托班音乐教案 幼儿园托班音乐教案(优秀8篇)
幼儿园托班孩子正处于听觉感官进一步提高时期,听觉的进一步提高比其余感官快而需要多,所以对Music能表示出显然的心情反应,这一过程是孩子的听觉体会及动作体会,使孩子对Music有初步的印象。下面是细致的小编帮大伙儿收集整理的8篇幼儿园托班音乐教案,欢迎阅读,希望能够帮助到大家。
幼儿园托班音乐教案 篇一
活动目的:
1、幼儿能够跟着音乐学会游戏
2、了解猫的一些特征
3、复习游戏“小鱼,小鱼哪里游”
活动准备:
猫的头饰、地毯、课前幼儿学会歌曲“老花猫和小花猫”
活动过程:
1、律动:“猪八戒"
2、教师:今天老师给小朋友准备了一样东西(闭上你们的小眼睛,听——喵喵喵)小朋友,这是什么动物的声音呀?对了,这是猫叫的声音出示头饰“猫”,老师要请我们班的小朋友学学“它”的叫声,我们一起来学学小猫叫好吗?幼儿学会叫了以后,教师可引导幼儿在地毯上做猫的一些动作,如:爬、伸懒腰、滚、玩皮球等。幼儿可以地毯上充分的发挥。
3、复习歌曲:幼儿与教师一起边唱边跳“老花猫和小花猫”
4、游戏:老花猫和小花猫
规则:幼儿与老师一起唱前段,教师当猫妈妈,唱到歌词:“找个地主躲躲好,妈妈就来找时“幼儿蹲下去,猫妈妈找小猫,当妈妈找到小猫以后,其它的小猫都站起来,叫喵喵喵(告诉猫妈妈你在什么地方躲着的)
复习游戏:小鱼小鱼哪里游
教师接着说:“哎呀,我的肚子可真饿呀,孩子们你们的肚子饿了吗?我们去找找吃的吧,(进行游戏)现在我们把小手拉起来,我们请几位愿意的小朋友当作小鱼,请一位教师当“鱼妈妈”其它的当作猫,我带着小猫来到小河边,手拉手做成一个鱼网,游戏开始:念儿歌:小猫说:“小鱼小鱼哪里游戏,你要游到哪里去?小鱼说:“我要游戏到外面去”
小猫说:“想要出去不容易”(此时,小猫全都蹲下去,小鱼就开始向外游。小鱼游出去时,不能从小猫的手上跳过去,只能从小猫的手下边钻出去)最后,小猫拉成圆圈一起往圈内走,(表示收鱼网)一起把鱼捞上岸,大家一起分享吃鱼。游戏结束。
5、结束部份:猫妈妈说:“孩子们,吃饱了没有?(如幼儿说没有吃饱,教师可再进行一次游戏,如幼儿说吃饱了,妈妈就说我也吃饱了)现在我们也回家吧!
幼儿园托班音乐教案 篇二
活动目标
1、能积极参与活动,愿意跟老师一起听音乐打节奏,并感受活动的快乐。
2、激发幼儿对音乐活动的乐趣。
活动准备:
杯子、筷子、咚咚锵的音乐。
活动过程
一、听一听
1、看一看:出示杯子,今天唐老师请你们认识一个朋友,看看是谁呀?
2、说一说:说说它叫什么名字?平时我们用杯子做什么?
3、杯子说他是会唱歌的杯子,你相信吗?
师:小朋友,你们听杯子唱歌啦!
4、教师用筷子有节奏地敲打杯子(音乐咚咚锵里的 节奏),引起幼儿兴趣。
5、好不好听?你们想不想来试试?
(意图:出示杯子引起幼儿的兴趣。用提问的方式吸引幼儿的注意力。
让幼儿初步感受音乐的节奏,为下面幼儿为音乐伴奏做铺垫。)
二、敲一敲
1、发餐具,请幼儿自由敲打。
2、好玩吗?你们想敲出更好听的声音吗?
