班主任经验交流材料 优秀班主任经验交流材料优秀9篇
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班主任经验交流材料 篇一
自参加工作以来,就开始担任班主任。一开始我感觉非常新鲜、有趣,但随着时间的推移,我更感到班主任的工作是一件非常繁琐、但同时是很一件很重要的工作。在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。做学生的心理辅导工作,和家长沟通,开家长会等等,真的使自己的综合能力得到了提高。我深知自己面临的工作的繁杂,但我更清楚肩负的责任。就因为心中有对他们如对自己孩子一样的爱,再累,我总能看到希望,所以工作中我感觉到了从未有过的愉快。也是在对孩子们的付出中,我第一次对工作着并快乐着有了深深的体会。
我总结自己做班主任经验感悟颇深,觉得至少有以下几个方面的工作是需要做好的:
一、班主任工作,从爱做起
我班有个学生叫周子洋。我刚接这个班时,他上课无精打采,要么搞小动作,要么影响别人学习,提不起一点学习的兴趣;下课追逐打闹,喜欢动手动脚;作业不做,即使做了,也做不完整,书写相当潦草每天不是科任老师就是学生向我告状。于是,我找他谈话,希望他能遵守学校的各项规章制度,以学习为重,按时完成作业,知错就改,争取进步,争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子,后来口头上答应了。可他又一如既往,毫无长进,真是承认错误,坚决不改。此时我的心都快冷了,算了吧,或许他是根不可雕的朽木。但又觉得身为班主任,不能因一点困难就退缩,不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体,必须面对现实!我内心一横:不转化你,誓不罢休。他无进步,或许是他并没有真正认识自己的错误,没有真正要做个他人喜欢的人的念头。
为了有针对性地做工作,我决定先让他认识自己的错误,树立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话,谈话中,我了解到他心里十分怨恨二年级的班主任老师。我心里一喜,让他认识错误的机会来了。我轻声问他:你为什么会恨那个老师?他不好意思地回答:因为她常常批评我。我顺着问:老师为什么会常在课堂上批评你,你知道吗?他说:因为我常违反纪律,没有按时完成作业,书写也不工整你已经认识了自己的错误,说明你是一个勇于认错的好孩子,但是,这还不够,你觉得应该怎样做才好?想改正错误吗?想做一个受他人欢迎的孩子吗,你要怎样做才好呢?我今后一定要遵守纪律,团结友爱,认真完成作业那你可要说到做到哟!好!后来,他无论是在纪律上,还是在学习上,都有了明显的进步。当他有一点进步时,我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理,明确了学习的目的,端正了学习态度。
为了提高他的学习成绩,除了在思想上教育他,感化他,我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学――周远跟他坐,目的是发挥同桌的力量。事前,我先对周远同学进行了一番谈话:为了班集体,不要歧视他,要尽你自己最大的努力,耐心地帮助他,使其进步。周远同学满口答应,并充分利用课余时间或课堂时间帮助他,教育他。有时,周远同学也会产生一些厌烦情绪,说他不太听话,不太乐学此时,我就跟周远同学说:要有耐心,慢慢来。后来,他取得进步时,除了表扬他,我还鼓励他们说,这也离不开同学们的帮助,特别是周远同学的帮助。在同学们的帮助下,他自己的努力下,他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了,纪律上更遵守了,甚至自己当起了值日生,劳动也更积极了,成绩也有了很大的进步。为此,我会心地笑了。后来,有一次我找他谈话时,他说:老师,周远同学这样关心我,爱护我,帮助我,如果我再不努力,对得起她吗?我笑着说:你长大了,懂事了,进步了。我真替你高兴。
在第一学期期末考试中,他取得了75分的好成绩。我为了鼓励他,奖给他一本日记本。奖品虽少,但能表示老师的一点心意。第二学期,他学习更努力了,在期中测试中,他取得了90分的好成绩。
二、懂得赏识和激励每一位学生
一个班级,几十名学生,性格不同,脾气不同,内在需求不同,因此,赏识激励要有不同的针对性。力求在平凡,普通中捕捉搜寻闪光点,把握学生的常态内力,使其发扬长处,避其短处,在成功中品味、赞扬其优点、优势,以促进个性特色形成;在失误挫折之中寻找正确和有利的因素,增强自信,开发潜力。
