幼儿园中班优秀教案 幼儿园中班优质教案【优秀10篇】
在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？漂亮的书包范文网小编为您分享了幼儿园中班优质教案【优秀10篇】，希望能够为小伙伴们的写作带来一些参考。
幼儿园中班优质教案 篇一
活动目标：
1、认识蔬菜截面的形状，用蔬菜印画。
2、通过印画活动，感知不同蔬菜的印画效果。
3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
活动准备：
1、彩色颜料每组两盘。
2、将藕、青椒、青菜根切成若干段，盛放在盘里，每组若干盘。
活动过程：
1、猜一猜，什么蔬菜在画画--出示教师用蔬菜印制的画作。
--幼儿观察和欣赏：画的是什么？
--猜一猜，这张美丽的画，请了哪些蔬菜来帮忙？
--它们是怎么画出这些图案的？
2、看一看，蔬菜印章什么样--把蔬菜做成印章，印在画纸上就出现有趣的图案了。
--香香的蔬菜来画画，有趣的图案印出来，淡淡的香味真好闻。
--教师出示各类蔬菜印章，带领幼儿欣赏蔬菜截面的形状。
--藕的截面像什么？青椒的截面像什么？青菜根的截面像什么？
3、试一试，蔬菜印章印图案--教师示范讲解用蔬菜印章印画的方法，提醒幼儿需要注意的地方。
--选择你想印的蔬菜，拿住蔬菜印章的上端，在颜料盘里轻轻蘸上颜色，再轻轻按压在纸上。
--印画时，可以换印章，换颜色。不要用手涂抹画面，以保持画面整洁。
4、画一画，让印画更好看--等画面晾干后，用水彩笔添画，完成一幅更为生动多姿的作品。
--欣赏和介绍自己的作品，一同感受香香的蔬菜印画。
活动反思：
我们开展了艺术活动《蔬菜印画》，本次活动的目的在于引导幼儿感知几种常见蔬菜切面的形状和其内部结构的不同，养成良好的印画习惯，感受印画的乐趣。但是，由于种种原因，本次活动开展得并不那么顺利：本来是孩子同时印画的，后来变成了两组两组开展；孩子一开始是眉开眼笑的，后来变成愁眉苦脸了……
活动结束后，我总结出了几个不足之处：
1、在材料准备方面欠缺考虑。刚刚升入中班的孩子，对于颜料的特性、运用并不那么熟知，常会出现颜料到处撒的情况，而教师完全可以减少这种情况的发生：在调好的颜料盆中垫上餐巾纸或者棉花即可。
2、对孩子的能力估计不足，细节考虑得不周全。在讲解如何印画时，我强调了拿起蔬菜印章后要在盆子的边上靠一靠，让颜料沥干。看似很简单的动作，却有部分孩子不会做。如果在示范的时候能够引导孩子跟着一起练一练这个动作的话，可能效果会好一些。当然，也有可能是孩子过于兴奋，急于印画，而忽略了这一步，导致画面滴到了颜料。
另外，发现多数孩子在印花时习惯于将图案排成一排，这样对于整幅画的效果是有影响的。孩子对于如何对画面进行布局还不清楚，当然，在发现这一现象后，我也适当提醒他们，找空的地方印，尽量不要让图案排得那么整齐，这也是我在讲解的时候没有考虑到的。
3、过于追求结果。看见颜料撒得到处都是，我第一反应就是停止他们的活动，让孩子轮流印画。我的这种举动，也破坏了孩子原本高兴、激动的心情。参与活动的积极性减半了，就算画面再好看又怎么样呢？这也是我在活动后考虑得最多的一个问题。看着一幅幅干干净净的作品，真不知道是该开心，还是……
本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。当然，类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。
幼儿园中班优质教案 篇二
活动目标：
1、在轮流交谈的过程中，养成耐心倾听别人说话的好习惯，体验谈话的快乐。
