牛津小学英语1a 牛津小学英语 1B Unit优秀3篇

2023-03-04 05:25:11

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牛津小学英语 1B Unit 篇一

牛津小学英语6b unit 3

单元教学内容简析：

本单元主要话题是围绕问路来展开一各项语言话题的。重点学习问路中经常涉及的相关用语。

本单元a部分通过创设情景，展开一段有关问路的情景对话。。

b部分主要主要学习表示场所的词组和问路相关的动词词组。

c部分和d部分是本单元的句型结构部分，重点学习句型及其答句。can you tell me the way ...?go along ...,turn ...at ...crossing .the ...is on your ...

how can i get to ...?等句式。要求学生能够四会掌握这些句型。

e部分为read and number。复习句型和一般过去时。

f部分为游戏活动部分，要求学生在听听、看看、做做、玩玩中进行。

g部分为语音部分，让学生了解字母组合or在单词中的读音。h部分是一首歌曲，要求学生能演唱。

单元教学要求：

1. 能听得懂、会说、会读和会拼写stops, turn left /right , post office ,get on /off, along,

street。

2. 掌握会话中出现的三会单词和词city, crossing, away, suddenly, shout, thief ,shopping

center , .middle school , out of , train station ,history museum .

3. 能听得懂、会说、会读和会写四会句型：can you tell me the way to ...,please?

4. 能听得懂、会说、会读日常交际用语go along this street, and then turn right at the third

crossing . how far is it from here ?it's about a kilometer away .you can take bus no. 5.

how many stops are there? how can i get to the shopping center?

5. 了解字母组合ou在单词中的读音。

6. 学唱歌曲 excuse me。

单元教学重、难点：见教学要求。

the first period（第一课时）

一、教学内容：

6b. unit 3 a部分，listen ,read and say.

二、教学目标：

1 初步掌握理解课文，并能在交际中口头运用关于问路的句型

2 掌握四会单词 . stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。

3 掌握三会单词和词组。 city, crossing, away, shopping center , .middle school , out of ,

train station ,history museum .

4 能听懂会说句型和日常交际用语 go along this street, and then turn right at the third

crossing . how far is it from here ?it's about a kilometer away .you can take bus no. 5 .

how many stops are there? how can i get to the shopping center?

5 四会句型：can you tell me the way to ...,please? .

三、教学重、难点：能正确理解、掌握四会单词和句型。

四、课前准备：

1 准备录音机和本课a部分的磁带。

2 准备a部分的图片。

3 课前写好本课的课题6b. unit 3a部分look, read and say

五、教学过程：

a sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲hello

b free talk. 师生交流

t: good morning, boys and girls.

ss: good morning,

t: nice to see you again.

ss: nice to see you, too.

t: do you run fast? do you run faster than ?

do you jump high? do you jump higher than ?

do you swim fast? does he swim faster than david ?

t: where is you school ? where is the ?

c presentation and drill新授和操练

1 教师通过刚才的师生问答用旧知识引出句型can you tell me the way to the ? go along this street ,and then turn right at the third crossing .

2 教师板书句型中出现的生词进行教学同时让学生理解。

3 教师出示音标让学生试读，然后集体升降调朗读。

4 教师假装着急：how far is it from here? it's about kilometer away..同时板书单词，运用相同的方法学习单词，同时领读句子。

5 就刚才创设情景，t:how many stops are there?引出every 5minutes ,get off at the third stop

的学习。同时让学生模仿说几句。

6 教师板书句型并领读。

d practice and consolidation练习和巩固

1 让学生听录音，引出单词和词组history museum ,post office的学习。

2 t板书以上单词和词组学生集体朗读，并扩展出词组和句子

3 让学生模仿跟读录音。

4 学生小组活动，每人接龙说一个问路的句子 can you tell me the way to ...?

5 在次基础上小组讨论说出句型的回答： go along this street , and turn right at the third crossing ......

