让世界充满爱教案 《让世界充满爱》教案优秀4篇
《让世界充满爱》是上世纪八十年代中期作曲者郭峰为国际和平年专门创作的组曲之一。歌曲采用带再现的单三部曲式结构，下面是书包范文为朋友们精心整编的《让世界充满爱》教案优秀4篇，希望能够对小伙伴们的写作有一点帮助。
让世界充满爱教案 篇一
教材内容：
人音版初二一单元歌曲
教学目标：
1、让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱------ 人类永恒不变的主题。
2、在学习中，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，注意保护啜子。
教学内容：
《让世界充满爱》
教学重点：
1、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱
2、能全身心投入各种表演活动中体验和感受教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动
教 具：多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴
教学过程：
（一）爱心故事导入
创设情景
1、展示四幅有关爱心的多媒体画面，教师在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中动情解说（A 非典事迹 B抗洪抢险 C美国9.11救灾现场 D 希望工程）
2、师：这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？
3、师小结，展示主题《让世界充满爱》
（二）学唱歌曲《让世界充满爱》
1、展示多媒体画面介绍音乐人----郭峰并简单的介绍《让》作品。
2、播放MTV《让》学生欣赏
3、师提供三种学习新歌的方法让学生按自己学习习惯选择学习（A跟钢琴演唱歌词 B跟钢琴演唱歌谱 C跟钢琴哼唱旋律）
4、跟钢琴练习，要求找到自己感觉演唱比较困难的地方
5、请学生提出问题，全班同学帮助解决并提出OX节奏与X- - -在演唱时应如何把握。
6、再次跟钢琴练习，要求声音柔和、抒情，有感情地演唱
7、尝试用领唱、合唱的方法练唱。
要求：（1）声音统一 气息通畅（2）节奏准确 充满感情
（三）爱心感悟
1、分析讨论：四人一组合作分析表格曲名 速度 演唱形式 表情 风格 内容主题《让世界充满爱》
2、得出答案：曲名 速度 演唱形式 表情 风格 内容主题《让世界充满爱》 慢板 领唱、合唱 柔和、抒情 现代流行
2、提问：通过分析你知道音乐情感与人的情感有什么联系？为什么？
3、出示多媒体，爱心感悟：
A 音乐的情感来源于人们内心深处的情感。
B 音乐形式千姿百态，爱------人类永恒的主题永不改变。
（四）爱心创作
1、展示多媒体：爱心小天使的爱心创作任务，画面上有四个爱心宝盒，请每个小组的小组长任意选择并点击其中一个爱心宝盒，爱心宝盒弹开并显示爱心创作的任务。A请你们小组成员群策群力做一个爱心礼物B 请你们小组成员按教师提供的道具编一段爱心情景剧，加油哦！C请你们小组成员集思广益写一首爱心小诗，努力哦！D请你们小组成员在爱心演出中表演一段歌舞，你们一定很棒！
2、在音乐声中学生活动
3、展示各组爱心创作作品，各小组之间进行评价
（五）教师小结，在《让世界充满爱》的音乐声中结束课堂。
让世界充满爱教案 篇二
【学习目标】
一、知识与技能：
1、学会关注身边的事，发现美；
