小班主题 小班主题活动教案（优秀3篇）
作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是书包范文为大家整编的小班主题活动教案（优秀3篇），希望能够给您的写作带来一些的帮助。
幼儿园小班主题教案 篇一
主题思路
马路上跑动的汽车、摩拖车、自行车、三轮车、电动车，工地上的挖土机、水泥搅拌机，孩子们玩的小推车、碰碰车、踏板车等等，很容易吸引着他们的注意力。除了车子造型吸引着孩子，车子的声音同样令孩子着迷。看见警车，孩子嘴里会发出“完了完了”的声音，看见急救车，孩子们的嘴里会发出“哎哟哎哟”的声音来，还有滚个不停的轮子、罐子、瓶子等这些运动着的物体，给幼儿惊奇，引幼儿遐想，引导着幼儿去观察、去操作、去发现、去主动建构自己的知识和经验。
选择生活中幼儿常见、熟悉又感兴趣的主题——滚滚乐，在这个主题活动中，我们将和幼儿一起玩车，寻找、发现各种滚的东西，在玩中建构汽车的知识；在玩中知道为什么要遵守交通规则，养成良好的乘车习惯。
环境设置
●以热闹马路、车辆图案为主的墙饰，鼓励幼儿随时添加。
●墙面上张贴一些常见车辆挂图供幼儿观看。
●布置一个车展中心，将幼儿从家中带来的各种玩具车展示出来，供幼儿观察、摆弄、发现。
●在户外放置轮胎、可乐瓶、铁罐、球等会滚动的物体，供幼儿滚动。
●幼儿园提供自行车、三轮车、碰碰车供幼儿活动。
来来往往的车（社会）
会唱歌的车（科学）
参观加油站（社会）
感知积累
轱辘轱辘（语言）
我喜欢汽车（科学）
灵巧的自行车（科学）
装轮子（科学）
发展线索大家滚起来（科学）
马路上的车（语言）
三轮车（音乐）
滚画（美术）
表现表达做小车（美术）
红红的小东西（语言）
火车快飞（音乐）
小老鼠上灯台（音乐）
家园共育
●接送幼儿途中或带幼儿去工地、车展中心引导幼儿观察各种车辆，和幼儿共同填写“我见过的车子”调查表。
●可用可乐瓶、纸盒、瓶盖、纸筒和孩子一起制作小车子。
●在日常生活中引导幼儿遵守交通规则，培养良好的乘车习惯。
区域活动
语言区：
●提供各种与主题相关的图画书供幼儿认知和阅读。
●各种车子挂图和图片，说出其名称、特征。
益智区：
●提供各种车子供幼儿观察、分类、比多少。
●提供不同车轮的车子与点卡、数卡、进行数量匹配。
●车子拼图板
科学区：
●提供多种会滚动的玩具，让幼儿探索。如：弹子球、溜溜球、积木、各种瓶子、果核、果仁等。
●提供彩色油泥，让幼儿制作各种形状的物体，了解哪些会滚，哪些不会滚。
美工区：
●提供颜料盒、弹珠、大轮子、大小瓶子、果核、果仁供幼儿滚画。提供纸板恐龙车、雪花胶粒、扣子、油泥等供幼儿制作恐龙车。
●提供卡纸、大小纸盒、果奶瓶、一次性纸杯等供幼儿
制作我喜欢的车子。
建筑区：
●幼儿用大型积木搭建马路，用积木及旧纸盒搭建停车场、加油站、洗车中心等。
角色区：
●提供自制汽车头（可挂在幼儿胸前的）、方向盘、刷卡器、月票等供幼儿角色游戏。
活动安排
第一周
马路上的车（语言）小小鸟（语言）1
火车快飞（音乐）小娃娃（音乐）1
比比哪个多哪个少（数学）来来往往的车（社会）
做小车（美术）布娃娃（美术欣赏）1
红绿等（健康）我喜欢汽车（科学）
第二周
轱辘轱辘（语言）怎样乘车（语言）
三轮车（音乐）洗手帕（音乐）2
小蜗牛1（美工）小蜗牛（美术）
我来帮助你（社会）1他为什么肚子疼（健康）1
大家滚起来（科学）认识点卡（数学）1
第三周
红红的小东西（语言）贪睡的太阳宝宝（语言）1
摇篮曲（音乐）2惊愕交响曲（音乐欣赏）2
彩车库（美术）；小汽车（美工）
参观加油站（社会）小动物学开车（健康）
会唱歌的车（科学）点卡排序（数学）
《小班主题活动滚滚乐》
小班主题教案 篇二
［活动目标］
1、学习剥一些食品的皮、壳、包装纸，提高幼儿的动手能力。
2、能把剥下来的残渣堆放在指定的地方。
3、激发幼儿升中班的欲望，感受到参与集体活动的乐趣。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
［活动准备］
1、带皮、带壳、带包装纸的食品若干。
2、托盘若干、小刀、削皮器。
3、录音机、一段欢快的音乐。
［活动过程］
1、参观party现场，引起幼儿参与活动的兴趣。
（1）师：“今天我们要开一个庆祝会，庆祝我们在小班的一年里学到了许多的知识和本领，现在快要升入中班，做中班的小朋友了。”
（2）师：“在这个party上，我们自带了许多了好吃的东西，谁来说说这些食品的名称？”（引导幼儿逐一说出食品的名称）
2、学会区分带皮、带壳、带包装纸的食品，并进行分类。
（1）分别请三位幼儿挑选带皮、带壳、带包装纸的食品，引导幼儿观察食品的外表，使幼儿知道有的食品外面有皮、有的食品外面有壳、有的食品外面有包装纸。
（2）引导幼儿将食品按照皮、壳、包装纸三类摆放。
（3）检查幼儿的分类结果，并及时纠正幼儿的错误。
3、让幼儿尝试如何剥去食品的外壳、皮、包装纸。
（1）结合日常经验，讲讲平时我们是怎样吃这些食品的。（对于幼儿的种种回答老师暂时先不要给予肯定和否定）
（2）幼儿每人自选一样自己喜欢的食品，尝试运用各种方法剥去食品的外壳、皮、包装纸。
（3）请幼儿讲述自己所运用的方法，并结合刚才幼儿未尝试前讲的方法给予适当的评价。