6 请学生用老师提供的地点运用句型，接龙说句子。

7 ask and answer in pairs.。

六布置作业：

听本课a部分的录音，要求学生跟读、读熟。

找资料说出一些中国地名和外国地名。

七、板书设计

unit 3 asking the way

stops turn left /right , post office ,

get on /off, along, street

can you tell me the way to ...,please?

the second period（第二课时）

一、教学内容：

6b. unit 3b部分 look ,read and learn

二、教学目标：

1 能正确理解、掌握a部分会话，并能朗读、初步表演对话。

2 能正确地运用对话中出现的日常交际用语交流。

3 正确掌握b部分出现的四会单词post office,get on, get off,和can you tell me the way to...?

以及回答的四会句型

4掌握b部分中出现的三会单词 middle school , train station, shopping center,

history museum .

三、教学重、难点：

能正确理解、掌握b部分单词。

能熟练运用巨型操练单词。

四、课前准备：

1 准备录音机和磁带。。

2 准备本课单词的图片。

3 准备好的调查内容。

4 课前写好本课的课题。

五、教学过程：

a sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲hello

b free talk. 师生交流

t: good morning, boys and girls.

ss: good morning,

t: nice to see you again.

ss: nice to see you, too.

t: what day is it today?

ss: it's monday.

t: are you as tall as ?？

t: who is taller ,you or tom

t: who is younger ,you or su yang

s3: i'm younger than su yang .

t： do the boys run faster than the girls?

doyou jump higher than

do you swim faster than ?

t: can you tell me the way to you r school?

...

c presentation and drill新授和操练

t和学生的对话引出b部分单词的教学。t: can you tell me the way to ...引出同类单词的教学。

教师板书middle school, train station, shopping center, history museum .，让学生静听，后模 m.haozuowen.net 仿、跟读。

1 教师继续创设情景用句型引出单词并引导学生说句子。

t：go along this street and turn right at the third crossing..

教师板书句子。让学生静听模仿跟读。然后集体升降调朗读。

2 运用刚才所学句子出示图片操练。让2个学生做动作大家一起说

ss: can you tell me the way to ...?

go along this street and trun right at the third crossing ...

3 运用刚才所学句型和单词小组内学生进行交流。

4 小组内学生汇报刚才所说的句型，分组进行，看哪组学生说的又流利、又正确。

5 talk in pairs then ask and answer.

d practice and consolidation练习和巩固

1 让学生听录音，模仿跟读单词。

2 游戏：

a：一学生说地名他的同桌说出问路的句子。

b：分集团接龙说表示地名单词。

3 再次让学生听录音，模仿跟读单词。在学生跟读中，纠正学生朗读中出现的错误。

4 在学生能正确朗读的基础上让学生用外国地名问路。

六布置作业：

1朗读课文和b部分单词。

2 表演问路。

七、板书：

unit 3 asking the way

post office,get on, get off

can you tell me the way to...?

go along this way then turn right at the third crossing.

the third period（第三课时）

一、教学内容：

6b. unit 3c部分look and say.

二、教学目标：

1 掌握日常交际用语的正确用法。

2 熟练掌握四会单词的运用。

3 熟练运用四会句型：can you tell me the way to ...,please?

三、教学重、难点：

1 能正确理解、掌握四会单词stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。

2 并能熟练运用四会句型和日常交际用语：

go along this street, and then turnright at the third crossing 。the ...is on your.... how far is it from here ?it's about a kilometer away .you can take bus no. 5 . how many stops are there? how can i get to the shopping center?

四、课前准备：

1 准备录音机和本课c部分的投影片。

2 课前写好本课的课题。

五、教学过程：

a sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲

b free talk. 师生交流

t: good morning, boys and girls.

ss: good morning,

t: nice to see you again.

ss: nice to see you, too.

t: what day is it today?

ss: it's monday.

t: are you as tall as ?

t: who is taller ,you or tom?

t: who is younger ,you or su yang ?

s: i'm younger than su yang .

t: do you run faster than ?

do you jump higher than ?

do you swim faster than ?

t: can you tell me the way to ...?

c revision复习会话

1 看a部分投影片，师生问答，讨论会话。

2 让学生试着复述a部分第一段。

3 复习问路句型句型。

4 学生小组内表演会话。

5 投影地名和动词词组，学生起升降调朗读。

d presentation and drill新授和操练

1 教师出示c部分的图片创设情景引出句型的操练：

t：先介绍图片，the park is on your left.让学生模仿出说其他的地点 .

t: can you tell me the way to ...?

