蒲公英教案 《蒲公英》教学设计(优秀3篇)
作为一位无私奉献的人民教师,时常会需要准备好教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢?书包范文小编精心为小伙伴们分享了《蒲公英》教学设计(优秀3篇),希望能够给朋友们的写作带来一定的帮助。
《蒲公英》教案 篇一
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。
2、学会本课生字,理解生词。会用“可爱”“亲切”造句。
3、通过对课文语言文字的朗读感悟,知道做任何事情都必须实事求是、脚踏实地,不要被表面现象所迷惑,不要有不切实际的幻想。
4、培养学生应用信息技术查询和运用资料的能力。
教学重点:
1、读懂太阳公公的嘱咐以及两颗种子错误的想法和做法。
2、练习有感情的朗读课文,复述课文。
教学难点:归纳、理解寓意。
教学对象分析:学生为八、九岁儿童,形象思维占主导地位,对情节生动的寓言故事比较感兴趣,所以在本课教学中,学生在对故事内容的理解上,难度不是太大,而对寓言故事所包含的寓意却不易理解。
电教媒体设计:
课件一(动画):寓言故事情节为内容的课件。
课件二(语段):“一阵阵风吹过,那可爱的小绒球变成了几十个小降落伞,在蓝天白云下随风飘荡”。
课件三(语段):“孩子们记住,别落在表面上金光闪闪的地方,那是沙漠。也不要被银花朵朵所迷惑,那是湖泊。只有黑黝黝的泥土,才是你们生根长叶的地方。”
课件四:1、一颗种子望了望下面的大地说:“这黑黑的泥巴有什么意思!瞧,那金光闪闪的地方一定有数不清的宝贝。到那儿去,我准会变成百万富翁。”2、他得意的说“这波光粼粼的湖面,一定能给我带来欢乐!”
教学时间:1课时
教学过程:
一、实物展示,导入课题:蒲公英
师:老师今天给同学们带来了什么?(板书课题)教学“蒲”字读音及写法。蒲公英的种子什么样子?(师吹手中的蒲公英)。这些蒲公英在空中飞呀飞,飞到哪里呢?后来,它们遇到了谁?它对蒲公英说了些什么,蒲公英又是怎么做的呢?请大家带着这些问题仔细读课文。要求:字字入目、看清字形、读准字音,读通句子,对遇到的不理解的生词自己查字典或是联系上下文理解。
二、学生初读课文,教师巡视。
三、检查初读效果:
1、指名读课文。师生适时正音。(重点字音:泊茁)
2、通过自读,了解了什么?
四、精读课文。
1、师:蒲公英像什么(要求学生上网查找网址一后回答)?文中哪一句写了它的样子?
2、出示课件二:(相机学习“绒”“降”“伞”)
a、指名读后说说什么可爱(蒲公英)。在日常生活中你还觉得哪些东西可爱?谁能用“可爱”说一句话。(教者有意识让学生将“可爱”放在句子前面、中间和后面进行练习)。小朋友,“可爱”这个词的脾气多好,它可以在句子末尾,也可以在句子开头和中间,其实我们学过的词语中有很多和“可爱”一样,能变动位置,希望小朋友们以后用词造句时,尽量考虑给它们多安排些位置。
b、这些蒲公英在天上飞呀飞,它们自由自在,假如你就是一颗蒲公英的种子,你在天空中飞,你的心情会怎样呢?(让学生边学飞的样子,边说出自己的心情。)
c、指导朗读所出示的句子。
3、这些可爱的蒲公英在空中飞呀飞,它们遇到了谁?(生:太阳公公)太阳公公对蒲公英说了什么?(出示课件三)指名读。这个小朋友读的好吗?(让学生评述)引导学生说出应该读出“亲切”的语气。你能用“亲切”说一句话(注意将“亲切”放在不同位置)。太阳公公说的“沙漠”“湖泊”你知道吗?(师利用课件一简要介绍“湖泊”,让学生上网查找关于“沙漠”的有关内容——网址二)
