要职责之一。
我们在课堂教学中围绕创境情境、目标导学、自主探索，合作交流、反馈小结的教学模式进行教学。结合现实生活创设情境让学生体验到数学源于生活。帮助学生提前自主学习新知识、探索新方法，在初步形成自己的想法的基础上参与第二天的课堂教学，有利于促进学生主动学习、积极探索与合作交流，有利于培养学生提出问题的能力。例如再讲《年月日》这节课时学生在有了实际生活经验的基础上自己分析年历卡并从中发现问题，然后再小组进行讨论从而得出结论，教师在一旁只起到引导作用，学生自己解决了问题，有了很大的成就感，从而激发了学生的学习兴趣。爱玩是孩子们的天性，在教学中，我尽量从生活实际出发设计活动或游戏，让学生在看看、比比、赛赛、说说的活动中获取更多的数学知识，让学生自己主动发现、思考，让他们从乐学到善学。
要想更好地服务于学生，教师就要提高自身的理论水平和业务素质。每次的教研活动，学校都主张“四师同研”，开始我们嫌麻烦，后来我们适应了，因为我们从中受益了。《认识小数》教学中，我们原计划是按照课本内容，先叫学生自己学习教材，再讲解讨论的。经过了四师同研之后，我们觉得，课本中的事例，远离了我们孩子的现实生活，太抽象了，不利于孩子们顺利地自觉进入到学习中，于是我们改成从让学生猜一猜“三杯糖水”哪杯更甜入手。在讲这节课的时候，学校特意请来了教研室的老师，对我们进行指导。在课的结尾，我们设计了一个小实验，叫孩子们完成10个百分号的任务，从而把百分数的意义应用于现实了。这个设计我们认为是很满意的，可是教研室的老师在课后提出：你为什么不问问，有没有写出11个的，12个的啊……老师的一句话点醒梦中人，一下子就把这个设计的范围扩大了。这件事提醒我们：教学要严谨、全面，还要站得高看得远……
在上学期，我有幸成为了学校数学工作室的成员，在工作室的启动会上，校长语重心长地告诫我们：“功利化的数学教育并不是我们教育的全部。志存高远，探索更有价值，更有内涵的东西，是我们工作组的核心任务。探索数学教学的教育价值，不单是让孩子们能掌握知识应付考试，更重要的是应该深入挖掘数学应该赋予孩子们的思辨与力量，让孩子们越来越聪慧，让我们的教学越来越厚重。”寻求与积淀浓浓的数学味道，便是对数学教学的本真追求。在我看来，教育的终极使命只有四个字：陪伴成长。我理想的教育是在宁静的时光里，在悠闲的心境下，像植物一样生长的东西。有根的教育不依仗高强度的教育与训练。用心保护，不过度开发，为学生积攒学习的后劲。
有了学校的支持帮助这几年我门的教学水平也有了很大的提高，我组几人先后被评为校骨干教师。
各位领导、专家以上是我在数学教学工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请各位老师多提宝贵意见。
教学工作汇报 篇五
一、医院基本情况
本院是我市一所集医疗、教学、科研为一体的技术人才及设备高度密集的大型综合性三级乙等医院。医院占地五万平方米。开放床位832张， 设有47个临床医技专业学科。现有职工1028人，其中卫生技术人员932人，高级职称139人，中级职称221人。年门诊量34万余人次，外设门诊部、第二门诊、干休所门诊部。交易城新院区设置床位1000张，即将投入使用，分院项目的建成将极大的提升我院的综合能力。传染病院、肿瘤研究所挂靠我院。医院承担着本市及其周边地区群众的常见病、多发病及各种疑难杂症的诊治，以及全市突发公共卫生事件的医疗救治工作。医院技术力量雄厚，专科特色显著，其中泌尿外科、骨科、肿瘤科、感染科、呼吸内科、妇科、消化内科、肾内科、男科为我院临床重点学科及龙岩市医学领先特色专科；妇科、泌尿外科、普外科、胸外科等微创诊疗技术处于全市领先水平。