这时学生就很容易回答了。用同样的方法操练其他的地点（shopping center, bus station ,wc...）

2 教师继续创设情景让2个学生表演问路操练句型。

教师运用同样的方法引出其他单词进行操练，让学生自己查资料找的外国地名进行操练。

3. 教师和学生操练2组后，让学生模仿自己练习。

4 教师先让掌握比较好的学生做示范。然后同桌问答

5 教师板书句型四会句型，由学生集体朗读。

6 talk in pairs then ask and answer.

e practice and consolidation练习和巩固

1 出示c部分的投影片，看图1，师生会话。

2 根据实际情况学生分组讨论，后分小组汇报。

3 自己创设情景运用句型表演。

六布置作业：

看c部分图片，仿造今天所学句型编写会话，各编写两段。

七、板书设计

unit 3 asking the way

excuse me ,can you tell me the way to ...,please?

go along this street ,and then turn ...at the ...crossing.

the ...is on your ...

that's all rigtht.

the fourth period（第四课时）

一、教学内容：

6b. unit 3 d部分read and talk .

二、教学目标：

1 掌握问路句型的使用。

2 复习四会，三会单词和词组。

3 能听得懂会说会读日常交际用语。

4 掌握句型how can i get to ...?以及回答。

三、教学重、难点：

1 能正确理解、掌握四会单词和句型。

2 能够听懂d部分的会话，并能表演会话。

四、课前准备

1 准备录音机和本课d部分的磁带。

2 准备d部分句型填空的投影片。

3 课前写好本课的课题6b. unit 3d部分 read and talk .

五、教学过程：

a 听本课的歌谣run rabbit run

b free talk. 师生交流

t: good morning, boys and girls.

ss: good morning,

t: nice to see you again.

ss: nice to see you, too.

t: what day is it today?

ss: it's monday.

t: who is taller than david ?

t: whose bag is heavier,yours or mine?

t：do the boys jump higher than the girls?

s ：yes ,they do.

t： does jim swim slower than david?

s： no, he doesn't.

t: can you tell me the way to ...?

c revision复习

1 看a部分投影片，师生问答，讨论会话。

2 让学生复述a部分第一段。

3 学生到台前表演会话。

4 请学生运用所学的举行根据实际情况来表演。

d presentation and drill新授和操练

1 出示f部分图片，先请学生就图片自己讨论。运用接龙游戏让学生说地名。

2 老师由can you tell me the way to ...?引出how can i get to the ...?并板书，让学生理解d部分会话。集体朗读板书句型。

3 根据图片和地图，教师提问，学生试着回答会话的内容。

4 再次让学生看地图讨论问答。

e practice and consolidation练习和巩固

1 仿造d部分的内容，请2位同学到前面表演。

2 游戏活动：猜where am i now ?游戏。运用所学的句型。

3 听本课歌，教师讲解，让学生试着跟唱一遍。

六布置作业：

1 抄写本课四会单词各一行，每行各抄写单词四遍。

2 准备地图，互相问路。

七板书设计：

unit 3 asking the way

how can i get to the ...?

it's on .... .

the fifth period（第五课时）

一、教学内容：

6b. unit 3 e、f、g、h部分

二、教学目标：

1 掌握问路句型的使用和一般过去时的复习。

2 掌握四会单词 stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。

3.能听得懂、会说、会读和会写四会句型 can you tell me the way to ...,please?

4.能听得懂、会说、会读日常交际用语go along this street, and then turn right at the third crossing . how far is it from here ?it's about a kilometer away .you can take bus no. 5 .

how many stops are there? how can i get to the shopping center?

