小班数学教案大全 小班数学教案（优秀4篇）
作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？如下是美丽的编辑帮大伙儿收集的小班数学教案（优秀4篇），仅供参考，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班数学教案 篇一
教材是死的，不能随意更改。但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干。以下是“幼儿园小班数学教案”，希望给大家带来帮助！
活动目标：
1、初步尝试按物体的颜色、形状进行分类。
2、在游戏情境中掌握简单的分类方法，对集体活动感兴趣。
活动准备：
1、白色和黄色的小房子各一幢。
2、白色和黄色的小狗各13个。
3、用白色和黄色的小盒子做的小狗各两个，小狗嘴巴分别是圆形和三角形。
4、幼儿操作的白色和黄色的圆形、三角形图形若干。
5、裙子上三角形、圆形图案的黄白小狗25个。
活动过程：
一、活动引入
1、小朋友们，今天老师请来了两位小客人，我们来看看是谁。（白色和黄色的小狗）
2、你们看看这两只小狗有什么不一样吗？（颜色不一样）
3、对的，它们颜色不一样，小狗们很高兴来我们小五班做客，不过它们现在肚子很饿，想吃饼干了，老师这里有好多饼干，有白色的饼干还有黄色的饼干，白色的小狗说它想吃白色的饼干，黄色的小兔说它想吃黄色的饼干，你们能帮老师来喂小兔子吗？
二、幼儿人手一个图形饼干，根据颜色喂小狗。
三、教师验证
1、刚才宝宝们都给小狗喂了好吃的饼干，我们来看看，我们喂得对不对？
2、小狗们吃到了小朋友喂的饼干可真高兴，但是他们还没有吃饱呢，我们再喂他们吃点饼干好吗？。
3、教师拿小白狗：“你们瞧，我的嘴巴是圆圆的，我最喜欢吃圆形的饼干，你们待会喂我吃圆形的饼干，好吗？”拿小黄狗：“你们瞧，我的嘴巴是三角形的，我最喜欢吃三角形的饼干，你们待会喂我吃三角形的饼干，好吗？”
4、幼儿人手一份图形，根据饼干形状给小狗喂食。
5、教师验证。
四、游戏“送小狗回家”
1、小狗们都吃饱了，我们送它们回家好不好？
2、我们先来找一找小狗们的家在哪里，这里有两幢房子，一幢是白色的，一幢是黄色的，那白色小狗应该去哪一幢房子里住啊？（白色的房子里）对的，要去白色的房子里，你们再来看看，房子里还分两层呢，第一层是圆形，第二层是三角形的，你们看看，白色小狗裙子上是什么图形（圆形），那它要去哪一层啊？（圆形那一层）。把小兔送到家里。（集体送）
3、幼儿人手一只裙子上三角形图案的小黄狗：那这只裙子上三角形图案的小黄狗应该送到哪一幢房子的哪一层里面呢？我请小朋友都来送一送，看看谁送得又快又正确。
4、教师小结送小兔回家的方法，先要看看小狗什么颜色，送回那一幢房子，再看看小狗身上的图案，送到相应图案的那一层。
五、结束
幼儿园小班数学教案 篇二
活动目标
1、结合生活经验，运用各种感官感知5以内的数量，提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力。
2、训练幼儿思维的正确性、敏捷性，体验数学活动的乐趣。
3、锻炼幼儿手指小肌肉，提高手的灵活性、协调性。
活动准备
1、糖（幼儿每人15颗）、小篮子20只、保鲜袋幼儿每人5只（里面装有数量为1—5的点卡）
2、数字卡片1—5。
活动过程
一、导入：
教师：小朋友，看看篮子里装着什么呀？（糖）
鼻子凑上去闻一闻，有什么味道？（很香）
你们喜欢糖吗？那我们先来玩糖，再来吃糖，好吗？
二、猜糖、夹糖游戏：
1、猜糖
教师：看看我的手里有糖吗？（没有）
请你闭上眼睛，我要变糖了。
2、（教师拿一粒糖放在手心里后）
好，把睁开眼睛，请你猜一猜我的手里有几粒糖？
你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数）。
（幼儿猜对后请全体幼儿都拿出和教师一样多的糖）
（把糖送给猜对的那位小朋友。）
幼儿游戏数次
3、手指夹糖
教师：来，把手做成夹子（幼儿用两只手指头做“剪刀”状），伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗？
现在，我们来玩夹糖。
游戏，我来数“1、2、3”，你来把糖一粒粒夹到桌子上，老师数到“3”你马上停下来，然后数一数你夹了几粒糖？
准备好了吗？
开始——————停！数一数，你夹了几粒糖？（幼儿点数，并讲述结果“我夹了X粒糖。）
（提问：谁也夹了X粒糖？；站起来去数一数别的小朋友的糖，找一找谁的糖和你一样多？）
三、装糖游戏：
1、请小朋友把椅子下面的小篮子拿起来。篮子里是什么呀？