2、能仔细地观察课件，看懂图意，懂得如何爱鸟。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
教学课件一套
活动过程：
1、播放课件，谈话导入，引发幼儿兴趣。
一只可爱的小鸟没有了家，它多想有个温暖的家呀。下面让我们来看看有哪些动物给它一个什么样的家？
2、播放课件，读懂图意。
(1)、出示第一段
小狗送给小鸟一个什么样的家？它会对小鸟说些什么？小鸟见了会怎样回答？
(2)、出示第二段
梅花鹿送给小鸟一个什么样的家？它会对小鸟说些什么？小鸟见了会怎样回答？
(3)、出示第三段
小兔送给小鸟一个什么样的家？它对小鸟说些什么？小鸟见了会怎样回答？
(4)、讨论：谁能留住小鸟，为什么？
教师小结：大树不仅能为小鸟挡风遮雨，给小鸟一个安全的生活环境，而且还能让小鸟自由飞翔。所以小朋友要爱护大树，保护好小鸟的生活环境，留住小鸟。
(5)、出示第四段
从此以后，小鸟在这棵树上快乐地生活下去……
3、鼓励幼儿和教师边看课件边讲述故事。
4、轮流讲述，体验谈话的快乐。现在请小朋友也来给小鸟设计一个家，你会送给小鸟一个什么样的家？
教学反思
《留住小鸟》是一首儿歌，三段式，句型相似，改变了一下动物名称，小动物为留住小鸟的想了各种办法：小狗为留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子；小猫为留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子，都没能留住小鸟，小鸟都扑扇着翅膀飞走了。而小兔为了留住小鸟，为它栽了一棵小树苗，小树苗慢慢地长大了，长出了许多绿叶，小鸟扑扇着翅膀留了下来。儿歌让孩子们懂得了：树是小鸟的家，有树才能留住小鸟。
本次活动目标一是让幼儿能仔细地观察课件，看懂图意，懂得如何爱鸟。我借助了多媒体课件，遵从简单、真实、自然、有效的教学原则，从幼儿的角度出发，从儿歌教学入手，孩子们看着课件，听着儿歌，都知道“树林是小鸟的家。”我们都要爱护环境，通过这次活动孩子们知道：栽树成林，留住小鸟，保护环境。我觉得教育孩子保护环境，要从身边存在的环境问题入手，如：随手捡起地上的垃圾，洗手后及时关好水龙头等等，让幼儿从自身生活中内化学习，使他们在自己的亲身体验中萌发环保意识。
中班优秀教案 篇三
活动目标：
1、初步了解京剧的特点，并尝试表演京剧。
2、感受京剧脸谱的形象美、色彩美，并尝试绘制脸谱。
3、在欣赏脸谱及表演京剧的基础上，萌发热爱民族文化的情感。
活动准备：
1、请大班的小朋友表演"戏说脸谱"。每人一个角色一个脸谱。
2、音乐《铡美案》、视频《贵妃醉酒》。
3、脸谱若干、蜡笔、小鼓。
活动过程：
一、教师展示京剧视频，引导幼儿用眼睛和耳朵欣赏京剧。
1、教师：孩子们你们知道京剧吗？老师为你们准备了一小段京剧，这段京剧我请小朋友用耳朵来听一听。（铡美案）你听到了什么？其实他是在唱歌。唱的和我们平时听到的歌曲有什么不一样？（声音、唱法、调子不一样）。刚才我们是用耳朵听的，接下来这段我请小朋友一起看一看来再欣赏一段京剧。你看到了什么？和我们平时见到的人有什么不一样？（服装，走路，脸上的彩妆）
2、教师小结：其实，你们刚刚看到的和听到的就是京剧的一部分了。这个独特的唱腔唱法和服饰装扮就是京剧的特色。主要用二胡和锣鼓一些乐器伴奏。京剧角色还分为生、旦、净、丑四大行、 "生"是男性角色，"旦"是女性角色。 "净"俗称花脸，大多是扮演性格、相貌上有些特异的男性人物，如包拯曹操。"丑"是扮演喜剧角色，因在鼻梁上抹一小块白粉，俗称小花脸。京剧是中国戏曲，京剧有这么多的学问被视为中国国粹。
