幼儿园科学教案 幼儿园科学教案(优秀3篇)
作为一位不辞辛劳的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢?漂亮的书包范文网小编为您带来了幼儿园科学教案(优秀3篇),希望能够帮助到朋友们。
幼儿园科学教案 篇一
活动目标:
1、积极参与光与影子的探究活动,对光和影子产生浓厚的兴趣。
2、通过观察和实验,初步感知光和影子的关系。
3、能与同伴分享自己的发现并对操作进行调整。
活动准备:
1、前期经验准备:玩踩影子的游戏;幼儿知道用蜡烛、手电筒等发光的工具照射物体能产生影子。
2、材料准备:兔子、花、小蝴蝶等各种形象图片、白纸、手电筒、胶棒、抹布等实物每人一套。只粘身体的小兔子、用纸盒制作的小银幕各一个。
活动重点:
感知光和影子的关系
活动难点:
光线的移动的幅度、速度
活动过程:
1、利用银幕让小兔子表演,激发幼儿兴趣。(踩影子的游戏,激发幼儿发现问题,并大胆提出问题。创设情境,激发幼儿探究的兴趣)
刚才玩得踩影子的游戏好玩吗?老师这里还有一个更好玩的游戏呢,请看,这是什么呀?(出示银屏)有一只小兔子来表演了,(教师演示)。看,小兔子跳起舞来了,它究竟是怎么跳舞的呢?老师给你们每人一只小兔、一个手电筒、一张白纸,一个胶棒,请你们亲自动手试一试,怎样才能让小兔子跳起舞来。
2、幼儿操作并交流小兔子跳舞。(教师为幼儿提供材料的支持和帮助,给予幼儿充分的时间和空间,让幼儿动手操作、反复观察、讨论交流、验证,从而发现真相,巩固或调整自己的认识,主动建构知识与经验,以便养成尊重事实的态度)
1)请幼儿仔细观察材料,想一想如何利用这些材料让小兔子跳起舞来。(注意提醒幼儿不用手电筒时,请关闭手电筒)
2)幼儿操作,教师巡回指导。
3)鼓励幼儿与同伴交流,并互相演示。
4)讨论:为什么有的小兔会跳舞,有的小兔不会跳舞?
5)幼儿修改自己的小兔贴法,体验成功的乐趣。
6)启发幼儿进一步探索:是不是小兔在跳舞?
7)教师小结:(知识是在幼儿反复试验之后在讨论中形成的,教师在此提升)当一束光线照向小兔,就会出现小兔的影子,当小兔的身体贴住而耳朵、四肢翘起来时,耳朵和四肢的影子会随着光线的移动而动,我们就看到兔子跳舞啦!
8)讨论:观察哪里才能更清楚地看到完整的小兔影子?
9)验证:怎样观察更清楚。
3、蝴蝶找花(提出问题—猜想与假设—观察实验与验证—整理获得的信息—解释与交流)
1)出示蝴蝶、花,引起幼儿兴趣。提要求:不仅让蝴蝶、小花的影子跳舞,而且还要让蝴蝶找花。那我们应该怎样做呢?(迁移兔子跳舞的经验,让幼儿有根据的猜想与假设,这是探索研究的重要环节,是幼儿真正动脑动脑深入思考解决问题的一个重要过程。)
2)幼儿大胆说出自己的想法。(鼓励幼儿大胆发表自己的个人意见,专心倾听他人的意见)
3)幼儿按预想进行蝴蝶找花操作,教师个别指导。(教师鼓励和引导幼儿按照自己的'计划进行客观而细致的观察、实验与验证,培养幼儿对事实的尊重和对证据的重视。同时也是幼儿发现真相,巩固或调整自己的认识,主动自我建构知识与经验)
4)提出问题:想让蝴蝶与花的影子左右移动时,光线怎么移动?想让蝴蝶与花的影子上下移动时,光线怎么移动?请幼儿在操作中注意观察,一会请小朋友告诉大家。(提出探究的问题,激发幼儿进一步探究的欲望)
5)幼儿介绍自己的发现并进行验证:当光线左右移动时,蝴蝶与花的影子左右移动;上下移动时,影子上下移动;斜上斜下移动时,影子斜上斜下移动。(知识是在幼儿的实验之后,在讨论中形成的)
6)结论:影子是随着光线的移动而移动的。
活动延伸:
小松鼠的图片、纸张投放到科学区,供幼儿探索:如何让小松鼠两手一上一下交替打鼓。
幼儿园科学活动教案 篇二
一、活动题目
蚂蚁爱吃什么
二、活动目标
1.通过对蚂蚁的观察和实验,培养幼儿关爱自然和对探索科学奥秘的欲望。
2.通过动手实验,培养幼儿的操作能力和观察能力。
三、适用对象
3~4岁幼儿。
四、活动所需资源
蚂蚁若干只、透明玻璃瓶、矿泉水瓶、放大镜、昆虫盒若干个、饼干屑、糖、盐、勺子若干个。
五、活动过程
探究的问题:小蚂蚁最爱吃什么?
