老狼 幼儿园教案《老狼》【优秀7篇】

2023-09-09 06:29:07

作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢?下面是书包范文为大家精心整编的幼儿园教案《老狼》【优秀7篇】,希望能够为小伙伴们的写作带来一些参考。

幼儿园教案《老狼》 篇一

活动一:老狼几点了

活动目标:

1、锻炼幼儿听辨信号的能力

2、激发幼儿对民间游戏的兴趣,体验游戏带来的乐趣。

活动准备:

兔子和狼的图片橡胶地面轮胎小滑梯

活动过程:

一、跟着音乐做准备活动。

二、玩游戏

1、师:孩子们,我们一起来玩个游戏吧,好吗?(好)今天我们玩个老狼几点了的游戏。

2、教师讲游戏的方法:让幼儿认识老狼的家在哪,小兔子的`家在哪,老师当老狼,在小兔子的家的前面。游戏开始时,幼儿与老狼一同往前走,并齐声问:"老狼老狼几点了?"然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了。这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向家里跑,老狼转身就追,但不得过小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的为失≮www.shubaoc.com≯败者,要送到老狼的家,等一会游戏再次开始时要小兔子去救他,玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。

三、幼儿进行游戏,在游戏中老师要随时说游戏的规则:

1、老狼回答几点时要大点声音。

2、小兔子与老狼回答时,必须往前走,不能停留。

3、只有说:天黑了,小兔子才能转身往回跑,老狼才可转身追。

4、老狼不能追捉已到家的小兔子。

四、游戏结束:孩子们这个游戏好玩吗?小兔子们已经累了,我们放松一下吧。

活动二:老狼几点了的创新玩法

活动目标:

1、引发幼儿玩民间游戏的乐趣。

2、引导幼儿进行发散思维,发挥幼儿的想象力。

活动准备:兔子和狼的图片橡胶地面轮胎小滑梯

活动过程:

一、热身活动

1、让幼儿找到自己的空间

2、和幼儿一起点头、伸臂、弯腰、踢腿等活动

二、玩游戏

1、教师组织幼儿玩游戏《老狼老狼几点了》,重温游戏的规则。

2、引导幼儿进行创新玩法

师:小朋友,这个游戏还可以怎么样玩?你想改编哪里?

3、教师引导幼儿发散思维,在游戏的内容和形式上进行创新,鼓励幼儿大胆的想象与尝试。

师:孩子们,老狼除了吃小兔子以外还会吃什么小动物?和幼儿一起扮演其他的小动物玩游戏。

三、试验新玩法。

1、组织幼儿按创新的游戏规则进行游戏,在游戏的过程中不断的改进,使新的玩法更实用更有趣。

2、教师随时说新游戏的规则。

在这个游戏里要注意什么?

四、你还能发现新的玩法吗?下次我们一起来试一试。

五、放松活动

和幼儿一起跟着音乐放松,敲敲肩膀、背、腿等和幼儿一起做个"小面条"。

幼儿园教案《老狼》 篇二

活动目标:

1、喜欢欣赏音乐,乐意参加音乐游戏,体验音乐所表现的游戏情景。

2、通过对比,区别音乐的轻重缓急,准确找出乐曲中的重音。

3、提高音乐的感受力和表现力。

活动准备:

1、音乐图谱。

2、大灰狼纸偶。

3、音乐碟片。

活动过程:

一、听故事,导入课题。

提问:大灰狼做了哪些事情?(走路、回头、午睡)

二、看图谱欣赏音乐,找出重音。

1、第一次欣赏音乐,在图谱上找出大灰狼睡觉的部分,并说说为什么?

2、第二次欣赏音乐,找出大灰狼回头的标记。

3、教师与幼儿一起扮演大灰狼,教师扮演大灰狼走路的部分,幼儿用身体动作表现大灰狼回头的部分。(如拍手、跺脚等)

三、音乐游戏:《聪明的喜羊羊和笨老狼》

1、第一遍游戏,大灰狼回头时聪明的喜羊羊不动不发出声音。

2、第二遍游戏,通过讨论自由创编吓唬大灰狼的声音(如狗叫、枪声、猎人的咳嗽声)。

3、请一名能干的幼儿扮演大灰狼随音乐续继进行游戏。

延伸活动:

在活动区投放打击乐器,请幼儿尝试学习用打击乐器表现乐曲中的重音。

幼儿园教案《老狼》 篇三

活动目标

1、引导幼儿在理解作品的内容的基础上,通过动作表演,表现作品中人物的形象及其情感,并认识蕴藏在作品中的寓意。

2、使幼儿理解词汇:整容、伪装、破绽。

3、为幼儿创设想象和讲述的机会,鼓励幼儿大胆想象,创编故事结尾。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