学习好,听话的学生,哪个老师都喜欢,溢美之词不绝于耳;学生差,调皮捣蛋的并且还好给老师出个难题的学生,总是招人讨厌。期末评语,冥思苦想找不出一条优点,而恰恰就是这些学生更需要多一点赏识,多一点激励,甚至还应对他们的缺点乃至错误给予包容。也许有人会说,这不是放纵吗?为什么还要对学生的缺点和错误予以包容呢?一般来说,人,谁也不会喜欢或保留自己的缺点和错误,只要对自己的缺点和错误有所察觉,都愿意克服和纠正,就人之常情说,谁也不愿意让老师,让家长或上级领导当众揭老底,即使有失误与犯错,大都希望能得到相关人的谅解。本应该受到责罚,反倒没有给予责罚,本不应该谅解的,反倒得到了原谅,此人定会心存感激,会更加自责、内疚,这样心理情感人们都可以理解。尤其近些年,我在处理一些学生违纪问题上,是有着深刻切身的体会的。
三、 班主任要学会与家长交往的艺术
家庭教育与学校教育越接近,产生的教育合力就越大,效果就越显著。要使家长的教育配合学校教育,保持一致性,关键在于班主任与家长的联系,形成学校和家庭的德育工作统一战线。要建立统一战线,班主任应该注意与家长交往的内容、形式及其艺术。
在家访过程中,还要注意根据不同的家庭类型采取不同的交谈方式:
1、对于有教养的家庭,尽可能将学生的表现如实向家长反映,主动请他们提出教育的措施,认真倾听他们的意见,并适时提出自己的看法,和学生家长一起,共同做好对学生的教育工作。
2、对于溺爱型的家庭,交谈时,更应先肯定学生的长处,然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情,肯定家长热爱子女的正确性,使对方在心理上能接纳你的意见。并采取正确的方式来教育子女。
3、对于放任不管型的家庭,班主任在家访时要多报喜,少报忧,使学生家长认识到孩子的发展前途,激发家长对孩子的爱心与期望心理,加强家长与子女间的感情,为学生的良好发展创造一个合适的环境。
以上几点我认为是我做得比较成功的地方,说出来与大家切磋切磋。当然我的工作中也存在不足之处,相信在学习了大家宝贵的经验后一定会有所改善。在以后的工作中,我会再接再厉,争取把工作做得更好!
班主任经验交流材料 篇二
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作,我有这样一个认识,班主任对学生的思想教育工作,实质上是一个与学生实行心理沟通的过程,只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的,从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。
一、 奖惩适当。
我知道一个优秀的班主任,时刻应该用 爱 去开启学生的心灵,很多时候我们的一个笑容,一个课余诚恳的交谈,有时是一个眼神,一句鼓励的话,都会对学生产生长久的影响,你爱的奉献会得到爱的回报,但我们细想一下,这样的学生有多少,真正能感悟到你老师的爱的学生,绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵,淡薄了纪律的约束,这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生,而是六十五人的班级没有严明的纪律,如何有良好的班风?在我们的教育工作中,惩罚也是教育的一种手段。
当然,惩罚特别要慎重,我认为当我们惩罚学生时,应该注意以下几个方面:
①首先一定要注意尊重学生的独立人格,保护好学生的自信心、自尊心,好的就是好的,错的就是错的,不要一错百错,全盘否定;
②惩罚的目的是警示学生什么不可以做,做了会有什么后果,不是为惩罚而惩罚学生,而是为教育学生而惩罚学生,换句话说,惩罚是手段,教育才是目的;
③谁都会犯错误,但不是谁都会改正错误,受惩罚不要紧,要紧的是改正错误,关键不是惩罚,关键是接受教训,改正错误。
二、组织开展活动的魅力。
良好班集体的建设必须依靠活动来实现,活动可以产生凝聚力,密切师生关系,使每个学生发挥主体的积极性,这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班,凡是学校组织的活动,班主任和我都给予高度的重视,如 校园同期声 合唱比赛,班主任与我都亲身参与当中,开动员大会,一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏,放在第一位,只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们:在竞赛活动中,一个人的目标期望水平不能过高,也不能过低,只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态,对于我们每个同学来讲,活动的目的不是拿名次,而是看我们如何对待竞争,是否有参与意识,是否全身心投入了,是否能做到问心无愧。在活动中进行教育,同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住 活动 这个最佳的教育时机,精心设计教育内容,就能收到意想不到的教育效果。三、主题班会