2、培养学生善于与人相处，与人合作的精神。
二。过程与方法：鼓励学生勇于发言，积极参与讨论，培养学生爱心
三、情感态度与价值观：懂得关爱亲人、关爱他人、关爱社会是一种幸福，给他人一份爱，世界将变成美好的人间。
【重点难点】
重点：培养学生的口语交际能力
难点：培养学生写作记叙文的能力
【使用说明与学法指导】
1、分为三个大组：a．关爱身边的伙伴 b．同在一片蓝天下 c．人人都献出一份爱（爱心故事接力）
2、搜集整理材料：搜集体现爱心、同情心、互帮互助的名言警句、文章、故事等。
3、观察身边的伙伴，思考他们需要什么样的关爱，观察街头墙角摆小摊的、捡破烂的生活中的弱者，思考应该怎样关爱他们
【教学过程】
一、激情导入，呼唤爱心
（以郭峰的《让世界充满爱》为音乐背景讲述故事)暴风雨后的一个早晨，一个男子到海边散步，他注意到在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜暴风雨冲卷上岸的小鱼；当太阳升起后，水会被蒸发，鱼儿只有死路一条一个小男孩正一条条的将小鱼捡起来，扔进大海他一边做一边对旁边惊异的男子说：“这条鱼在乎！这条也在乎！还有这一条这一条……”是的，靠一个孩子的力量，不可能改变海滩上所有小鱼的命运，但是，他挽救了自己身边的小鱼的生命小男孩的爱心令人肃然起敬是啊，爱是一种博大的感情，她就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间，只要人人献出一点爱，世界将会变成美好的人间同学们伸出你的手，伸出我的手，让我们共创一个美好的人间”今天，就让我们一起来共同探讨这个话题：让世界充满爱（同时板书：让世界充满爱）
二、专题展示
第一组展示 “关爱身边的伙伴”： 侧重于讨论怎样针对需要关爱的伙伴的情况，给予切实的帮助？怎样使每个人都感到集体的温暖，与大家一起快乐地成长？说话要注意掌握分寸，要得体，要尊重同学的自尊心。
第二组展示 同在一片蓝天下（图片展示） 同学们交流对街头墙角那些摆小摊，捡破烂的观察，思考所得与感受。从不同角度不同侧面得出的感受，可以开阔思路，鼓励学生说真话，诉真情
第三组展示 “人人都献出一份爱”：（爱心故事接力）（“感动中国”的人物故事介绍） 讨论应当采取哪些行动，来帮助那些需要帮助的弱者？说话要注意针对一定的关爱目标，提出具体的行动方案，不要空谈，要注意引导学生提供力所能及的帮助。
三、走出课堂，展现爱心
1、由班长代表全班同学发出爱的倡议，并让学生在爱心卡片上写下自己的爱心方案（帮助对象、帮助方法、自己的姓名），投入爱心箱中班委将会跟踪调查（播放歌曲《让世界充满爱》）
2、动脑动手，整理自己的感悟，以“让世界充满爱”、 以“爱”为话题写一篇小习作。
四、活动总结，升华爱心
1、让学生小结本次综合性活动的收获（引导学生总结出“接受爱很幸福”，而“付出爱也很幸福” 让“爱”得到了更广泛的延伸）
师总结：是啊，在本次‘让世界充满爱’的综合性学习活动中，同学们终于懂得了把关注的目光投向更多的人群，那些贫困的、伤痛的弱势群体？?阳光照射不到的地方，多么需要我们用爱去温暖、用爱去点亮！（完成板书在黑板上画上一颗爱心 ）
五、同唱《爱的奉献》结束活动。
让世界充满爱教案 篇三
一、活动目的
1、让同学们更好地了解、认识、关爱普通人，尤其是弱者，培养学生的爱心、同情心。
2、培养同学们善于与人相处、与人共事、与人合作的精神。
3、培养同学们的口语交际能力，例如勇于发言，积极参与讨论，善于与人沟通的能力。
4、培养同学们写作记叙文的能力。
