一年级品德与生活上册教案 一年级上册品德与生活教案（优秀3篇）
作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？书包范文为大家带来了一年级上册品德与生活教案（优秀3篇），希望能够对朋友们的写作有一点帮助。
一年级上册品德与生活教案 篇一
〖活动目标
1、交流劳动经验，熟悉身边的各种家务劳动，分享劳动的快乐。
2、逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。
〖活动准备
(一）学情分析
一年级学生年龄较小，在家做家务的机会总体来说比较少。经课前了解，我所教授的这个班有一部分学生是外来人口的子女，自理能力较强，经常做一些力所能及的家务活；但也有少部分学生的家长宠爱孩子（多是与爷爷奶奶等生活的），不让做家务，所以，也有少量学生不会做家务，但学生愿意学做家务的主动性和积极性还是较强的。
(二）物质资料准备
1、动画片《能干的熊宝宝》和画有各种家务劳动内容的花形图。
2、录制学生家务劳动的录像。
3、准备学生课上家务擂台赛的用品，如：衣服、所要练习择的蔬菜、洗碗用品等。
4、“我是妈妈小帮手”的课后反馈表。
〖活动时间
课前对学生在家做家务劳动的情况进行调查，课上40分钟引导学生了解、体验家务劳动，分享劳动快乐，课后开展一周的“我是妈妈小帮手”活动，学做新家务劳动活动。
〖活动过程
(一）活动引发
课前在班内开展了一项“我的小本领”家务劳动情况小调查，每位学生在家做一项家务劳动，然后将平时做家务不错的学生进行录像，带到课堂上进行展示和交流，极大地调动了每一位学生的积极性，同时也为课堂教学内容进行了有效的补充。
(二）活动实录
1、我知道的家务劳动。
播放动画片，出示课题。
师：说一说你知道的家务劳动有哪些？
生：扫地、擦桌子、择菜、洗衣服、浇花、做饭、擦玻璃……
教师将学生列举的各种家务劳动内容以花瓣画的形式贴在黑板上，给学生以最直观的提示，并为最后学生认领新的劳动岗位做好铺垫，同时五彩缤纷的花瓣营造了一种美的学习氛围。
2、我会做的家务劳动。
师：在这些家务劳动中，你帮爸爸妈妈做过哪一项家务呢？
生1：我经常帮妈妈扫地、擦地，妈妈可高兴了。
生2：我帮奶奶择菜，还帮她洗菜，她还说：“我的乖宝宝，你可真是奶奶的好帮手呀。”
生3：我妈妈生病时，我帮她做饭，妈妈病很快就好了。
生4：我认为做饭不适合我们，火呀、油呀会烫伤我们的。
一个学生立刻站起来表示不同意见，教师也点头表示同意。
生5：我就能帮妈妈做饭，我是用微波炉帮妈妈热菜。
一石激起千层浪，有几个学生随声附和表示同意。
师：哦，那你说说吧！
生5：我帮妈妈热菜，蒸鸡蛋羹时，只要调好时间就行了。
师：你可真能干，那有没有需要注意的地方呢？（教师没有简单的否定，而是给他一个的机会）
生5：有，不能用铁制的东西，得用微波炉专用的碗，也不能把带盖的、带壳的东西放进去，会爆的。
生6：热完后要戴手套拿就不会烫手。
生7：用微波炉时我妈妈不让我离得太近，也不能总看，有辐射……
学生相互补充，也可以看到学生对微波炉的了解很多。
师：大家说得可真不错，只要在家长的帮助下，我们掌握一些小窍门、小方法，就能做好家务，给爸爸妈妈帮上很大的忙呢！课前我也到一些同学家进行了一次小采访，了解到很多同学不仅经常帮家长做家务，而且做家务的本领还不小呢！我们一看我的采访录像。
教师适时将课前的调查录像引入课堂，给学生以最直观的示范，不仅调动学生的积极性，而且展示了学生的劳动小本领，同时也为后面的劳动经验交流做好铺垫。
学生相互交流做家务的经验，分享劳动的快乐。
(三）我做家务劳动的喜与忧