活动准备

狐狸、老狼的木偶个一、三用机、配乐故事磁带、礼仪爆竹磁带、背景图、有关童话内容的贴绒教具、活动伪装服装和眼镜、狐狸等头饰若干、角色表演所需道具四套

活动过程

(一)出示狐狸、老狼的木偶,引题:

1、狐狸独白:美容好,美容妙,美容赚钱有诀窍,今天是个好日子--鸣炮,(放礼仪爆竹磁带、掀布帘)狐狸美容店今天开张了。

2、老狼独白:都说老狼坏东西,见了老狼就跑掉,几天没吃东西了,肚子饿得呱呱叫,听说狐狸开了个美容店,老狼我快快去整容。

3、教师告诉幼儿:"今天,老师给大家讲个童话,名字叫《老狼整容》并让幼儿说说什么叫“整容”。

(二)演示教具,讲述童话:

1、教师演示活动贴绒教具,讲述童话,讲到狐狸说:"有了,我有办法了,明天一定会成功!"

2、提问:

A、童话的名字叫什么?

B、老狼为什么要整容?(讲解伪装的词义)

C、狐狸为什么要帮助老狼?

D、伪装的老狼骗过了小羊和小兔,可它为什么被老山羊和兔妈妈识破了真面目?(讲解破绽的词义)

(三)角色表演,感受作品人物的形象特点:

1、了解故事中的具体角色。

2、幼儿分成4大组,自选有关角色道具,在配乐故事的带领下,边听童话,边试着通过自身的动作,表现各角色的特点。

3、组织幼儿,集中提问:

A、这是怎样的一只老狼,它美吗?

B、狐狸是个能干的美容师,你喜欢它吗?

(四)扩展想象,续编故事:

1、教师运用贴绒教具继续讲述故事,当讲到“眼看太阳西斜了,老狼才盼来一只很老很老的老山羊拄着拐杖一步一喘地走来了”时,教师再次中断讲述。

2、引导幼儿续编故事的结尾部分。教师启发:“老山羊来了,接下来会发生什么事?老山羊有危险吗?伪装成羊的老狼有没有被发现?”

3、幼儿分成六个小组进行讨论,让已编出结尾的幼儿在小组中讲述。

4、请个别小组代表上台讲述创编的结尾。

5、教师演示教具讲述童话的结尾。讲述后告诉幼儿:“凶狠的老狼和狡猾的狐狸被聪明、勇敢的小动物们抓起来了,原来,虚假的、丑恶的人是一定要失败的。”

活动延伸

让幼儿谈谈:“如果你是美容师,你会帮助老狼整容吗?那你要帮谁整容、美容呢?”

活动反思

幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

幼儿园教案《老狼》 篇四

活动目标:

1、练习跑和按信号做动作,培养抑制力和机敏性。

2、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。

3、增强合作精神,提高竞争意识。

4、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。

活动准备:

老狼头饰、场地

游戏规则:

1、老狼回答几点时不准回头看。

2、幼儿与老狼回答时,必须往前走,不能停留。

3、只有说:天黑了,幼儿才能转身往回跑,老狼才可转身追。

4、老狼不能追捉已过横线的幼儿。

活动玩法:

在场地一端画一条横线,幼儿站在线后边成一横排,请一个幼儿当老狼,在横线前面。游戏开始时,幼儿与扮老狼的人一同往前走,并齐声问:"老狼老狼几点了?"然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了。这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向横线跑,老狼转身就追,但不得过横线,在横线前被捉到的为失败者。玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。

活动反思:

一、背景

本周我们玩了体育游戏《老狼老狼几点了》,当我们在户外第一次玩这个游戏的时候,“小羊们”都能根据游戏规则很快跑到“家”里。当第二次我们再到户外玩这个游戏的时候,我当“老狼”,孩子当“小羊”。“小羊”们跟在“老狼”后面问几点了,当“老狼”喊天黑时,“老狼”便张开大口、伸开双臂去捉小羊。“小羊”们都往“家”的方向跑,有两只跑得慢的“小羊”被我抓住,我把他们搂在怀里,张开大嘴做吃状,他们不但不着急逃脱,反而在我怀里咯咯地笑,假装吃掉后又回到队伍里,游戏重新开始。第二次游戏,当我喊天黑时,大部分“小羊”往“家”跑,可有两三只“小羊”故意跑得很慢,让我捉住吃掉。当时也没有多想,就吃掉了他们,又让他们返回队伍,游戏继续进行。第三次游戏,让我没想到的是,“小羊”们不再往“家”跑,而是往我怀里钻,我有些招架不住,得使劲吃“小羊”,小羊们都乐得哈哈笑,一点儿也不害怕大灰狼。游戏无法继续下去了。