二、活动准备
1、根据活动主题以及自己的任务，进行定向性阅读或采访等活动，收集相关资料。
2、整理所搜集的资料，每人写一篇爱心故事。
3、每人至少一则故事，四人一组，课前交流，每组选一则最能打动人的。
4、这次作文要求写记叙文。写作之前要多了解有关记叙文的写作要求。“中心明确，条理清楚，详略得当”，这是对一般文章的要求。记叙文还有一些特殊要求，“尽量写出自己独特的体察和感悟”，也就是作文的个性化，也非常重要。
5、准备郭峰《让世界充满爱》、韦唯《爱的奉献》、周华健或臧天朔《朋友》等与主题有关的歌曲或音乐。
6、了解讲故事的方法与技巧：首先要以口语为主，语气要亲切，可根据故事内容，恰当运用停顿、轻重音、语速、语调的变化来表达感情，感染听众，以求取得最佳的表达效果；其次可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意，增强表达的生动性；最后还要注意根据现场反应，随时调整自己所讲述的内容和方式。
三、活动建议
“关爱每个伙伴”，讨论内容是：怎样针对需要关爱的伙伴的情况，给予切实的帮助？怎样使个人都感到集体的温暖，与大家一起快乐地成长？因为这次讨论涉及自己的同学，所以讨论的内容要注意不触及同学的陷私，大家说话要注意掌握分寸、要得体，要尊重同学的自尊心。
“同在一片蓝天下”，讨论内容是：交流对街头墙角那些摆小摊的、捡破烂的……的观察、思考所得与感受。这观察、思考和感受肯定有的全面、有的片面，有的深、有的浅，交流讨论可以取得成果共享的效果。尤其是，从不同角度、不同侧面得出的感受，甚至相反的感受，都在班上交流，加以讨论，可以开阔思路，活跃思维，激发同学们的灵性和悟性。
“人人都献出一份爱”，讨论内容是：应该采取哪些行为，应该怎样帮助那些最近媒体上报道的迫切需要帮助的弱者？这个讨论成功与否的关键，是讨论前的搜集、整理资料，找到需要关爱的目标。在讨论中，注意同学们所能提供的，是力所能及的帮助。要紧的是，培养同学们关爱人的精神，而不在于在物质上给予别人多大的帮助。
四、活动方案
（一）以《让世界充满爱》为背景音乐讲述故事。
暴风雨后的一个早晨，一个男子到海边散步，他注意到沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜暴风雨冲卷下岸的小鱼。当太阳升起后，水会被蒸发，鱼儿只有死路一条。一个小男孩正一条条地将小鱼捡起来，扔进大海。他一边做一边对旁边惊异的男子说：“这条鱼在乎！这条也在乎！还有这一条这一条……”是的，靠一个孩子的力量，不可能改变海滩上所有小鱼的命运，但是，他挽救了自己身边的小鱼的生命。小男孩的爱心令人肃然起敬。爱是一种博大的感情，她就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间，你只有用心去体会才能在内心深处引起震撼。
（二）讲爱心的故事
要求：
1、主题“爱心”，故事必须是真实的，要有连贯性，富于吸引力，能感染人。
2、内容要集中鲜明，所讲故事要能给同学留下深刻的印象。
3、灵活运用讲故事的方法与技巧。
（三）谈爱的感受（说同情，谈互助，讲善良）
同学们漫谈（或分组讨论或个别发言）
人生命运存在着难以预测的因素，生活中会有意想不到的不幸降临，每个人都可能会遇到他人同情、理解和关怀的事。当你面临困难、忧伤的时候，你是否接受过别人的爱心和帮助？请你谈谈自己的经历和当时的感受。
（四）收获
1、有关爱心诗句、俗语、成语。
2、有关爱的歌曲名称。
（五）总结
