小学校本培训计划 小学校本培训工作计划【优秀7篇】
光阴的迅速，一眨眼就过去了，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开始制定计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？书包范文为您分享了小学校本培训工作计划【优秀7篇】，希望能够为朋友们的写作带来一些参考。
小学校本培训计划 篇一
一、培训目标
1、更新教育观念，树立现代教育思想。
2、促进学校发展，全面提高教师的综合素质。
3、适应教学改革与课程改革需要，形成良好的“以校为本”的教学研究机制。
4、加强理论学习与教学实践的联系，促进每位教师专业的发展。
5、提升教师的教学反思能力，使教学过程成为学会教学的过程。
二、培训内容
为适应教师个人成功需要、学校发展需要和教育改革需要，本学年主要开展以下几方面的培训：
1、师德培训。
本学年在教师中继续开展师德培训系列活动，开展“三治”“五刹”整治不良作风活动，推行“七静、三品、四用”的教师状态。“七静”：即静下心来上好每一节课、静下心来批改好每一本作业、静下心来与每一个学生对话、静下心来研究每一次教学、静下心来读好每一本书、静下心来总结工作规律、静下心来反思自己的言行和方式；“三品”：即品味师生的情谊、品味工作的乐趣、品味生活的幸福；“四用”：即用智慧启迪灵性、用人格陶冶情操、用爱心浇灌希望、用汗水哺育未来。
2、“二五五”课堂模式培训。
继续深入学习“二五五”课改理论和“六推六让”教学策略，以集体备课为主要形式，实行研修一体，促进教师不断更新教育教学观念，转变教与学的方式，创新发展性评价机制，积极探索我校的“一二二”（以学生发展为中心，让学生学会、会学，打造快乐高效课堂）课堂模式，构建符合我校特色的各学科“五步教学法”。本学年拟安排8次各种形式的新课改培训。并积极参加市区级组织的有关培训，不断提高自身教育科研素养。
3、教育教学能力的培训。
根据小学教育教学的特点和要求，加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的培训学习。教导处要组织教研组长经常深入课堂听课、研究，不断丰富、更新和提高教师的教育教学能力。
4、骨干教师培训。
我们将采用“以点带面”，“以老带新”，“以新促老”，“老青结对”等途径，加强骨干教师培养，竭力在3—5年内使我校骨干教师。
5、教育科研能力培训。
学校以课题实验为载体开展教育科研，进行基本理论及方法的培训，指导教师有效地开展课题实验，将实验工作融入日常的教育教学工作中，逐步提高教师的科研素质。做好新课题的开题工作，加强课题研究中的实效推进工作，努力向全区展示课题成果，展示科研型教师形象。
三、培训形式
1、专题讲座。邀请区教研室领导和本校资源（如学科带头人等），面向全体教师进行专题讲座，介绍当前教育改革与发展情况。
2、运用现代媒体手段、网络技术、收听收看专家讲学的录相和示范课录及评点。
3、小规模、参与式、体验式学习。围绕某学科、某专题、研讨课等，参与和体验反思自己教学经验和教育观念，在交流和研讨中学习他人的长处，提高自己的认识，产生新的思想和理念，实现自我发展。
4、采用“集中与分散”培训方式。坚持“集中与自学相结合”的原则，突出培训的针对性和实效性。
5、通过开展老、中、青优质课评选活动及“十个一”评比活动等，提高教师自身的业务水平。
小学校本培训工作计划 篇二
根据合肥市教育局《关于20__年度合肥市中小学幼儿园教师和教育管理干部培训工作安排的通知》(合教秘〔20__〕208号)、庐阳区教育体育局20__年暑期校本培训实施方案等文件精神，结合两校工作实际，现就20__年暑期全体教师校本培训工作作出如下安排：
