幼儿园小班科学教案 小班科学活动教案（最新9篇）
作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？下面是书包范文为朋友们精心整理的小班科学活动教案（最新9篇），希望能够帮助到您。
幼儿小班科学游戏教案 篇一
目标：
1、认识油菜花，了解它的。主要特征。
2、知道菜籽油的由来。
3、通过活动培养幼儿的表达能力与观察能力。
准备：
油菜花照片、油菜花实物、油菜籽种子图片、放大镜。
过程：
1、通过观看油菜花图片，让幼儿感受到油菜花的美，由此引起幼儿对油菜花的兴趣。
2、拿出油菜花的实物，每人发一朵油菜花，让幼儿观看油菜花的外形，数一数它有几个花瓣？花瓣是什么形状的？长得像什么？味道闻起来怎么样？你们喜不喜欢它的颜色？你们还有没有见过其他的花，它们与油菜花长得一样吗？
3、给幼儿每人发一个放大镜，用放大镜观察油菜花里面是什么样子的，拿实物与放大镜看到的比一比有什么区别？
4、给幼儿观看油菜籽种子的图片，让幼儿知道油菜花的作用，可以长成成熟的油菜籽种子。知道油菜籽种子可以加工成菜籽油，激发幼儿对怎样生产菜籽油而产生好奇心。
5、引导幼儿知道菜籽油的作用与价值，可以用菜籽油做成什么？
反思：
当我问春天有什么变化时，小朋友说到了油菜花绽开了，我就应该顺势把油菜花拿出来问是这样的花吗？接着按着路线继续说它的花瓣是什么形状的？让幼儿说说它的变化，幼儿显得对油菜花有特别的好奇感。说明幼儿已经融入到我的课堂中来了。
另外，在幼儿观察之前，还应该利用图片，让幼儿更好、更快的去发现，用放大镜去发现油菜花那些细小的部分，这样不容易让幼儿去破坏油菜花原本的样子。还有观察完毕之后，幼儿们能积极的说出对油菜花的发现，其它幼儿都能安静倾听，别人的观察结果。这节课使我心喜的是幼儿们能融入到我的课堂中去，在课上积极的举手发言，课堂纪律也表现的非常好。
幼儿园小班科学活动教案 篇二
教材分析：
小班幼儿对每天的生活规律有一定的感知，但对一天中的具体时间概念比较模糊。他们只会根据当时看到的景象或做的事情作出简单的时间判断。认识早晨、晚上这个活动，以“快乐一家人”为主线，在看一看、说一说、玩一玩的过程中，引导幼儿结合自己的生活经验充分感知早晨、晚上的时间范围，帮助幼儿进一步整理、提升时间经验，从而形成正确的时间概念。活动中，应同时培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力。
活动目标：
1、理解早晨、晚上的含义，了解早晨、晚上的时间范围。
2、能正确运用早晨、晚上表达具体时间段中相应的事件。
3、体验参与数学活动的乐趣，懂得早睡早起身体好。
活动准备：
1、幼儿提前了解一日生活中早晨、晚上爸爸、妈妈、自己通常会做什么事情，学习手指游戏“早晨和晚上”。
2、教师参照《亲亲一家人》第4一5页自制“快乐一家”课件，有早晨、晚上特征的小图片若干（数量与幼儿人数相同）。
3、“幼儿学习材料”——《亲亲一家人》。
活动过程：
1、播放课件，介绍快乐一家的成员，激发幼儿参与活动的兴趣。结合课件，出示“快乐一家的早晨”图片，引导幼儿认识早晨。
（1）引导幼儿观察图片，了解早晨的时间范围。
提问:这是什么时间？从哪里能看出来？快乐一家的成员在干什么？
（2）教师和幼儿一同做手指游戏。“早晨和晚上”的早晨部分，感知早晨的时间概念。
（3）以“我家的早晨”为话题，组织谈话活动，引导幼儿结合自己的生活实际，说说一家人早晨干什么。鼓励幼儿大胆讲述，提醒幼儿用上“早晨”一词。
提问:早晨，你家谁起得最早？早晨，你家的人分别在做什么？
小结:早晨，太阳出来了，人们起床了。大家忙着穿衣、洗脸、刷牙、吃早饭。然后，小朋友上幼儿园，爸爸、妈妈去上班。
3、结合材料，岀示“快乐一家的晚上”图片，引导幼儿认识晚上。
（1）引导幼儿观察图片，了解晚上的时间范围。
提问:这是什么时间？从哪里能看出来？快乐一家的成员在做什么？
（2）教师和幼儿一同做手指游戏，帮助幼儿感知晚上的时间概念。
（3）以“我家的晚上”为话题，组织谈话活动，引导幼儿结合自己的生活实际，说说一家人晚上干什么。鼓励幼儿大胆讲述，提醒幼儿用上“晚上”一词。
提问：晚上你会做什么？爸爸、妈妈会做什么？
小结:晚上，天黑了，大家回到家里休息。吃过晚饭，大人看电视、做家务，小朋友看书、画画或玩玩具。
（4）组织幼儿讨论:深夜该做什么？（帮助幼儿养成良好的生活习惯。） 小结:夜深了，该睡觉了，早睡早起身体好。