经过一个星期的准备,在第一周的周三我主持了新学期的第一次班会,这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是 安全教育与新学期新打算 。在班会上,同学们积极发言,让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如,上体育课的注意事项,交通安全,地震、台风来袭需要注意哪些等等,他们都回答的头头是道。班会的另一个要点是 新学期新打算 ,让一些学生上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的计划。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正,更让学生在学期初就定下新学期的大体计划,更有目的地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言,但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。
班主任经验交流材料 篇三
班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的实施者,既是联系各学科教师和学生的纽带,同是也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。回顾当班主任的这段时间,自己由感而发,说一下自己的切身体会。我认为做好思想教育工作,才能打好班级管理的基础,思想教育工作是班级管理的重点、难点工程,尤其是面对我校的学生,他们基础差,底子薄,不良习惯多,存在问题多,如果不能从思想根基处唤醒他们的自觉性的话,那其它的工作只能是事倍功半了,那怎样做好思想工作呢?我总结了三点:
1.建立良好的师生关系是思想教育的前提
师生之间彼此的信任和理解,彼此的亲爱,是师生沟通的催化剂。所以在开学初我就走近他们,了解他们,关爱他们,倾听他们的心声,理解他们的难处,放下教师的架子平等地与他们做知音,交朋友,这样就拉近了我和学生的距离,他们也会拿教师当朋友,心里有话愿意和教师倾诉,在课余,我会经常收到学生的字条、信笺,这样我就很容易掌握学生的心态,—了解他们的真实想法,包括他们的情感、早恋等,从而让我有的放矢地做他们的思想工作,他们也很容易接纳,主动地改了错误,如果一个班主任不能控制好自己的心态,带着情绪和主观看法看待学生,学生也会带着同样的抵触情绪,甚至产生逆反心理,这样的说教是不会起什么好的效果的。我认为师生应平等、民主、互相尊重,理解是沟通的桥梁,信任是铺路的基石,真诚是指路的明灯,关爱是成功的秘诀,建立良好的师生关系,是思想教育的前提。
2.全身心的投入和爱心的付出,必有回报
人非草木,孰能无情,我们应该给他们温暖与鼓励,因此要抓住他们的闪光点,多给他们表扬和鼓励,多给予他们关爱,让他们感到自己的价值,感到教师
的信任和爱心,这样才能树立他们的信心,激发他们的斗志。我们要用我们的热情唤起他们的热情,使他们从困难和挫折中找回斗志和信心。
我每天早出晚归地投入到班工作中,他们也深知教师的辛苦,总是持以感激之心,并落实到行动上。
3.教育要严,但严中有度
很多同学,养成了散漫的坏习惯,使他们常常出现违纪现象,他们自觉性不强,认识错误慢,改正错误也慢,所以根据学校量化管理方法制定了本班的班内量化管理制度,实行激励制,以教育为主,用心感化,以理服人,以情感人,对他们严厉的约束,但要耐心的开导,给他们改正错误的机会,比如,我们出现了一次学生偷溜出去上网的事件,且这几个同学都是平时成绩不错,表现也都可以的学生,经学校教育,他们认识错误态度较好,有悔改表现,在学校支持下,就对他们实施了教育兼顾激励的方法,给了他们改正错误的机会,从此学生也深深
意识到了学校、教师对他们的希望,现在都是痛改前非,投入到了紧张的学习中。
以上是我在思想教育方面的几点体会,班主任工作任重道远,在其它方向
也要有更好的方法和经验,我愿意向其他班主任学习,不断地改进自己的工作。
班主任经验交流材料 篇四
四天的军训生活即将化为圆满的成果,四天的军训生活也即将成为美好的回忆。军训是同学们一个成长的阶梯,军训是一个人生难忘的阶段 。在军训中,同学们吃苦耐劳,严于律已,顽强拼搏,表现出色。我很为大家的表现感到骄傲!