二、分析

游戏是幼儿最为喜爱的活动,幼儿在游戏中能够获得快乐,发展各方面的能力。特别是体育游戏时,孩子们更是兴趣浓厚,情绪高涨。在《老狼、老狼几点了》这个传统游戏中,“老狼”和“小羊”这两个角色是孩子最为熟悉,最为喜欢的小动物。游戏主要发展孩子的反应和奔跑能力,符合幼儿的年龄特点,因此孩子们喜欢反复玩这个游戏。本来我是想通过这个游戏发展孩子的反应和奔跑能力,可是游戏在玩到第三遍的时候,孩子不但不跑了,反而往“老狼”怀里钻,致使游戏无法进行下去,活动目标也无从实现。

三、反思和改进

1、加大惩罚的力度

游戏中的规则是被捉住的小羊假装被吃掉,游戏接着进行。而且是被捉住的小羊被搂在怀里,假装吃掉,反而能和老师去亲近,别的孩子看上去很是羡慕,于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。如果加大处罚的力度,被捉住的小羊放到老狼的家里,罚他们不能做下一遍的游戏,只能做一个旁观者,孩子们为了继续参与这个游戏,而会认真遵守游戏规则。

2、适时改变游戏规则

游戏的主要目的是发展孩子的反映和奔跑能力。而在游戏中孩子们不往家跑了,而是往老狼怀里钻,孩子跑得能力得不到发展,达不到游戏的目的。活动中我们可随时根据孩子的表现,适时改变游戏规则。比如:在此游戏时可改为:老狼跑,小羊追,同样也可锻炼孩子的奔跑能力。为了增加游戏的趣味性,“老狼”可假装害怕往家跑,“小羊”们就使劲追。“老狼”逃回了家,“小羊”们胜利了。他们体验到胜利的喜悦,同时引导幼儿明白了“人多力量大”的道理,只要团结起来,软弱的小羊就能战胜凶恶的大灰狼。同时也达到了游戏的目的,发展了孩子的'快跑能力。

3、教师平时应多亲近孩子

在这个游戏中,孩子们不遵守游戏规则,故意往我怀里钻,有一个主要原因就是想得到老师的爱抚,和老师去亲近。因此,我要时时提醒自己,去亲近他们,哪怕是一个微笑、一个动作、一个眼神,就能使孩子的心理得到满足。

同时教师在组织活动时,不要太呆板,要根据活动的目的,以及孩子们的兴趣灵活处理,积极引导,这样才能更好的促进孩子的全面发展。

小百科:几点,是物质的运动、变化的持续性、顺序性的表现,包含时刻和时段两个概念。

幼儿园教案《老狼》 篇五

活动目标:

1、幼儿在理解故事的基础上懂得说话时要面对别人,保持适当距离,问问题时要把话说完整

2、幼儿大胆地用完整的语言表达自己的想法,仔细倾听同伴的回答。

3、喜欢参与游戏,体验。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备:

老狼、灰狗、花猪、猴子、水獭、刺猬的头套

活动过程:

1、故事讲述。

“大家有没有玩过老狼老狼几点钟的游戏啊?”“嗯,原来这个好玩的游戏还有一个有趣的故事,大家想不想听呢?”“那今天我们就要一起来听听这个故事,不过,可不只是听故事这么简单的,我可?有要求的。”“小朋友们可要认真听,故事讲完之后呢,帮老师解决几个问题。我喜欢认真听讲的小朋友”

“好了,我们的故事要开始了”

讲述一遍故事。

2、提问

“故事听完了,现在老师有一些疑问想请大家帮忙解决一下”

“首先,谁能告诉我故事里有谁,他们都是开什么店的`?”

(老狼市长、狮子副市长、狐狸助理、灰狗先生——建材生意、花猪太太——小吃店、猴子大哥——水果店、水獭小姐——菜市场、刺猬小弟——玩具店)

“那老狼先生应该在什么时间检查卫生呢?”

(五点)

“为什么老狼市场第一次检查卫生时家家户户都关了大门啊?”

(因为老狼市长一直背对着大家,听不清楚大家的问题,大家都搞错了检查的时间)

“老狼市长后来又是怎么做的呢?”“我要请认真坐好的小朋友回答问题”

(老狼市长不再坐在山顶上了,他走下山,走到动物们的店里,面对面地和大家说话,这次大家都知道了准确的时间)

“你认为这个老狼市长怎么样啊?”