4、组织幼儿玩“时间对对碰”游戏，引导幼儿进一步加深对早晨、晚上的认识。请幼儿自主选择一张小图片，看一看，说一说。提问：新的一天开始了，快乐一家的成员在什么时间、做了什么事情？启发幼儿将相应的图片放在早晨、晚上的位置上，鼓励幼儿大胆讲述。
请幼儿阅读《亲亲一家人》第4一5页，加深对早晨、晚上的认识。
幼儿园小班科学教案 篇三
材料准备：
黄豆、红豆、绿豆、蚕豆、玉米、瓜子等各种各样的种子若干，与豆子种类数量相同的透明塑料袋和名称标签若干
制作方法：
分别把每种种子装在一个小塑料中，并贴上相应的名称标签。
实验操作：
请幼儿通过观察、触摸认识各种各样的种子，知道它们的名称。
请幼儿分别按颜色、大小、形状等对种子进行分类。
玩给种子排队游戏：每个幼儿10粒种子（种类不同），请他们按教师的要求对种子进行排队。
教师指导建议：
引导幼儿观察并说出种子的外形特征。
分类可以是一级分类，也可以是多级分类。
教师可以给幼儿提供不同的种子排队方祛，如从大到小、从小到大、一红一黄、两红一绿等，以培养幼儿的观察力、辨别力及逻辑思维能力。
拓展与替代：
可以将种子盛在透明的小玻璃瓶中，然后在教室中布置各种各样的。种子展览，便于幼儿观察。
通过图书、视频资料，让幼儿了解更多植物、种子和生长状况。
科学小知识：
种子的颜色各种各样：白色的、黄色的、绿色的、紫色的……种子的形状也是各种各样的：圆形的、椭圆形的、扁的……种子的大小也各不相同：有大的、小的。总之，种子是各种各样的。
种子是种子植物的胚洙经受精后长成的，一般由祌皮、胚和胚乳三部分构成。种皮对胚起保护作用；胚是新植物的幼体，是种子的主要部分；胚轧是种子贮藏营养物质的地方，供种子萌发时胚的生长之用。
幼儿园小班科学教案 篇四
科学：
动物的尾巴
活动目标：
1、知道不同的动物尾巴形状不同，并初步感知尾巴的功能。
2、在活动过程中能培养幼儿仔细观察和谈论的能力。
3、激发幼儿对尾巴的兴趣。
活动准备：
物质准备：课件，背景图，动物图片若干。
经验准备：
有去动物园参观小动物的经历。
活动过程：
一、设置情景、激发兴趣。
师：今天呀，老师想带你们去树林里玩一玩，你们愿意吗？看，真漂亮呀，树林里有些什么呀？
二、观察尾巴、感知不同。
1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴形状的不同。
2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴形状。
3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。
三、操作游戏、巩固知识。
1、操作要求：看一看，说一说，贴一贴。
2、幼儿操作。
3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要谢谢你们，小朋友，谢谢你们！
四、儿歌渗透、了解作用。
1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。
2、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。
3、小结：原来小动物不仅长着漂亮的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊！
4、通过儿歌《尾巴的用处》加深幼儿对尾巴作用的了解。
五、延伸活动、拓展经验。
2017幼儿园小班科学教案 篇五
小蚂蚁藏粮食
一、指导目标：
激发婴幼儿的好奇心，吸引他们去玩耍去探索，使大动作和精细动作都得到锻炼。
二、环境与材料：
粗细、长短不一的软性水管；质地、大小不同的球若干；在管子口贴上小蚂蚁；“小蚂蚁的家”背静图一幅。
三、过程指导：
1、 婴幼儿自己选择珠子，放入认为合适的管子口，观察珠子从哪里滚出来。
2、 熟悉后，可引导婴幼儿比一比同样的珠子从哪一个管子滚出来的速度快。
3、 掉出来的珠子自己捡起，再重新投放。
四、建议：
1、 为了保持婴幼儿对这一活动的兴趣，教师可将管子的弯曲度、延伸的方向重新组合。新的组合，新的路线更能激发婴幼儿的好奇心和探索愿望。
2、 可贴上一幅“小蚂蚁藏粮食”的背静图，让婴幼儿在玩的过程中了解蚂蚁的生活情况。
可让婴幼儿逐渐感知珠子的大小与管子粗细的关系。