训练场上,骄阳烈日;队伍集合,动作敏捷;站立军姿,满身大汗;队列操练,步伐规范;训练场外,互相帮助,关心照顾,团结友爱;队伍雄壮,口号声,声声震校园。处处展示出了军人的飒爽英姿。军训是一个崭新的课堂。通过军训,同学们普遍增强了体质,磨练了意志,锻炼了抗挫品质,培养了团结协作精神,形成了良好纪律观念,学会了用纪律来约束自己,用修养来规范自己。
军事训练虽然苦,但正如孟子所说,只有“先苦其心志”,方能“增益起所不能”,只有经过“苦”的洗涤,才能铸就钢铁般的意志。丰富多彩的军训生活让我们得到了全面锻炼,使我们获得了新的人生境界,有了更广阔的视角。让我们记住这不平凡的四天,让这四天成为我们成长历程中光辉的一页,照亮我们以后的人生道路。
军训结束,留给我们的是美好回忆,是严格的组织纪律性和不怕苦不怕累的作风,是坚强的意志和不断追求、勇往直前的精神。它的影响是深远的。因此,在以后紧张的学习生活中,我希望同学们以这次军训为起点,做到以下几点:
1、把军训中养成的军人作风保持下去,带到我们今后的学习和生活中,高标准,严要求,规范自己的言行,严于律己,遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,遵守学校各项规章制度,树立集体观念,做文明学生,创文明班级,建文明校园。对学校老师的要求,做到令行禁止!
2、 珍惜这次军训经历,铭记所学到的知识和做人的道理,珍惜三年的学习生活,珍惜青春的大好时光,努力拼博、奋发进取,在学习生活中锻炼自己、塑造自己、展示自己。在以后的学习生活中要更加注重时间观念。明确在什么时候?干什么事情?
3、军训生活是紧张的,军训结束之后的学习生活更是紧张的。希望同学们,抖擞精神,迎难而上,把军训过程中养成的不怕苦不怕累的精神运用到学习中去。尽快的适应并投入到高中紧张的学习生活中去。
短暂而难忘的军训,我们在训练场上迈开高中生活的第一步,明天我们将走进教室,漫游于书山学海,用丰富的知识充盈我们的头脑,我要告诉大家的是:训练场上的严格规范、一丝不苟、知难而上、百折不回,勤学苦练、甘洒汗水的训练要诀,同样也是我们获取知识的法宝、取得成绩的武器。
在军训结束的时刻,我们有一个共同的感受——这是我们成长过程中—段难忘的生活。
班主任经验交流材料 篇五
昨天学校开展了全校班主任经验交流教研活动,这是我第一家参加这样的教研活动。虽然只有短短几个小时,但却使我受益良多。我认真聆听了各位班主任的精彩演讲,每一位都是那么实实在在,很有指导性、操作性和实效性,帮助我们年轻的班主任老师解决了很多教育教学中的困惑。
老师们的精彩演讲从班主任工作应该关注学生的方方面面入手,从一些具体的实例展开阐述学生的学习和生活问题及其变化,以及相应的处理方式。整个教研活动从理论到实践,深入浅出,具有很强的指导意义。参加了这次教研活动,作为一名班主任,我深深的感受到班主任对学生的重要性,一个好的班主任的为人处事是可以影响学生一辈子的事情,所以我在这次教研活动中把我自己的感受写了下来。
感受之一:“勤”即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生,就必须兢兢业业,尽职尽责,主要应做到“三勤”即:勤观察、勤动脑、勤动手。勤观察指的是不论上课或下课,注意观察学生细微的变化,掌握他们思想的动向,以便随时对学生进行教育,防范于未然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化,你得根据学生的年龄,性格,同学关系,家庭状况或社会关系等各方面的因素,找出一个适合于这个学生的方法,解决他所遇到的问题,使他不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是学生在具体工作中,不会或做得不好的时候,老师要亲自手把手的教学生,帮助他们干好每一项工作,让他们从不会到会。
感受之二:班主任一定要以身作则,为人师表在一个班里班主任就是每位学生的榜样,班主任做的好坏严重影响着你在学生中的威信。如果班主任自己不能以身作则,那怎么去教育好你的学生呢?所以我总是和学生一起学习,一起写字,一起劳动,一起玩耍。每天我都会和学生一起把教室里的碎纸片捡干净之后,才放学回家。
感受之三:班主任一定要爱你的学生。特别是对一年级的小孩子来说,刚踏进学校,对学校很陌生只有班主任是最亲的人。这个时候班主任更应该用自己的爱去欢迎他们,让他们感受到学校是他们愿意来的地方,班主任是他们最喜欢的人,所以有了爱学生才更喜欢你这位班主任老师,有了爱学生才不害怕和你交谈,有了爱学生才愿意配合你的教书育人工作。