一、指导思想
立足教育改革发展全局，落实立德树人总体要求，以教师专业发展为主线，以引领教师自我学习、自我发展为落脚点，以提升学习力为深度课改的首要任务，着力创新培训形式，不断提高培训的。针对性和实效性，为教师专业化成长提供多元化平台。
二、培训目标
围绕立德树人根本任务，引导全体教师学习师德规范文件与法律法规，着力提升教师师德水平与法制修养；引导全体教师学习与研究教育改革发展政策，以及年度主题培训(能力提升工程)规定的研修专题，着力提升教师政策研究水平与教育教学能力，全面实施素质教育，不断提高教育教学质量。
三、培训对象
全体在职教师。
四、培训时间
1.20__年7月3日――4日上午8：00～11：00，下午：2：30～5：00
2. 20__年8月25日――27日上午8：00～11：00，下午：2：30～5：00
五、培训内容
(一)师德教育(20__年7月3日――4日进行)
以《庐阳区教育系统“讲看齐崇师道做‘四有’好老师”主题教育活动实施方案》为指导，加强思想政治教育和师德教育，把思想政治、法治、职业理想、职业道德、心理健康等教育纳入教师培训全过程，引领和指导广大教师进一步提高师德修养和思想政治素质，带头践行社会主义核心价值观，以德施教、依法执教。具体安排如下：
1、 7月3日上午
全体教师聆听优秀教师做师德报告。
2、7月3日下午
自主学习。每位教师撰写《年度考核报告》、《师德小结》
3、7月4日上午
全体教师分组开展年度述职报告，师德先进评比。
4、 7月4日下午
全体教师分组进行“做四有好老师”朗诵演讲比赛。
(备注：比赛的讲稿材料务必上交。)
(二)业务培训(20__年8月25日――27日进行)
培训内容：以赛代训。为促进学科教师利用暑假自主学习，钻研业务，开学前夕，组织所有授课教师参加无生上课比赛活动。
相关要求如下：
1.分学科组织。各科评委不少于3人，可请各级教研员、外校骨干教师担任评委。
2.采取无生上课形式。无生上课时间为15分钟，专家点评与交流5分钟。每位教师占时20分钟。
3.教师利用暑假准备10个课题(课题从该教师下学期所执教教材中选取)，比赛时上交准备的10份教学设计。由评委组织参赛教师现场随机抽取其中一个课题，在准备教室备课40分钟(提前2位选手抽签确定课题)。备课期间手机上交，除课本外不得带教参、自己撰写的教学设计及其他任何资料。
4.学校依据学段及学科特点，设计量化打分表。组织评委量化打分，现场公示。相关成绩表格存档，并作为年度绩效考核依据。
5.教师比赛后要返回到比赛所在教室，观摩其他教师的无生上课，听取专家对其他老师的点评。
六、培训要求：
建立健全教师全员培训考核制度，坚持过程性考核与终结性考核并重，实行“教师培训档案袋”评价方法，以观念转变、理念更新、知识重构、技能提升、问题解决和行为改进为考核内容，以参训教师的主要任务为评价依据。
小学校本培训工作计划 篇三
一、培训目标
紧紧围绕基础教育课程改革，落实素质教育，经过校本培训，使广大教师转变教育观念，提高教育教学本事、教育创新本事和教育科研本事，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展需要，为提高我校教育教学质量奠定基础，同时促进教师向现代型教师转变。
二、培训对象和资料。
(一)培训对象：全校教师。
(二)培训资料：
1、以教育法规为主的师德培训。
