运动员进行曲 中班音乐教案:运动员进行曲(优秀3篇)
作为一名教师,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?下面是书包范文为小伙伴们精心整理的中班音乐教案:运动员进行曲(优秀3篇),希望能够帮助到小伙伴们。
中班音乐教案:运动员进行曲 篇一
一、活动目标:
1、能感受运动员进场的雄伟、欢庆氛围。
2、能感受运动员进行曲雄壮有力的特点和轻快的节奏
3、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
二、活动准备:
录音机、磁带、运动员比赛的录像片。
三、活动过程:
1、复习歌曲《健康歌》。
2、完整欣赏《运动员进行曲》,了解曲名。提问:你听过这首乐曲吗?你在哪里听到过?什么时候会放这首乐曲呢?
3、幼儿听音乐自由做动作,感受乐曲的雄壮有力。提问:你为什么做这样的动作?这首乐曲给你什么样的感觉?为什么?
4、再次完整欣赏音乐一边听音乐,一边观看运动员入场、领奖的录像。感受运动员进场的氛围。
5、在《运动员进行曲》的伴奏下,幼儿迈着有力的步伐走出教室。
四、活动建议:
日常体育活动中,教师可以让幼儿在《运动员进行曲》的伴奏下,进行走步和队列的练习。
活动反思:
音乐主要是感情艺术,音乐总是以它的立意美、情境美、音韵美、曲调美等来表达人们的心声:或者隐含着一个美好的寓意,或者师法一种温馨的心曲,或寄托一个美丽的梦幻,或展现一片炽热的情怀。进行曲是用行进步伐的节奏写成的乐曲,一种进行曲是供队伍行进时奏唱的,以统一的步伐、是鼓舞人心的。
中班音乐教案:运动员进行曲 篇二
活动目标:
1、感受进行曲雄壮有力的性质,激发喜爱运动的情感。
2、引导幼儿用动作表现熟悉的运动项目,发展幼儿音乐听觉、音乐想象及音乐表现的能力。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备:
音乐《运动员进行曲》、各种运动项目的运动小人,纸,水彩笔。
活动过程:
一、1.在“运动员进行曲”声中幼儿迈着有力的步伐绕教室一圈坐下。
问幼儿听了这段音乐有什么感觉。
2、感受和理解乐曲的性质,看表演。
二、1.介绍这首音乐,出示运动小人。
2、老师做动作,进场,运动,退场。
3、幼儿学运动小人的运动项目。
三、听音乐看范图集体表演。
1、让幼儿听音乐,看图做动作。
2、让幼儿讲讲自己喜欢什么运动。
四、创编动作。
1、让幼儿将自己喜欢的运动画出来。
2、让个别幼儿上去介绍自己的运动小人,别的幼儿学一学。
五。集体表演。
1、跟着音乐,进场,运动,退场,当中运动可以让幼儿随意挑选图片。
2、分组把图片贴到黑板上,让幼儿跟着音乐表演。
3、让幼儿编出和别的小朋友不一样的运动,跳出来。
中班音乐教案:运动员进行曲 篇三
教学内容
进行曲
1 《义勇军进行曲》
2 《欢迎进行曲》
3 《解放军进行曲》
4 《运动员进行曲》
5 《玩具兵进行曲》
6 《红星歌》
7 《拉德茨基进行曲》
8 《婚礼进行曲》
教学目标
一 学生了解进行曲这一音乐体裁。
二 通过几首进行曲不同的速度、形式和情感的对比欣赏,让学生体会到不同题材内容的进行曲风格各异,进一步感受不同风格的进行曲所表达的不同的情感,扩大学生的欣赏视野,提高独立分析乐曲的能力。
教学重点
了解进行曲的基本特征,感受不同题材、不同风格的中万进行曲的艺术魅力。通过感性--理性--感性的再现过程,体验进行曲的行进步伐节奏。
教学难点
学生对不同形式的进行曲所表达的不同情感的认知。
教学方法
一、用多媒体课件,使其视听结合。
二、发挥欣赏教学的通感引导学生积极参与,对不同情感的认知加以体验。
教学用具
多媒体课件 复读机 磁带教学用具
教学过程
创设情境
《义勇军进行曲》,学生听与唱,来感受进行曲的雄壮与威武.创设良好的教学氛围,导入新课.国歌。
小组讨论
小组一起讨论总结,从理论上理解什么是进行曲:进行曲是以行进步伐节奏写成的音乐作品。一般常在队伍行进时演奏,用来统一步伐和意志。 进行曲有:军队进行曲、婚礼进行曲、节庆进行曲和专门供艺术欣赏的进行曲。多为偶数拍子。
1、小组交流,整理所搜集的相关信息。
2、小组讨论:什么是进行曲及其特点和代表曲目。
让学生自主学习,通过不同渠道(上网、报刊等)找出有关进行曲的知识。
速度雷同而表达的情绪不一样的进行曲:
1、《欢迎进行曲》(热烈)
2、《运动员进行曲》(振奋)
3、《解放军进行曲》(庄严)
4、《玩具兵进行曲》(幽默、诙谐) 利用多媒体手段播放四首进行曲,设问:不同进行曲都出现在哪些不同场合?请同学谈谈不同进行曲的情绪风格的异同。从社会音乐入手培养其兴趣。运用进行曲的不同情绪培养学生独立分析作品的能力。
欣赏2
歌曲形式的进行曲:
1、《义勇军进行曲》
2、《红星歌》进行曲知识:进行曲体裁的音乐作品有器乐作品,也有声乐作品。
进行曲的明显区别在哪里?
学生了解进行曲不仅有器乐作品,也有声乐作品。以现实结合激发学生的爱国热情。
欣赏3
外国的具有代表性的进行曲:
1、《拉德茨基进行曲》(欢快、活泼)
作者是被誉为"圆舞曲之王"的约翰施特劳斯的父亲,人们常称他为老约翰 施特劳斯。
2、《婚礼进行曲》(神圣、庄严)
在国外被广泛用于婚礼仪式。这两首进行曲的情绪如何?速度有什么变化? 通过情绪、速度的变化,再次引发学生对欣赏世界名曲的兴趣。
创编
《义勇军进行曲》、《拉德茨基进行曲》、《运动员进行曲》《欢迎进行曲》、《婚礼进行曲》通过各组对各作品的不同理解,对其不同的情感进行体验。
1分组各选一首进行曲聆听与分析。
2学生对进行曲具备感性之后,运用集体讨论的方式,创编动作。积极调动学生正确的创编活动来感受和体验音乐。培养学生个性、思维及创造力的发展。师生互动,共同提高。
丰富1
比赛游戏和相互评价
各组表演创编内容。
1分组表演比赛(播放多媒体)
2师生共同评价
通过相互评价让学生进一步理解不同进行曲的不同形式、不同特点、不同情绪及出现的不同场合。
小结、下课
小 结 : 进行曲知识要点,师生小结有关进行曲知识 巩固进行曲知识
下 课 : 播放《欢送进行曲》, 通过《欢迎进行曲》引出《欢送进行曲》。让学生踩着进行曲的节奏离开教室。
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