师：我们在做家务劳动时，家长夸奖我们，我们的心情特别好，那在做家务时你有没有烦恼的事呢？
生1：我妈妈什么也不让我做，怕我累着，所以我什么也不会。
生2：我爸也是这样，怕耽误我学习，所以也不让我干。
生3：我总是做
不好，总摔碗，所以不让我做。
师：那有什么好方法吗？你们大家出出主意。
生1：我们可以跟爸爸妈妈讲道理，让他们支持我们。
生2：我们也可以先做完作业，再去做家务。
生3：我们可以学更多的小本领，然后干好了，给他们一个惊喜。
师：对，大家想的办法很不错，现在我们在课上就相互学一学。
为了让学生能在课上掌握一些基本的劳动技能，教师设计了一个家务劳动的擂台赛，让学生在做、比、评、帮中交流劳动经验，分享劳动快乐。
(四）家务劳动擂台赛
师：现在，我们分组进行劳动技能擂台赛，各组随意挑选一项家务劳动内容，然后选派一名同学参赛。
各组任选一项后，纷纷给参赛的学生出主意，说方法，参与热情很高。
师：其他同学可要认真观赛，当好评委，一会儿还要请你们评分。
教师给予明确的任务，让学生带着问题观赛，不仅较好地组织了教学，而且也能充分调动每一个学生的主动性，比赛后让学生进行，学生发言热情极高。
生1：我觉得刘之畅做得好，他不仅洗碗的速度快，而且用洗涤灵和布把碗的里外和边缘都刷干净了。
生2：他还用清水洗了两次，特别干净。我妈妈说用完洗涤灵后必须多清洗几遍，否则不干净。
师：你观察得可真仔细，知道的也很多，说得真棒，老师奖励你一只“小蜜蜂”，希望你和小蜜蜂一样勤劳。
教师为学生贴上自做的小蜜蜂图案，适时的奖励充分调动了其他学生参与的热情。
生：我给张勤“小蜜蜂”，因为她叠衣服又快又好。
师：老师发现张勤有一处做得特别好，就是取衣架的方法。
生：我知道，衣架应该从下面拿出来，这样不会把领子拽坏。
教师引导学生观察细微之处。
生：王雨彤他没有把芹菜的筋撕下来，这样吃时特别老，老师我想帮他重择，行吗？
师：可以。王雨彤你也一起择，好吗？
教师让学生到前面重新操作。
师（拿起芹菜叶）：同学们，这芹菜叶怎么办？
生：扔掉。
师：老师告诉大家一个小知识，芹菜叶也可以吃，虽然味道不是很好，但对治疗高血压特别好，你可以告诉爷爷奶奶，让他们试一试。（教师适时教给孩子一些生活小常识。）
生：老师，我想谢谢李英杰，原来我不会扫地，今天我听他讲完后，我就会了。
师：你的收获可真不小，祝贺你又学会了一项家务劳动。
一年级上册品德与生活教案 篇二
教学目标：
1、培养学生愿意做一个诚实孩子的情感，让学生感觉到做一个诚实的孩子是幸福的。
2、帮助学生逐步养成诚实、不说谎话的好习惯。
教学重点、难点：
使学生能够初步了解做人的基本道理，知道怎样做才是一个诚实的孩子。
教学准备：
投影片《儿歌》。学生收集有关诚实的故事。准备一个长鼻子。
教学过程：
第一课时
活动（一）“长鼻子”出示
1、哭丧着脸的一名学生向老师诉苦—张出长鼻子了！
2、谈话—做什么错事了吗？
撒谎了！
你呀，真是个一个小皮诺曹！
活动（二）故事屋
1、老师讲故事《木偶奇遇记》
2、听完故事，你觉得皮诺曹怎么样？
活动（三）“长鼻子”客星
1、讨论：如何去掉“长鼻子”？
2、交流：
-----只要改正说谎的坏习惯，长鼻子就会变短了！
-----把橡皮泥拿掉，鼻子不就变短了吗？
-----……
3、对话，通过同学们与“长鼻子”同学的对话，展示学生帮助“长鼻子”的过程。
活动（四）皮诺曹剧场
1、过渡：老毛病又犯了！
2、指
3、学生演
4、提问
第二课时
活动（五）你乐我也乐
祝贺“长鼻子”同学恢复正常。
活动（六）--小小故事会
1、说谎的坏习惯尽管很讨厌，但也不是不能远离，古往今来，有关诚实的故事太多了！老师知道同学们收集了好多故事，谁来讲故事？
