迷路了怎么办安全教案 幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》【优秀10篇】
作为一名优秀的人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么你有了解过教学反思吗？书读百遍，其义自见，下面是可爱的编辑帮家人们整编的幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》【优秀10篇】，欢迎借鉴。
活动过程 篇一
一、激趣导入。
1、师:今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。
2、师:我们一起听听它遇到了什么问题。（出示PPT）
中班安全迷路了怎么办优秀教案及教学反思 篇二
活动目标：
1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
排练情景表演：豆豆迷路了。
活动过程：
一、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，教师在主要部分给以提示。
二、
1、引导幼儿讨论：豆豆迷路了，他怎么做的？这样会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。
2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
3、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
（1）在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办？
（2）在城市迷了路，你该怎么办？如果有人强迫带你走，你该怎么办？（可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。）
（3）在农村迷了路，你该怎么办？（应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。）
（4）在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办？
三、教师小结，活动结束
1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。
2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。
活动反思：
活动中，教师通过情景表演、问题讨论等方法，使幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救，培养了幼儿初步的安全意识。在幼儿的'回答与表现中发现孩子们对城市里、商店（超市）里迷路了怎样求救比较有想法，能说出许多，但对于农村里、夜间怎样想办法求救，感觉有点困难，所以在这些方面还需要继续培养，此外还发现班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不清楚，需要加强引导教育，提高孩子的自我保护意识。
幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》 篇三
记得去年执教过这节活动，当时跟孩子们讲了一些求救的方法还和孩子们玩了相关游戏，感觉孩子们对这些方法是知道的。
这次该如何做呢？考虑到孩子们对一般的求救方法（找警察、找服务员、打电话给爸爸妈 妈……）已有认知，我想将重点放在引导孩子自己想办法进行自救，主要是引导孩子学会一些自我保护的方法，我从网上下载了绘本《嘟嘟迷路了》，做成ppt演示文稿，相信孩子们会对这个故事感兴趣，故事中小熊的自救方法也能给孩子们一些启发。
活动开始时，和孩子们聊了出外的经验，讲述了一个小朋友迷路了，请小朋友给他想办法，孩子们很快想到了找警察、打电话、大声叫救命、找商店服务员等方法，这不出所料。
因此，进入下一个环节，讲述小熊嘟嘟的故事：“今天天气真好，小熊嘟嘟和熊爸爸、熊妈 妈、熊姐姐、熊哥哥一起去月亮湾玩儿，到了月亮湾，熊妈 妈开始忙野餐的菜，熊爸爸开始钓鱼，小熊嘟嘟到旁边去玩了，咦？那边有只蝴蝶，小熊看了真喜欢，就追蝴蝶了，追啊、追啊，蝴蝶越飞越远，小熊越追越远，可是蝴蝶还是飞走了，小熊没有捉到蝴蝶，小熊想回到妈 妈身边，可是，他回头一看，已经看不到妈 妈了，他找不到回去的路了，怎么办啊？怎么办啊？”孩子们开始为小熊想办法，“找警察”“这里没有警察啊。”“大声叫。”“是的，大声叫，可是小熊叫啊叫啊就是没人听见。”“在原地等”……孩子们想到了不少办法，“是的，小朋友想出了不少办法，小熊都试过了，没用啊，这时候他快要哭了，可是，他没有哭，他想：我要勇敢，我不害怕。他冷静下来，慢慢想他来的路，他想到，来的时候看到过一棵苹果树，小熊回头一看，苹果树就在前面，于是他朝苹果树走去，呀，真的就是这棵苹果树呢。小熊又想，来的时候我还经过一个小水坑的，我差点儿掉进去了，小熊往前一看，小水坑就在不远处呢，小熊飞快地跑过去，小心是绕过了水坑，小熊心想：嗯，好在我来的时候记住了路上的东西，要不然我肯定找不到回去的路了（此话是我加上去的，意在让小朋友明白今后走在路上要有意识地记路上的标记，这对孩子今后生活肯定是有帮助的，我讲这个故事的目的就在于此），小熊高兴地走啊走啊，走到了一个叉路口，往哪边走呢？小熊没办法了。”“听有没有爸爸妈 妈的声音。”“大声叫，这时候肯定离爸爸妈 妈不远了，他们会听到的”……孩子们还真想得不少呢。“是的，小熊大声叫妈 妈——爸爸——这时候正好兔妈 妈和兔宝宝经过这里，小熊就问兔妈 妈，月亮湾在哪里。兔妈 妈告诉他：向右拐。小朋友想想看，如果小熊不知道来的地方在哪里，兔妈 妈能告诉他吗？”“不能。”“所以，我们出去的话要——”“要记住到什么地方了。”“是的，这个非常重要，我们出去如果万一走丢了，一定要知道是到哪里来的，这样别人才能帮助我们。这又是此故事中需要孩子们了解的一个关键点。”“小熊沿着路走啊走啊，这时候听到妈 妈在叫：小熊，你在哪里？小熊马上答应：妈 妈，我在这里。小熊终于找到了爸爸妈 妈了，又和大家在一起了，小熊心里真开心。”
故事讲完了，小朋友们也为小熊松了口气，教师提问：“小熊今天为什么能找到爸爸妈 妈呢？”“因为他记得苹果树、记得水坑、记得月亮湾。”看来孩子们是理解了故事，他们知道了自己要掌握这些本领，于是教师问：“你今后如果出门的话，你要记住什么呢？”“记住爸爸妈 妈的电话、记住家里的地址，记住路上的房子……。”这节课的目的是达到了！
活动延伸 篇四
今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？
