小学美术教案 小学美术教案优秀4篇
作为一位无私奉献的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?书包范文为您精心整理了小学美术教案优秀4篇,希望能够对小伙伴们的写作有一点启发。
小学美术教案 篇一
教学目标:
1、让学生在在生活中学会欣赏美的事物。
2、帮助学生在欣赏中尝试理解美。
3、独立进行花鸟图画设计,培养学生的审美创造能力以及动手动脑的制作能力。
教学重难点:
1、头饰带子的长短要合适头型。
2、指导学生注意画面整体效果,如构图的美观、色彩的和谐等。
教学准备:小鸟叫声音乐,森林的挂图,《我们的祖国是花园》歌曲录音带
卡纸一张,剪刀,蜡光纸,固体胶,水彩笔(学生)
教学过程:
一、组织教学:
1、检察学具。
2、师生问好。
二、导入新课:
三、讲授新课:
1、谈话:同学们,你们喜欢听音乐吗?现在请你们慢慢地闭上眼晴,欣赏一段音乐,问:你们听到了什么声音(小鸟的叫声)
2、放录像,引导学生观察。
在这美丽的树林里,到处可以见到高大挺拔的大树,五彩的花朵,有白色的、黄色的、蓝色的、紫色的、粉色的……漂亮极了。你瞧,它们一个个张开了笑脸,引来了美丽的蝴蝶。林中小鸟欢叫,各种各样的小动物都在快活地生活着。忽然,一阵阵机器轰鸣的声音,只见:一棵棵大树相继倒下,小鸟们失去了家园,花儿被人们任意蹂躏……(引导学生:我们要一个鸟语花香的世界)
3、揭示课题。
4、欣赏教材P12、13
5、引导学生分组看书、讨论学会制作步骤。
6、学生反馈,教师,并演示制作步骤:
(1)画或剪贴(注意色彩搭配)
(2)剪(安全教育和保持卫生的良好习惯教育)
(3)制作带子(注意带子的长短要先量一量自己的头)
(4)组合
7、布置作业:让我们戴上自己做的“花”或“鸟”一起来做游戏。
8、学生做作业,教师巡视辅导。
9、游戏:播放“我们的祖国是花园”,邀请你认为做得最漂亮的花和鸟一起跳舞。
10、教师
同学们,在这节课里,我们共同在这美鸟语花香的世界里欣赏到了美,又用我们的手创造了美。花和鸟是人类的朋友,能使我们的地球更美丽,我们应该保护它们、爱护它们。老师相信,我们的世界将会比今天更加美丽。
小学美术课教案 篇二
一、教学目标
知识与技能
1、抓住人物特点,大胆、生动、细致地进行绘画表现。
2、培养学生的观察能力和综合制作能力。
3、了解中国传统文化,充分感受民间艺术的美。
过程与方法
1、认真仔细观察,找到自己的形象特点。
2、对比欣赏。激发创造兴趣,尊重传统文化。
情感态度价值观
培养学生大胆创作的作风;提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。
二、教学重难点
1、认真细致观察人物的特点,重点是脸型、五官和发型的特征。
2、了解剪纸技法,了解十二生肖和传统文化。
3、掌握人体各部分比例和剪纸技法。
三、学法指导
1、观察人物,把握自己形象的特征。
2、欣赏了解传统剪纸文化与技法。
3、创作自画像和剪纸作品。
四、教学准备
1、收集12生肖图片和故事。
2、大镜。
3、课件;剪纸作品。
五、教学课时
一课时
六、教学过程
一、创境导入(5分)
请同学们仔细观察我,为老师画一张像。
二、活动(一) (12分)
1、教师引路,一边介绍自己的形象特征一边画像。
2总结画像的步骤。
先画脸型,再画五官,最后画发型。
3、学生细致观察自己的形象特征(脸型、五官、发型)。
4、学生表现,教师点拨。(课件出示:作品欣赏)
5、学生作品欣赏与评价。
三、活动(二)(13分)
1、学生交流收集关于12生肖的故事与图片。
2、课件展示:12生肖之各种动物。
设问:为什么在12生肖中小老鼠排在第一,而不是高大威猛的大老虎呢?
3、教师小结。十二生肖是我国一种传统纪年方法的标志,新年旧岁的更替,人们就用与对应的动物此去彼来为标志。同学们在生活中哪些地方可以见到它们的形象呢?