幼儿园小班科学教案 篇六
活动目标：
1、用多种的感官探索糖果的外形和味道（用手摸、用眼看、用舌头尝）。发展幼儿的感知能力。
2、用语言表述探索结果。
活动准备：
各种形状、颜色、味道的糖果若干，摸袋每人一只。地上画有正方形、圆形、三角形的房子图，糖果超市，垃圾桶。
活动过程：
一、谈话导入
师："小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想认识他们呀？"
幼：想
师："那请每个小朋友在糖果国王的魔法袋里找一个糖宝宝做朋友吧！"
二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。
1、幼儿自由地感知、初步探索糖果的。特征，并与同伴交流。
师："你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖果朋友是怎么样的。"
2、幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。
师："请你再用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖果朋友是怎么样的？
幼：硬的，软的
师："再请你看一看你的糖果朋友穿了件什么样的衣服？
3、剥糖果，了解糖果的外形、颜色。
师："现在请你把糖果朋友的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？
幼：圆形，方形
4、闻糖果，感知糖果的气味。
师："我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？
5、尝糖果，了解糖果的味道。
师："那把糖果朋友轻轻地送到嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？
幼：橘子味，甜甜的
6、幼儿探索后，教师小结
师："今天，我们在糖果王国认识了许多糖果朋友，每个糖果朋友都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。
三、了解糖的作用
师："糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？
幼：蛀牙
师：那我们吃完糖以后应该怎么样啊？
幼：要刷牙漱口。
幼儿园小班科学教案 篇七
教学内容：我们的鸟类朋友
活动目标：
1．了解多种多样的鸟，发展观察力和语言表达能力。
2．初步具有爱鸟的情感。
活动准备：
1．师生共同收集各种鸟的标本、图片、碟片、图书
2．师幼共同布置活动室环境
教学重点：教育幼儿要爱护鸟、关心鸟。
活动过程：
一、以参观的形式引起幼儿兴趣
1． 这几天，我们和小鸟交了朋友，老师和小朋友还收集了许多小鸟的图书、图片、标本、碟片，现在请小朋友和你的`好朋友一起去看一看、讲一讲，你认识的小鸟叫什么？长得什么样子的？（幼儿自由结伴观察讲述）
2．请小朋友坐下来，把你看见的小鸟和旁边的小朋友说一说
3．谁来告诉大家，你看见的是什么鸟？是什么样子的。
二、了解鸟的异同点
1．小朋友认识的小鸟真多，这些小鸟长得都一样吗？不一样在哪里呢？我们再仔细去看看、找找，把你的发现告诉老师和小朋友。（幼儿自由结伴观察讲述）
提问：你发现小鸟有哪些不一样的地方，把你的发现告诉大家，好吗？（请个别幼儿回答）
2．小朋友看得真仔细，发现了小鸟有这么多不同的地方，那么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢？（相互交流后，再个别回答）
三、了解小鸟的本领
1．小朋友看得真仔细，发现小鸟有这么多相同的地方，小鸟真可爱。那么小鸟有些什么本领呢？请小朋友先想一想，和旁边的小朋友说一说。（请个别幼儿回答）
2．一起学学做做动作
3．小鸟除了这些本领以外，还有很多的本领，现在就让小鸟表演给我们看（幼儿看碟片）
四、知道鸟是人类的朋友，要保护鸟类
小鸟有这么多的本领，那么你们喜欢小鸟吗？为什么？你会怎么做呢？
五、结束
今天我们和很多的小鸟做了朋友，还有很多的小鸟也想和我们交朋友呢，等会儿我们再一起来看XX小朋友带来的碟片，看看还有哪些我们不认识的小鸟。
幼儿园小班科学活动教案 篇八
【活动目标】
1、主动借助各种材料发出不同的声音。
2、感受自制声音的乐趣。