幼儿讨论。
(1)我发现蚂蚁爱吃肉。
(2)我发现蚂蚁爱吃蜂蜜。
(3)我还知道蚂蚁爱吃饼干屑。
试一试,做一做。
(1)将饼干屑放入装有蚂蚁的透明玻璃瓶中。
(2)将糖放入装有蚂蚁的透明玻璃瓶中。
(3)将盐放入装有蚂蚁的透明玻璃瓶中。
说一说我的发现。
(1)我发现蚂蚁喜欢吃饼干屑。
(2)我发现蚂蚁也喜欢吃糖。
(3)我发现蚂蚁不喜欢吃盐,到处乱爬。
六、注意事项
1.实验用的蚂蚁最好是成蚁。
2.实验用的蚂蚁不能喂得太饱,需要饿上半天,实验效果会更好。
小班科学活动――会“生锈”的苹果
一、活动题目
会“生锈”的苹果
二、活动目标
通过动手实验,使幼儿感知苹果“生锈”的现象,使幼儿学会一些防止苹果生锈的简单方法,培养幼儿的观察能力和探索意识。
三、适用对象
3~4岁幼儿。
四、活动所需资源
盐、糖、碱、苹果、小勺、水杯、保鲜袋、带盖的容器等。
五、活动过程
看一看,苹果切片放置在空气中一段时间后会变色吗?
幼儿挖去苹果内核,观察苹果的颜色。
想一想,切开后的苹果为什么会变色?
幼儿回答:
(1)切开的苹果放了一会儿,就变色了。
(2)没给切开的苹果盖上盖子。
探究的问题:怎么使苹果的切片不变色?
幼儿把糖、碱、盐变成糖水、碱水、盐水。
(1)把苹果切成薄片,分别放在糖水、盐水、碱水里。
(2)把苹果切成薄片,放进保鲜袋和带盖子的杯子里。
说一说观察到的现象。
(1)我看到苹果在盐水里没有变颜色,在碱水里变色了。
(2)苹果在带盖子的杯子里变颜色了。
(3)苹果在保鲜袋里没有变颜色。
幼儿记录实验结果。
六、注意事项
1.苹果的切片大小相同;糖水、盐水、碱水溶液的比例相等。
2.让幼儿观察苹果在空气中的变化时,挖去苹果的果核,时间短,效果明显。
幼儿园小班科学活动――弯弯绕绕的朋友
幼儿园科学教案 篇三
活动目标:
1、在与同伴的分享交流中,巩固对常见昆虫名称和主要特征的认识。
2、培养观察辨别细节的能力,感受昆虫世界的奥妙。
活动准备:
1、经验准备:利用各种工具在校园里捕捉过昆虫,和爸爸妈妈参观过昆虫馆。
2、材料准备:多媒体制作——昆虫小博士、昆虫小侦探图片数张或昆虫录像。
活动过程:
一、激发兴趣,唤起回忆。
最近你们和爸爸妈妈参观了昆虫馆,请给大家介绍看到的昆虫名称。
二、学当昆虫小博士
1、挑战一:看阴影猜猜我是谁?
2、挑战二:躲起来猜猜我是谁?(出示昆虫局部明显特征)
(交流:天牛的触角是它们年龄的表示,螳螂的前腿就像带刺的刀。瓢虫家族的害益之分,如:七星瓢虫是益虫,二十八星瓢虫是害虫等)。
3、挑战三:看看谁的。眼睛最厉害?
亮眼睛一:快速看图片,合上图片回忆有哪些昆虫?
亮眼睛二:哪些昆虫躲在里面?
亮眼睛三:再次打开图片,看一看又多了哪种昆虫?
4、挑战四:从以下图片中猜一猜什么昆虫会和它们在一起?
(出示花、雷鸣记号、灯泡,猜出蜜蜂、蝴蝶、萤火虫等昆虫。)
为自己当上昆虫小博士而高兴。
三、建造昆虫馆
1、昆虫是个大家族,虽然它们有不同的名称,可是家族成员都有很多相同的地方,找一找,它们有哪些相同的地方。
2、从以上昆虫中归纳发现昆虫家族共同的特征,并一一贴在展示板上。
3、今天昆虫馆里来了许多虫子,有一些不是昆虫也混在里面,请小博士把它们找出来。
(教师将蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、独角仙、蜗牛等都放进原来出示的昆虫中,请幼儿分别把不是昆虫的虫子找出来。)
4、共同对照检查对错,说出理由,并向不是昆虫的朋友告别:“对不起,你不能住在昆虫馆。”
(例如:蜘蛛八条腿、蜗牛没有腿都不是昆虫,蜜蜂符合昆虫的特征要求,是昆虫。)
5、虫馆开馆。播放录像,感受昆虫世界的奥妙。
探索求知:信息是如何传递的
1、 活动目标:
1)幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息,
2)幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道,学习使用不同的信息工具。
2、 活动准备:幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识。
3、 活动过程:
1) 交流:我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如:通过手势、旗语、烟火等物体发信号;通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号;用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。
2) 教师配图讲述有关人们传递信息的故事。如:古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情;抗日战争时期,用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。
3) 讨论:现在人们怎样传递信息?引导幼儿了解常用的通讯工具。
4) 组织幼儿玩通讯游戏传电话:教师将幼儿分为两组,分别向每组的第一个人说一句悄悄话,开始后,再一个一个的往后传,各组最后一个报告电话内容,传的又快又准的一组为胜。
4、 活动延伸:
1) 组织幼儿自己操作电脑。
2) 在活动区内提供半成品材料,学习制作这些通讯工具,为幼儿开展角色游戏提供道具。
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