宣传画 装饰品 礼品 服装 玩具 ……
4、欣赏作品,了解技法。(课件:生肖剪纸)
5、课件出示:(剪纸步骤)
① 设计草图(外形要突出形象特征)
② 剪外形 (线条流畅)
③ 剪或刻内部花纹 (花纹简洁)
④ 粘贴或装裱(耐心细致)
6、学生制作。
① 交流自己的属相(生肖)
② 教师示范剪纸动作。(强调制作安全)
③学生制作,教师指点。
7、评价作品
四、活动(三)(8分)
1、导入。除了用语言文字向别人介绍自己外还可以用什么方法?
制作个人信息卡
2、怎样制作自己的信息卡?
首先设计一个美丽漂亮的外形卡片,还可以画上图案,涂上色彩;接着在卡片上写上自己的姓名、爱好、理想、属相、以及电话等信息资料,以便与他人联系交流。
3、学生制作,教师观察。
4、师生点评作品。
五、总结课文。(2分)
六、当堂作业
完成自画像或者个人信息卡。
七、板书设计
略
八、教学反思
本课的学习有三个内容,教学时中心置于“自画像”。从细致观察入手,掌握人物形象特征,把握其“脸型”“五官”“发型”进行绘画表现,完成学习任务。此外,利用媒体展现中华传统文化,十二生肖的有关常识及意义;剪纸艺术的难度比较大,加强引导学生欣赏作品,讲述制作剪纸的要求与步骤,使其作品形象,美观,逼真。
小学美术教案 篇三
教学目标:
1、以纸才为主,运用多种材料、多种手法设计制作漂亮又实用的文具小管家。
2、培养学生动手能力,增进学生因材施艺的设计造型能力。
3、利用身边的废旧物品,感受创造美的乐趣,培养学生良好的学习习惯。
教学重难点:
1、选用适合的材料进行制作精美的“文具小管家”。
2、体验参与美化生活的乐趣,养成良好的学习习惯。
教学课时:
一课时
教学过程:
一、 组织教学
检查学生带工具情况
二、 体验发现
1、“在上课前我们来搞个小比赛,要求把一些摆放凌乱的文具整齐的放到这个漂亮的“文具小管家”里,比比谁在最短的时间里能把它做好。”
2、引导学生上台有序摆放,了解文具小管家的作用和特点,引出课题。
三、 交流评析
1、请同学欣赏书上的文具小管家,选出一个你最喜欢的来分析它的制作方法。
2、集体交流文具小管家的制作方法。
3、“我们还可以用哪些材料来制作文具小管家?”
四、活动体验
1、请你利用带的材料构思并制作出自己的文具小管家。
2、教师巡回指导。
五、欣赏拓展
1、请学生把文具放入制作好的文具小管家里。
2、师生共评(引导学生从设计的合理性、造型的精美度、制作的精致程度等方面评价)
3、出示一些用其他材料制作的文具小管家作品,激发学生课余再创造的热情,将课内的创作学习延至课外,鼓励学生用自己的双手打扮生活。
小学美术教案 篇四
教学目标:
1、引导学生富有创意的运用各种类型的材料,体验标志设计的美感。学习设计基础知识,培养设计的思维方式,在设计与探索中,捕捉创作灵感,逐步形成创造性的构思,树立以创造意识为重点的设计观念。
2、指导学生运用各种瓶盖、纸、彩泥等材质,通过学生剪一剪、贴一贴、捏一捏,设计出各种带有学校象征意义的标志,学习和掌握美化自己和美化环境的能力,树立健康的审美观。
3、通过讨论交流,相互启发,培养学生的集体荣誉感和创新。
教学重点:讨论我们学校的特色,用各种材料设计、制作学校的标志,反映学校的特色。
教学难点:如何避免将标志设计得太多、太复杂,引导学生既要正确传达信息,又要简练美观。
教学准备:
师:各种厚薄、软硬的纸、彩泥、剪刀、胶水、双面胶、羽毛、钮扣等材料。各类小学标志、建行、农行、中行标志。生:要求学生每人收集一些各种形状、大小的瓶盖,小的装饰物,所需工具:胶水、剪刀……
教学过程:
一、谈话导入
二、欣赏分析
1、揭示标志存在的意义。
出示三个银行的标志。
引导学生欣赏分析这三个标志的设计意图。
引入钱币文化的介绍。
2、标志设计的特征。
3、讨论特色
同样是银行,标志设计却又有共性又各具特色。今天设计班级标志,你们能设计出学校的特色吗?我们学校有什么特色?
创作设计:你设计的学校标志,可以用什么材料来构成?
注意标志形式的多样性,选择材料的多样性,
图案色彩的运用变化。
三、巡回指导
肯定学生好的有创意的造型,对有特别符合班级特色的创作给予及时的表扬,给有困难的学生予以帮助。
四、收拾
五、激励
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