二、通过大班幼儿表演京剧《戏说脸谱》，引发幼儿对京剧的兴趣。
1、教师请出五位大班幼儿表演《戏说脸谱》，请幼儿欣赏。
教师：今天老师为你们请来了大班的哥哥姐姐，为我们小朋友表演一个节目，名字叫《戏说脸谱》，我们用掌声欢迎！
2、观察脸谱，了解京剧脸谱的特征。
教师：唱的真好，你们想不想知道他们表演的是谁呀？先请哥哥姐姐把他们的脸谱拿下来，请他来介绍一下吧！这是什么呀？扮演的是谁？我们来学学他们的动作吧！
教师：找找京剧脸谱上有哪些颜色？(在人的脸上涂上某种颜色以象征这个人的性格和特质，角色和命运，是京剧的一大特点，可以帮助理解剧情。简单地讲，红脸代表忠勇；黑脸为中性，代表猛智；蓝脸和绿脸也为中性，代表草莽英雄；黄脸和白脸代表凶诈凶恶；金脸和银脸是神秘，代表神妖)再看看脸谱左右两边的图案是怎样的？
三、幼儿自制脸谱。
教师：老师这呀还给小朋友提供了脸谱的图案，请小朋友也用好看的颜色来画一个脸谱好吗？（用京剧音乐做背景）
四、戴上京剧脸谱学走圆场步。
教师：脸谱画好后贴在脸上，现在你就变成京剧演员了，我们来学京剧里的人走路怎么样呀？老师准备一段戏曲音乐，介绍圆场步，一起走圆场步。
五、介绍京剧在世界上的地位和作用，增进幼儿的民族自豪感。
教师：你喜欢京剧吗？为什么？很多的外国朋友也喜欢我们中国的京剧，所以有很多的外国朋友都到我们国家学京剧，并把京剧艺术传播到了国外。我们国家的京剧表演团也会收到国外的邀请，还到国外演出表演，让外国人了解京剧，了解我们中国文化。小朋友长大了也可以来学习更多的京剧。
活动延伸：
开设"京剧小戏院"，让幼儿听听京剧唱段，学唱京剧。
活动目标：
1、初步了解京剧的特点，并尝试表演京剧。
2、通过观看京剧表演，对京剧艺术产生浓厚的兴趣。
活动准备：
1、老师准备一段京剧选段。
2、请家长参与收集京剧的剧照、音像制品、相关器乐等，有条件的家庭可带幼儿到剧场看一场京剧表演。
3、收集京剧有关图片制成的PPT。
活动过程：
（一）欣赏并了解京剧的服饰。
1、教师出示各种京剧服饰的图片，请幼儿观看京剧服饰，了解其特色。
师：今天老师给小朋友们带来了一些衣服，请你们看看这些衣服和我们平时穿的衣服一样吗？这些衣服上有那些花纹？你还看到了什么？
2、幼儿仔细观看并自由讨论。
3、教师结合幼儿用书上的图片进行小结（不同：领子、花纹、袖子、头冠等）
（二）听京剧表演，感受京剧唱腔的特点。
1、幼儿观看京剧表演，了解并感受京剧唱腔的特点（哭腔，“咿……”、“啊……”）。
2、教师简单介绍京剧选段的相关信息。鼓励幼儿询问一些有关京剧的知识。
（三）看脸谱研究不同。
1、出示ppt脸谱图片，让幼儿识别脸谱2、听歌曲：《戏说脸谱》使幼儿了解脸谱人物特点。
（四）幼儿向京剧演员学习表演京剧。
1、观看视频学习走圆场。
2、请幼儿代表上台与教师学习走圆场。
3、全体起立与教师共同走台步。
（五）介绍京剧在世界上的地位和作用，增进幼儿的民族自豪感。
师：不仅中国人喜欢京剧，外国人也很喜欢京剧。许多外国朋友还倒我们国家学习京剧，并把京剧艺术传播到国外。我们国家的京剧团也到国外进行表演，让外国人了解京剧，了解我国的文化。京剧在我国的对外交流方面起了很大的作用。
幼儿园中班优秀数学教案 篇四
活动目标：
1、能发现物体简单的排序规律，学习不同的排序方法。
2、在情境中感知数学的规律美，增强观察、分析、比较能力。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动准备：
课件；几何积木、吸管等操作材料；展示版块
活动过程：
（一）观看PPT1，寻找“ABAB”的规律。
1。进入活动室