以“三个面向”教育思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、和《中小学教师职业道德规范》为依据，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的人生观、价值观，提高思想修养及心理素质，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
2、以新课程为主的现代教育理论培训。
认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以教研组为核心，以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》、《学科教材》、及市局组织的教师读书为主要资料，搜集整理相关课改信息，组织学习研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。
3、以信息技术为主的教育教学技能培训。
随着规范学校的创立，办学条件的现代化，在全体教师中开展以信息技术为主要资料的现代教学技能培训：一是信息技术基础理论和设备操作的培训；二是现代信息技术应用于教育教学的培训，全员普及培训电子办公所需的基本知识、基本操作，培训计算机和网络的管理、博客空间的制作与应用等资料。引导教师把自我的思想观点交汇在这个能够畅所欲言、无所不谈的平台上，从而使教师养成善于交流的习惯，进一步转变其教育观念。
4、推广读书实践活动，进行以教育教学课题研究为主的教育科研培训。
注重教师教学科研意识和本事的培养，围绕教育教学科研课题，有效地开展课题实验，引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教育科研的专业技能水平。鼓励教师进取参与读书实践活动，加强反思，推动教学提高。
三、培训方式和方法。
校本培训采取多元培训的办法，注重立足校本资源开发和利用的同时，走出去、请进来，注意吸纳校外资源并加以研究利用。经过专题培训、观摩研讨、课题研究、远程教育、学术沙龙等模式开展适合单位实际的校本培训。按照自主、开放的原则，主要采取以下三种方式。
(一)基于网络的开放的培训方式。利用网络资源，鼓励教师进取从网上寻求学习资源，促进教师自主学习。任课教师可随时将学习研究的成果发布到自我博客上，丰富、共享培训资源信息。
(二)基于学校的培训方式。以专题讲座、论坛、课例、实验、研讨、观摩、小组交流、答辩、案例分析等形式，进取探索“参与、互动、合作、探究”的培训模式，倡导以学习型团队为载体的自主学习，合作学习、网络学习和研究性学习等灵活多样的学习方式，使教师在“做”中“学”，在实践中反思、研究、提高、提高。
(三)校际之间合作培训形式。
与兄弟学校组织开展合作培训活动，共享各校优秀资源，促进共同发展，让我校教师得到更多培训机会，得到更多收获，同时也能够宣传我校优秀的教育人才和资源，提升学校形象。
四、组织领导。
成立校本培训领导小组，了解学校教师教育教学水平实际现状，明确学校教师队伍建设发展目标，制订校本培训整体方案，落实校本培训具体活动，评估教师参加校本培训的实际效果。
组长：江崇杰
副组长：袁雷
成员：王俊杰、宋修武、于佳秀、李燕
五、管理与考核。
校本培训实行学时学分管理。培训过程中要做好培训记录(包括：培训时间、培训资料、参培教师、培训形式、主讲教师等)。学校负责记录教师参加培训的学时和学分。
学期末由学校对每位教师参与校本培训活动情景进行考评，并将考核结果纳入教师业务考核资料。
小学校本培训工作计划 篇四
一、指导思想
坚持“观念先行、注重实效、学以致用、全员参与”的原则，以增强师德修养、更新教育理念、提升专业素养为主要内容，在师德培训和业务培训两个方面，精心组织，精心管理，严格考核，扎实提升全校师资水平。
二、培训目标