4、听了太阳公公的话,蒲公英心里是怎么想的?看课件回答。(出示课件四,要求学生读出有关语句。)你从哪个词语看出两颗蒲公英种子有着不同的想法(要求学生结合上下文理解“可是”)。
这两颗蒲公英的种子又是怎么做的呢?(生回答“飞向……飞向……”,师板书:沙漠湖泊泥土)。它们为什么飞向沙漠、湖泊?指名读出有关语句。(板书“发财”“快乐”)(进行朗读指导)
5、这些蒲公英的种子结果怎样?(师引读:飞向沙漠的……生答:早已干死;飞向湖泊的……早已淹死;飞到黑黝黝的泥土中的蒲公英……茁壮成长)(学生用表演的方式理解“茁壮成长、竞相开放”)(教师相机板书:干死淹死茁壮成长)
五、理解寓意:
1、为什么有这样的结果呢?(师让学生查找网上资料三,在了解蒲公英生长环境的基础上鼓励学生发表看法)。
2、大家想像一下,这两颗不听太阳公公话的蒲公英种子临死时,会怎么想,又会怎么说呢?(让学生自己发挥)
3、对这两颗蒲公英种子,你想对它们说什么呢?假如今后你也遇到这样的事,你会怎么样呢?(让学生自己发挥,可先列提纲,再进行说话训练。)学生能回答出这则寓言的大致寓意即可:做任何事情都不要被表面现象所迷惑,不要有不切实际的幻想,而应听众前辈的正确教导,实事求是,脚踏实地。
六、指导复述,深化理解。
1、出示课件一,提示学生弄清故事情节。
2、指导复述。鼓励学生带着自己的理解和想象用刚学过的新词进行复述,达到积累与运用的目的。
七、作业:1、用“可爱”“亲切”造句。(课堂)
3、运用所掌握的资料分小组制作一个关于蒲公英的电子小报。(课后)
《蒲公英》中班教案 篇二
教学目标:
1、帮助幼儿在观察认识蒲公英的基础上,欣赏散文,理解散文优美的词句和比喻句。
2、要求幼儿学会有感情地朗诵散文,并能用绘画等形式表达自己对作品的理解。
3、扩展幼儿的想象,引导幼儿运用积累的经验与词汇,仿编新的散文。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
教学重难点:
重点:理解散文优美的词句和比喻句。能用绘画等形式表达自己对作品的理解。难点:运用积累的经验与词汇,仿编新的散文。
教学方法:观察法、提问法、讨论法
教学过程:
1、播放课件,激发幼儿兴趣:
观看蒲公英的图片,教师提出话题“我们看到的蒲公英是什么样的?”,引出散文的名字。
2、听录音,初步理解散文内容:
①幼儿听录音一遍,感知散文的优美。
②教师提问:蒲公英在什么季节开花?散文里说青草地上怎么样?你最喜欢什么?蒲公英开着什么颜色的花?散文里说“多么有趣的蒲公英”,它什么地方有趣?
3、听看结合,加深对散文内容的理解:
①教师播放课件,图文配乐朗诵散文,要求幼儿注意倾听,找一找散文里是怎么说蒲公英有趣的?
②教师提问:散文里是怎么说蒲公英有趣的?田野的风吹来,它怎么样?飞着飞着,它又怎么样了?为什么说它像一片片雪花?(帮助幼儿理解“轻盈地降落”,幼儿用动作表演出来)
4、学习比喻句:
①举例说明什么是比喻句,让幼儿学说比喻句。
②师生讨论:为什么说花托上结出的种子像雪白的绒毛似的球?为什么飞着飞着,又像一片片雪花?你觉得散文听起来怎么样?为什么很优美呢?(帮助幼儿归纳出散文词语丰富、语句优美的特点)
5、交流互动,提升经验:
①教师和幼儿一起讨论:春天出了蒲公英开花外,还有哪些花也开放了?阳光照在上面,花怎么样?春风吹过,它会怎样?像什么?如果春雨打在花上,花儿会怎样?手摸上去、蜜蜂飞来呢?