“今天森林体育馆里要举行动物运动会，邀请小朋友们去当小观众，你们愿意吗？那我们出发了。”
2。幼儿入坐
“小朋友们，体育馆到了，请找一个座位坐下来吧！”
“运动场布置的真热闹，你都看到了什么？这些东西是怎么排队的？”
3、幼儿观察并进行表述，如运动器械皮球（同色）是按照规律排列的；气球是按照“红的、紫的、红的、紫的……”彩旗是按照“三角形、长方形、三角形、长方形……”的规律排队的等。
小结：
运动会场地布置的可真漂亮，所有材料都是有规律的排列的，有按照长短排列的、有按照大小排列的、还有的按照颜色进行排列，这种按照一定规律排列的方法我们称为排序。
（二）观看PPT2，探索运动员进场的各种排队规律。
1、运动会要开始了，小动物们个个精神抖擞地进入场地了，瞧，首先进场的是跑步运动员，它们排着整齐的队伍有精神地向我们走来。都是什么小动物？（兔 羊 羊 ∣ 兔 羊 羊∣ ）它们是怎么排队的？如果再来一些小兔小羊，让你帮他们接下去排，应该是怎么排序？
2、接下来进场的是爬树运动员，它们也微笑着向我们走来。（教师逐组出示：“松鼠 松鼠 猴” “ 松鼠 松鼠 猴 ” 这些小动物是怎么排队的？如果再来一些松鼠 松鼠 猴，让你帮他们接下去排，应该是怎么排序？
3、最后进场的是举重运动员，只见它们一个个迈着稳健的步伐徐徐向我们走来。（象 熊 河马 象 熊 河马 ）这些大力士是怎么排队的？如果再来一些象 熊 河马，让你帮他们接下去排，应该是怎么排序？
（三）制作奖品，再现物体的序列。
1。小朋友们真会观察，发现了藏在小动物们队伍里的规律。真棒！现在动物运动员们正在紧张的比赛，马上要到发奖的时间了，大老虎给我们传来了一个紧急消息，奖品还没准备好，要请我们来帮忙，你们愿意吗？不过，他有一个要求，要将指定的材料按照一定的规律进行排序来制作奖品，你们可以吗？
2、引导幼儿在五组操作材料中自选一种材料，自定序列或根据序列指示制作奖品。如：A、用塑料珠制作项链；B、用吸管制作项链；
3、请幼儿展示自制的奖品。
孩子们，把你们制作的奖品拿上来展示给大家看看吧，并向大家说说奖品是按照什么顺序排列的？
4。孩子们真棒！帮助大老虎解决了大难题，还学习了利用不同的材料进行排序的方法，其实，在日常生活中只要我们多注意多观察，还有很多很多的事物都是有规律的排序的。
（四）按男女规律排队出活动室，结束活动。
（五）活动延伸。
1、在日常生活中引导幼儿观察、发现周围环境中的一些规律，如排队时、做动作游戏时进行。
2、在结构游戏和美术活动中迁移经验，自创一些简单的规律拼搭物体和装饰画面，体验规律的美感。
课后反思：
我本来想达到这样的目标，让孩子主动发现ABAB和ABBABB的排序规律，于是我依据中班孩子的年龄特点，我设计了这样的一个教学活动，以“小动物召开运动会”为线索，巧妙地渗透各种具有规律排序的事物，让孩子在运动会布置的会场和动物排队进场的规律，让孩子去发现其中的规律，达到教学活动的目标。
进行实际的教学过程时，发现孩子们对今天的教学内容非常感兴趣，这可能利用课件与情境的设置和层层递进的环节有关系，而且孩子们也发现了其中的规律，但在让孩子操作这个环节中也存在着一些不足：
1、“孩子操作”的环节，应该有一个明确的要求，要根据项链上的规律继续往下穿。
2、老师提供的材料过于单一，都是穿的，可以是贴的等。
我想这节课的教案是比较完整的，在材料上在加以调整，活动效果一定会更好。
幼儿园中班优质教案 篇五
活动目标：
(应体现三维认知、能力、情感)
1.认识11-15的数字和数量。
2.正确点数11-15，并说出总数。
3.按照顺序排列数字11-15。
4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
