幼儿园语言教案 幼儿园语言教案【优秀5篇】
语言是人类最重要的交际工具,它跟思想有密切关系,是人类区别于其他动物的本质特征。下面是书包范文为朋友们整理的幼儿园语言教案【优秀5篇】,希望能够对小伙伴们的写作有一些启发。
语言领域幼儿园教案 篇一
活动目标
1、学会倾听,能理解故事内容。
2、能说出自己和妈妈的名字。
3、培养自我保护意识。
活动准备
1、故事挂图、故事磁带、动物头饰、警察服装。
2、课前让幼儿知道自己妈妈的名字。
活动过程
一、听看结合,欣赏故事:
1、邀请教师带上动物头饰给小朋友表演故事《小鸭找家》。再请小朋友说一说:
(1)“故事中的小鸭怎么了?”
(2)“谁来帮助它?最后小鸭子找到妈妈了吗?”
教师小结:小鸭迷路找不到家了,小兔子、小猪、小鸟来帮助它,最后小鸭子找到妈妈了。
2、出示故事背景挂图,听故事磁带。幼儿学说小动物的对话。听完故事请小朋友回答问题:
(1)“小兔对小鸭子说什么?小鸭子是怎么回答的?”
(2)“小猪对小鸭子说什么?小鸭子是怎么回答的?”
(3)“小鸟对小鸭子说什么了?帮小鸭子找到妈妈了吗?”
3、教师小结:小鸭子迷路了,因为它不知道自己和妈妈的名字,所以小兔和小猪没办法帮他,
小鸟边飞边喊“谁家丢了宝宝?”鸭妈妈听见后说“我家丢了鸭宝宝!”这才找到了小鸭子!
二、情景问答《找家》
1、“有一天你和爸爸妈妈去逛街,你迷路了,急得呜呜哭,这时警察叔叔过来问你:
小朋友,你叫什么名字?你爸爸妈妈叫什么名字?你会怎样回答警察叔叔?”
2、教师扮警察,幼儿扮迷路的小朋友,练习清楚地说出自己和妈妈叫什么名字。
3、小结:小朋友如果迷路了,要找警察叔叔帮忙,不能和陌生人走!
三、教师带幼儿一起跟着音乐表演《母鸭带小鸭》,模仿小鸭子走路,结束活动。
幼儿园大班语言活动教案 篇二
一、目标
(一)认真倾听故事,较快地掌握故事前半部分的主要内容,发现故事中的合理线索。
(二)能根据故事提供的线索,创造性地、合理地创编出故事的结尾。
(三)在合作创编故事中,能大胆说出自己的观点,有积极参与创编故事的兴趣,并自信地将自己续编的故事用较准确连贯的语言讲述出来。
二、准备
(一)幼儿情境表演,狮子大王来了。
(二)小动物头饰,幼儿表演节目的场景。
三、过程:
(一)幼儿欣赏情境表演狮子大王来了,并帮助幼儿理解主要内容。
1、提问:故事发生在什么时候?什么地方?有些什么小动物,它们在干什么?
2、老师讲述故事一遍。
(二)引导幼儿创编故事。
1、提问:小动物玩得正高兴的时候忽然谁来了?假如你是小动物你碰到狮子大王你会怎么样呢?
2、请小朋友互相说说自己的想法。
3、请小朋友各自说说,然后老师小结成不同的几种结局。
4、请幼儿按自己喜欢的结局分成小组创编故事,并请一个代表上来讲述。
(三)请每个小组将自己遍的故事情景表演一遍。
附: 原故事:狮子大王来了
在茂盛的森林里,住着许多小动物。一天清晨,太阳笑眯眯的升起来了,小公鸡喔喔地叫醒了小动物。小公鸡、小猴、小兔、小猫是好朋友。它们一起在森林里玩了起来。
小猴在玩……小兔在玩……小猫在玩……小公鸡在玩。。它们玩得很高兴。突然传来一阵狮吼的声音,小动物都害怕及了,大声喊到:“狮子大王来了,狮子大王来了……”
幼儿园语言教案 篇三
教学目标:
1.会认本课生字,学习本课新词。
2.朗读课文,理解课文内容。
3.把故事讲给别人听。
一、启发谈话、导入新课
什么是童话呢?童话是通过非常丰富的想象,强烈的夸张,神奇的幻想等手法来塑造形象,反映生活的儿童故事。今天,我们学的课文《灰姑娘》就是这样一篇童话故事。
二、初读课文
1.生自读课文,读准字音。
2.纱线价格查字典或联系上下文理解新词。
3.标出自然段序号,指名分段读课文。
三、提出自学要求
1.课文讲了一个什么故事.
2.“灰姑娘”是怎样一个女孩?
3.“灰姑娘”是怎样成为王后的?
四、根据自学要求,自学课文。
1.给充分的时间让学生读文。
2.在小组内讨流:读懂了什么?还有哪些地方不懂?
五、生汇报自学结果。
1.课文讲了一个什么故事,善良的“灰姑娘”从可怜构小姑娘变成王后的故事)
2.“灰姑娘”是怎样一个女孩?
l)指名读1--3自然段。把描写“灰姑娘”的句于画出来。
2)指名回答。(每天像女仆一样生火煮饭、洗衣服。成天穿着一件灰褂子,满身灰尘,满脸污垢)
3.“灰姑娘”是怎样成为王后的?
l)“灰姑娘”跳舞时穿的衣服是哪里来的?