通过培训力争使本校教师具有以下素质：高尚的师德修养；不断更新教育观念，更新知识结构和能力结构，从而具有综合教育的能力；进一步发展自己的个性特长，具有鲜明的教育、教学个性；进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研能力。
三、培训项目
1.师德培训
⑴形式：专题讲座
⑵内容：师德规范、先进教师事迹、教育法规等。
⑶时间：一天(7月18日)
2.通识培训
⑴形式：专题研讨
⑵内容：如何实施素质教育、如何实施有效教学。
⑶时间：一天(7月19日)
3. 学科教学技能培训
⑴形式：专题研讨
⑵内容：微课展评
⑶时间：两天(8月11-12日)
4.参训人员：全体教师。
四、责任部门
1.师德培训：由少先队大队部负责组织实施；
2.通识培训、学科教学技能培训：由教导到处负责组织实施。
五、培训要求
1. 教导处认真做好考勤工作。各位教师要准时参加培训，并认真做好笔记，积极参与研讨。
2.提升培训实效。为了充分发挥参训教师的主体作用，培训前各学科教师认真做好微课等准备工作，培训时积极参与展示、交流。
小学校本培训计划 篇五
一、指导思想
教师重温祖国传统的经典文化，知晓经典诵读的意义。与圣贤为友，与经典同行，美心美文，嘉言懿行。在熟读成诵之中潜移默化，培养开朗豁达的性情，自信自强的人格，和善诚信的品质，提升了广大教师的道德水准和文学素养，学为人师，行为世范。教师不但知晓经典，感悟经典，更把这种思想传递给所教的学生，旨在弘扬中华民族的。经典文化和传统美德。
二、工作目标
根据国学教育“诵读为主，唱演结合；践行圣言，智慧成长”的工作思路，本学期扎实开好国学经典教育各项工作，重点抓好国学进课堂、国学文化建设、国学教师队伍培训和开展国学活动等四项工作。
三、主要任务
（一）探索国学教学模式，确立课堂为主阵地
一至四年级每周开设一节国学经典课，完成规定的教学任务和要求。积极开展国学课堂教学有效性研究，探索我校国学教学模式。（负责部门：教导处）
（二）抓好国学教师培训，提升国学队伍素质
利用校本培训，对全校教师进行国学基础培训，普及国学知识。（负责部门：语文教研组）
（三）完善校园文化建设，浓厚国学教育氛围
要结合学校校园文化建设的整体规划，建设“国学”宣传专栏。充分利用红领巾广播站、班队会时间开展国学专题教育。认真组织好午间及课前诵读，让校园充满国学韵味。（负责部门：德育处）
（四）开展多彩国学活动，助催学生智慧成长
大队部要按照学校的要求， 组织开展好国学教育进社区活动。（负责部门：大队部）
各年级要结合实际开展丰富多彩的国学教育活动，如师生同读一本书、亲子同读经典，以及中华经典诗文诵读赛、征文比赛、国学知识大奖赛等，深化国学教育。
四、活动安排
（1）每周三下午4：30—5：30为教师普通话诵读学习时间。每次学习，从《国学经典诵读》读本中选2—3篇进行诵读。
（2）每月组织一次教师普通话诵读培训。
农村小学校本培训计划 篇六
一、加强常规管理，规范教学行为。
1、教学计划的撰写：
教研组计划（语数英）、教师学期计划（语数英品社科学）使用空白纸张书写。要求在第一周的周五完成，教研组计划上交给教导主任，教师学期计划上交给相应的教研组长（语文：高兴芹数学：韩光星英语：张梅阁综合科：田红云），组长检查是否符合标准，如果不符合请其重写，收齐后各组上交教导主任存档。教师教学计划的主要内容有：
①对学生、教材、课程标准等情况的分析。
②根据学校、教研组教学计划的要求，确定本学年（或本学期）所任学科的教学目标、任务，确立研究重点，拟定教学进度表。
③分单元或章节确定教材的重点、难点、对教材内容和实验内容提出增删或改进意见。
④提出落实教学任务、提高教学质量的措施。
⑤制定课外活动的计划。