感受之四:换一种方法与家长联系每一位家长都希望我们来关注自己的孩子,甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系,这样家长一看到我们的信息或接到我们的电话就再那里发牢骚。一个是自己最疼爱的孩子,一个是管教孩子的老师,怎么办呢?只能是当着老师的面来批评孩子,背着老师的面来指责老师,这也值得我们思考,因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息。换一个角度想,这要是我们,我们会是什么样子呢?所以在和家长联系的时候一定要从实际出发,不能很严厉的呵斥家长和学生。应该家长和班主任一起把孩子的坏毛病改到。这样不仅能把学生的成绩提高上来,还能在家长心目中建立良好的威信。
当班主任很累,事情很多,很累心,有时候还会很心烦,这都是免不了的。但是,等你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改进,当你被学生围着快乐谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打来电话告诉你,孩子变了,变的懂事听话了……那快乐是从心底往外涌。
班主任要用个人魅力征服学生,要用自己的热情和朝气感染学生,无论是言谈还是行为,都会对学生产生很大影响。
班主任工作是有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一位学生的朋友,要想得到每一位学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都是值得的,因为你得到的将是一个美丽的世界。
班主任经验交流材料 篇六
“有一种文字,让你憧憬,让你遐想,让你永远难忘。”这是我作为班主任,在开学初布置教室时给我班学生的题词,意在通过课外阅读,尤其是古诗文的诵读,对学生起到熏陶人格,养成习惯,提高人文素养的作用。
本学期,我们班除了完成学校布置的常规工作外,力求在保持原有的好习惯每天读课外书半小时的基础上,有所突破:结合新课程对小学生古诗词学习的要求,重点对学生进行诵读和人文素养的培养。
1、重课外阅读,营造书香班级
中央电视台主持人白岩松说过:他的成功秘诀就是“少看电视多看书”。读课外书作为我班一项常规性回家作业,除了其中考查与期末考试阶段外,我要求学生们平时“读好书,好读书”。“少看电视多看书,每天读书半小时”,并且多次在家长会上要求家长每天倾听并做好签名工作,以确保在时间数量上培养学生的阅读习惯。
在校,我们定于每周五为课外书交换日,要求学生主动与同学交换并作好登记工作。为了全面了解学生在家的课外阅读情况,加强家校联系,学期期中,我对全班同学的阅读情况进行了一次问卷调查。在广泛听取家长意见的基础上,学期结束前夕,我们还进行了一次班级读书交流会。
2、重抓古诗文阅读,塑造“诗路花雨”
“诗路花雨”是我班本学年课外阅读的一个长远计划。为了营造学习的氛围,在开学初布置教室时,除了常规的“消息栏”、“警示栏”、“学习园地”等,我们重点设计了“诗路花语”,分三个板块:一栏是古诗词学习栏,伴随着“每日一诗”的学习,及时展示在“诗路花语”中。一栏是记录同学们对古诗词的学习、背诵、积累过程的。另一栏预备着今后展示同学们创作的作品。
每学生自学古诗文一篇,范围参考《小学生必背古诗词70首》,学懂,学透,然后每天利用约10分钟的时间,将这古诗文在全班教学,按学号轮流准备与教学。轮到教学的同学,事先要搜集资料,将古诗文的背景,译文,作者等作详细解说。在教学过程中,学生和老师还可以针对教学内容提问质疑,最后诵读,直至背出为止。一学期来,我们已经学习了51篇,全班45位学生中共有36位已超前背完70首古诗词。
课外阅读有助于开发智力,增长见识,增强自信。苏霍姆林斯基说过:“30年的经验使我深信,学生的智力发展取决于良好的阅读能力。”课外阅读有助于积累语言。课外阅读还可以陶冶情操,培养学生良好的道德品质和健全的人格。新课标指出:“使学生认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化及智慧。”“学会运用多种阅读方法。”“受到高尚情操和趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。”
