小学主题班会教案 小学主题班会教案优秀3篇
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在平凡的学习生活中，许多人都参加过一些经典主题的主题班会吧？主题班会会前需要充分的准备，尽可能发挥每个人的专长、爱好和创造性。那么问题来了，要如何准备一个主题班会呢？下面是书包范文为您带来的小学主题班会教案优秀3篇，希望能够给朋友们的写作带来一定的启发。
小学主题班会教案 篇一
教学目的：
让学生了解牙齿的构造和功能。
教学重点：
牙齿的构造、功能与保护牙齿的关系。
教学难点：
掌握牙齿基本构造、预防龋齿。
教具准备：
投影仪，牙齿构造、形态分类挂图，牙齿模型，录像。
板书设计：
牙齿的构造、功能与保健
牙齿 构造 牙釉质牙本质牙 髓
分类与功能
切类：又“门齿”，切割食物
尖牙：又“犬齿”，撕碎食物
磨牙：又“臼齿”，磨碎食物
保健：看录像
教学过程：
一、前提测评：
问：人的一生长几次牙？ （答：两次）
问：第一次长出的牙齿叫什么牙？ 答：乳牙)
问：第二次长出的牙齿叫什么牙？ （答：恒牙）
问：乳牙脱落以后能不能长出新牙齿？ （答：能）
问：恒牙脱落以后能不能长新出牙齿？ （答：不能）
出示挂图：一幅乳牙图形和一幅恒牙图形。
问：看这两幅图形，说一说乳牙与恒牙有什么不同？
答：乳牙与恒牙的大小和数量不同
问：让我们数一数，乳牙有多少颗？恒牙有多少颗？
答：乳牙20颗，恒牙28～32颗。（一齐数）
投影文显示：乳牙20颗 恒牙28～32颗
问：那么，乳牙与恒牙有哪些相同点呢？每一颗牙齿有哪些相同之处呢？
今天，我们带着这两个问题学习新的一课，“牙齿的构造、功能与保健”。
二、认定目标：
不论是乳牙或恒牙，也不论是门齿、犬齿或臼齿，每一颗牙的结构是一样的，都是由牙釉质、牙本质、牙髓组成的。按照牙齿的形态分类，根据牙齿的分类而确定其具体功能。通过学习牙齿的构造和功能，正确认识牙齿，做好口腔保健，预防龋齿。
三、导学达标：
1、牙齿的构造：
看牙齿构造图。
讲：这个牙齿构造图就是将牙齿纵切开，下面同学们看图，我来指图说明。
牙齿构造
最外一层--牙釉质 中间一层--牙本质
最里面一层--牙髓
（1）问：同学们互相看一看牙齿，说出牙釉质是什么颜色？透明不透明？有没有光泽？它坚硬吗？投影仪显示问题
答：乳白色、半透明、有光泽、质地坚硬。（齐答）
问：同学们想一想牙釉质对我们的牙齿有什么作用呢？
答：它作为坚硬的外壳具有保护牙齿的作用；另外它能嚼啐食物，便于胃肠道消化和吸收营养。
补充：牙釉质是对付食物的'“尖牙”和保护牙齿自身的“护甲”。
（2）牙本质是牙齿的主体，主要成份是钙质，有神经末梢（看图）。
问：从这里可以看出，它的主要成份是什么？（答：钙质）
问：现在同学们知不知道为什么老师让同学们注意补钙以保护牙齿了吗？
答：知道。因为牙齿的主要成份是钙，我们吃了含钙的食品，就会使牙齿的含钙量增多，这样牙齿就更坚固了。
（3）（看图说明）牙髓是腔状，有丰富的神经和血管，是牙齿所需营养物质的“供给地”。
（4）如何认识龋齿？龋齿是怎样形成的？
问：龋齿俗称“虫牙”或“蛀牙”，是不是牙齿长了虫子？
答：不是。
问：那么，龋齿是什么？它是怎样形成的呢？（看牙齿构造图说明）。
讲：龋齿人们习惯称为“虫牙”，其实“虫牙”里并没有虫，而是由于口腔里残留了食物渣子，使口腔里的细菌产生了大量酸，将牙齿腐蚀的结果。龋齿发生的因素很多，比如牙齿缺氟，抗酸腐蚀能力低，没有早晚刷牙和饭后漱口的习惯，口腔不卫生等，均可造成细菌大量繁殖，产生大量的酸把牙蚀坏。此外，晚上和睡前吃糖或饼干之类的糕点，吃后不刷、不漱口，也是龋齿的一个原因。
腐蚀过程：牙质釉质→牙本质→牙髓，形成“龋洞”，由小到大，如任其发展，牙冠将全部蚀光，只残存牙根，发炎疼痛，影响咀嚼和消化。
2、牙齿的分类：
（1）看乳牙与恒牙挂图：按照形态区别，分别指出乳牙的分类与恒牙的分类。
问：乳牙与恒牙的分类是否相同？
答：相同。
问：牙齿分为几大类？
投影显示：
牙齿分三大类
切牙：又“门齿” 尖牙：又“犬齿” 磨牙：又“臼齿”
（2）出示牙齿模型：请同学们指出它的分类。