3、跟着老师一起有节奏地敲打。
师:真能干,你们敲的真好听,太棒了。现在请你们保管好手中的杯子和筷子,跟老师一起来听一首音乐《咚咚锵》
三、试一试
1、听音乐
师:这首音乐真好听,刚才我们是拍手,现在要是我们用手中的杯子和筷子给它来点伴奏让它更好听。
2、试一试:幼儿跟着老师一起听音乐敲节奏。
3、提要求:前奏的时候我们点头,听好音乐跟着音乐节拍敲。
4、请幼儿听音乐敲节奏。
(意图:幼儿喜欢敲敲打打,让幼儿自己敲打,感受活动的快乐,并增强幼儿对音乐的兴趣。让幼儿尝试着跟着音乐敲打,初步培养幼儿的节奏和节拍感。)
四、演一演活动结束
1、唱歌伴奏。
师:这首歌啊是我们最喜欢唱的了,而且唱的可好听了,今天有这么多老师来看我们,那我们就表演给他们看一下吧,唱的时候要怎么样?(要用会唱歌的杯子伴奏。)
2、太棒了,表演得真好,表扬一下自己吧。(大家一起很开心的敲餐具)。
(意图:以表扬的方式,增强幼儿下次学习音乐的兴趣。)
幼儿园托班音乐教案 篇三
活动目标:
1、认识红黄蓝三色,能选用自己喜欢的颜色作画。
2、知道泡泡是圆形的,能大胆尝试运用多种材料表现圆形泡泡。
3、喜欢参与印画活动,体验创造的快乐。
活动准备:
故事挂图2幅,纸筒、瓶盖、酸奶瓶若干,红黄绿三色颜料、抹布、白纸若干、“吹泡泡”歌曲磁带一盒
活动过程:
一、预热阶段:看图讲述故事,激发兴趣。
教师出示图片并提问讲述:
1、宝宝们,图上的小猫在做什么?
2、你见过的泡泡是什么样子的?小猫吹的泡泡是什么样子的?它吹的多吗?
(运用看图讲述与生活经验讲述相结合,引导宝宝说出泡泡的形状是“圆圆”的;正确区分多、少)
二、图形刺激:
1、教师示范、讲解方法。
出示纸筒、颜料盒:宝宝们,我这里有许多好玩的东西,它可以变出泡泡,看老师是怎样玩的:教师边示范讲解印画方法:先沾颜料,重重的按下去,轻轻的提起来。
2、个别幼儿尝试印画泡泡。
(1)、刚才老师是怎样变出泡泡来的?
(2)、谁愿意来试一试?个别幼儿尝试印画泡泡,及时帮助宝宝解决印画中出现的困难。如:印画方法、注意事项等等。
三、想象创造:
1、出示作业纸:翘,这只小猫怎么也吹不出泡泡,我们来帮帮他吧。
2、我这里有各种各样的瓶盖、酸奶瓶,他们能不能变出泡泡呢?(引导孩子猜测,激发尝试愿望。)
3、鼓励宝宝选择喜欢的材料为小猫添画泡泡,教师及时观察孩子的操作,可根据宝宝的印画情况,引导宝宝运用合适的材料印画,使每个宝宝都体验到成功的快乐。
四、作品赏评:
1、宝宝们真能干,帮小猫吹出这么多圆圆的泡泡。,小猫真高兴,他要谢谢宝宝。
2、游戏《追泡泡》,结束活动。
幼儿园托班音乐教案设计 篇四
教学目标
1、养成良好的讲卫生的习惯。
2、喜欢舞蹈活动,能积极表演舞蹈。
3、学习按音乐做舞蹈动作。
幼儿园托班音乐教案 篇五
幼儿发展水平现状分析:
小小班的孩子年龄小,对成人的依赖思想重,为了让孩子较快的适应幼儿园生活,我们班的几位老师常常哼唱着歌曲,营造一种快乐、轻松的氛围。在这种氛围下我们发现班里的孩子很喜欢听老师唱歌,更喜欢模仿,但由于年龄特征,在活动中的随意性较大,特别是不会控制自己声音的大小,常常会大声的叫喊,针对这一情况,我设计了本次活动。
一、活动目标:
1、通过活动学习控制自己声音的大小。