2、是呀，诚实的人是会得到人们的赞许。书上的故事也很有意思，大家读一读，前后座位也可以演一演。
3、出示投影，指导学生读《儿歌》
活动（七）--我看“成长的烦恼”
1、虽然，同学们都知道说谎话，害处大，诚实的孩子人人夸。但实际上，大家遇到事情的时候，有时还会犹豫，比如---吃药。
2、最怕吃药的盼盼就遇到难题了。同学们，看看书上的两幅图，要是你，你会怎样做？
活动（八）--为假“长鼻子”平反。
1、过渡：改掉说谎的坏习惯确实不易。所幸**同学已经改掉了。
不过，有一点要宣布，要为***同学恢复名誉！**同学为了让大家上好这一刻，特意扮演了一个说谎的角色，让我们向他表示感谢！让我们每个同学远离“长鼻子”！
一年级品德与生活教学总结 篇三
《品德与生活》一年级下册教材共编排了四个单元，共16项主题活动，每单元四项。规划约课时28完成（每单元7课时）。每周2课时，每学期余下的3周6课时应补充校本德育类课程资源或地方课程资源进行教学。本册教材共四个单元，16篇课文。
第一单元：我爱我家
1、我的一家
2、我是家中小成员
3、在爸爸妈妈关心下成长
4、过家家
第二单元：我的生活好习惯
5、我掉了一颗牙
6、眼睛与耳朵的诉说
7、喝水的学问
8、在餐桌上
第三单元：爱心行动
9、关心老人
10、他们需要关爱
11、小手拉小手
12、别把小草弄疼了
第四单元：火热的夏天
13、雷雨来了
14、夏天的小虫
15、怎样才凉快
16、过好暑假
整册教材的总目标：培养孩子初步的自我保护意识，有应付挑战的勇气，并热爱劳动，热爱家庭，热爱生活，愿意亲近自然，能与人合作，交往，诚实友爱，积极向上，养成主动探究的习惯，学习探究的方法和良好的生活习惯。
第一单元：我爱我家
童年是儿童一生中最为快乐和灿烂的时光。在这儿，孩子们被一切无私宽容的爱暖暖地包围着，没有风雨，似乎只有阳光。小到家庭成员的亲情，大到社会大环境的关注。他们都被寄予太多梦幻般美好的期待，他们的心中理应充盈着想象的激情，蓄积着创造的欲望，扑楞着感恩的爱心……
我们感到遗憾的是，本应是和谐的“互爱”的友好氛围，可是“小皇帝，小公主”这些不雅之音却频频出现（甚至愈演愈烈变本加厉），孩子们往往意识不到他人的关爱，认为接受对方的关心是天经地义，凡事都习惯以“自我为中心”，这不得不引起教育者的重视。
“教育的第一位问题是使孩子拥有一个幸福快乐，健康成长的童年。”可见，利用品德与生活教学对小学生进行思想道德教育是新世纪的重要课题。
一、本单元教材定位：
家庭是学生的第一所学校，家长是孩子的第一位教师。家庭环境对儿童的影响很大。儿童家庭的组成，与儿童共同生活的成人的教育态度、方式、价值观以及家庭日常的生活习惯、气氛、人际关系将直接影响儿童的健康成长。因此，与家庭合作，为儿童创设良好的家庭环境，让儿童在和谐、民主、温暖的家庭中学会做人，学会做事，学会关爱，学会负责，就成为学校教育的一向重要任务。
二、课时安排：
7课时完成
本单元设计了四个主题活动：
1、我的一家1课时
2、我是家中小成员2课时
3、在爸爸妈妈关心下成长2课时
4、过家家2课时
三、单元的主题结构及关联分析：
由介绍家庭情况，回忆家庭生活——认识自己是家庭小成员，唤起儿童的责任意识——寻找深层次地体会自己在父母的关心下成长，感悟“家”的含义——再现家庭生活精彩片段的游戏活动，感受家庭生活的情趣。
本单元的四个主题活动以家庭生活为核心，以“情感”为线索，逐层展开，逐步深入，引导儿童了解家庭，感受亲情，学习沟通，学会负责。
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