要塑造学生真诚、善良、美好的心灵,课外阅读是一条重要途径。“读一本好书,就是在和一个高尚的人谈话。”好的课外书富含高尚的人文精神,很容易使学生产生共鸣,从而激荡起升华人格的内在欲望,达到良好的教育效果。
班主任经验交流材料 篇七
近期我校开展了班主任经验交流教研活动,我认真聆听了各位班主任的精彩发言,每一位都是那么实实在在,给我留下了深刻的思考,帮助我解决了很多教育教学中的困惑,虽然时间不长,但却使我受益良多。我深深的感受到班主任对学生的重要性,一个好的班主任的为人处事是可以影响学生一辈子的事情。
由于我校是移民迁建的新学校,立校之初存在着诸多困难和不确定因素,就很容易影响到了日常的教育教学工作。最直接的体现就是教师数量的不足,导致每个班级要容纳50-60名学生,大容量的教学班增加了教学中的困难,使教学管理也变得复杂,作为班主任如何带好这些学生,是一个值得去深思的问题。现将本次交流学习的成果做以下总结。
一、班主任工作要做到勤恳。
密切联合各任课教师的力量,加强对学生的动态关注,做到勤观察、勤动脑、勤动手,不论是在上课或下课,注意观察学生的微妙变化,掌握他们的思想动向,以便随时对学生进行教育,防患于未然。当学生出现问题时,要根据学生的年龄、性格、家庭环境,找出一个适合这个学生的解决方法,做事果断,不拖拉。学生在学习生活中遇到不会做或做不好的事情时,老师不仅要做到言传,还要注重身教,帮助学生做好每一件事。
二、让学生自己学会管理班集体。
在管理班集体的过程中要做民主型的班主任,始终要以学生为中心,留给学生充分的发挥空间,让
其自己学会管理自己,培养学生的自觉性。发挥教育智慧,选择具备一定才能的班干部,配合班主任工作,带领全班学生形成良好的舆论和班风。只有通过这种人人参与,相互监督的班级管理体制,才能使学生遵守班级管理制度,提高学习成绩。
三、关注学生群体。
在一个班里班主任就是每位学生的榜样,班主任做的好坏严重影响着你在学生中的威信,这就要求班主任要以身作则,既要在学生当中树立权利威信,也不能忽视信服威信。如今,许多家庭都只有一个孩子,孩子在他们的心中比什么都重要,自然而然孩子就极易养成养尊处优的生活习惯,并把这种不良习惯带到学校,再传染给其他学生,如此下去,就增加了班级管理中的困难。再加上青少年的思想正在渐变,他们稚嫩的思想很容易受到外界环境的干扰,使得叛逆期提前到来,不遵守学校、班级管理制度时有发生,班主任工作唯有做到全面、耐心、不厌其烦的帮助他们改正缺点,运用善意的话语,逐渐引导学生在思想上的转变,行为才会改变。
当班主任事情很多,有时候还会心烦,这都是免不了的,关键要看你用哪种心态去对待。消极抱怨只会使工作变得复杂,对解决工作不起丝毫作用;端正心态,宠辱不惊,风雨袭来,从容面对。如果每天在你走上讲台,看到的是一双双求知的眼睛,看到学生在你教育下有了很大的改进,看到学生把你当成最好的朋友,我想那快乐是从心底往外涌,所做的一切都是值得的。
班主任经验交流材料 篇八
多年来的班主任工作,使我深深地体会到:有高度的责任心和使命感是做好班主任工作的前提,同时要讲究用科学的方法对班级进行管理,才能取得比较好的效果。我认为主要有以下几个方面。
一、要为建立一个良好的班集体而不懈的努力。“环境塑造人。”在一个有良好班风的集体中生活与学习的学生,自然会有一种优越感和自豪感。班风越好,同学们个体目标完善的需要就越迫切,他们会为维护集体荣誉,完善与发展集体而自觉地奋发努力。作为班级工作的领导者、组织者和实施者的班主任,要从言谈举止等方方面面给学生树立榜样,严格要求自己,率先垂范,用实际行动教育学生。凡是学校布置的任务、工作,班主任要不折不扣、高质量按时完成,凡是要求学生做到的,自己一定做到,给学生树立光辉的榜样。这就是我们常说的“身教重于言教”。
要注重班干部的培养。班干部是班主任的得力助手,培养好班干部,班主任就不会脱离学生,不会孤军作战。因此,我就选思想好的、学习较优秀的、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作。然后对他们进行具体的分工,让他们明确他们具体的职责,并教给他们工作方法,指导并帮助他们开展工作。同时利用班干部,开展兵管兵、兵教兵的活动。还有班主任可以利用班干部更多地同学生接触,多了解学生。平时多同他们谈心,更加严格些要求他们,让他们认识到:他们应该带好头,给同学们做好榜样。