医院拥有大批进口的先进医疗设备，如: 1.5Tsigna ExciteⅡ磁共振成像系统、SynergyJ螺旋CT机； GE电子直线加速器、钼靶机、计算机X线成像（CR）等先进的仪器设备。拥有全市一流的层流手术室。以上这些硬件设施为提高我院临床教学水平创造了良好的条件。我院教学力量雄厚，系福建医科大学、福建中医药大学、江西赣南医学院、莆田医学院、泉州医学高等专科学校、漳州职业护理学院、龙岩卫校的临床教学医院，每年承担200多名医学生的临床教学与管理工作。近三年来，承担省（部）级科研项目1项，市（厅）级科研项目14项，获得市科技进步奖二等奖3项，三等奖7项。按照新院规划，新的科教大楼即将投入使用，内设基本技能训练室、各教研室及电子示教室，实习、进修生及住院医师规范化培训医师、全科医师培训宿舍，科研办公场所，多功能学术厅等。
我院被认定为第二批福建省全科医学临床培训基地后，建立了以全科医学岗位培训、骨干培训为主要形式的教育培训体系。我院从20xx年开始开展全科医生培训工作，共接收全科医师培训109人，其中：全科岗位培训61人，全科骨干培训19人，乡镇本专科临床培训医师29人。通过培训使学员掌握全科医学的基本理论、基础知识和基本技能，熟悉全科医疗的诊疗思维模式，提高乡镇社区常见健康问题和疾病的防治能力，具有为人民健康服务的职业道德，能够运用生物―心理―社会医学模式，以维护和促进健康为目标，向个人、家庭、社区提供公共卫生和基本医疗服务，达到全科医师岗位基本要求。
二、主要工作
（一）加强组织领导，确保全科医学教育培训工作顺利开展
为贯彻落实上级主管部门关于全科医学教育培训工作的文件精神，确保全科医学教育培训工作顺利开展，完成全科医学教育培训工作任务，我院成立了“全科医学教育领导小组”，组长由分管院领导担任，副组长由科教科长担任，全科医师培训管理日常工作由科教科承担。主要任务是，依据上级有关政策文件精神，结合医院实际，制定管理制度和实施措施，规范教育培训工作，抓好培训过程的管理，保障全科医学教育培训工作的顺利进行和有效实施。
（二）建立制度，科学管理，促进全科医学教育培训工作有效实施
为确保培训质量，规范培训工作，我们依据上级政策文件精神，结合医院实际，我院制定了一系列的管理制度和措施，如：1、乡镇全科规范化培训医师管理制度 2、全科医学临床培训实施方案 3、全科医师转科制度 4、临床带教教师岗位职责5、全科医师培训专项经费使用管理办法。6、全科医师培训对象考勤管理制度。7、学生公寓住宿管理规定。8、全科医师培训考试考核制度。9、全科医师教学评估制度等。并定期召开教学管理人员例会，组织教学督导组成员检查实施方案的落实情况。在医院领导的高度重视下，我院的培训工作从基地管理、学员培训、教学规范、效果评估等多个方面取得比较好的效果。
（三）完善教学条件：
为做好全科医师培训工作，方便学员学习和住宿，医院在经费比较困难的情况下，投入18万资金，改善教学条件。
1、医院有专用的多媒体教室。内、外、妇、儿、急诊科设有示教室，配置了心肺复苏、气管插管及各种穿刺等人体模型，可进行基本技能（如：各种穿刺术、心肺复苏术、洗手、铺巾、换药、无菌操作）及其他各种技能的培训。同时，添置了笔记本电脑、投影仪、教学挂图等设施，为临床教学提供便利条件。
2、住宿条件：医院从实习生公寓和门楼中重新装修6间40多个床位专供全科医师培训人员的使用。积极改善学习和住宿条件，受到了学员的欢迎，对近几期学员的调查反馈，对基地培训环境均表示较为满意。
（四）重视培训过程的管理，不断提高全科医学临床培训质量全科医学临床培训是一项全新的工作任务，提高培训质量必须立足于注重培训过程的管理，为此我们从以下几个方面进行临床教学：
1、全科医师培训基地实行专人负责制。
