幼儿园小班语言教案 幼儿小班语言教案(优秀5篇)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?书包范文小编精心为朋友们带来了幼儿小班语言教案(优秀5篇),希望对朋友们有所帮助。
幼儿园小班语言教案 篇一
活动目标:
1、帮助幼儿理解诗歌内容,丰富词汇:红色的小船,黄色的小船······。
2、培养幼儿观察能力并能够大胆表述诗歌内容。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备:
PPT课件、视频、手工操作材料没人一份、胶水、抹布、颜色字卡、小怡宝瓶、红、黄、蓝、绿、紫、白等颜色。
活动过程:
一、以游戏的形式引出颜色。
二、出示课件,引导幼儿看图说话,并能说出诗歌内容。
1、引导幼儿说:红色的小船,黄色的帆。
2、引导幼儿说:黄色的小船,绿色的帆。
3、引导幼儿说:绿色的小船,蓝色的帆。
4、引导幼儿说:蓝色的小船,紫色的帆。
5、引导幼儿说:紫色的小船,白色的帆。
6、引导幼儿说:白色的小船,红色的帆。
7、引导幼儿说:美丽的小船,美丽的帆。
三、操作活动《美丽的小船》,在幼儿操作时播放诗歌《小船》
2、幼儿操作环节,教师巡回指导。(播放诗歌《小船》,引导幼儿一边涂色一边朗读诗歌)
四、欣赏作品:请小朋友把你的作品放到展示区,组织幼儿一起欣赏作品并在一次看图表述诗歌内容。
教案反思:
我把这节课分成绘画和手工两部分。
第一课时绘画:导入,让学生们回忆自己见到的船和坐船的感受,接着欣赏图片让学生认识船的种类船的结构、样式。最后在画纸上完成一幅船的儿童画。
第二课时:我事先折叠好几种船(渔船、军舰、双体船),发给学生探究学习,最后让学生在折叠好的船上进行装饰。学生在折叠上会感到吃力,经过个别指导都掌握了。
幼儿小班语言教案 篇二
教案目标:
1、通过猜猜、想想“画谜”,激发幼儿听话与说话的兴趣。培养幼儿用完整的语句较连贯地讲述“画谜”内容。
2、发展幼儿观察力和想象力。
3、提高个别幼儿寻求新经验的好奇心。
教案准备:
大画谜四幅,小画谜人手一份。
教案过程:
一、用“猜”的方式,想幼儿介绍“小客人”,引起幼儿猜画谜的愿望
1、教师朗诵:“没有手来没有脚,背着圆房慢慢走,要是有谁碰了它,赶紧躲进房里头。”请幼儿猜猜这位“小客人”是谁?
2、幼儿猜出谜底——蜗牛,教师出示蜗牛的纸偶,并套在手上。师:刚才小朋友是听着老师念猜出谜底的,今天“小蜗牛”要我们看着图画猜谜,也就是“猜画谜”。
二、出示第一幅“画谜”,引导幼儿仔细观察,并猜猜讲讲画谜的内容和特点
1、师:这张图你们见过吗?图上有什么?小鸡、鱼、电视机都是用哪些图形画成的?为什么这张图要叫“画谜”呢?
2、鼓励幼儿找一找,数一数个图象重叠并涂有颜色的部分。
三、出示第二幅“画谜”,启发幼儿快速地猜猜讲讲画谜内容,并自选画谜中的某一图象说句短句
1、让幼儿猜猜讲讲画上有什么?