2、课时备课：
教师备课项目齐全，各项内容充实、实用，有教后记（注明日期），书写正规。（集体备课限于我校的特点，教研室认为：用周周清替代集体备课也可）。
语文、英语、综合科：按照每课一教案。数学：每周至少4个教案。
音体美地校综合实践：学校提供电子教案。但是心理健康教育（属于地校课程）毎学期需手写6个教案。
具体要求：课题名称、教学目标、教学重难点、所用教具、教学过程、课堂练习、课后作业、板书设计、教后札记等。教案要体现学法指导、师生互动、能力培养。要求教学思想准确、知识无误，教学环节齐全、教法得当，教学目标明确、重点难点突出，教学程序设计合理、语言条理简明、详略适度、字迹工整清楚。教学过程部分要详写，其它部分要写出特色。
教案至少要超前一周写成，以保证课前有熟悉教案的时间。一学期教案数要与计划授课时数相符。
3、作业的要求：
（1）一至二年级语文:
①拼音本。仅供一年级上学期用，随进度。以语文课本拼音书写教材为示范。
②四线方格本。巩固生字用，随进度。以教材课后生字书写为示范，每次作业应先写课题，另起一行写作业。
③写字本（随教材订购）。每周一次，要求书写工整、认真。不允许用练字纸代替写字作业。可在用好写字本的基础上，再用练字纸进行练习。
④句话本。一年级第二学期、二年级每学期8次。⑤新课堂作为学校要求作业，老师要认真批改。
一至二年级数学:
一年级平均每周三次。上学期用四线方格本，下学期用36开横格本。新课堂每课一次。二年级平均每周三次。二年级用36开横格本，新课堂按进度完成。
（2）三至六年级语文：
写字（硬笔和软笔）、大作文（7-8次）可以附带小练笔，每课的写作方法都可以、配套。
三至六年级数学：
①用配套完成，每次3-4题。②创新作业（即综合实践作业），带_号题和毎一个聪明小屋一次。
（3）英语：
四至六年级设书面作业，平均每周2次。可以用作业本或者配套。
（4）综合科：
工作笔记作业不用了，毎学期品社科学建立8次综合实践作业，毎单元一次，可以是试题、实践活动等，期中考试试题（但不是教研室的试题）也可以是一次的。要求现实与实际相结合，综合性、开放性、实践性。
（5）作业批改：
①课堂作业要当天收阅并批改。
②作业中的错题在原题上画“_”，然后让学生在下次写作业时先做改错题。改错时先写改错二字，并加写冒号。
③每次作业批改后，要写出评定等级(ABCD)和批改日期。
4、听课记录要求：
学校干部、教师每学期听课分别不少于30节、20节。记录认真，项目填写齐全，有随评和总评。
二、开齐开足课程，全面落实课程实施方案。
严格按课程设置方案排课、上课，四表（校总课表、班级课表、教师授课表、学生课表）对应。开齐课程，上足课时。不准随意增减学科课时数的现象。特别是按要求上好音乐、体育、美术、综实、地校，上足课时，按教学进度授课，掌握好应该把握的基础知识。
(例如今年的问卷：摇篮曲是创作的？什么海峡是我国重要战略要地？通往大西洋的海峡是什么？音乐中F是最弱的，P是的。蓝黄红紫绿什么是冷色。怎样调查视力的？
口头：美术老师姓什么？几节美术课、音乐？会不会把美术音乐改为语文？美术、音乐、都学了什么？你最熟悉的歌曲是什么？合唱。)
三、加强教研组建设，切实搞好教研活动，提高教师的业务能力。
1、我校的教研活动主要是语文、数学组。教研组要在第二周按照学校教研活动的要求写出教研组计划，并组织实施，活动每学科每学期至少活动5次（集备除外），要求教研组长认真组织活动，并且按学校要求整理好每一次的活动材料：有计划、记录、相片等原始材料，要出精品。
活动时间：每周四教研活动，上午第二节出课，下午第二节评课及其它活动，语文单周，数学双周。