②启发幼儿充分想象,鼓励幼儿说出与别人不一样的话。要求幼儿运用恰当的词语进行描述。
③请幼儿画出自己最喜欢的花,小组交流:我画的是什么花?它开在什么地方?开着什么颜色的花?
④拓展话题:你画的时候,花儿好像在干什么?鼓励幼儿运用比喻句描述。(调动幼儿已有经验,扩张幼儿想象,为仿编活动做好准备)
6、提升幼儿已有经验,仿编散文:
①鼓励幼儿将自己的绘画转化为一篇散文,大胆进行仿编。
XX上开XX着花,我最喜欢X X花 。XX花开着X颜色的花。多么X X的花。春风吹来,XX花好像在 XXXX ,小鸟飞来,XX花说XXXX …
②请个别幼儿示范仿编,教师引导其他幼儿进行评价。
7、分享交流,体验成功的乐趣:
①鼓励幼儿将自己仿编的散文讲给同伴和教师听。
②教师选择一两篇幼儿仿编的散文,带领幼儿一起配乐朗诵。
《蒲公英》中班教案 篇三
活动目标:
1、懂得在别人困难的时候应帮助别人。
2、能仔细观察画面,学会倾听同伴的讲述,并大胆想象故事情节。
3、学会准确、完整地描述画面的主要内容,从画面中人物表情的变化感知、理解画面内容。
重点:
学会准确、完整地描述画面的主要内容,从画面中人物表情的变化感知、理解画面内容。
难点:
学会倾听同伴的讲述,大胆想象故事情节并懂得在别人困难的时候应帮助别人。
活动准备:
图片
活动过程:
(一)教师出示小蚂蚁和蒲公英的图片,引出活动内容
——这是什么?(蒲公英)你会用它做什么?
——这是什么?(小蚂蚁)如果小蚂蚁发现了蒲公英,他会用蒲公英做什么呢?”
——小朋友们刚刚说了那么多,那小蚂蚁遇到蒲公英后到底会发生什么样的事情呢?我们一起来看一看
(二)教师出示教学挂图并引导幼儿观察,通过提问的方式帮助幼儿感知、理解画面内容。
——图上(P1)有什么?小蚂蚁在干什么?你猜猜它在想什么?
教师启发幼儿通过描述小蚂蚁和小鸟的对话丰富情节。
——图中(P2)发生了什么特别愉快的事?你是从哪里看出来的?教师引导幼儿观察图片中小蚂蚁的表情,知道小蚂蚁很快乐。
——图中(P3)小蚂蚁飞呀飞,发现了谁?小蝴蝶为什么哭?小蚂蚁做了什么?
——图中(P4)小蚂蚁为什么要这么做?小蝴蝶心里有什么感受?小蝴蝶一边飞一边在想些什么?
(三)请幼儿看图自由讲述,教师帮助幼儿学会按照一定的顺序观察图片并讲述。
1、引导幼儿明确看图的方法与要求:按顺序从第一幅图开始看。
——这几幅画面说了一个故事,我们应该怎么看?
2、请幼儿与旁边的同伴相互交流,看图讲述故事。
3、教师注意倾听幼儿讲述时是否能围绕画面内容展开,帮助幼儿想象小动物的对话,丰富情节。
(四)教师引导幼儿集体看图,较完整、连贯的讲述四幅图的内容。
——我们能不能将这四幅图连起来说一说呢?
(五)引发讨论与想象,拓展幼儿的经验。
——你们喜欢小蚂蚁吗?为什么?
教师小结:蒲公英使小蚂蚁实现了会飞的梦想,但小蚂蚁为了帮助翅膀受伤的小蝴蝶,把蒲公英送给了小蝴蝶,小蝴蝶又重新飞上了蓝天,小蚂蚁是个会关心别人,帮助别人的好孩子!鼓励幼儿学习小蚂蚁,做一个乐于关心、帮助别人的好孩子。
(六)续编故事《我们都来帮助他》
——小蚂蚁没有蒲公英不能飞上蓝天,你愿意帮助他吗?你有什么好办法呢?
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