培训基地由一名大学本科学历，接受过省全科医学师资培训的副主任医师担任教学负责人，内、外、妇、儿、急诊、五官各科均有专人负责。按照全科医师培训实施方案，安排培训对象的技能培训和临床实践，落实全科医师培训大纲具体实施，如教学讲课、教学查房、科室轮转、出科考核、技能考核与监督管理。
2、联系实际，突出重点，强化质量。
全科医学高度重视医学综合知识，基本技能和人际沟通能力的合理应用，这是全科医学教育的重点，也是难点。我院全科医学教育始终把这项工作作为突破点来抓。提高教学内容实用性，保证培训对象学以致用。
在全科医师岗位培训中，把教学重点放在基层医疗中常见病、多发病和各种“三基”技能上，以问题为中心，实践为手段，社区为基础的教学方式，注重培养学员理论联系实际的学习方法。以实践促进理论学习，让培训对象带着问题来学习，学用结合，把学到的理论再应用到实践中去，解决实践中遇到的问题。培训内容以卫生部制订的《社区卫生人员岗位培训大纲-全科医师（20xx年版）》、《社区卫生人员岗位培训大纲-全科医师骨干（20xx年版）》为主，结合我院实际确定具体培训内容。严格培训质量，对全科岗位培训、骨干培训人员严格按照培训大纲的要求进行。培训方式采用集中理论培训、床边教学临床观摩、学术讲座、科室轮转、现场指导等多种形式进行。
3、严格考试及考核制度，提高培训质量
（1）日常考核：要求培训医师将每天完成的培训内容如实登记，培训指导医师负责对培训医师日常的临床工作量、收治病种及例数、技能操作、病历书写、医德医风、劳动纪律等方面进行考核，并记录考核结果。要求全科骨干培训对象每个轮转科室完成一份完整病历，全科培训医师内、外、妇、儿、五官、急诊各完成一份完整病历。
（2）出科考核：在培训过程中，各科必须高度重视临床技能规范化的训练。培训医师在完成规定的每一科室轮转培训后，由科负责人组织带教老师按照培训内容及考核项目要求进行考核，并认真填写临床实习考核手册，科教科定期进行评估检查。
（3）临床实习结业考核:临床实习结束时，医院教学督导小组对培训对象进行综合技能操作考试，考核成绩记入学员的培训手册中。内容为心肺复苏术及体格检查、换药操作、电除颤操作等任选一项。科教科统一收取实习手册，并审查内容填写是否完整，填写临床实习考核成绩汇总表、实习基地评语。
（五）加强全科医学师资队伍建设和教学水平。
医院科室设置齐全，有内、外、妇、儿、眼耳鼻喉、急诊、医技科等科室，医院从各科室中选拔一批热爱全科医学教育事业，年富力强，业务精湛，高学历，中级以上职称医师担任带教老师。组建一支优秀的全科医学师资队伍，能满足全科
医师培训需求。基地有多名医师通过卫生部和省卫生厅全科师资培训班培训，取得合格证书。医院还根据卫生部全科医师师资培训教材对临床带教老师进行院内培训，不断提高教师教学水平和教学效果。
（六）加强教学日常管理。
培训对象在培训期间除法定节假日和公休时间外，培训期间不得随意请假，严格规范请假手续，凡因事需请假的，应有学员本人提交书面申请（因选派单位公事请假的，应附单位的公函；因病请假的，应附基地临床科室出具的疾病正面书），一天以内的，由带教医生、科室负责人同意后报科教科审批；一天以上、三天以内的，还要基地分管院级领导审批；超过三天的，报基地所在地设区市卫生局主管部门审批。
在教学管理上，严格执行教学规范，加强教学常规管理，医院每季度对各带教科室进行检查评估教学情况，通过督导、评教评学、教学文书检查等形式不断提高培训质量。“医疗是医院的今天，教育是医院的明天”，我们真诚地希望各位领导和专家提出指导性的意见和建议，帮助完善存在的不足，以利于在今后的工作中加以改进。医院也将把握此次实地督导的契机，达到以评促建，以评促改，评建结合，努力使我院的全科医师培训工作迈上新台阶。
