聋哑人手语 幼儿园中班教案(优秀5篇)

2022-10-03 06:04:36

作为一名优秀的教育工作者,就难以避免地要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧!书包范文为小伙伴们精心整理了幼儿园中班教案(优秀5篇),希望可以起到抛砖引玉的作用。

幼儿园中班教案 篇一

活动目的:

认识藕的外形特征和基本结构,知道藕是荷花的茎。

幼儿可以用完整的普通话进行交流藕的味道。

让幼儿尝试运用藕来表现不同的情感,抒发内心的感受。

活动准备:

藕若干根。

活动过程:

1、教师事先为每组幼儿分发藕。请幼儿观察藕。

——藕长得什么样?

——藕上面为什么还粘着泥?

2、教师请幼儿回忆是否吃过藕?味道怎样?说出来给大家听。

3、藕做的印章。教师为每个幼儿发一张白纸,每组一盒印泥。请幼儿用横切的藕段沾上印泥在白纸上创作。

4、将幼儿的作品悬挂于美工区内供大家欣赏。

幼儿园中班教案 篇二

活动目标:

1、理解路线图上虚线、实线代表的意义,分类统计经过虚线、实线的站台数量。

2、活动中能大胆讲述,发表自己见解。

3、初步培养观察、比较和反应能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备:

教具:多媒体、地铁路线图幻灯片

学具:幼儿人手一份地铁路线图、笔、记录单

活动的重、难点:

重点: 理解路线上虚线、实线代表的意义

难点:分类统计经过虚线、实线的站台数量

活动过程:

一、观察分析地铁路线图。

1、师生共同观察南京地铁1号线路线图。

这是一幅什么图?路线上有些什么?

2、理解路线图上虚线、实线代表的意义。

(虚线表示地铁站台在地下,实线表示地铁站台在地上)

(1)路线图上除了有字还有什么?方块是什么意思?站台是什么意思呢?

(2)你们坐地铁去过新街口吗?新街口站在地上还是地下?

(3)珠江路站在地上还是地下?为什么?

二、统计地上、地下车站数量。

1、教师讲解幼儿记录单。

2、幼儿统计记录。

三、小结

幼儿大胆讲述自己的记录结果。

综合评价:

幼儿园中班教案 篇三

教学目标:

1、喜欢阅读这个读本,愿意主动和他人分享。

2、能发现礼物的包装和动物之间的联系,并分局这宗联系预测故事情节。

3、了解赠送礼物的相关礼仪和讲究。

4、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。

活动准备:

物质准备:大书,事先包装准备好的礼物

知识准备:围绕礼物进行谈话活动,让幼儿了解什么是礼物

教学过程:

一、导入活动

将大书卷起来是先用包装纸包装好,放进一个大箱子里,给幼儿呈现礼物,直接告诉幼儿有人送给我们礼物,看看是什么?看看这本读本里面给我们讲了一个什么样的故事。

(我把大书包装了一下,放在了礼物盒里面,激发起了幼儿们的兴趣。)

二、阅读读本

出示大书

请你仔细看看这个封面,你看到了什么?小猴子在什么地方?他的表情怎么样?他的动作又是怎么样的呢?猜一猜他准备去干什么呢?

(这个是大书的封面,主要让幼儿观察猴子周围的环境,小猴子的表情、动作等,发现猴子身后有许多份礼物。)

第一页:

猜猜这份礼物是送给谁的?为什么?

小猴子的动作是怎么样的?他手中的礼物是什么颜色、什么形状的?

(这些问题幼儿可以促使幼儿观察得很仔细,引导幼儿去观察草丛中的尾巴,希望可以让它们结合小猴子手中的礼物的颜色、形状去猜测是老虎)。

第二页:

一翻开大书,孩子可能马上就会喊出来,是送给老虎的,于是我顺着孩子们的回答继续问道你看看小猴子和老虎的表情动作怎么样?猜一猜它们会说些什么呢?引导幼儿观察小猴子和老虎的动作表情,并通过猜测小猴子和老虎之间的对话,学说送礼物时相关的礼貌用语。接下来我把书本翻到了第一页,再次引领幼儿观察草丛中的尾巴,幼儿结合大书第一页,第二页,发现了隐藏在草丛中的尾巴是老虎的尾巴······

第三页:

看看小猴子手中的这个礼物是什么形状的、什么颜色的、什么图案的。猜猜这份礼物小猴子打算送给谁呢?(提醒幼儿观察右上角)

第四页:

原来我们的小猴子把这份礼物送给了长颈鹿,你们看看他们的表情怎么样?他们的动作又是怎么样的?想想为什么小猴子要这么做?