1、热爱他人从热爱父母做起，父母是我们生活和学习的最直接依赖者，我们要体谅父母的辛苦，关心父母的健康，分担父母的忧愁。关心的范围逐步扩大，从关心父母到关心他人、社会、自然。（生活中你做得怎么样？）
2、欺侮弱者集中体现了人性中的弱点，这种情况在我们生活的世界上普遍存在着。例如大国欺侮小国、富人欺压穷人、健全人歧视残疾人、高年级欺负低年级等等。强者对于弱者的优越感及这优越感引发的霸道行为既是普遍的，又是丑恶的。（你是怎么看待这个问题的？）
3、从“人”的写法来分析，“人”字的结构是一撇一捺相互支撑，彼此扶持。马克思说：“人是社会关系的总和。”生活在世界上的人都是互相关联的，因此环境优越的人不该漠视人类生活中存在着的苦难和不幸，尤其是不该漠视处于苦难和不幸中的儿童。（当有困难的人需要帮助甚至是需要捐款的时候，你持什么样的态度？）
4、我们不能对他人的苦难持无动于衷的冷漠态度或居高临下的怜悯姿态。我们应尊重被同情人的人格，以平等的态度去爱他们。（请把目光转向街头墙角，看看那些捡破烂的、耍把戏的……他们的外表怎样？说什么话？做什么事？不妨与他们交谈，甚至有一些交往，让彼此心灵沟通。）
五、练习
1、综合探究
“512”汶川大地震，数万生命罹难。“抗震救灾”之歌，响彻中华大地。请你完成以下任务：（1）灾后各地电视台纷纷举行赈灾义演，下面是四个电视台义演现场的主题词，请从中选择一句加以评析。
湖南卫视：我们都是一家人
浙江卫视：情系汶川
东方卫视：血脉相连，众志成城
重庆卫视：我们一起走过
示例：中央电视台赈灾晚会主题词“爱的奉献”，借用歌名，让人联想到“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”的歌词，激发全国人民奉献爱心，用实际行动支援灾区人民。
评析：
（2）为了慰问、鼓励灾区的同学，班上发起了“爱心赠言”活动。下面是部分同学的赠言，请你也写一句赠言。
张明：让我的爱心给你送去温暖，让我的双手把你的痛苦分担。
李敏：告别悲伤，重塑坚强，让我们张开翅膀，勇敢飞翔！
你的赠言：
（3）下面三则材料的标题各有特点，请参照示例，对（二）、（三）则材料进行探究，说说你从中获得了拟文章标题的哪些方法。
（一）奶奶你在哪？
“你们是从北川过来的么”“你们认识王庆芳吗？”这天上午，在重庆医科大学读书的吴花芳在西南医院急切的向灾区伤员打听一位老人。这位老人是她北川高中同学邓军的奶奶。震后邓军即与奶奶失去了联系。“听说北川过来的这批伤员分布在全市9个医院，最远的在涪陵。无论如何，我都要找到奶奶，然后去照顾她。”吴花芳眼睛湿湿地说。
（二）“妈，别哭，你还有我”
七岁女孩王雨看见不时流泪的妈妈，小小年纪的她掩饰着脸上的伤悲，依偎在妈妈怀里：“妈，别哭，你还有我呢。”其实，小王雨内心的伤痛不亚于任何人，她的孪生妹妹因地震而离去，她偷偷哭过好多次，但在父母面前，她明白，必须坚强，她是父母唯一的支柱。
（三）特殊的“请战书”
重庆大坪医院抗灾指挥部收到了几封特殊的“请战书”。交“请战书”的正是在大坪医院接受治疗的病人，他们申请出院，就是想为灾区的伤员让出床位，而他们中有的刚做手术不久……他们的行动让全体医务人员十分感动。
示例：从材料（一）中我懂得了可用疑问句的形式来拟标题。
班级开展“人间有爱”的专题活动，请你参与，完成2～6题。
【爱心抒怀】
2、下面是小军写的一段演讲稿，请按要求答题。