5 掌握三会单词suddenly ,thief , stole, out of ,

6 掌握ou 在单词中的发音。

7 学会歌曲。

三、教学重、难点：能正确理解和使用并了解字母组合ou在单词中的读音。

四、课前准备：

1 准备录音机和本课g和h部分的磁带。

2 准备地图。

3 课前写好本课的课题。

五教学过程：

a 听歌曲并学唱歌曲。

b 1. free talk. 师生交流

2.请学生表演问路。

how can i get to the ...?

can you tell me the way to the ...?

c revision 复习

1 看a部分投影片，师生问答，讨论会话。

2 让学生复述a部分第一段。

3 老师投影本单元的四会单词和词组，请学生集体朗读。

4 教师指地图请学生接龙问路。

d read and number

1 出示e部分投影片，创设情景让学生理解并引出三会单词的学习。

2 让学生看图试着用英语描述图中内容。

3 让学生打开书，阅读e部分内容然后编号。

4 学生完成后，集体校对，后集体朗读e部分内容。

e listen and repeat听一听，读一读

1 让学生听g部分录音，先让学生听一遍。

2 学生模仿跟读两遍，并请学生说出这四个词的中文意思。

3 让学生用所听到的单词组成一个句子创设情景让学生背诵。

4 听录音模仿跟读g部分。 f 学唱歌

g 游戏活动：f where am i ?

教师让学生自己根据地图的情况来猜。.

六布置作业：

1 a，b要求学生能够背诵病表演a部分。

2 背诵本课四会单词，准备下节课听写。

七板书设计：

unit 3 asking the way

三会单词

地名blouse house mouse out

the sixth period（第六课时）

一、教学内容：综合练习

二、教学目标：

1 掌握问路句型的使用。

2.能听得懂、会说、会读和会拼写stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。

3. 掌握会话中出现的三会单词和词组city, crossing, away, shopping center , .middle school ,

out of , train station ,history museum .

4. 能听得懂、会说、会读和会写四会句型：can you tell me the way to ...,please? .

5. 能听得懂、会说、会读日常交际用语。 go along this street, and then turn right at the third

crossing . how far is it from here ?it's about a kilometer away .you can take bus no. 5 .

how many stops are there? how can i get to the shopping center?

6 会唱英语歌曲。

三、教学重、难点：正确掌四会单词和问路的句型。

四、课前准备：

1 准备录音机和本课h部分的磁带

2 练习题的投影片。

3 课前写好本课的课题。

五、教学过程：

a 跟音乐集体唱歌曲。

b 1.free talk. 师生交流

2.请学生之间用所学的句型问答，分组比赛

c revision 复习

1 看a部分投影片，创设情景让学生表演

2 让学生复述a部分第一段和会话，学生小组内表演会话内容。

3 引出本单元的四会单词很词组投影让学生集体朗读。

4 教师让学生根据实际情况看地图问路。,运用四会句型。

5 学生拿出课前准备好听写本，听写本课四会单词。

d 学生一齐拍手跟录音唱歌。

e practice and consolidation练习和巩固

1. 游戏；看地图猜where am i?

2.教师投影本单元的练习题请学生完成(略)

六布置作业：

1 朗读本课的会话，要求学生能够复述、背诵表演。

2 学会唱歌曲。

七板书设计：

投影本单元的练习题目

牛津小学英语 1B Unit 篇二

一、教学内容：

6b. unit 3c部分look and say.

二、教学目标：

1 掌握日常交际用语的正确用法。

2 熟练掌握四会单词的运用。

3 熟练运用四会句型：can you tell me the way to ...,please?

三、教学重、难点：

1 能正确理解、掌握四会单词stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。

2 并能熟练运用四会句型和日常交际用语：

四、课前准备：

1 准备录音机

2 课前写好本课的课题。

五、教学过程：

a sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲

b free talk. 师生交流

t: good morning, boys and girls.

ss: good morning,

t: nice to see you again.

ss: nice to see you, too.

t: what day is it today?

ss: it's monday.

t: are you as tall as ?

t: who is taller ,you or tom?

t: who is younger ,you or su yang ?

s: i'm younger than su yang .

t: do you run faster than ?

do you jump higher than ?

do you swim faster than ?

t: can you tell me the way to ...?

c revision复习会话

1 看a部分，师生问答，讨论会话。

2 让学生试着复述a部分第一段。

3 复习问路句型句型。

4 学生小组内表演会话。

5 投影地名和动词词组，学生起升降调朗读。

d presentation and drill新授和操练

1 教师出示c部分的图片创设情景引出句型的操练：

t：先介绍图片，the park is on your left.让学生模仿出说其他的地点 .

t: can you tell me the way to ...?

