幼儿园美术教案 幼儿园美术教案优秀4篇
作为一名教职工,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?书包范文小编精心为小伙伴们分享了幼儿园美术教案优秀4篇,希望能够给大家的写作带来一定的帮助。
幼儿园美术教育教案 篇一
一、活动目标:
1、积极参与活动,大胆、清晰地进行讲述,并能耐心倾听他人的讲述。
2、会用绘画形式创造性表现想象内容。
3、体验分享的快乐。
二、活动准备:
1、课件《会想办法的鱼》、录音机。
2、蜡笔和纸若干,幼儿表演的道具若干。
三、活动过程:
(一)谈话导入:
1、你喜欢鱼儿吗?为什么?
2、瞧,谁来了?
(二)结合图片,了解情节。
1、内容:一天,鱼妈妈和小鱼们在水中游来游去,真高兴呀。忽然,从水面上吊下来一个鲜美的鱼食,小鱼们都想游过去吃,鱼妈妈连忙拦住了他们。
2、提问:
(1)小鱼们在干什么?心情怎样?
(2)它们发现了什么?想干什么?
(3)谁来了?是怎么做的(拦住小鱼),又会怎么说(不能吃,这是鱼饵,吃下去会没命的)?为什么要这样?
3、介绍鱼饵——引诱鱼儿上钩的鱼食。
(三)讨论交流,发散思维。
1、小鱼们真的很想吃那鲜美的鱼饵,但又不能被鱼钩钩住,该怎么办呢?
2、个别幼儿回答。
3、幼儿大胆想象并进行绘画。
4、请幼儿依据自己绘画的方法进行表述。
(四)观察结果,体验成功。
小鱼们吃到鲜美的鱼饵了吗?是怎样吃的?(分享)
(五)粘贴图片,完整讲述。
1、讲述线索:小鱼们在什么地方玩,心情怎样?忽然发现了什么,想怎样?
鱼妈妈怎么说又怎么做的?它们想了什么办法吃到了鱼饵?心情又怎样?
2、幼儿自由看图讲述,并给故事取名。
3、个别幼儿集体前讲述。
温馨寄语:为了成为帅气漂亮幼师的好朋友,我们一直在努力,每天都在更新,下次一定还要来哦。 O(∩_∩)O
幼儿园美术教案 篇二
活动名称:天天刷牙好
活动形式:分组
活动目标:
1、初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。
2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线,初步学习正确的握笔姿势。
活动资源:牙刷一把、画纸、蜡笔。
活动流程:
一、引发兴趣,导入课题。
教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)
二、讲解示范。
1、教师:小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)
教师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。
2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。
(1)“小朋友,你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。
(2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)
(3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧”
(4)再请小朋友上前来画,教师给予指导:刷毛不要画得太长。
三、幼儿作画,教师指导。
1、教师:刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!
2、鼓励大胆作画,提醒幼儿注意握笔的姿势。
3、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧密。
四、引导评价
1、互相欣赏作品
2、教师:哎呀小朋友真能干,画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动。
附:天天刷牙好
小牙刷,手中拿,
张开我的小嘴巴。
上下刷,里外刷,
牙齿刷得白花花。
早上刷,晚上刷,
没有蛀牙人人夸。
幼儿美术教案 篇三
活动名称:
艺术
活动内容:
绘画“我给气球绑根线”
活动目标:
1、学习从指定点开始画线条。(重难点)
2、感受画面的造型美。
活动准备:
水彩笔、气球,画有气球的纸。活动过程:
一、教师出示绑着线的气球,引题。
二、教师出示还没有绑上线的`气球,示范讲解画法。
三、幼儿尝试绘画。
1、交待幼儿正确使用水彩笔的画法。
2、幼儿自由作画,教师巡回指导。
(1)提醒幼儿从气球底部开始画线条。
(2)提醒幼儿保持画面清洁。
幼儿园美术活动教案 篇四
活动目的:
1、知道心情的寄义,实验表示风趣的心情。
2、有实验自力计划并拼摆面具图样的欲望,体验并观赏本身活动的表示。施展幼儿的想象力与缔造力。
活动预备:
幼儿操纵质料“谁的面具最风趣”人手一份。
活动历程:
1、先容操纵质料及活动法则。
(1)出示面具,引起幼儿爱好。老师:本日先生带来了两个新朋友,你们想不想看看他们是谁啊?
你们以为他们长的怎么样?引诱幼儿说出风趣、风趣等词。
那你们想不想和风趣的面具娃娃做朋友,想不想本身来做一个风趣的面具娃娃?
(2)出示面具配件。老师:先生这里有许多小工具,我们来一路做一个面具娃娃好吗?
(3)一一出示种种配件,与幼儿评论辩论各自的用处,可以摆放在什么部位?比方:你看,这像什么,可以放在那里?与幼儿一同完成一副面具。
(4)转变配件。让幼儿体验只要转变一种配件就可以变更出差别的心情。
(5)请个体幼儿演出面具上的心情。
你们以为这几个面具娃娃风趣吗?那谁能把这个风趣的心情表表演来?
2、幼儿拼摆种种面具。
(1)请幼儿本身操纵。
(2)老师勉励幼儿自力计划、幼儿手工制作拼摆出种种百般的风趣人。对有艰苦的孩子可恰当供给面具典范让他们模拟拼摆。
(3)幼儿拼摆后,可让他们约请搭档观赏本身摆出的风趣人。
3、团体展现面具。
请幼儿展现本身的风趣面具,说说他在干什么?并模拟他的心情。
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