3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
【活动准备】
1、纸盒、有盖的瓶子、豆子、脸盆。
2、白纸、塑料纸、餐巾纸。
3、纸杯、玻璃纸、塑料杯、小木棒若干。
4、小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。
【活动过程】
（一）开始部分
教师利用谈话引入课题。
师：“孩子们，我是小小魔术师，今天我要给大家变一个魔术。”
（二）基本部分
1、制造声音
教师出示一只空瓶子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。再拿出一颗豆子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。
师：“现在我要变魔术了，注意看好了。”
教师将这两个没有声音的东西变得有声音，只要把豆子放进瓶子，盖好瓶盖，摇一摇，你们听到什么了？
教师小结：声音原来是制造出来的，现在我要考一考你们，看你们谁能制造出声音来。
2、分组制造声音
（1）教师介绍四个区域的材料，鼓励幼儿去每个区域探索，尝试让这些东西发出声音来。
（2）幼儿分组自由探索，教师进行区域指导。
如“瓶罐区”重点引导幼儿用不同的器皿装豆子，听一听声音有什么不同。
“纸区”引导幼儿听一听挥动纸、搓搓纸发出的声音。
“杯子区”引导幼儿敲击不同的杯子，尝试对着不同的材料的杯子说话，听一听声音有什么不同。
3、说一说自己的发现
（1）你们是怎么制造声音的？制造出来的声音像什么？
（2）声音表演会
要求幼儿用手里的东西来制造表演出这些声音。
下雨天场景（模仿下雨、打雷）摇晃豆盒像下雨声。
打电话（用嘴对着被口说话）
着火了（揉搓塑料纸）
刮风（摇动旗子）
4、了解噪音的危害，结合实际对幼儿进行教育，教育幼儿要保护嗓子和耳朵。
师：孩子们，刚才我们自己制造出很多声音，但是，你们知道什么时候让声音大一点？什么时候让声音轻一点呢？奥，对了，小朋友们睡觉时或爸爸妈妈下班回来时，我们要轻轻的走路、轻轻地说话，老师上课回答问题时，要高声回答。孩子们，在我们的周围有的声音优美动听、如优美的歌声、动听的琴声、小鸟叫声、小河流水声。而有的声音像汽车喇叭声、小朋友大吵大闹的声音、电钻钻洞的声音、这些声音非常的刺耳，影响我们的身体健康，叫噪音。我们如果听到很响的'声音时，要马上按住耳朵并张大嘴巴，平时也不要大吵大闹，要保护好嗓子和耳朵。
（三）结束部分
在音乐《小鸟飞》的伴奏下，带领幼儿到室外去寻找能发出声音的物体。
活动反思：
这个环节有了第一个的基础，孩子们对制造声音不在是那么陌生，拿着材料就是玩，而后说说自己的发现。制造了什么样的声音，是怎么制造出来的并在同伴前演示。这环节一个是让幼儿能大胆的发言，锻炼了幼儿的观察力及倾听力。可是孩子们对这环节能说出听到声音是不一样的，有的声音是“砰砰的” “扑扑的；有的说这声音 “沙沙沙”“叮当叮当”像下雨”，“像打雷。”敲小铃的声音。这个声音听起来怎么样的孩子们能说出来，但这声音像什么不是想象的怎么好。好旦孩子们知道这些声音不一样原来是材料不同。
整节课下来，孩子对活动的兴趣很浓，活动中也体验到了成功，体验到了快乐。我也和孩子们一起分享了他们的成功。但我发现自己许多方面还做的不足，通过反思会在以后的教学中改正，争取做的更好。如：有的幼儿对所准备的材料很感兴趣而忽略了我对活动的讲解；在活动过程中我也没能关注每个孩子，有个孩子老是说生日吃蛋糕，我没能做出相应的回应，以至使这孩子注意不集中。还有我想在以后的科学活动中，要随时注意观察孩子的兴趣点，结合活动目的有机地在活动中对幼儿进行必要的常规教育，让活动进行的深入、透彻。
幼儿园小班科学教案 篇九
活动目标：吹泡泡
1、让幼儿了解生活中哪里有泡泡，引起幼儿探究兴趣。
2、通过游戏活动，了解泡泡的特征。
活动准备：
1、用纸杯装肥皂水若干，吸管（精细不一），有图案的盆。
2、前经验准备：在平时洗手时，教师有意识地引导幼儿观察搓洗肥皂时发生现象。
活动过程：
一、提问引出主题——刚才你在洗手时看到了什么？发现了什么？
二、区分可吹出泡泡的肥皂水。
1、教师出示装有肥皂水和清水的杯子放在一起，提供（吸管、小棒、勺等）材料，让幼儿用（看、闻）等感官，并通过搅拌知道两杯水不同，是什么水？
2、请幼儿介绍自己区分方法（可吹泡泡、可搅拌出泡泡是肥皂水）。