抓住袋袋的口，把塑料袋倒过来，数一数有几只塑料袋？
（幼儿点数塑料袋一共5只）
2、每只塑料袋里都有一张圆点卡片，等一下请小朋友来装糖，先数数口袋里的卡片上有几个圆点，然后往口袋里装和圆点一样多的糖，听清楚了吗？
3、幼儿装糖，教师观察与指导。
四、买糖、品糖游戏：
糖都装好了，我想买你们的糖，行吗？
（我想买有X粒那袋糖）
结束语：还有一袋糖有几粒？（一粒）你喜欢吃糖吗？好，这袋就奖给小朋友吃吧！
幼儿园小班数学教案 篇三
设计背景
在一次户外活动时，我班的夏利肯小朋友在吹泡泡玩，其他的小朋友看到泡泡都又抓又叫，非常兴奋。看着孩子们对泡泡如此感兴趣，我设计了本次活动，让幼儿在生活中自己去观察、去发现，除了泡泡是圆圆的，还有那些东西从直观上看是圆圆的，通过观察让幼儿对圆形的物体感兴趣，并且能够大胆、清楚地说出来，提高幼儿的语言表达能力。
活动目标
1、认知目标：让幼儿观察身边哪些物体从直观上看是圆圆的。
2、能力目标：引导幼儿能说出一句完整的话：“xxx是圆圆的。”并能从不同图形中找出圆形。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点
活动重点：认知目标让幼儿观察身边哪些物体从直观上看是圆圆的。
活动难点：能力目标引导幼儿能说出一句完整的话：“xxx是圆圆的。”并能从不同图形中找出圆形。
活动准备
电动泡泡枪
多媒体课件
小鱼吹泡泡的粘贴材料
活动过程
（一）开始部分：玩一玩，师幼互动一起和泡泡做游戏
1、教师出示泡泡枪：师幼共同玩泡泡。
2、师：“仔细看一看泡泡是什么样的？你还发现了泡泡什么秘密？”
经验提升：泡泡是圆圆的，有大有小真好玩，轻轻一吹泡泡就会飞起来，落下的泡泡不见了。
（二）基本部分
1、说一说：让幼儿说一说除了泡泡是圆圆的，还看到过哪些东西是圆圆的。
2、认一认
师：“小朋友们真棒，发现了这么多的东西都是圆圆的，老师也给小朋友们准备了一些图片，现在请小朋友仔细看一看，图片上还有哪些东西是圆圆的？”
（1）出示图片，让孩子辨认图片上那些东西看上去是圆圆。
（2）能说出一句完整的话“xxx是圆圆的”。
（三）结束部分
操作活动：帮助小鱼找泡泡。小鱼的泡泡不见了，让幼儿在各种图形中帮助小鱼找泡泡。（在音乐声中粘贴泡泡）
（四）活动延伸：到大厅外面去找一找还有什么东西从直观上看是圆圆的。
教学反思
通过本次教学活动
1、运用了幼儿感兴趣的泡泡机，增加了师幼之间的互动，引起了幼儿兴趣。
2、活动难度适合本班幼儿年龄特点。
3、充分利用周围的环境让幼儿去观察、去发现。
4、在幼儿口语表达能力方面再稍加一点难度。
幼儿园小班数学教案 篇四
活动目标
1、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。
2、通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、乐于探索、交流与分享。
活动准备
1、ppt课件:天平的介绍
2、一筐实物（纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、玻璃球等）。
活动过程
一、感知轻重
1、出示两个沙袋
大小相同，一个轻（棉花），一个重（豆子）
引导幼儿观察并猜一猜，哪个重？哪个轻？
2、请个别幼儿上来掂一掂，再说说，哪个沙袋重？哪个沙袋轻？
让幼儿摸一摸，掂一掂，正确感知棉花和豆子的轻重。
二、初步认识天平
1、课件演示
告诉幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。
2、引导幼儿观察画面，说说:图上有什么？想一想:哪个重？哪个轻？你是怎么知道的？
三、观察天平的变化
1、让幼儿观察天平的变化，并说说:天平有什么变化？
天平翘起的一边表示什么？天平沉下的一边双表示什么？
帮助幼儿正确地认识物体的轻重。
2、看图分辨轻重
引导幼儿观察画面，说说:图上有什么？想一想:哪个重？哪个轻？
你是怎么知道的？
四、比较体轻重
请幼儿每次拿两上筐中的实物玩一玩，掂一掂，感知两物体的重量，说一说:××轻，××重。
五、评价
鼓励幼儿大胆地说说自己同时玩了哪两样东西，哪个重？哪个轻？
提高幼儿对操作活动的兴趣。
教学反思：
幼儿对轻重已经有一点了解所以本次活动我把重点放在让幼儿自己动手操作、并在探索中发现问题从而解决问题、验证问题。使幼儿在不断的探索中体验成功的乐趣。体验采用不同方法比较物体轻重的乐趣和成功感。
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