第五页:

在这幅画面上你看到了什么?(重点突出这份礼物的大),请你猜猜看这份礼物小猴子会送给谁呢?孩子们再次想到了大象。

第六页:

这次我们的小朋友猜对了,原来是送给大象的,你们来看看大象和小猴子的表情,猜猜它们之间会说些什么呢?

第七页:

你看到了什么?小猴子的动作怎么样?看看他手中的礼物,猜猜它们会说些什么呢?你还看到了什么?大象去干嘛了?

出示这一页,孩子们马上说这个礼物是送给狮子的,因为礼物的包装上有卷卷的花朵装饰,孩子们根据原有的经验,联想到了这份礼物是送给狮子的。有眼尖的孩子观察到了画面右上角的大象,我引导幼儿观察,大象的尾巴以及腿,它跑得那么快是去干什么了?可是无论我怎么引导,孩子们都不能想到大象是跑着离开的。我就留着这个问题,继续接下去的教学。

第八页:

小猴子把礼物送给了谁?狮子的表情怎么样的?猜猜看狮子会对小猴子说些什么呢?再次让幼儿学说对话。

第九页:

你看到了什么?大象的鼻子上挂着的会是什么?那么多的小动物它们准备去干什么呢?看一看它们的表情怎么样?猜一猜接下来会发生什么事情呢?

出示画面时,孩子们发现了大象鼻子上钩挂着的礼物,很多小朋友都说大象去送礼物了······是大象送给小猴子的。

第十页:

你看到了什么?小猴子在干什么呀?他的表情怎么样?猜一猜现在小猴子的心情怎么样的?他收到礼物以后会说些什么呢?你觉得这份礼物是谁送的呢?

结合画面,所有的小动物都在一起,顽皮的小猴子拆开了礼物,原来是一个好大好大的溜溜球,小猴子开心的表情,让孩子们猜测大家的对话,了解赠送礼物的相关礼仪和讲究。

幼儿园中班教案 篇四

设计意图:

笔是人类的一大发明,是供人们书写或绘画用的工具。笔是通过笔尖将带有颜色的固体或液体(墨水)在纸上或其它物体上写字或画画,教幼儿认识各种各样的笔是为了了解掌握笔的特性,然后能正确使用各种笔和保护各种笔。

活动目标:

1、 通过活动使幼儿知道学习生活中有各种各样的笔,能说出常见的笔的名称。

2、 使幼儿知道各种笔的作用,而且用处都很大。

3、 教育幼儿要爱惜学习用具,知道保护它们。

4、 学会正确用笔。

5、 初步了解笔的小常识。

活动准备:

1、 每桌摆放各种笔:钢笔、圆珠笔、毛笔、粉笔、铅笔、水彩 笔、蜡笔等等。

2、 以上各种笔的笔迹(画或字)各一张

3、 墨汁、墨水每桌各一瓶;橡皮若干块。

4、 白纸每个幼儿一张。

活动过程:

一、 老师引导幼儿观察各种笔。

1、看一看、说一说:它们都叫什么?比一比它们相同处和不同处?你还见过什么样的笔?

2、画一画、说一说:各种笔有什么不同?

二、 引导幼儿操作拆装笔。

1、给圆珠笔换笔芯,

2、给钢笔装水,

3、启发幼儿讲述自己的发现。

三、老师展示各种笔的笔迹。

1、利用各种笔示范演示笔迹,

2、出示准备的笔迹让幼儿观察。

四、组织幼儿使用各种笔。(涂涂、画画、写写)

1、老师指导幼儿使用各种笔,

2、比较笔迹的不同,

3、讨论交流:那些笔迹能消除? 那些笔迹不能消除?(可尝试利用橡皮)使用这些笔要注意什么?怎样爱惜笔?