汶川，这个陌生的名字，连带着崩裂的山体 倒tā（ ）的房屋和被废虚掩埋的躯体，猝（ ）然刺痛了我们的神经！灾难中的土地，我们为你心痛如割彻夜难眠 灾难中的同胞，我们为你神情悲恸双目噙泪。我们愿捧出一颗颗炽（ ）热的心，伸出一双双热情的手，与你们心手相连，bó（ ）击风雨！
（1）给加点字注音，按拼音写汉字。
（2）依次在方框里填入所缺的标点。
【爱心奉献】
3、小勇搜集到以下材料，请为其补充一两句议论性文字。
汶川一震，举国悲痛。各界人士都在第一时间伸出了援助之手。
飞人刘翔两次共捐出了350万元，还想着为灾区人民再做些实事。主持人倪萍捐出了100万元，还在带动更多的人去募捐。火炬手金晶捐献了6000元，她只是刚刚找到了一份正式的工作。有个路人给了一位卖艺人100元钱，那位艺人道谢之后，转身就将钱投入了不远处的赈灾捐款箱。100元不算多，但也许已是那位街头艺人平时好几天的收入……
有捐款，就有数额；有数额，就有高低。此高彼低，你厚我薄，难免会有些议论。其实大可不必，因为
4、介绍右边这一幅赈灾活动宣传画的内容与含义。
内容：
含义：
【爱心寄语】
5、仿照示例，以灾区一个孩子的口吻给失踪的母亲写两句话。
妈妈 妈妈
我深信你还活着 我深信你还活着
深信地震只能 深信地震只能
击碎钢筋水泥
击不碎你坚强的心
6、四川绵竹地震灾区一位受伤学生转院来南京治疗，你和小丽打算前去探望。小丽准备送他一本《繁星春水》，并在书的扉页写下了一段赠言：
这本书会让你看到冰心奶奶所营造的爱情海洋，真爱的伟大、童真的圣洁、自然的美好，会让你微笑着面对未来，快乐生活。
你准备赠送一本《钢铁是怎样炼成的》，也在扉页写上一段赠言：
六、写作
1、片断作文
每个同学在纸片上写几句话（和爱有关的），表达自己上完这节课的感悟和体会。
2、篇章写作：
在家庭，你感受到父母的爱；在学校，你感受到师生的爱；陌生的人向你伸出援助的手，你感受到社会处处是美、处处有爱。爱是亲情，爱是友情，爱是真诚，爱是人类永恒的美丽。请以“爱”为话题写一篇作文。文体不限，表达方式不限。题目自拟，不少于600字。
《让世界充满爱》教学设计 篇四
一、教学年级：七年级
二、教学课时：第1课时
三、教学目标
1、“唱会”并且能够初步“唱好”歌曲《让世界充满爱》，体验歌曲的音色美与声部的和谐美，激发学生的歌唱兴趣。
2、在歌唱训练中体会歌曲的意境，了解音乐要素在歌曲中的表现作用。利用声音来塑造美，表现爱。
3、掌握切分节奏和后附点节奏的演唱方法，了解以三度配置为主的同节奏二声部合唱歌曲的一般特点。
四、教学重难点
1、用听觉调整自己的声音，保持声部的音准和音色统一，重点是b乐段合唱声部的和谐性。
2、前半拍休息节奏，切分节奏，后附点节奏，变化音，长音时值的保持。
五、教学用具：多媒体教学系统，钢琴，课件，歌谱。
六、教学过程
（一)导入新课(约占本课时的12%）
1、播放包含童声合唱《让世界充满爱》节目的慈善文艺演出视频资料。
2、提问：如果你在慈善晚会中听到这首歌曲，会有什么样的感受？
3、歌曲采用了什么样的演唱形式？可以划分为几个部分？
设计意图：用视频资料作为情境导入的教学手段，开门见山地导入到教学主题中，让学生初听音乐，通过听觉和视觉刺激让学生尽快进入学习状态。运用提问形式，可以让学生尽快集中注意力，进入音乐情境，关注音乐的表现形式。
（二)新歌教学(约占本课时的70%）
1、教师范唱歌曲第一乐段，提示学生对照歌谱找出四个乐句之间的关系。
2、学生观察歌谱后得出结论：第一、三乐句完全重复，二、四乐句变化重复，结音不同。
3、跟琴视唱旋律，控制气息，用假声位置发“nu”(努)母音轻声歌唱，提示学生注意用耳朵倾听和调整自己的声音，必须与身旁同学的声音相似，相互模仿，全班的声音要求高度统一。