这时学生就很容易回答了。用同样的方法操练其他的地点（shopping center, bus station ,wc...）

2 教师继续创设情景让2个学生表演问路操练句型。

教师运用同样的方法引出其他单词进行操练，让学生自己查资料找的外国地名进行操练。

3. 教师和学生操练2组后，让学生模仿自己练习。

4 教师先让掌握比较好的学生做示范。然后同桌问答

5 教师板书句型四会句型，由学生集体朗读。

6 talk in pairs then ask and answer.

e practice and consolidation练习和巩固

1 出示c部分的投影片，看图1，师生会话。

2 根据实际情况学生分组讨论，后分小组汇报。

3 自己创设情景运用句型表演。

六布置作业：

看c部分图片，仿造今天所学句型编写会话，各编写两段。

七、板书设计

unit 3 asking the way

excuse me ,can you tell me the way to ...,please?

go along this street ,and then turn ...at the ...crossing.

the ...is on your ...

that's all rigtht.

牛津小学英语 1B Unit 篇三

牛津小学英语6b unit 1（第二课时）

一、教学内容：

6b. unit 1b部分 look ,read and learn

二、教学目标：

1 能正确理解、掌握a部分会话，并能朗读、初步表演对话。

2 能正确地运用对话中出现的日常交际用语交流。

3 正确掌握b部分出现的四会单词light lighter ,heavy heavier,和句型who is taller ,you and suyang? whose ruler is longer ,yours or mine?

4掌握b部分中出现的三会单词long, longer , short shorter stronger strong, big bigger , small, smaller , fat fatter, thin thinner,,

三、教学重、难点：

能正确理解、掌握b部分单词。

能熟练运用巨型操练单词。

四、课前准备：

1 准备录音机和磁带。。

2 准备本课单词的图片。

3 准备好的调查内容。

54 课前写好本课的课题。

五、教学过程：

a sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲hello

b free talk. 师生交流

t: good morning, boys and girls.

ss: good morning,

t: nice to see you again.

ss: nice to see you, too.

t: what day is it today?

ss: it's monday.

t: are you as tall as ?？

t: who is taller ,you or tom

t: who is younger ,you or su yang

s3: i'm younger than su yang .

c presentation and drill新授和操练

1 t有和学生的对话引出b部分单词的教学。t: who is taller , or ?引出同异类单词的教学。

2教师板书old older, short shorter , strong stronger , fat fatter, thin , thinner . big bigger, small smaller，让学生静听，后模仿、跟读。

3 教师继续创设情景用巨型引出单词并引导学生回答。

t：whose bag is heavier, yours or mine? s: mine.

教师板书单词：heavy heavier, light lighter.让学生静听模仿跟读。然后集体升降调朗读。

4 运用刚才所学句型进行单词操练，教师问，学生回答。

t: who is taller , or ?

t: whose bag is heavier, yours or mine?

5 运用刚才所学句型和单词小组内学生进行交流。

6 小组内学生汇报刚才所说的句型，分组进行，看哪组学生说的又流利、又正确。

7 talk in pairs then ask and answer.

d practice and consolidation练习和巩固

1 让学生听录音，模仿跟读单词。

2 游戏：

a：学生说形容词他的同桌说出比较级。

b：分集团接龙说单词。

3 再次让学生听录音，模仿跟读单词。在学生跟读中，纠正学生朗读中出现的错误。

4 在学生能正确朗读的基础上让升学自己总结部分形容词比较级的变化规则。

六布置作业：

1抄写形容词和他的比较级。

2 跟读录音。

七、板书：

unit 1 who is younger ?

i'm taller than you .

who is younger ?you or suyang ?

suyang is twenty minutes younger than me.

单词的书写