开展好教研组示范课、研究课、外出学习汇报课等多种形式的教学研讨活动，引导教师加强教学基本功的训练与提升，促进教师专业技能发展。
2、认真落实教研室“二次”培训的要求，认真搞好教师培训。教师要积极外出学习，要有记录、体会、按时举行汇报课研讨；
3、认真学习新课程理念，教师围绕新课程理念认真记写学习笔记，每学期不少于5000字，其中个人真实的教学反思至少占2000字，并且内容比较丰富。
四、抓好课堂教学，进一步规范常态课堂的管理工作
课堂教学能体现新课改理念，能落实“先学后教、以学定教”的理念，真正体现生本课堂，实现课堂的愉悦和高效；课堂教学策略调控有度，教学方法灵活，重点突出，环节设计合理；能注重对学生良好习惯的培养，练习的针对性、层次性强，目标达成度高。备课与实际授课基本吻合。
1、语文数学英语教体局的要求：
语文：今后语文课堂教学中主攻的方向——
写字教学、阅读教学中注意的细节问题——
在平常的课堂教学中关注学生的身心发展，落实“生本。愉悦。高效”三个关键词，培养学生的学习兴趣，引导学生读好书，写好字，切实提高教学质量。引导学生在课堂上做到“三能动”：即能动脑想，能动口说、能动手做
数学：每节课都立足翻转传统的“教师讲，学生听”的课堂，教师成功的“静下来、走下来、坐下来”当学生，而学生走上前台做小老师、小先生，讲“理”、讲“法”、质疑、释疑，让课堂充满了学生的声音，让课堂呈现“生本”的精彩。
教师应学会当学生，当一个会听讲、会质疑的学生，只有教师走下来，才能把舞台让给可爱的孩子们，还给学生一个真正的“生本愉悦”课堂。
英语：将单词融入对话，不留痕迹的学习单词，教师更加有效地解读教材，整合和活用教材，推动“生本愉悦高效”课堂的研究向纵深发展。
2、做好每日巡课工作，要多听推门课，重点督查教师执行课程计划、上好常态课；
3、借助远程研修，切实提高我校老师使用信息技术的能力、水平，真正提课堂教学效率，这就要求老师要认真学习，积极探索，互相学习，大胆使用，使自己成为驾驭信息技术的能人。本学期继续进行家常课活动，希望教师充分利用信息技术设备，提高教学效率。
4、按时上下课，不要拖堂，继续落实2分钟候课的要求，不要等到铃响了，才拿起书往教室里走。
5、上好早读，老师要在7:40前进教室，将早读和第一节就连起来上。
五、认真落实我校小学生好习惯养成教育实施方案，使学生养成良好的学习习惯。
1、强化低年级段学生的学习习惯、学习兴趣的培养，一年级开学第一二周重点是养成教育的培养。其它年级要制定具体的学习习惯要求，健全表扬激励制度。
2、为使学生养成良好的读书习惯，本学期将组织优秀读书笔记展评和我最喜欢的一本书征文比赛。读书活动具体由马鹏飞老师负责，在开学初各班要将上学期借的书送还，然后再挑选本学期要读的书；同时鼓励学生每学期购买几本书，下发名著目录供学生参考。
六、落实好书写习惯的培养，提高我校师生的书写水平（具体由宋楠老师组织实施）。
1、书法课不能被任意占用，保证开课率，具体是毎周二下午进行，单周硬笔书法、双周软笔书法。教师要认真备课，认真批改学生的书法作业，不能让学生代批。
2、开学初举行书法教学研讨，由宋楠老师主讲如何进行书法课教学。同时建立作业检查制度，成立检查小组，不定期的进行作业抽查评比，并将结果及时反馈。
3、每月组织一次书法大赛，评选“小小书法家”。通过这种活动，使师生将写字放在重要的位置，更好地提高我校的书写质量。
4、教师要加强书法的练习，努力提高自己的书法水平，更好地服务于教学。每周一张毛笔字、一张软笔字。
七、开展好课外兴趣小组活动，促进学生全面发展、个性发展和特长发展。通过参加丰富多彩而又有意义的第二课堂活动，拓展学生的视野，在巩固基本学科知识的同时发展他们多元的兴趣爱好，为学生们综合素质的培养和提高搭建平台。