中班安全迷路了怎么办优秀教案及教学反思 篇五
活动目标：
1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。
2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
故事内容图片，ppt
活动过程：
一、激趣导入。
1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。
2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。（出示ppt）
二、分段讲述。
（一）幼儿观看故事前半部分。
1、师：鼠先生遇到了什么问题？
2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？（因为鼠先生迷路了）
3、师：鼠先生应该怎么办？幼：可以问警察，可以做记号等。
（二）观看故事后半部分。
1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼：找到了。
2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的？（幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答）
3、教师与幼儿角色扮演。
三、经验迁移。
1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？（幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导）
2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家……
3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。
四、活动延伸
今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？ 活动
反思
这节课的主要目标是为了让幼儿知道自己迷路时该怎么办，并学会关心帮助他人。如果走失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广播寻找自己的父母，活动挺成功。
小百科：迷路是指迷失道路，指迷失方向感。
分段讲述。 篇六
（一）幼儿观看故事前半部分。
1、师:鼠先生遇到了什么问题？
2、师:鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？（因为鼠先生迷路了）
3、师:鼠先生应该怎么办？幼:可以问警察，可以做记号等。
（二）观看故事后半部分。
1、师:那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼:找到了。
2、师:鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的？（幼儿:问了许多的小动物，幼儿自由回答）
3、教师与幼儿角色扮演。
活动准备 篇七
故事内容图片，PPT
经验迁移。 篇八
1、师:鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？（幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导）
2、小结:迷路后可以使用的。办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家……
3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。
幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》 篇九
教案目的：
1、让孩子开始有自我保护意识。
2、培养孩子们自己思考的能力，提高应对能力。
3、引导孩子们知道迷路了该怎么办？
教案准备：
在教室里可以摆设一个街路的情景。
教案流程：
一、请幼儿观看情形扮演"南南迷路了"，教员在主要局部给以提示。
二、教师开端引导孩子。
1、引导幼儿讨论：南南迷路了，他怎样做的？这样会呈现什么结果？并说一说假如本人遇到了这样状况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。
2、幼儿展开讨论，说出本人的见地，并停止简单记载，教员将幼儿的记载停止整理、张贴、以进步幼儿自我维护认识。
3、展开"有奖竟猜"游戏，可将幼儿分为男女两方，发问问题，幼儿疾速且较完好的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
（1）在商店里，不当心和家人走失了，你该怎样办？
（2）在城市迷了路，你该怎样办？假如有人强迫带你走，你该怎样办？（能够依据路标、路牌和公共汽车的站牌识别方向和道路，还能够向交通民警或治安巡查民警求助。）
（3）在乡村迷了路，你该怎样办？（应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的协助。假如是在夜间，则能够循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻觅有人的中央求助。）
（4）在幼儿园跟父母走失了，你该怎样办？
三、教员小结，活动完毕。
1、小朋友们平常应当留意精确地记下本人家庭所在的地域、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位称号、地址、电话号码等，以便需求联络时可以及时联络。
2、假如迷失了方向，要冷静镇静，开动脑筋想方法，不要瞎闯乱跑，以免形成膂力的过度耗费和不测。
教案总结：
活动中，教员经过情形扮演、问题讨论等办法，使幼儿理解一些自我维护的常识，晓得迷路时应怎样求救，培育了幼儿初步的平安认识。在幼儿的答复与表现中发现孩子们对城市里、商店（超市）里迷路了怎样求救比拟有想法，能说出许多，但关于乡村里、夜间怎样想方法求救，觉得有点艰难，所以在这些方面还需求继续培育，此外还发现班级幼儿中有的连本人父母的名字、电话、住址都说不分明，需求增强引导教育，进步孩子的自我维护认识。
活动目标 篇十
1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。
2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。
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