3、认识泡泡，通过观察让幼儿了解泡泡形状、大小、颜色。
三、吹泡泡1、提供粗细不一致的管吹泡泡（可吹出大小不同的泡泡）。
2、提供若干盆（盆底有图案）（可知道泡泡是透明、无色的）延伸活动：
1、选择有阳光地方观察泡泡，看泡泡颜色 （解决问题：为什么泡泡有时会有颜色？ ）2、教师用各类型小管吹泡泡（如：2个管合在一起，4个管放在一起，吹泡泡引起幼儿再次探索兴趣）。
活动目标：有用的垃圾
1.有废物利用的意识，对回收垃圾、给垃圾分类有兴趣。
2.养成回收垃圾的习惯，增强保护环境、从我做起的意识。
3.知道垃圾可以回收变成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分类的方法。
活动准备：
1.认知准备：幼儿对生活中的垃圾有一定的认识，看见过垃圾场、垃圾堆。
2.材料准备：
(1)垃圾场图片，玻璃从回收到再生的图片一套，几个大篮子。
(2) 每个幼儿从家里带来报纸、易拉罐、纸盒子、玻璃瓶等废旧物品(装在大篮子里)。
活动过程：
一、提问，引出话题。师：什么是垃圾？(不要的东西、没有用的东西就是垃圾。)二、观察垃圾场图片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的坏处。
1.了解垃圾的处理方法以及给人们带来的害处。
师：我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多。这么多的垃圾都到哪里去了呢？用以下这些方法来处理垃圾有什么缺点？会给人们带来什么害处？
掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、苍蝇、病菌；焚烧法：容易产生烟尘污染；积肥法：农业生产几乎都不用积肥了。
2.启发幼儿讨论：有什么办法可以减少垃圾？
三、引导幼儿为垃圾分类。
1.出示幼儿带来的各种废旧物品，请幼儿动脑筋想一想：这些垃圾真的就没有用了吗？
(1)观察“玻璃瓶从回收到再生”的图片，悦一说废旧玻璃瓶是如何变成崭新的玻璃制品的。
(2)讨论：废纸怎样变成新纸？旧的易拉罐怎样变成新的易拉罐？
小结：垃圾并不是非丢不可，很多垃圾还是可以再利用的。有工人叔叔专门把废旧物品收回去，重新制成新的物品。
2.引导幼儿给垃圾分类。
师：为了方便回收，我们应当把垃圾分类整理。看一看，哪些废品可以分为一类呢？允许幼儿互相讨论，可提示幼儿，把质地相同的东西放在同一个篮子里，并探索用图案标志来标明种类。
一般来说，垃圾中可以回收的物品可分为四类：
(1)金属：如铁罐、铝罐、锡等，回收后送往工厂，可以再冶炼成各种金属制品。
(2)纸张：利用旧纸做原料，制成再生纸。
(3)玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，经过清洗、消毒后可以再重复使用或重新加工制成新的玻璃制品。
(4)其它3.提出要求。
以后小朋友把家里的废旧物品拿到幼儿园来，并分类放好，再卖给收废品的人。愿小朋友都争当小小环保尖兵，让好多废品又变成新的有用的东西，为地球减少垃圾，节约能源
活动目标： 有软有硬
1. 通过对玩具的把玩与触摸，感知软软的、硬硬的，尝试按玩具的软硬分类。
2. 乐意参与活动，在活动中大胆表达和表现。
活动准备：
1. 玩具球两个，一软一硬；百宝箱一个。
2. “玩具王国”场景；各种软软的、硬硬的玩具若干。
3. 软软的和硬硬的玩具的“家”。
活动过程：
1.比一比，初步感知软和硬。
教师出示两个小球，比比它们有什么不同（幼儿用手触摸后发现一个是软的，另一个是硬的）
2. 猜一猜，激发幼儿活动的兴趣
出示百宝箱，猜猜里面是什么，用手摸一摸，说说自己的感受。（软软 的和硬硬的）
3. 玩一玩，进一步感知物体的软硬属性。
教师带领幼儿爬过软软的草地，走过硬硬的小桥去玩具王国玩，幼儿通过摸一摸，捏一捏，压一压，把玩各种玩具并进一步认识玩具的特质（有软软的、硬硬的玩具）。
4. 分一分，给玩具归归类。
出示软软的和硬硬的玩具的“家”，幼儿尝试对软硬玩具进行分类。边放边说：软软的（硬硬）放在了软软（硬硬）的玩具家里。
5. 找一找，巩固软软的和硬硬的。
出示糖果盒，请幼儿每人挑选两颗糖果，一颗软软的，一颗硬硬的，和 客人老师一起分享。
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