问：牙齿的形态不同，分类随之不同，那么它的功能是否相同呢？
答：不同。
讲：牙齿的形态不同，它的功能也不尽相同，总的来说，牙齿的是用来嚼啐食物的，但由于分类不同它的功能也有区别。
切牙：切割食物 尖牙：撕碎食物 磨牙：磨碎食物
（3）牙齿保健：
看一段录像看后说出口腔保健的内容有哪些？
早晚刷牙，饭后漱口。
正确刷牙方法：竖刷法。
使用含氟牙膏：保健牙刷。
食用健康食品，注意补钙（牛奶）。
少吃糖果，不偏食。
定期做口腔检查，积极治疗龋齿。
四、达标测评：
1、按形态和功能，牙齿分为三类，分别为（ )、（ ）、（ ）。功能分别是（ ）、（ ）、( ）。
2、每一颗牙齿的结构是否相同？( )。
3、牙齿的构造，最外层叫（ )，中层（ ），主要成分是（ ）；最里面一层（ ），呈（ ）状，里面有（ ）和( ）。
4、如何做好口腔保健，保护牙齿？
小学主题班会教案 篇二
活动目的：明白各种交通标志极其作用，明白有关的交通法规，增强自觉遵守交通法规的意识
活动形式：小品、模拟演示、有关朗诵。
一、用亲情激发学生“我要安全”的意识。
师:同学们，有谁明白母亲将你带到这个美丽的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血把你印象最深的事情说给大家听一听好吗（学生纷纷说起父母在生活和学习中关心自我最让人感动和难忘的事情。说到动情处，有的学生掉了眼泪。）
师:是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培养到此刻，父母操碎了心，花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。所以我们应当珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的伤害。要是我们爱惜父母，体贴父母，除了要好好学习，不烂花钱，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要爱惜自我的生命。因为我们如果有一点伤害，父母就会很担心和悲痛。同学们，那你们说他们是不是珍惜自我的生命呢
二、小品展示，让学生明白珍惜生命的意义。
小品:一小孩在公路上骑车，突然一辆轿车疾驶过来，将小孩撞翻在地，无法动弹。小孩脸上露初痛苦的表情。路人见状，连忙拨打“120”急救。另一人连忙通知小孩的家长。小孩的父母见状，失声痛哭，扑到在小孩的身上。过了一会儿，急救车来了，将小孩送到了医院。医生说，如果司机不及时踩刹车的话，小孩的命都不保。好在只撞断了脚。
师:同学们，看了这个小品，你想说什么
生说
三、有关朗诵
看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》——剧1（人物：A、B。时间：放学路上。准备：足球、书包、划分路界线。B走在前面，A走在后面）
旁白：小A和小B正走在放学的路上，瞧！他们来了！
A：哇，好漂亮的球，啥时候买的
B：前天，是爸爸给我的生日礼物。
A：借给我跟踢吧，只要十分钟。
B：此刻
A：对呀，怎样样，舍不得你的心肝宝贝
B：这可是在公路边，不行呀！
A：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。
B：好吧！（A、B踢球两个来回）
A：看球！
旁白：小A用力过猛，球被踢到公路中间
B：怎样办我的球——
A：没关系，我去捡。
B：算了吧，那么多车，来来往往，我怕……
A：怕什么，你等着！
旁白：说着，小A翻越栏杆，向公路冲去，恰好一辆车走过……（多媒体放声音：刹车、撞车、救护车）
（男、女主持人上场）
男：瞧，这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！
女：是啊，交通安全，我们可得随时注意。
男：的确，道路交通是一个世界性的社会问题，它已成为国际社会的一大公害。大家来看这样一组数据：（幻灯呈现）据统计，20纪以来，因交通事故死亡的人数到达2235万人，这个数字比第一次世界大战中死亡的人数还多，交通事故已成为全世界非正常死亡的重要因素。.。.。.