重点：
认识11-15难点：点数11-15
活动准备：
11-15的数字卡、10朵红色的纸花、5朵黄色的纸花等。
活动过程
一：导入部分老师告诉幼儿美丽村开了很多美丽的花，引导幼儿想象。
二、基本部分
(一)出示花朵
1.然后出示10朵红色的纸花，请幼儿数一数，一共开了多少朵。
2.在10朵花的旁边，放一朵黄色的花，请幼儿再数一数红花和黄花一共有多少朵，告诉幼儿10多花；再加1朵就是11朵花，出示11数字卡让幼儿认读。活动以此类推。
(二)请幼儿按顺序排列11-15的数字卡。
(三)分别出示物品图，请幼儿数一数总数，然后找到正确的数字放在图的旁边。
(四)请幼儿将5张图按照从少到多的顺序排列，并相应地排列数字卡。
三、结束部分请幼儿在教室里找到相同的11、12、13、14、15个物品，如：11块积木，12颗珠子、13片拼插玩具等，拿回来后大家一起数一数，看他拿的数量是否正确。
教学反思：
不管上什么课，老师的引导是非常重要的，老师提问的方法和语言的表达都要适当精细，通过这细微之处，我也发现了自己身上的不足之处，由于教学经验的缺乏，有时面对孩子们排序错误引导不是很好，老师的语言也怎么才能够说的更精练。这也是我以后要多学习弥补的地方。今后只有通过不断的磨练、不断的学习、不断丰富自己的经验才能有更多的进步。
幼儿园中班优质教案 篇六
【设计思路】
在幼儿园的新纲要中有这样一条要求：幼儿园必须把保护儿童的生命和促进儿童健康放在工作首位，要密切结合儿童的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高儿童的自我保护能力。
在平时的一日生活中发现，幼儿会把角色游戏中的玩具、吸管等材料放在嘴里咬，有些经过老师提醒后还是没有用。显然孩子们还没有哪些东西能吃、哪些东西不能吃的意识。而有些家长在家里对孩子也是放任自由，疏于这方面的管教。因此，有必要开展一节《不乱吃东西》的健康学习活动，让幼儿了解乱吃东西的危害性，知道哪些东西能吃，哪些东西不能吃，增强自我保护的意识。
本次活动共分为三个环节，第一环节：通过故事肚子疼的冬冬导入，了解到乱吃东西的危害性；第二环节：大家一起交流讨论，天热了哪些东西不能随便乱吃；第三环节：在游戏中让幼儿知道在平时的幼儿园里哪些东西也是不能吃的。
【活动目标】
1、通过观看情景表演，知道随便乱吃东西的危害。
2、愿意用简单的语言大胆交流乱吃东西的危害，提高自我保护意识。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
【活动准备】
故事：肚子疼的冬冬、食物图片
【活动过程】
一、听故事——肚子疼的冬冬
一天，妈妈从幼儿园接东东回家，东东非要买烤肠吃，妈妈只好给东东买了两根。东东马上吃了。东东回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃。妈妈说"东东，等洗干净了再吃"。"我不怕脏”。冬冬吃了很多。夜里，不知道为什么冬冬的肚子疼得不得了。
1、冬冬吃了些什么东西？（烤肠、草莓。）
2、这么多的东西吃下去后，肚子会有什么感觉？（很疼。）
3、说一说，如果你是冬冬，应该这样做呢？（少吃点、不吃不干净的东西。）
小结：好吃的东西虽然味道很好，小朋友一直想吃，但是为了保护我们的肚子，不能吃的太多，而且没洗干净的食物也不能吃，一定要洗干净。
二、交流讨论——哪些东西不能吃
1、放假了，天气很热，我们应该吃些什么，要少吃或者不能吃什么东西？（多吃蔬菜和水果、多喝水。）（少吃冷饮、饮料、垃圾食品。）
2、马路上，香喷喷的羊肉串、烤鸡翅真诱人，怎么办？（少吃点、不要吃。）
