给校长的建议 给校长建议书最新4篇
在不断进步的社会中，能够利用到建议书的场合越来越多，建议书在写作上具有一定的格式要求。还是对建议书一筹莫展吗？书包范文小编精心为小伙伴们整理了给校长建议书最新4篇，希望能够给朋友们的写作带来一些的启发。
给校长建议书 篇一
敬爱的校长：
您好！我是六(1)班的何恩蒽。望着这所陪伴了我五年多的母校，我心中充满了感激。为了让我的母校越办越辉煌，我想给我的母校提出一些建议。
我们的校园很美丽，是我们学习的好地方。但是，礼仪方面存在的问题成了学校的一个污点。我发现有些同学见了老师不会主动打招呼，没有讲礼貌的意识。对此，我提出一些建议：
一、对一些有礼貌的同学进行奖励，鼓励同学讲礼貌。
二、多开展一些有关于文明礼仪的讲座，在级会时播放一些有关于礼仪方面的影片，加强同学们对讲礼貌的认识。
三、开展一些与文明礼仪息息相关的活动，让同学们从活动中明白讲礼貌的重要性。
四、在暗中安排一些检查员把一些不讲礼貌的同学的名字记下来，然后在广播校会的时侯点名批评。
以上就是我的建议，望校长考虑采纳。
建议人：六（1）班 何恩蒽
20xx.12.4
给校长建议书 篇二
尊敬的校长：
您好！首先，我以一个少先队员的名义向您致以崇高的敬意！
我即将要结束6年的小学生活，离开这可爱的母校了。在此，对学校提出几点意见和建议。
校长，自从上个学期开展了“图书活动”以来，同学们对阅读的积极性很高，一有空就跟同学们交换书籍阅读，有时还向外面的图书馆借书。可是仅仅有这些还不能满足同学们读书的愿望。我们多么希望学校的图书馆能对我们开放，让我们懂得更多知识呀！
校长，我们每天中午放学后都很晚回到家，特别是中午，回到家刚做完作业休息没多久，就又要上学了。您知道为什么吗？是因为学校要求按从低年级到高年级的顺序放学我们才会这么晚回家的。有时候一年级没排好队，我们高年级即使排好了队也别想出校门，一定要等一年级排好了队出了校门我们才可以出。因为这个，我们几乎花了半个小时的时间来排队、等候。我知道您这是为了同学们的安全着想，但是换个方法也许会更好。不如这样，让值日行政看着哪个班先排好队就让哪个班先出校门，这样一来，同学们为了快点回家就很快排好了队。这样不是更好吗？
校长，这些话不知说得对不对，我盼着您的回答。
祝
母校越办越好！
XX班
20xx年3月31日
给校长建议书 篇三
尊敬的校长：
您好！
我是本校六一班的一名学生。
校园是我们的第二家园，这里鸟语花香，是我们获取知识的最佳源泉。我在这个学校学习五年有余，每天八个小时的学习时间，让我们愉快地度过。早晨，我们和太阳公公问好；傍晚，我们和火烧云说笑。在这充满朝气的日子里，我们学到的是无穷无尽的知识。可是，不知您有没有发现，在这美丽的校园里也有些许不尽人意的方面呢？
被揉成一团的废纸随处可见，有些甚至是根本没有用过的；一本又一本作业漂浮在排水道上，它们始终也没明白为什么被小主人抛弃；柳树姑娘美丽柔软的长发在一些同学的“帮助”下，患上了可怕的“脱发症”；原本洁白无暇的平滑墙壁，现在已经面目全非，几乎可以设立一个娱乐健身项目——攀岩了；课桌那方方正正的脸蛋上被“涂鸦”地更是惨不忍睹：有“××到此一游”的签名，有某道数学题的演算过程，有某位雕刻家的杰作……；老实巴交的椅子也没能逃过劫难，它们成了同学们打闹时的最佳“战备武器”，结果上课时不得已发出“吱呀”、“吱呀”的呻吟声……
因此，为了让校园环境得到有效地改善，我向校长提出以下几条建议：
1、在学校开展“节约资源，争当小卫士”的环保活动，并定时通过广播、黑板报等向同学们宣传保护环境的重要性及有效措施。
2、在校园内加强环境管理，对违反者严惩不贷。
3、在花坛树木旁边树立一些比较醒目的保护环境宣传语。
4、每年的6月5日是世界环保日，组织同学们积极参与环保活动。
希望校长能在百忙之中抽出一些时间，仔细阅读我的建议，并衷心的希望我的建议能为学校的美好未来增加一抹色彩！最后，祝学校的明天更加辉煌！
建议人：XXX
20xx年11月2日
给校长建议书 篇四
敬爱的校长：
在这六年的小学生活里，作为是一个即将毕业的小学生的我，一转眼我从一个天真无知的小孩长成了一个小学毕业生了。对于热爱母校，关心母校的我，在即将离开母校时，我想提出一点小小的建议。
我希望我们的学校能把调羹换成筷子，经过我调查，筷子利用杠杆原理夹取食物。当用小小的筷子夹菜时，五个手指要同时用力，牵动腕部、肘部和肩部关节，以及上臂多块肌肉一起运动，因此，使用筷子可以锻炼手指的力度和手部精细动作能力，腕、肘、肩部关节的灵活性，以及眼、手、臂、肩的协调性，促进大脑细胞的发育。
因为我们没有筷子，有可能有些同学不会拿筷子吃饭，要是被外人看见了，多不好呀。为了同学们能用筷子吃饭，我对此建议：
第一：把学校的所以的调羹换成筷子，让我们的学生锻炼手指的力度和手部精细动作能力，腕、肘、肩部关节的灵活性，以及眼、手、臂、肩的协调性，促进大脑细胞的发育也便于思维的敏捷，灵活，而且占地小，不导热，活动手的各个部位。
第二：不要用一次性的筷子，不会用筷子的同学，教他们会夹住东西为止。
第三：开展多次的用筷子的活动。
以上就是我的建议，望校长能够考虑采纳。
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