2、学唱歌曲,乐于参与歌曲表演。
二、活动准备:
大猫、小猫手饰人手一份,歌曲磁带,录音机,泡沫塑料地板。
三、活动过程:
(一)导入活动:
和孩子一起进行寻找游戏,激发兴趣,参与活动。
师:孩子们,今天我们教室里藏着一样东西,我们一起去找出来,一人找一个,大家要悄悄地去找,千万别让它跑了!好,开始行动。
(二)基本活动:
1、集中注意力,进入主题。
师:你们真棒,把找到的东西举起来让我看看。我们来坐起,看看里面是什么?(注意孩子“猫”的发音)
2、启发想象,进入主题。
(1)这两只小猫长得不一样啊?(启发孩子说出“一只是大猫”、“一只是小猫“)。
(2)大猫和小猫的后面有根橡筋?(引导孩子套在手上)。
(3)嘘——听!两只猫在唱歌(听磁带《大猫和小猫》歌曲)。
3、教师范唱,孩子听。
4、孩子跟唱,教师注意听孩子的发音,并给予指导。
5、孩子集体唱。教师以动作给予提示。
6、游戏:大猫和小猫。教师注意个别指导。
7、多种游戏,在游戏过程中注意不要重复,可以用手的高低动作、声音的粗细、体态动作的不同进行游戏。并对孩子的表现及时给予表扬和肯定。
8、活动小评。
四、活动延伸:
把大猫和小猫的手饰带回家教爸爸、妈妈唱歌和表演。(让孩子进行复习,让家长和幼儿互动起来,同时也让家长了解孩子在幼儿园参于的活动。)
幼儿园托班音乐教案 篇六
活动目标:
1、熟悉歌曲内容,引导幼儿学会唱歌曲。
2、让幼儿懂得同伴之间要友好相处。活动重点和难点:熟悉歌曲内容,学会唱歌曲及让幼儿懂得同伴之间要友好相处。
活动准备:
好朋友拉拉钩的图片,钢琴。
活动过程:
一、律动:《手腕转动》、《摘果子》、《采茶扑蝶》。
二、练声:《小鸟醒来了》、《大猫小猫》。
三、学唱歌曲《拉拉钩》
1、引导幼儿观看视频好朋友《拉拉钩》
教师提问:他们在干什么?他们玩时表情是怎样的?你玩过“拉拉钩”的游戏吗?
2、放歌曲音乐《拉拉钩》,请幼儿自由两人组合玩“拉拉钩”的游戏,体验一起玩游戏的快乐。
3、幼儿学唱新歌《拉拉钩》
(1)教师将歌曲内容创编成故事讲给幼儿听。
(2)幼儿欣赏歌曲,体会歌曲所表达的情感。
提问:小朋友生气了会怎样?有什么表情?小朋友在一起应怎样相处?
(3)请幼儿完整跟念歌词一遍
(4)教师带领幼儿完整教唱歌曲,提醒幼儿听清间奏。
(5)幼儿独立演唱歌曲,提醒幼儿注意间奏。
4、结束活动复习歌表演《泥娃娃》
幼儿园托班音乐教案 篇七
活动目标:
1、欣赏歌曲,熟悉歌曲旋律。
2、感受柔美、舒缓的音乐氛围,并尝试用简单的语言表达。
3、知道睡觉对身体有好处,养成独立睡觉的好习惯。
活动准备:
1、轻音乐《摇篮曲》视频:《飘到地上睡个觉》。
2、身上贴有树叶的布娃娃,幼儿人手一个。
3、幻灯片:妈妈抱着宝宝睡觉(小狗、小猫、树叶飘)
活动过程:
1、导入:情景演示
教师抱着树叶宝宝:“小朋友看,这是谁呀?”幼:“布娃娃”“他是一个树叶宝宝,我听见树叶宝宝在说话,(教师假装把耳朵放在布娃娃嘴巴上)说:“树叶宝宝说,秋天到了,小树叶离开了大树妈妈的怀抱。飘到了大树妈妈的怀抱里,它飘呀飘呀飘到了我们的班里。
2、出示幻灯片(夜晚、小狗睡觉、小猫睡觉、妈妈抱着小宝宝睡觉、树叶飘落)
师:小朋友请看图片,你看到了什么?