根据我校实际，活动时间、兴趣小组、指导教师、活动地点设置如下：
活动时间为单周三下午第三节。开始时间为第三周，第一二周组织报名，教师备课。阅读写作兴趣小组（马鹏飞，四年级教室）：以培养学生的阅读写作兴趣为主，提高学生的阅读写作水平和书写质量，设立阅读写作作业本。
快乐数学兴趣小组（韩光星，五年级教室）：以聪明小屋、拓展训练为主，不分年级，培养学生对数学的兴趣，设立快乐数学作业本。
英语兴趣小组（张梅阁，三年级教室）：以训练学生的口语表达能力为主。合唱团（李云，二年级教室）：以合唱训练为主，提高学生的音乐素养。体育活动小组（龙飞，室外）：训练学生篮排球、跳绳等体育项目的基本能力。书画兴趣小组（宋楠，一年级教室）：对学生进行绘画、书法培训，设立美术书法作业本。
微机兴趣小组（王玺强，微机室）：对学生进行计算机打字、绘画、简单的编程方面的训练。
兴趣小组面向3-6年级学生，全员参与，实行自选制度，学生依据自身特长和兴趣爱好选择兴趣小组（每人限报一组），班主任根据学生的实际情况均衡小组人数，以班级人数1/7确定各小组上报人数。
本学期的课外情趣小组重点做好以下几项工作：
（1）英语才艺展示，要求英语老师从开学初，就要认真组织，在十二月份举行三至六年级英语才艺展示比赛，切实提高我校的英语才艺展示能力。
（2）安排好学科才艺展示的辅导。以市教研室才艺展示为契机，抓好优秀生的培养，学校3-6年级语、数老师都要成立才艺小组（以三分之一的人数为准），定期开展活动，精心组织辅导训练，争取优异成绩。同时学校每学期举行1-2次模拟才艺展示比赛。
（3）组织好古诗文诵读活动，开学初各班级认真总结假期古诗文背诵情况，在新学期语文教师要根据学校要求，很好地布置学生背诵古诗，学期末学校要组织检查古诗文背诵情况，并评选“背诵小博士”、“背诵小硕士”。
八、继续做好教学的各项检查工作，起到督促、指导的作用。
检查不是目的，而是督促，通过检查发现问题，解决问题才是最重要的。
（1）继续作业家庭作业检查，针对我校学生不良的书写习惯，学校将不定期进行家庭作业检查，并将检查结果及时公示，望老师们在平时的教学中对学生严格要求，提高学生的书写质量，培养爱护好作业本的良好习惯。
（2）对教师的业务每月一次抽查，每学期两次全面检查。
九、抓好毕业班教学管理，努力提升我校教学成绩。
做好学生思想工作，使学生的注意力放在学习上，这就要求毕业班的任课老师对学生要求要严格，掌握好学生的思想变化，及时与班主任沟通，加强重点学生的教育。同时要经常性召开学生会、家长会，表扬先进，鼓励后进。组织好月测工作，做好出题、试卷分析工作，教导处要及时组织分析，督促教师及时调整改进。抓好六年级的语文数学才艺展示的准备工作，从开学初就要全面进入复习准备。保持毕业班教学质量在全处出于较好位次。
小学校本培训工作计划 篇七
一、指导思想
为了进一步推动课程改革，提高教师职业道德素养和业务能力，拟暑期对教师进行校本培训。
二、培训计划
1、参加省级校长培训：
2、参加省体育培训：
3、参加市新课程培训：
语文： 数学： 英语： 品德： 音乐、体育： 美术、信息技术：
4、参加县语文骨干教师教育科研培训3人： (7月3日)
5、组织教师读书活动，采用集中和自学相结合的形式。暑期读完学校统一购买的一本书。
6、组织全体教师进行质量分析(7月上旬)。
7、组织教师继续教育培训，内容《新世纪科学技术发展与展望》
8、组织全体教师参加现代技术培训时间：8月21日-8月25日，主讲：
9、参加县局考学活动：8月28日-8月29日
10、组织教师业务培训(市级骨干教师培训后的延伸培训)。
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