科室科研教学工作总结 篇六
在医院领导大力支持和帮助下，在大家的共同努力下，我院科研、教学和继教工作取得了较大的突破和可喜的成果，现由我向大家做个汇报：
一、总体上：
完成了科教科制度、职责的制定工作和与科教科相关的小组汇编工作，完善了我院科研、教学、继续教育、外出学习等制度34项。科研立项实现新突破、科研成果硕果累累，组织召开了20xx年度科教工作会议、教学会议，实习生岗前培训、实习生工作总结及表彰大会、实习生座谈会、配合南方医科大学进行中期考核。具体如下：
1、制度：教学管理制度、科研管理制度、继续教育管理办法、实习生管理制度等。
2、小组：科教研管理工作委员会、科研管理领导小组、教学工作领导小组、继续教育工作领导小组、博士工作平台建设小组、实习生管理领导小组。
二、科研方面：
1、科研立项实现新突破：今年我院科研项目成功立项数量创历史最高纪录，而且较往年翻2—4倍。科研立项通过率由往年的20%增长的50%。
2、科研成果取得新硕果：科技局科研立项成功结题8个，其中2项获市科技进步奖三等奖；在全国或省级医学正式刊物上发表论文69篇。
三、教学方面：
1、在医院领导的努力下，今年招收到了本科实习生3名，实现了我院本科教学零的突破。20xx年12月召开实习生座谈会。
2、组织各教研室、各科室教学秘书召开了20xx年第1次教学会议，部署了教学任务。
3、接收并安排好等实习生共有115名（含临床、护理）。
4、我院作为基层卫生医疗单位的临床实践基地，为了帮助基层卫生院培训卫技人才，我院今年免费接收乡镇卫生院进修人员38人次。
5、安排新学期的实习生临床实习工作，制定教学计划，召开20xx实习生岗前培训会议，联合医务科、院办、质控科、院感科、内外妇儿教研室进行实习生的岗前培训工作（3天）。
教学工作汇报 篇七
一学期的时光就这样匆匆忙忙地过去了，回顾这一学期的工作，总结经验教训，以促进教育工作更上一层楼。
一、备好课
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结与反思。
二、增强上课技能，提高教学质量
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识人民币》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。让学生在购物活动中认识人民币。通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。可见，认真备课对教学十分重要。
三、做好后进生的辅导工作
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
四、培养学生的学习习惯
在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目标，时时督促他们，对于个别后进生帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。
五、不足之处及今后的改进措施
在今后的教学中，我力求更大程度地调动学生的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些，在教学水平上继续提高，今后我将针对工作的不足去改进，不断提高。我都会继续努力，多问，多想，多虚心学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
科室科研教学工作总结 篇八