四、教师总结，提出期望
小学主题班会教案 篇三
班会主题：读书更快乐（读书交流）
班会目的：
1、通过本次主题班会活动，让学生再次认识读书的重要性，再次唤起学生对读书的热爱，使读书伴随自己，将积累进行到底。
2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。班会过程：
一、情境导入
主持人甲：如果有人问：“伴随你成长的是什么？”主持人乙：也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚。主持人甲：如果你到我们班来，同学们会自豪地告诉你，伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍！主持人甲和乙：六年级“读书更快乐”主题班会现在开始。主持人乙：生活中，我们读了不少有意义的课外书，使我们的知识树变得越来越茂盛。那么你从中受益了吗？下面我们听听“三苏”读书的故事。
附：北宋大散文家苏洵的两个孩子苏轼和苏辙自小十分顽皮，在多次说服教育不见成效的情况下，苏洵决定改变教育方法。从此，每当孩子玩耍时，他就有意躲在角落里读书，孩子一来，便故意将书“藏”起来。苏轼和苏辙好生奇怪，以为父亲一定瞒着他们看什么好书。两人出于强烈的好奇心，趁父亲不在家时，把书“偷”出并认真地读起来，从此逐渐养成读书的习惯，切切实实感受到了读书的无穷乐趣，终成一代名家。
主持人甲：是啊，读书使人快乐、读书使人博学、读书使人成才，让我们相互交流读书的成果吧！
二、分享成果
主持人甲：奥斯特洛夫斯基说：“光阴给我们经验，读书给我们知识。”
主持人乙：培根说：“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干”
主持人甲：名人有那么多的读书心得，我们对于读书也一定有不少的感悟和想法。把我们的阅读心语拿出来和大家一起分享吧！
主持人乙：同学们可以先说自己读过的一本书，作者以及内容简介，然后再选择一段或一句话，就这一句话来说说自己的读书心得。没有时间读一本书，也可以是一篇文章。
（学生介绍自己写的读书感受）
生1：
生2：
生3：
生4：
三、书目串烧
主持人甲：看来，同学们在平时的读书生活中有太多的收获，太多的感受，那就让我们把自己读过的好书推荐给大家吧！
生1：《假如给我三天光明》，让你感受海伦．凯勒的坚强与乐观。
生2：《三字经、百家姓、千家诗》让你感受中华文化的深厚底蕴。
生3：《哈里？波特与魔法石》让你感受科幻的神奇。
生4：
主持人乙：记得一位名人曾说：“读书要选择，世上有各种各样的书，有的不值一看，有的只值看20分钟，有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永远不朽。对于我们小学生来说，应该多读一些知识性强，具有一定文学价值的书籍。
四、老师指导
主持人甲：这么多好书，怎么读才能更有意义呢？让我们掌声欢迎老师，请老师将自己总结的读书方法与学生交流。
班主任老师：
古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。是啊，读书可以长智，读书可以养心。但如何才能更好地读书呢？我认为读书要有计划：
读书就要动笔。把书中优美的词语，精湛的思想记录下来，吧阅读中遇到的问题记下来，去请教老师或同学、家长。
读书就要思考。在阅读中要联系自己的思想实际、生活实际思考，并把思考的心得、体会记下来，这就是收获，这就是创造。
读书就要运用。要把书上学到的精彩的语句、巧妙的构思运用到自己的作文中去，提高写作水平。要把书上学到的各类知识运用到自己的学习、生活中去，增强自己的能力，体验读书的快乐。
五、作业布置
主持人甲：读书开阔了我们的眼界，愉悦了我们的身心，陶冶了我们的性情，丰富了我们的知识，也提高了我们各方面的素质。
主持人乙：著名作家臧克家曾说：“读过一本好书，像交了一个益友。当我们交到一个益友的时候，总会忍不住想和大家一起分享。
主持人甲：读好书是一种乐趣，一种情操，
主持人乙：一种向全世界古往今来的伟人和名人求教的方法，一封出席各种社会、体验各种生活、结识各种人【书包范文】物的邀请书。
主持人甲：一张迈进科学宫殿和未知世界的入场券！主持人乙：请听诗朗诵《读书的乐趣》主持人甲：行万里路，终不如读万卷书。知识无涯而生命有限。所以高尔基扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。用功读书少年时不努力，更待何时？请同学们利用假期时间，尽情读书吧！
主持人甲和乙：六年级《读书伴我行》主题班会到此结束！
好！本次班会到此结束！
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