二、班主任要真心实意的关爱每一个学生。班主任爱学生,首先必须尊重学生。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。将学生看作是一个平等的对象来看待。班主任不要以老师自居,动辄就训斥、挖苦、讽刺学生。人都是有自尊的,老师要象保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。对学生要公平,一视同仁,不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热情,巧妙地对学生进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望,从而更加热爱这个集体。班主任爱护班级,关心学生不应表现在语言上,更重要的要落实到行动上。从小事做起,从点滴做起,使学生无时无刻不在感受到班主任的关心与爱护。只要班主任能真情付出,学生必然会真情相报。
三、要不断凝聚起班级合力。要主动联系任课老师,向任课老师介绍学生的情况和存在的问题。同时,要听取他们对学生的看法和意见,及时向任课老师反映学生的意见和要求。要及时与家长取得联系,坦诚地与家长交流,共同为教育孩子而努力。要及时召开班会,对班级情况及时进行总结反馈,及时发现学生存在的问题,将苗头消灭在萌芽状态。
四、要把握好“严”与“松”的度。既要严格要求学生,制定严格、细致的班级管理制度,又要充分发扬民主,让学生在自由的环境中学习、成长、进步、收获。让学生在民主有度、紧张有序的学习氛围中,享受学习的快乐,才是教育的最佳境界。
以上是我个人在班主任工作中的点滴体会,不足之处希望大家批评指正。也希望借这次交流机会向大家学习,使今后的班级管理工作迈上新的台阶。
谢谢大家!
班主任经验交流材料 篇九
上学期,我服从学校分工担任高三_班的班主任工作。过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下:
一、对学生进行思想品德教育
让学生热爱祖国,树立理想,增强集体主义观念,同心协力把班集体的事情办好,以形成良好的班风班貌。为此,开展了有意义的“_活动”(坚持每周一个小组,自己找文章念)等丰富多彩的活动。
二、教育学生学好各门功课
学习文化科学知识,是学生的基本任务,我不断地帮助学生明确目的,端正学习态度,改进学习方法,交流学习经验,创造良好的学习环境;并协调好各科的学习成绩,完成学习任务。为此,我班组织开展了辩论赛“未来需要综合人才还是专业人才?”、“如何看待高考?”并特邀了_班_同学到我班进行了学习经验交流、开展了知识竞赛、脑筋急转弯及会考、高考总动员等主题班会。
三、组织学生参加各类文体活动及劳动
通过每周的主题班会及学校组织的体育比赛(冬运会),增强学生的集体观念,丰富了学生的课余生活,陶冶了学生的情操。通过每周的集体劳动,增强了学生的劳动观念和良好的学习习惯(我班卫生分经常榜上有名)。
四、加强班级管理
培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力形成优秀的班集体。高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动。例如,学习经验交流会、意志教育、如何做时间的主人、习惯养成教育、健康教育、高考高校的相关宣传等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成,使班级管理工作向着健康的方向发展。
五、积极抓好后进生的转化工作
后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种。种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
六、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用
凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。这届学生的高中生涯还有一个学期,面临着毕业及升学等实际问题,下学期担子还很重,工作还将更复杂,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩。
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