3、吃鱼的时候要注意什么？（小心鱼刺卡住喉咙。）
4、观看图片：这些东西为什么不能吃？
1）老鼠、苍蝇叮咬过的食物
2）过期的食品
3）腐烂变质的食物
4）没洗干净的食物
小结：大街上烧烤的东西特别不卫生，不能吃。老鼠、苍蝇叮咬过不能吃。吃水果之前一定要洗干净。买食物要看保质期。吃鱼要将鱼刺剔干净，一旦鱼刺卡住了，我们不要哭，哭了鱼刺就陷得越深，要告诉大人或老师，直接去医院就诊。
三、游戏——对与错
把药带进幼儿园吃、用嘴巴不停地吸果冻吃、玻璃球放在嘴里玩……
哪些是不对的行为？可以这样做吗？
小结：这些行为都太危险了，容易发生受伤的事件，小朋友不能乱吃东西，这样会让我们生病。所以要好好保护自己的身体，注意饮食安全，吃干净、卫生的食物。
活动反思
本次活动我除了用自己亲切的形象，饱满的情绪感染孩子，还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。游戏《判断对错》我采用分组比赛的方法来组织的，幼儿兴趣浓厚，非常投入。整个学习过程中，师幼之间是平等的，氛围是宽松的，学习是快乐的。当然，活动中可能会出现孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况，需要我发挥教学机智，及时引导。本次活动符合幼儿的年龄特点，力求形成探究式的师幼互动，较好的贯彻了《新纲要》。
幼儿园中班优质教案 篇七
设计意图：
《纲要》指出：教育活动内容的选择既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。本次活动，我借助多媒体软件PPT，利用电子白板将幼儿喜爱的小羊肖恩这一动物形象与生活中常见的蔬菜——花菜巧妙结合，制作小羊，锻炼幼儿动手探究能力，这种创意且激发幼儿想象的玩法相信孩子们是非常感兴趣的，因此我设计了此次活动。此外，我为孩子们准备了供他们作品展示的牧场情景、轻音乐以及若干花菜、牙签、黑色与白色超级黏土、装材料的小筐，提供丰富的材料，打造温馨的教学环境，营造安全的心理氛围，旨在给幼儿创造艺术创作的机会和条件，让幼儿敢于并乐于表达表现。
活动目标：
1、欣赏图片，观察小羊制作步骤图，理解操作的方法。
2、能够借助花菜的特征大胆借形想象，尝试将花菜、粘土、牙签等材料进行组合，创造性地表现小羊的姿态。
3、感受用花菜制作小羊所带来的惊喜感。
活动准备：
PPT、供幼儿作品展示的牧场展台。
操作材料：花菜、牙签、黑色及白色超级黏土若干、装材料的小筐
活动过程：
一、出示花菜，引导幼儿展开借形想象，激发创作兴趣。
1、出示整棵花菜，就整棵花菜的外形展开借形想象。
2、教师掰开一小朵花菜头，引导幼儿观察，对一颗小花菜头的形状展开想象。
二、提供材料支持，引导幼儿自主学习，理解操作步骤及方法。
1、出示小羊肖恩的图片，欣赏不同姿态，丰富造型经验。
2、出示材料图，明确操作所需要的材料。
3、出示步骤图，理解创作的过程及步骤。
1)完整感知步骤图。
2)交流梳理步骤图中各个步骤及操作要点。
三、幼儿自主操作，教师巡视指导。
1、介绍操作规则，提示在创作中、完成后的注意事项。
2、幼儿自主创作，大胆表现，教师重点观察幼儿操作的情
况，针对不同水平的幼儿开展个性化的指导。
四、展示作品，评价并交流创作感受
引导幼儿将完成作品的陈列展示，互相欣赏作品，拓展表现小羊动态的经验。
活动反思：