(刚开始的时候没有和大家好好交流,后来怎么样啊,走下山来,走到小动物们的身边来了,这样就可以说清楚了,“老狼第一次做得好还是第二次做得好啊”)

3、请小朋友们扮演各个角色

请小朋友们一个个上台扮演故事中的角色。

“请问老狼市长说了什么话?”

(第一次请能回答出来的小朋友扮演)

“灰狗、花猪太太、猴大哥、水獭小姐、刺猬小弟分别问了什么问题?老狼市长分别是怎么回答的?”

(让大家一起回答几遍,然后分别请小朋友上来扮演,如果时间充分,则再请一到两组)

“他们表演得好不好?请给他们鼓掌”

4、结束

活动反思:

1、通过已经了解的游戏来引起幼儿对故事的兴趣。

2、故事讲述后,通过提问来帮助幼儿进一步了解故事的内容。

3、通过角色的扮演,来加深对故事的理解和掌握。

幼儿园教案《老狼》 篇六

活动目标:

1、在游戏情境中,运用不同的方式认识20以内的单双数。

2、能与同伴合作游戏,体验成功的快乐。

活动准备:

平板电脑人手一台、希沃一体机一台、希沃课件一份、1-12数字牌、队长标志2个

活动过程:

一、老狼老狼几点了

“老狼老狼几点了?”“2点了,4点了,8点了,10点了,12点天黑啦,开始抓人啦……”孩子们逃回座位。

师:刚才老狼报了哪些时间?(幼儿回答后出示数字2、4、8、10、12)

这些数字有什么共同点?原来,这些都是双数。

提问:那1-12中哪个双数被漏掉了?1-12中哪些是单数呢?

二、看看谁最快

师:老狼觉得普通的报时方法对小朋友来说太简单了,老狼说他要将难度升级。

老狼会用什么新方法报时呢?我们一起来听一听。

播放老狼录音

师:小朋友听到了什么?明白游戏规则了吗?那我们开始吧。

播放课件:1这个提示告诉大家几点了?(请一个小朋友将答案填进去)他答对了吗?从哪看出时间是两点?原来是通过填相邻数的方法得出的结果,那2点钟是单数还是双数?那应该做什么动作呢?

原来新游戏是这样玩的,大家明白了吗?除了猜出时间,还要根据时间是单数还是双数做出对应的动作,老狼升级后的游戏有点难度,大家一定要反应快哟。

接下来请你们来试一试,在3秒钟完成老狼指定的动作,大家有信心挑战吗?那就开始吧。

三、比比谁厉害

师:哇,小朋友们都太厉害了,老狼赶紧灰溜溜的逃了,为了彻底打败老狼,我们决定要主动追击大家同意吗?打败老狼我们需要选拔一些小勇士,只有通过两关考验你才能成为小勇士,大家有信心试一试吗?

第一关:个人挑战赛

师:首先我们需要完成平板上第一关《找到单双数》,然后进入第二关《给单数排序》,第二关结束记得检查答案,最后闯关成功你就能成为小勇士。

大家明白了吗?那请小朋友打开平板开始闯关。

第二关:队长选拔赛

师:哪些小朋友已经通过两关考验啦?哇,真厉害!接下来我们要选拔两名队长,选谁好呢?我们来场PK吧,谁赢谁就当队长,第一轮《找到单数》谁先来挑战?第二轮《找到双数》。

四、活动小结:两名队长已经产生,勇士们的武器也已经准备好,大家门口集合准备出发。没过关的小朋友也别放弃,我们可以。

幼儿园教案《老狼》 篇七

游戏名称:

报纸游戏《老狼捉鸡》

游戏目标:

培养幼儿身体的协调性和合作意识。

发展幼儿的观察比较能力。

喜欢参与游戏,体验。

游戏玩法:

教师扮鸡妈妈,幼儿扮鸡宝宝,配班教师扮老狼,报纸当做鸡窝,放音乐。第一次游戏开始,鸡妈妈带着鸡宝宝在草地上捉虫子(教师和幼儿做尖尖嘴,边走边找食的动作),音乐突然结束,老狼(配班教师)来捉鸡,幼儿快速找到报纸站到上面,躲过老狼抓捕。第二次游戏,拿走一半数量的报纸,鸡妈妈带鸡宝宝捉虫子,音乐停止时,每张报纸上要站两只"小鸡"。第三次游戏,再拿走一半数量的报纸,当游戏音乐停止时,报纸上要站立四只"小鸡"。

游戏规则:

1、第一次音乐突然结束,幼儿快捷找到报纸站在上面,没找到报纸幼儿被老狼抓住,应退出游戏。

2、第二次游戏,每张报纸只能站"两只小鸡"。

3、第三次游戏,每张报纸要站"四只小鸡"。

教学反思:

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的`形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

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