本学年，我校教育科研在学校领导的关心和指导下，在全体老师的支持和协作下，“坚持内涵发展，打造教育精品，提供优质服务”，认真落实了教体局提出的“两个建设，一个推进”的工作目标，强化了师德师风建设。实施过程中，主要以教学技能培训为重点，以教育科研为载体，以推进课堂教学改革为核心，来提升教师队伍整体素质，提高学校教育教学质量，使今后的工作扬长避短，让宝贵的经验有效地发挥作用，现将具体工作总结如下：？
一、加强教师队伍的学习与培训，提高教师的教育教学能力
本学年，学校和教科室先后选派多名教师参加各级教研培训：
1、组织教师到成都参加“小学语文和数学专题教学研讨会”。
2、学校教育科研讨会。
3、中小学教学管理研讨会。
4、中小学新课程体育课堂教学观摩研讨会。
5、全体语文教师参观成都盐道街小学。
6、到xx市参加“教育学会”。
7、xx小学英语教学研讨会。
8、xx市教研工作会。
9、到成都参加“小学语文第一学段课堂教学研讨会”。
10、到成都参加“20xx年班主任专业品质与能力提升研讨会”。
11、到成都参加“小学数学第一学段课堂教学研讨会”。
12、到成都参加全国小学语文名家教学观摩研讨会。
13、到xx市参加四川省义务教育地方课程培训。
14、组织新教师参加上岗培训。
15、多次组织对应学科的老师参加“基教中心学案研讨课”和“复习研讨会”。
在本校，学校也多次组织各种形式的培训，如：“外出学习汇报交流会”、教师论坛等。本学期组织教师参与校内外教研的次数累计80余场，近800人次。参加和组织各种培训与研讨过程中，要求教师外出听课要认真做好记录，积极参与讨论，听课结束后，对所听的课进行2+1模式评析（即2个优点和1个建议）。外出听讲座要对所听到的观念、做法及时进行梳理，撰写心得体会进行传达，由此来提高教师的综合素质和业务能力。本学年全校老师听课1600余节，上交外出学习汇报材料20篇。
二、名师工程和育青工程齐手抓，促进全体教师共同成长
教师的发展离不开学校这片沃土，在xx这个大家庭里，有中老年成长足迹，有青年教师成长的摇篮，为了让每位教师更快更好的提高教学技能。本学年开展了以下几个大型的活动。
1、青年教师座谈会
3月2日下午，学校召开了青年教师座谈会，座谈会上，青年教师畅所欲言，围绕“青年教师成长感悟”这个主题各抒己见。一些青年教师回顾了他们进校后从事教师职业的成长过程，也有些教师阐述了对小学教师“师德”内涵的理解，探讨了怎样练好内功，提高教学水平和教学质量的做法。名师和老教师在会上介绍了他们的成功教育教学经验。校长和书记向青年教师提出了殷切希望，希望青年教师要有清晰的人生目标，要有团队协作精神，要多钻研教材和教参，课堂上要抓住学生的心，学校也将继续为他们提供更多交流的平台。
2、外出教师学习汇报交流会（两次）
本学年分别于3月19日下午和12月28日下午，举行了 “外出教师学习汇报交流”活动。活动中，十五位老师认真梳理了外出学习体会，分别从科研、新教师培训、专业职业事业、教学机制等方面做了汇报，通过这次汇报交流，让更多老师接受到外界的信息，使大家都受益匪浅。
3、名师献课活动
我校共有名师7名，为了让名师的辐射作用更好的发挥，在4月开展了名师赛课活动。李老师代表学校上了一堂精彩的名师课，得到了教育专家的高度赞扬。
4、青年教师赛课活动
在9月到11月间，我校开展了40岁以下青年教师赛课活动，除两人有特殊原因没有参加以外，这次共有43位老师参加比赛。老师们赛前充分准备，深钻教材，认真请教，和同学科、同年级组老师多次打磨，为我们呈现了一堂堂精彩的课。其中，6位老师的课更是获得了大家的好评。此次活动共评出一等奖五名，二等奖七名。
5、教师论坛活动
11月份，我校开展了第六届教师论坛活动。有的结合了自身的教学实践。有的是从自身的感受出发。有的是从学生的角度来看……x校长以学校这个整体为前提，谈了自己的一些想法和看法，并对全校教师提出希望：让每个学生能真正拥有快乐求知的童年。