花菜是小朋友们常吃的一种蔬菜，以它作为导入，一下子激发起孩子的兴趣。艺术来源于生活，本次活动让孩子们知道，花菜不仅可以吃，还可以进行创作。活动的重点是欣赏图片，观察小羊制作步骤图，理解操作的方法。观看图片时，孩子们大胆表达自己的想法与困惑，老师引导他们借助推理讨论的方式自主地进行探究学习，真正体现了“让幼儿成为学习的主人”的理念。创造性地将花菜、黏土、牙签进行组合，表现小羊的不同姿态是本次活动的难点，在面向群体的同时，我注意关注个别动手能力弱的幼儿，适当地提供支持。这节集体活动让幼儿充分感受到了花菜制作小羊所带来的惊喜感，激发了幼儿今后从生活中寻找创作素材的兴趣，达到了本次活动的教学目的。
幼儿中班优秀活动教案 篇八
一、设计思路：
秋天的草地上，孩子们惊喜地发现了蹦跳的蚱蜢、忙碌的蚂蚁，“这是什么虫子，它会飞吗？”“咦，怎么有的小蚱蜢是绿的有的是黄的？”“小蚂蚁爬来爬去在干什么？”“小蚂蚁这么小怎么搬东西的？”孩子们也忙碌起来，开始了探索秋虫之旅。孩子们对秋天的昆虫充满了兴趣，为此我设计了这样一节课，和孩子们一起探索秋虫的秘密。
二、活动目标：
1、知道常见昆虫的名字，了解昆虫的基本概念和基本特征、习性。
2、尝试用动作语言表现自己的认识。
三、活动准备
1、幼儿已完成的昆虫调查表每人一份。
2、幼儿对昆虫认识的已有经验。
3、昆虫ppt课件、视频。
四、活动过程：
一、导入：讨论调查表
提问：前几天，我们小朋友和爸爸妈妈一起做了一张昆虫调查表，老师今天想知道你们认识了哪些秋天的虫子呢？
幼儿介绍自己认识的昆虫名字。
小结：我们小朋友本领这么大，认识了这么多的虫子宝宝，有蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁、瓢虫等等。
二、观察比较、总结概念
提问：但是这些虫子宝宝长得都不一样，每个虫子都有自己的外貌特征。我们来说说，你认识的昆虫宝宝是什么样子的呢？它有什么特征和本领呢？
幼儿讨论讲述自己认识的昆虫的外貌、特征和生活习性等。
提问：那请小朋友们再仔细看一看这些虫子哪里长得一样？哪里长得不一样呢？
播放昆虫ppt引导幼儿观察并回答
小结：这些虫子的身体都长的不一样，但是他们的头上都有一对触角、身上长着三对足，这样的虫子叫做——昆虫。
三、观看课件、巩固概念
提问：我们小朋友找了这么多虫子宝宝，它们都是昆虫吗？老师也找了很多昆虫宝宝，我们一起来看看你们和老师找的一样吗？有没有找对呢？
1、图片：蚂蚁：观察蚂蚁的外貌特征
小结：蚂蚁有一对触角、三对足，它是昆虫。我们来看看蚂蚁的本领。
视频一：蚂蚁搬食物
提问：这群蚂蚁它们在干什么？它们是怎样搬东西的？（幼儿回答）
小结：蚂蚁们都喜欢住在一起，互相帮助，齐心协力地做事情，我们也来学学蚂蚁搬食物的动作吧。
引导幼儿学习蚂蚁爬的动作。
2、图二：蝴蝶
师：蝴蝶是昆虫中的一类。蝴蝶翅膀阔大，颜色美丽。我们一起来看看秋天的蝴蝶喜欢做什么呢？
播放视频二。
小结：秋天里蝴蝶喜欢飞到花丛中，围绕在各种各样鲜艳绽放的花朵从中。但是蝴蝶的翅膀不仅能使蝴蝶艳丽无比、还像是蝴蝶的一件雨衣。能把蝴蝶保护起来，所以即使下小雨时，蝴蝶也能飞行。我们再来看看蝴蝶美丽的翅膀吧。
欣赏美丽的蝴蝶图片。
小结：蝴蝶翅膀上丰富多彩的图案，令人赞叹不已。五彩缤纷的颜色还有用来隐藏和伪装自己的作用。
学学蝴蝶飞舞。
3、图三：蚱蜢。
提问：蚱蜢也有一对触角，三对足，也是昆虫。那我们来猜猜看蚱蜢有什么本领呢？（幼儿回答）观看图片
小结：蚱蜢喜欢在草地上蹦蹦跳跳，跳得又高又远，并有随草地颜色变化而变色的本领，那是为了保护自己不被吃虫子的动物发现。蚱蜢可真是聪明的昆虫，我们也来学学蚱蜢跳高的样子吧。
4、图四：瓢虫
观察图片上两只瓢虫的外壳。
提问：请小朋友看一看，图片上两个瓢虫有什么不一样么？（幼儿回答）