(母亲的坟前有一棵大树,树上有只i型六角螺母白鸟,每天都能满足她一个愿望。衣裳是白鸟给她的)
2)王子是凭着什么找到“灰姑娘”的?
自由读第12---19自然段,边读边想象画面。(用“灰姑娘”掉下的一只水晶鞋)
4.生再次完整地朗读课文。
六、讲故事,体会含义。
1.指名在全班讲课文里的故事。比一比,谁讲得好?
2.想想课文的中心思想是什么。
l)自己思考后在小组讨论。
2)人家讨沦得出:本文告诉我们善良的人终究会得到幸福的。
反思
《灰姑娘》选自《格林食话》。情节很有知,而且很多同学读过。学习这课,可以借鉴美国一位的做法.他给孩子们提出六个开放式问题:
1.你们喜欢故事里的谁,不喜欢谁?为什么?
2.如果午夜12点时,灰姑娘没能跳上她的南瓜马车,可能会出现怎样的情况?
3.诚实回答.如果你是灰姑娘的后妈,你会不会阻止她去参加王于的舜会份?
4.灰姑娘的后妈为了阻止她参加王于的舞会。甚至把门锁了起来,为什么她能够去,而且成为舞会上盖灸丽的姑娘?
5.如果灰姑娘因为后妈的阻止而放弄参加王于的舞会的机会,她可能成为王于的断娘吗?
6.这个故事有什么不合理的地方?
然后让孩于们国晓着这六个问越去读文本,找谷案,讨论,文流,从每一个问题中都能明白一个道理。课堂上,师生互动,生生友好,构建了一个语言与精神共筑的课堂,一个预设与生成相得益彩的课堂.对话与体脸遥相呼应的课堂。
幼儿园语言活动教案 篇四
一、活动目标
1.使幼儿能顺序地、连贯地讲述小朋友用各种办法取皮球的事情。
2.引导幼儿学习用较准确的词表达各种取皮球的动作,如:取、夹、拨、浮等。
3.引导幼儿愿意在集体面前大胆讲话,说出自己与众不同的好办法,发展幼儿的独创性。
二、活动准备
(一)物质准备
1.一幅草地背景图,图上画有大树、洞,活动教具:4个小朋友、皮球。
2.另一幅草地背景图,内容同上。操作教具:球,一个小朋友手里拿钳子,一个拿竹竿,一个拿铲子,还有一个手里提着水桶。
(二)知识经验准备 已有简单的“浮力”的实际尝试。
三、活动过程
(一)教师指导幼儿看图。
1.教师:出示第一幅背景图,问:“请小朋友看看这是什么地方?草地上有什么?”要求说出大树下有1个又深又窄的`洞。
2.出示4个小朋友,给他们起个名字,出示图片教具皮球,教师操作教具,问:“草地上,红红、兰兰、明明、宝宝在玩什么游戏? 后来发生什么事?”
3.出示第二幅背景图,操作“红红”用手伸进洞里去捞皮球。教师:“皮球滚到哪儿去了?红红做了些什么?她取出了皮球吗?那该怎么办?”
4.出示手持各种工具的小朋友。
①帮助幼儿观察图上小朋友手上的各种工具。
②请小朋友说说图上的小朋友用了什么办法,怎样把球从洞里取出来的。
(二)幼儿运用新经验进行讲述。
1.师:你们还有什么别的办法帮助红红、兰兰、明明取出皮球?(鼓励幼儿大胆想像,想出与众不同的办法)学着老师的方法讲给大家听。讲的时候要注意:
①小朋友在取球的时候,发生了什么事?
②什么人用什么办法把球从洞里取出来?
③结果怎样?要求较为完整、连贯地讲述。在讲述过程中,教师继续帮助幼儿正确使用动词,操作活动教具。
2.师:刚才你们帮助图上小朋友想出了各种取皮球的好办法,真能干。但是,如果洞很深,钳子不够长,如果用钩子,钩子会钩破皮球,皮球是圆的,不容易取出来。请你们说说哪种方法最好,既简单又能很快取出皮球?请一名幼儿完整地讲述提水取皮球的经过。
四、各领域渗透
科学:科学区布置材料:“陷阱”若干个,皮球、玻璃球、塑料球、钢珠、泡沫球若干,让幼儿在科学区探讨:“不同材料的球都能用水使它浮上来吗?哪些行?哪些不行?为什么?你能想出什么办法从‘陷阱’里取出玻璃球、钢珠?”
五、生活中渗透
教育幼儿在生活中遇到困难要开动脑筋,想办法克服、解决。
六、环境中渗透
环保墙饰:救小鸟。
七、家庭中渗透
家长与幼儿共同玩智力游戏“脑筋急转弯”。
幼儿园语言教案 篇五
一、教案目标:
1、积极参加给老师过生日的活动中来,能大胆参与英语活动
2、理解内容,学说“Here you are”
3、理解并初步学习flower的意义及发音
二、教案准备:
1、一束各种颜色的花
2、各种玩具车、轿车、出租车、自行车、卡车、公共汽车
3、各种玩具水果:苹果、香蕉、橘子、桃子、梨子
三、教案过程:
1、带幼儿复习歌曲“Happy birthday to you ”
2、让幼儿学习单词flower并理解其含义
3、通过操作玩具,帮助幼儿复习交通工具及水果的英语名称
4、集体演唱“Happy birthday to you”
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