钢笔:注意笔尖不能损坏,

圆珠笔:笔尖处有一个很小的圆轴不能碰掉,

毛笔:要保护好毛,损坏会分叉,

铅笔:容易断铅

粉笔、蜡笔:容易折断

4、根据以上各种笔的特点要求幼儿使用时注意保护和爱惜笔。

五、 讲解各种笔在学习中的用途 。

师讲解哪种笔是用来画画使用,哪种笔是用来写字使用,边讲边示范操作,并提示幼儿防止损坏。

六、 小结。

笔的用处很大,很广泛,我们大家都离不开它,鼓励幼儿将来当一名发明家,发明出更好的、更实用的笔。

延伸活动:

组织幼儿学习使用各种笔(发纸、笔作画写字)

小百科:其本义为手握由竹管和兽毛制成的软性书写工具书写,后引申指书写、书画作品、汉字的笔画、文件数量等。

幼儿园中班教案 篇五

活动目标:

1、观察各种各样的伞的特征和功能。

2、学习按照不同方式进行分类,比较伞的不同。

3、尝试操作开伞、收伞,学习使用伞、保护伞的方法。

4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

5、激发幼儿对伞的兴趣。

活动准备:

1、小花伞若干把,摆好造型。

2、音乐:雷雨声。

3、课件:伞的分类。

4、有关录象资料。(伞舞、宫廷伞、降落伞)

5、各种伞的标记图。带水的伞一把,拎包一只。

活动过程:

一、观察伞的不同特征,并能用语言表达出来。

1、兔宝宝们,今天兔妈妈带你们到草地上玩好吗?(好)(音乐起,听音乐跳到草地上坐下。)

2、兔宝宝们,草地上有什么呀?(伞)哇,有这么多漂亮的伞,象什么呀?(像花园;像五颜六色的花朵。)想不想去看看?但妈妈有个要求,看的时候可要仔细看哦,你发现伞上面有些什么?你最喜欢哪把伞?

(幼儿自由观察讨论并试撑收伞,师指导)

师:好,兔宝宝们,把伞放在原来的地方。来,坐到兔妈妈这里来,告诉大家你发现了伞上面有什么?你最喜欢哪把伞?为什么?

(幼儿个别讲述,老师随机一 一引出课件,并一 一小结)

幼:

(1) 我看到很多颜色的伞,我最喜欢红色的伞;

(2)我看到直柄伞,还有一个小机关呢,我一按它就开了,象发射火箭一样;还像礼花一样。

(幼儿示范老师并操作)

(3)我看到可以折起来的伞,好象在折衣服一样;

(老师演示比较长柄伞和折伞的不同,出示拎包,请幼儿比较,突出折伞在出外有事或旅游时携带很方便。)

(4)我看到长柄伞,伞的最下面是弯弯的,好象老爷爷的拐杖;

(5)我看到一把透明的雨伞,它可以看到外面,好象玻璃一样;我最喜欢那把跳舞伞。

(突出装饰伞,出示课件,并放幻灯)

(6)我看到猫伞,它有两个耳朵,还有猫的胡子呢;

师小结:你们喜欢这些伞吗?这些小朋友喜欢的小伞叫什么伞?请看电脑里是怎么说的。(幼儿看大银幕)呵,原来叫儿童伞,是专门给小朋友用的。那这把大伞是给谁用的?比较与成人伞的不同。)

(7)我看到有些伞上面还有字呢,我知道那是做广告的。(出示课件:广告伞)

师:妈妈也找到一把伞,你们看是什么伞?(出示大沙滩伞)你们在什么地方看到过这样的伞了?它跟其他伞有什么不同?哦,这是沙滩伞,在大

海边,人们游泳累了,就可以躺在下面休息,又可以挡雨又可以挡太阳,很舒服哦。(出示课件)

二、分类

1、老师总结:哦,原来伞有这么多名字呢,有各种颜色的能挡雨有能挡太阳的太阳伞,有小朋友喜欢的可爱的儿童伞,还有漂亮的装饰伞,还有

在伞上面写字用作宣传的广告伞(老师边小结边在墙上一一贴上标记图)。兔宝宝们,你们能把这些伞找出来送到它们家里吗?

2、幼儿自由找分类。

兔宝宝们真棒,都帮伞找到了家,一起表扬表扬自己。

三、学习使用伞的方法

师:伞宝宝都回家了,夷,妈妈好象听到谁在哭的嘛?(老师神秘地找出一把带水的雨伞)引出保护伞,使用伞的方法。

四、特殊的伞

师:瞧,这里还有更特别的伞呢,(出示课件)夷,这是什么伞呢?兔宝宝们

你们认识这些伞吗?(个别说老师小结解释并引出录象资料:降落伞,宫廷伞、帐篷伞。)你们还知道什么样的伞吗?

五、用伞

放音乐(雷雨声):哎呀,要下雨了。兔宝宝们赶快撑好伞,跟妈妈回家吧。(幼儿自由撑伞走出活动室)

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