2、启发幼儿自选一样喜爱的东西。并运用学会的形容词、量词说句短句。
四、出示第三幅“画谜”,鼓励幼儿用其中两个或三个东西的名称,串成一句有趣的句子
1、师“这张画谜中有许多有趣的东西,把其中两样或三样东西的名称组合起来,可串成一句有趣的话。
2、幼儿仔细观察画谜后,讲述自己串成的短句,教师注意帮助个别幼儿克服口语中突出的语病,指导幼儿用完整的句子连贯讲述。
五、幼儿自己观察第四幅“画谜”,进一步提高幼儿猜猜讲讲的兴趣。
1、请每一位幼儿看小画谜,看看、讲讲图中有什么,并把其中的一些东西组合起来,编成一个有趣的,讲给同伴听。
2、请一位幼儿到集体面前讲述自己编的。
六、结束活动
师:猜画谜,真有趣,样样东西叠一起,小朋友,看仔细,会猜会讲真聪明。
幼儿园小班语言教案 篇三
活动目标
1.熟悉故事情节,会说故事中的礼貌用语,体会好朋友之间友好的情感。
2.愿意尝试用语言、身体动作来表现动物不同节奏和轻重的脚步声。
3.乐意倾听和表演故事,体验参与活动的快乐。
活动准备
1.故事挂图“生日happy”。
2.动物脚印图谱三张(分别表现三个动物的脚步声)、小马、袋鼠、大象动物图卡各一张。
活动过程
一、谈话“过生日”,导人活动。
“小朋友喜欢过生日吗?生日那天,有香喷喷的生日蛋糕,更重要的是还会有很多的好朋友。”
“今天是小狗的生日,他请了哪些朋友呢?请小朋友猜一猜。”
二、倾听故事,初步熟悉、理解故事内容和角色形象。
1.教师边讲述故事《生日happy》,边出示动物图卡。
2.幼儿自由讲述“最喜欢故事中的哪句话”。
3.再完整倾听一遍故事,要求听清楚动物的脚步声和角色之间的对话。
(策略:故事情节简单,因此采用最常见的挂图形式,先展示一幅背景图,教师边讲述故事边呈现动物图卡,简洁、简约。讲述一遍故事后,让幼儿说说喜欢故事中的哪句话,体现了尊重孩子的原有经验,更强调孩子的主观体验和情感,孩子有机会说、愿意说。)
三、师幼共同讲故事,重点让幼儿有节奏地说一说动物的脚步声及角色之间的对话。
1.有节奏地说一说动物的脚步声。
2.学一学小狗和好朋友的话,体会朋友之间的礼貌和友好。
3.币幼一起边表演边讲述故事。
“小狗过生日,三个好朋友一起祝贺他生日快乐,小狗真幸福啊!现在我们一起来讲这个好听的故事。”
(策略:活动的重点就是感受好朋友之间的友爱,感知动物有节奏的脚步声。小班的孩子需在教师的引领下模仿、学习语言,师幼一起讲述、一起表演,可帮助幼儿克服胆怯心理,更好地融入学语言的氛围中。)
四、选择与动物的脚步声匹配的图形谱,并用动作来表现,分角色进行故事表演。
1.请幼儿选择相应的脚印图谱,并用身体动作来做一做。
“你们看,刚才动物朋友们来小狗家的时候还留下一串串的脚印呢!小朋友找找看,小马(袋鼠、大象)的脚印在哪儿呢?”
根据幼儿的回答依次排列图形谱,小马:又轻又快;袋鼠:不快也不慢;大象:重重的、慢慢的。让幼儿创编简单的身体动作,边说边做。
2.幼儿分角色进行故事表演。
(策略:充分挖掘语言教材中蕴含的'节奏教学因素,实现领域间的整合,体现综合性和趣味性。动物脚印图谱夸张、形象,与象声词所表现出的脚步声和谐一致,激发了幼儿学习的兴趣。让幼儿用身体动作来模仿和表现动物的脚步声、分角色进行故事表演,以此来初步发展幼儿的创造性,满足幼儿的表现欲,也符合幼儿语言学习活动性和情境性的特点。)
五、表演《好朋友,碰一碰》结束活动
“好朋友来齐了,生日party开始了,小狗邀请我们一起唱歌、跳舞。来,我们一起唱起来、跳起来吧!”
活动延伸
在区域活动中开展故事创编活动,请幼儿说一说小狗还有哪些好朋友,学一学他们的脚步声或叫声,也可用小乐器有节奏地敲打出动物的脚步声或叫声。
(策略:对语言的学习和音乐节奏的感知并不会因为这个短小的活动而结束,通过延伸活动,幼儿可以续编故事,为小狗邀请更多的好朋友,也可以感知更多有节奏的动物脚步声或叫声,拓展和巩固对音乐节奏的感知。)
附故事:
生日lappy
今天是小狗的生日,他邀请好朋友到家里来做客。
小马来了,“哒哒哒哒哒哒哒哒”,小狗说:“欢迎你,请进!”
袋鼠来了,“笃,笃,笃,笃”,小狗说:“欢迎你,请进!”
大象来了,“咚――!咚――”,小狗说:“欢迎你,请进!”
三个好朋友一起对小狗说:“生日快乐!happy!happy!”