幼:月亮、星星、出来了,小狗睡了、小猫睡了、妈妈抱着小宝宝睡了,就连树叶宝宝也要睡了。
2、欣赏第一遍歌曲
师:“原来树叶宝宝要睡觉了,我们让他听着音乐睡觉吧!”播放歌曲。
(1)欣赏完第一段歌曲,引导宝宝想一想
师:“摇啊!摇啊!树叶宝宝要干什么呀?”
幼:“要睡觉。”
(2)欣赏完第二段歌曲
师:“小朋友们说一说摇啊!摇啊!树叶宝宝们们慢慢闭上了眼睛,怎么啦?”
幼:睡着了。
(3)带领幼儿用简单的语言表达歌词。
3、幼儿进一步欣赏歌曲
师:念歌词:“摇啊摇,摇啊摇,树叶宝宝要睡觉。”
师:唱:“摇啊摇,摇啊摇,树叶宝宝要睡觉。”
师:念歌词:“摇啊摇,摇啊摇,树叶宝宝睡着了。”
师:唱:“摇啊摇,摇啊摇,树叶宝宝睡着了。”
4、情绪带动宝宝感受体验,分发树叶宝宝
播放音乐,请宝宝每人抱一个树叶宝宝,引导宝宝随音乐轻轻地晃动身体,抚摸树叶宝宝,哄树叶宝宝睡觉。
过渡语:“我的树叶宝宝睡着了,那边还有好多的树叶宝宝也想睡觉了,小朋友一起哄他们睡觉吧!”
5、教育幼儿养成独立入睡的好习惯,知道睡觉对身体有好处
小朋友看树叶宝宝都能安静的睡觉,小朋友也要像树叶宝宝学习,不管是在家里还是在幼儿园都要自己睡觉,睡觉对身体还有好处呢!睡觉会使个子长得高高的,而且要早睡早起,身体才会更健康,中午午休时,要安静午休,别人睡觉时,不能去打扰,要静悄悄的。
6、师:“树叶宝宝要睡了,宝宝抱一抱,拍一拍,晃一晃树叶宝宝,让他听着音乐睡觉吧!”。
7、师:“你们的树叶宝宝睡着了吗?”
幼:睡着了。
师:那我们轻轻的抱着树叶宝宝到小床上睡觉吧!
8、活动结束
活动反思
这次优质课评选活动,我选择了一节音乐欣赏活动《飘到地上睡个觉》,因为我觉得托班孩子的年龄特点模仿力强,他们平时生活中喜欢抱着娃娃玩,像妈妈一样哄娃娃睡觉。
本次活动,孩子在整个活动过程中比较感兴趣。他们能配合老师安静的摇着娃娃,合着优美的音乐,活动氛围较好,基本达成了活动目标。第二个目标尝试用简短的语言表达,孩子们还有所欠缺,在这个环节中内容不够丰富,我只是让孩子跟我学说了一遍歌词,可以让孩子多说说歌词内容,在提问时多问问几个孩子,使孩子参与的多一些。
本节活动由于是一节欣赏优美的音乐,同时,也与睡觉有关,所以,在活动中,我故意放慢语速、语调,用一种比较亲切的语气跟孩子,这样既能使孩子们进入情境,又能增进师幼之间的感情。
本次活动我带孩子们走进优美的音乐中,哄着“树叶宝宝”睡觉。这使孩子们切实体验到柔美、舒缓的音乐,他们也初步学会用简短的语言表达,并知道了睡觉对身体有好处。
当然在活动中也存在着许多不足:
1、课堂内容单一不够丰富。
2、孩子在表演时动作不够优美。
3、孩子参与性少。
4、在启发孩子多思多说方面欠缺。
在以后教学中,我应注意课前深挖教材,课堂上注意各环节的小细节,比如孩子的回答,教师的回应,来充实自己的课堂,让自己的课堂丰富起来。在备课时应准备得细一些,注意师幼间的互动,幼儿与幼儿之间的互动。这样整节活动才会有血有肉,丰富多彩。
教学准备 篇八
1、教师准备歌曲CD或磁带。
2、小朋友有一些舞蹈动作、模仿动作的积累,基本熟悉本歌曲。
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