教师小结：我们吃有皮的食品时，要用手剥开或撕开皮再吃，有的时候还要用小刀削皮或用削皮器削皮后再吃；吃有壳的东西时，可以用手剥开壳或者用嘴咬开壳后再吃；吃有包装纸的糖果和点心时，可以直接用手拉开封口，有的要顺着封口的齿形拉。
4、让幼儿再次挑选自己喜爱的食品，运用各种方法品尝食品，并引导幼儿有了好东西要和好朋友一起分享。
5、在《找朋友》的音乐声中，幼儿互相敬礼问好和说一些祝福的话语。
教学反思：
活动结束后，带给我的问题很多，活动中太强调反义词的提升，而忽略了对孩子完整讲述的引导。活动中问题的追问，对孩子的回应等，都值得我深刻反思。通过今天的活动给我感触最深的就是教师在活动之前要将绘本画面反复观察、分析透彻，这样才能让我们的绘本教学更具魅力。也只有不断实践，不断摸索，不断反思，才能提升自我。
小班主题活动春天教案 篇三
一、主题的由来
幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此对老师来说，能够和孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的。说到了神奇，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往。
春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们放风筝，去春游，孩子们别提有多高兴了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子们对自然角中的动物、植物、种子发芽变化等产生了浓厚的兴趣，常常有不少幼儿挤在一起观察，并争论着它们的变化情况。因为春天，让他们感受到的不仅仅是美丽，更重要的是；春天充满了生机盎然的乐趣。于是，我们就在班上组织幼儿展开讨论--世界上的事物都在变化吗？它们是怎样变化的呢？发动师生共同收集事物变化的材料，由此而产生了一系列的活动。本主题通过观察、劳动及各种游戏活动，发现春天的变化，引发幼儿有良好的好奇心和探索的欲望。
二、主题目标：
1、知道春天是种植的季节，知道春天气温逐渐增高，雨水增多，有利于植物生长。
2、通过观察活动，进一步加强对春天的认识，发现动、植物都在不断地变化，体验春天的美丽。提高讲述、绘画、表演的能力。
3、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动能中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度和行为。
4、在活动中发展幼儿的多元智能，特别是观察、比较、语言等关键智能。
三、集中教育活动：
活动一：谈话《美丽的春天》（语言）
活动目标：
1、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话。
2、巩固幼儿对春季特征的认识。
活动准备：
1、课前带幼儿到室外观察春天的各种变化。
2、背景图一幅（画有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。
3、写有春天、五颜六色的字卡两张：。
4、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。
师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节？（引导幼儿说出歌曲表现的是春天）。
二、出示背景图，引导幼儿讲述春天的基本特征。
师：瞧，春姑娘多美，可她却不高兴，因为她没有找到她的朋友们，小朋友们愿意帮春姑娘找一找吗？
1、教师和幼儿共同讨论春天所见到的景色后，引导幼儿用清楚的语言讲述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了；桃花开了；燕子从南方飞回来了等等。
2、教师对幼儿的讲述进行小结后，进一步提高幼儿语言的准确性和生动性。
3、以绘画展示春天的景色。
师：春姑娘说小朋友知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅美丽的春天的画面。
①教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。
②引导幼儿运用自己学过的优美语言，生动的。讲述美丽的春天。
③教师再次对幼儿的讲述进行小结，对讲述出色的幼儿及时进行表扬，鼓励语言表述能力差的幼儿大胆发言。
④引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习认识词语：春天、五颜六色。
活动延伸：
通过活动延伸，使幼儿继续保持探索的兴趣。
1、带幼儿到户外去找春天，鼓励幼儿寻找新的发现。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿保护花草地树木的情感。
2、引导幼儿将新的发现制作、布置出来。
3、启发幼儿将春天的美景画出来，开一个"美丽春天"的画展。
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