4、重点练习前半拍休止节奏（)、切分节奏（）和→www.shubaoc.com←后附点节奏(）个别检查掌握情况。要求每个乐句全音符要有气息支持，唱足四拍的时值，长音后统一气口。
5、用唱名视唱整个乐段，要求用手划拍，轻声高位置哼唱2-3遍。唱熟旋律后加入歌词，唱会第一乐段。
6、在课前就把班级人数一分为二，注意把音准感觉好的学生平均搭配，让他们分别站在老师的左边是高声部，右边为低声部。低声部先跟琴视唱b乐段的第一句旋律，唱熟后加入高声部。
教师提示：注意第二乐句（)的音准，可以用(2—1）大二度的感觉套唱1—的音程关系。然后在高声部3音的保持中，低声部由1进行到，反复磨练后再进行后面的练习。
7、重点练习再现部第四乐句和结束句的合唱声部旋律。
8、表情处理：
（1）提问：你认为怎么处理才更能打动人？
（2）提示：气息下沉，提起眉毛，打开口腔，控制音量。
（3）提示：在休止符处连吸带唱，把逻辑重音确立在每个乐句中的后附点节奏上。
（4）练习时，先要求一个声部稍强，另一个声部稍弱，最后均衡两者音量，让学生体验不同力度的演唱效果。
（5）结束句要求唱得渐慢和渐弱，让人感觉回味无穷。
9、跟随课件音响完整演唱歌曲。
设计意图：音乐是听觉艺术，一定要养成学生倾听的习惯，学会用耳朵来调整自己的声音，同时要善于观察和分析歌谱，找出乐句之间的区别和联系，以利于音乐记忆。a乐段的歌唱重点是音色统一，注意气息控制，音量不能过大。b乐段的歌唱重点是两个声部间的和谐，保持音准感觉和音量的均衡。整个歌曲教学采取“分块包割”和“各个击破”的方式，有利于随时发现和解决问题。重点是解决本首歌曲的歌唱基本技巧，让学生学会歌唱。
（三)音乐视野拓展教学(约占本课时的15%）
1、师：“《让世界充满爱》是音乐对真情的呼唤。象这样的歌曲还有很多，如《爱的奉献》（播放主题片段）
2、师：其实，早在几百年前，乐圣贝多芬就在第九交响曲第四乐章中把这种情感升华到了《欢乐颂》的主题----坚信人类必将获得“团结友爱”的永恒欢乐。
3、播放第九交响曲中《欢乐颂》的合唱音频。
设计意图：虽然是唱歌教学，但决不能整节课都唱个不休，那样容易使学生产生声带疲劳和学习厌烦心理。本环节的设计主要是为了让学生的声带得到短暂的休息，同时也是为了进一步拓展学生的音乐视野。因为歌曲《让世界充满爱》歌词非常的通俗易懂，用不着花费过多精力去深究，所以，采用另外两个音乐主题来解释和升华课题。考虑时间关系，这两个主题只能做一个欣赏浏览。因为音乐艺术是不能用语言来解释清楚的，所以也用不着进行其他无谓的说教。
（四)教学小结(约占本课时的3%）
师：这节课，我们唱了，也听了关于爱的歌曲，因为音乐本身就是情感的艺术，相对其他艺术形式而言，更具有情感上的表现力和感召力。
我们国家有一句话叫“一方有难，八方支援”，正如《爱的奉献》歌曲中唱的那样：”只要人人都付出一点爱，世界将变成美好的人间”。让我们手拉着手，心贴着心，用最动情和最美妙的歌声再唱《让世界充满爱》！（学生边歌唱边依次离开教室）。
最新范文
小学世界环境日主题班会教案（优秀7篇）01-08
小学体育教案【优秀4篇】01-07
我们的民族小学教案【优秀9篇】01-06
小学主题班会设计教案优秀5篇01-06
《长江之歌》教案优秀8篇01-06
《小螺号》教学设计最新8篇01-06
拾金不昧【优秀2篇】01-05
《七色光》教学设计【优秀4篇】01-05
中小学信息技术教案【优秀4篇】01-05
小学生教案【优秀7篇】01-03