活动分析
《生日happy》是我自编的一个小班童话故事,它篇幅短小、内容简单、充满情趣,语言富有韵律感。在教学中,我运用语言学习和节奏训练有机整合的理念,尝试在故事讲述中融入节奏教学的元素,教育无痕又有痕,取得了很好的教学效果。
在短短的15分钟时间里,我围绕“谈话导入――倾听故事――创编动作――表演故事”几个环节,合理安排,有机整合,力求简洁明了,简单清爽,着力创设一种和谐而又简约的活动氛围,增强故事教学的趣味性和生动性,调动孩子的情感,引发孩子的思维,引导幼儿配上简单有趣的身体动作或模仿动作进行表演,在轻松愉悦的氛围中,孩子们听听、动动、讲讲,获得了语言、情感等方面的发展。
幼儿小班语言教案 篇四
目标:
1、愿意与同伴交流自己在游戏中的发现,并正确运用“我的影子会……”
2、促进幼儿读图能力的发展,能把图画的主要内容和文字对应起来。
准备:
小书人手一份、教学大书、有阳光的户外活动场地。
过程:
(一)请出“神秘的朋友”导入主题
师:“我们每个小朋友都有一位神秘的好朋友,她和我们每个人长得一样,你们想知道它是谁吗?让我们一起来把自己的神秘好朋友请出来吧。”带幼儿到户外阳光处,请幼儿观察地面被太阳照出来的自己的影子。
师:我们每个人的神秘好朋友就是自己的影子。
师:小朋友们,仔细观察还有那些物体也有神秘的好朋友?
教师小结:影子是光与不透明物体之间产生的一种现象。光照射过来,被物体挡住,在物体下形成一片黑暗的区域,这个黑暗的区域就是物体的影子。
(二)引导幼儿进行与图书内容相关的游戏活动——我和影子做游戏。
1、游戏——“我的影子会……”
引导幼儿在太阳下进行和图书相关的活动(如走路、跳舞、摆造型、向左向右转等等),同时观察自己的影子是怎么样在活动的,并提问。
师:××,你在做什么?
幼:我在走路。
师:你的影子在做什么?
幼:我的影子在走路。
教幼儿练习句式:我的影子会……得出结论:自己的影子和自己的动作是一样的。
2、影子变变变
教师和幼儿玩影子变变变的游戏,带幼儿到太阳光强烈的地方观察自己的影子,引导幼儿发现自己的影子变长了,并请幼儿和自己的影子比比谁高谁矮。得出结论:我的影子比我高;再带幼儿到太阳光弱的地方,发现自己的影子变短了,请幼儿再和自己的影子比高矮,得出结论:我的影子比我矮;最后带幼儿到阴凉处,让幼儿找找自己的影子,孩子们神奇地发现自己的影子不见了。
(三)图书阅读
1、教师向幼儿介绍书名《我的影子》,引导幼儿自由翻看,鼓励幼儿读出图书内容。
2、师生共同进行阅读,重点引导幼儿学说:“我的影子会……”的句式。
3、发给幼儿人手一份小书,鼓励幼儿自由阅读,对有阅读困难的幼儿及时给予纠正和帮助。
幼儿小班语言教案 篇五
目的:
1、幼儿初步理解“交换”的意思,知道交换的好处。
2、学习使用短句:“我用xx交换你的xx,好吗?”
准备:
幼儿自己准备一点吃的东西,让家长用保鲜袋装好,用圆珠笔写上名字。如:两粒糖、两块旺旺雪饼……自绘小图片六幅。
关键点:
学习使用短句:“我用xx交换你的xx,好吗?”
活动环节
环节任务操作要点
出示图片
引起兴趣
1、出示图一、图六引起兴趣
一天,兔妹妹出去拔萝卜,我们看看,兔妹妹一共拔了几只萝卜?兔妹妹回到家,篮子里都有些什么?咦?怎么只有一只萝卜?还有三只萝卜哪里去了?
2、青菜、辣椒、蘑菇是怎么来的?我们一起来听个故事,名称是“交换”,听了故事,小朋友就会明白的。
理解故事解决关键
1、看图听故事一遍
2、提问(1)兔妹妹为什么有这么多好吃的东西?(交换就是……)
(2)它跟谁交换的?
(3)交换东西时,兔妹妹是怎么说的?
3、看图听故事第二遍
幼儿学说短句
(1)兔妹妹的青菜是怎么来的?它对兔爷爷说什么?个别讲。
(2)兔妹妹的辣椒是怎么来的?它对兔奶奶说什么?集体讲。
(3)兔妹妹的蘑菇是怎么来的?它对兔阿姨说什么?小组讲。
4、小结
兔妹妹为什么能吃到几种不同的东西?
师:兔妹妹能吃到几种不一样的东西,它的心里一定很高兴。交换真好,既帮助了别人,又为自己带来了快乐。
1、游戏:交换
游戏练习
你们是不是也愿意与别人交换东西?老师知道小朋友今天带来了一些好吃的东西,等会请你拿着自己的礼物跟好朋友交换,交换时要说:“我用xx交换你的xx,好吗?”,比一比谁换的礼物多。
幼儿游戏
2、把你交换的礼物给爸爸、妈妈看,和爸爸、妈妈一起分享,愉快结束。
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