6、带教活动和新进老师月汇报课活动
9月，我校新进两名语文教师和一名英语教师。为了使这些老师能更快地掌握教学技能，更好地投身于教学活动中。我校根据实际情况，安排了一些有经验的老师来帮助这些新进老师。新进老师在带教者的指导下，每月上一次汇报课。从最开始在课堂上的青涩表现到现在能很好地掌控课堂，新进老师取得了极大的进步。
三、广泛开展教研活动，提升教研水平
1、以课堂教学为载体，以学科组教研活动为平台，加强各教研组和年级组的教研活动
在教育科研活动中，充分发挥了教研组长和年级组长的作用。要求每个教研组长、年级组长认真组织组内教师研读“三本”，采用“教研组、年级组定内容，个人钻研备课、集体讨论、深化吸收，形成共识”的操作程序，取长补短，集思广益，以点带面，教学过程中不断修改教案，年级组长每周检查、学科组长每月检查（并作好情况登记），学校领导每阶段检查，使新课标的理念和精神落实到具体教学过程中去。
2、加强课题研究，重在求真与务实
本着求真务实的原则，努力使课题研究与培养教师相结合。每个课题研究内容和目标明确，研究方法合理，过程完整，资料丰富，研究结论真实可信，说服力强，组织机构落实，管理规范有序，研究措施具体有效，课题研究成效显著，形成了十三方面的成果和六方面的实际效益，对学校德育工作具有可操作性和实效性指导作用。
3、加强课堂研究，推进课堂教学改革
本学期学校教科室不局限于对“备课、批改、辅导”等常规工作的指导，还把相互听课，努力取长补短作为一项教学常规工作来抓，形成良好的学习氛围。
4、开展各学科的教研活动，丰富校园文化生活
本学年，学校教科室从关注学生终身发展的角度配合教务处开展各种实践活动：
1)充分发挥学科作用，组织学生参加各种艺体活动：“爱在五月、感恩母亲”活动、六一庆祝活动、十一红歌会、国学活动的开展和学习英语歌曲的活动等。
2)组织学生参加各级竞赛活动：全国大中小学生规范汉字大赛、xx市第十届中小学生美术大赛、xx市中小学电脑制作活动、创新作文大赛等等，这些活动及竞赛丰富学生的校园文化生活，促进了学生的个性发展，为学生的健康成长展示了灿烂的一页。
本学年，学校教科室从关注老师终身发展的角度出发还开展“三笔一画”的展示活动。在学校领导和专业教师的共同评选下，共有31人次获奖。这对老师们来说是一个极大的鼓励，同时也更促使老师们勤练基本功。
四、发挥服务职能，创建展示才华的舞台，推广研究成果
一学年以来，学校教科室注重创建教师展示研究成果的舞台，本学年教师有245人次获奖，学生438人次获奖。
1、组织青年教师参加说课赛课比赛活动。
2、组织教师参加xx市优秀自制教具评选活动，呈报作品19件，获奖作品8件，分获一、三等奖。
3、本学年，收集上报信息技术论文2篇。上报母语论文3篇。数学论文2篇、美术论文2篇、课改专刊21篇。上报学校外出教师汇报材料20篇、教学反思24篇、优秀教学案例18篇。上报15篇论文（含教学设计）参加绵阳市教育学会优秀论文成果评比。上报30篇论文（含教学设计）和12个录象课例参加xx市教科所举行的语文“三优”作品选。上报两篇心理健康教案和三个课件参加xx市第十二届电教成果申报。
纵观一学年的教科研工作，在广大老师们的共同努力下，取得了一定的成绩，但还存在着一些问题，如：群体科研的氛围有待提高。教育科研论文获奖发表的面还不广。总之，下一学年里，我们将发扬优点，克服不足，迎难而上，以教育科研为先导，大力开展教育创新，推动教学改革向纵深发展，努力使学校教育科研工作再上新台阶。
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