小结：一个瓢虫身上有7个黑点，另一个瓢虫有10个黑点，所以我们根据它们身上的黑点数量分别称它们为七星瓢虫和十星瓢虫。七星瓢虫是益虫，它能够保护田里的庄稼不被害虫吃掉。而十星瓢虫是害虫，它会破坏庄稼。
幼儿园中班优质教案 篇九
活动目标
1、让幼儿用自己身体运动的办法，来体会地球和卫星运行的特点，发展幼儿动作的表现力和与同伴合作的能力。
2、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备
教师简单了解人造地球卫星旋转的情况。自制小坐垫若干个。
活动过程
1、让幼儿初步了解人造地球卫星运行的特点，然后与幼儿一起讨论：怎样用身体的动作来表现卫星与地球的运行？
2、在讨论的基础上，幼儿两人一组，一人扮作“地球”，一人扮作“卫星”，进行身体运动的探索与实践。教师进行个别指导与帮助。可参考的活动方式有：
①“地球”端坐不动，“卫星”围绕着“地球”走、跑、跳、转圈爬等。
②“卫星”和“地球”相对而站，手拉手转圈。注意：身体要稍向后倾斜，手臂拉紧，可以沿不同的方向旋转。
③“卫星”双手抬着“地球”的双脚，“地球”两手撑地，一起慢慢地转圈。
3、幼儿分成两组，一组手拉手围成一个小圆，另一组在小圆外围成一个大圆，听到老师的指令后，两圆(两组幼儿)向相反方向运动(走)。老师可作两圆的圆心。还可以自编儿歌，如：“走走走，转转转，卫星绕着地球转”。
建议
1、“地球”最好坐在坐垫上旋转，以免弄脏磨破裤子。
2、幼儿牵手旋转，不能用力过猛，牵拉过快，以免拉伤关节或肌肉。
3、此活动可以和认识地球的教育活动配合进行。
4、有可能的话，此活动可以在室内较干净的地板上进行。
教学反思：
本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣，同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整，在不影响活动目标的前提下使其更加符合了幼儿的兴趣。
幼儿中班优秀活动教案 篇十
活动目标：
1、通过活动，让孩子懂得怎样帮助我们身边的人。
2、激发幼儿关爱别人的美好情感。
活动准备：
多媒体设备、捐助箱、图书、玩具。
活动过程：
一、观看录象回忆交流
1、观看“献爱心捐助活动”的录象。
2、教师提问：你们看到了谁？他们在干什么？给谁捐款？为什么要给灾区的小朋友捐款？
3、师小结：生活中有困难的人需要我们去帮助， 让我们来看看照片上还有哪些人也需要我们的关心和帮助。
二、观察图片 分享讨论
1、出示图片一 （有人摔倒了）
图片二 （有人生病了）
图片三 （老爷爷背着包在吃力地走路）
图片四 (三轮车阿姨在吃力地骑车
2、提问：
（1） 你遇到了这些事会怎么做？你想帮助谁，有什么好办法？
（2） 在我们的身边还有哪些人也需要我们去关心和帮助？
3、幼儿讨论：如果我遇到了这些事会怎么做？有什么好办法帮助他？
4、师小结：
大家都很愿意帮助这些需要帮助的人，而且还想了很多的办法。平时我们经常看到爸爸妈妈、叔叔阿姨也会帮助一些有困难的需要帮助的这些人，我们一起来看一组图片。看看他们是怎样关心、帮助别人的。
三、观看幻灯片拓展经验
1、讲讲图片上他们是怎样帮助别人的。
2、小结： 原来我们周围有很多人需要大家的关心和帮助，帮助了别人我们也会变得很快乐的。
3、引导幼儿献爱心捐助灾区小朋友。
四、活动延伸 情感激发
1、出示灾区小朋友的来信，激发孩子的兴趣。
2、老师读信，激发孩子想帮助灾区小朋友的愿望。听了来信你们说怎么办？
3、幼儿依次挑选自己喜欢的物品上来捐助，在“爱的奉献”乐曲声中结束活动。
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