鞋底花纹 鞋底花纹幼儿园中班美术教案优秀6篇
这里是书包范文精心整编的鞋底花纹幼儿园中班美术教案优秀6篇，让您更全面的了解鞋底花纹的相关知识。
活动过程 篇一
1、观察鞋底，引发兴趣。
2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。
（1）幼儿观察各自鞋底花纹，并且相互比一比，说说各自鞋底花纹有什么不一样。
（2）请几位幼儿说说自己鞋底花纹是什么样的，有些什么图案？（通过视频仪展示给大家看）
（3）让幼儿仔细看看自己两个鞋底的花纹，讲讲有什么发现？引导幼儿感知鞋底花纹的对称美。
3、设计鞋底花纹。
（1）引导幼儿讨论：用什么方法画能让两只鞋底的花纹对称。
（2）提示：将画有鞋底的纸对折，中间选择一张自己喜欢的彩色复印纸，用铅笔进行创作，就会出现花纹对称的美丽的鞋底了。
（3）鼓励幼儿大胆想象，进行创作。
4、展示、欣赏作品。
（1）幼儿欣赏同伴作品，并说说自己喜欢哪一种鞋底花纹。
（2）请幼儿介绍自己设计的鞋底花纹，老师对每一幅作品都给予肯定。
活动延伸 篇二
1、请幼儿回家后找爸爸妈妈鞋底的。秘密。
2、在区域活动中开展“为爸爸妈妈设计鞋底花纹”的活动。
活动目标 篇三
1、乐意参与装饰鞋底花纹的活动，能用点、线、面设计鞋底花纹，体验创作的喜悦。
2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。
3、感受色彩对比。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备 篇四
幼儿每人带一双干净的鞋子；视频仪、电视机等；幼儿创作材料：铅笔若干，画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份。
教学反思 篇五
中班初期的孩子画装饰画很难，兴趣不浓厚，一个偶然的机会，一个全新的活动产生了。我选择了孩子们熟悉的物品——鞋子，让孩子们给鞋底设计花纹，这样的活动一呈现在孩子们面前，他们就充满了欣喜和探索的兴趣。在活动中，我充分发挥“幼幼互动”的作用，让幼儿自主的和同伴交流，感知鞋底花纹的多样性，知道鞋底花纹有曲线、直线、圆形、点等，为创作活动奠定基础。另一方面，我又鼓励幼儿大胆创作，将点、线、面有机结合，构成美丽的图案。在评价作品时，我让孩子和老师一起带着赏识的情绪观赏同伴的作品，从中获得更多的作画经验。通过延伸活动，孩子们感知到了更多的鞋底花纹，巩固了对装饰画的认识，提高了对装饰画的兴趣。但在这次活动中，由于老师的引导不够，幼儿的合作意识不强，还需要多培养幼儿的合作意识。
教学重点、难点 篇六
学习画装饰画，体验创作的喜悦。
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