小班 教案 幼儿园小班教案精选7篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,编写教案是必不可少的,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是书包范文为您分享的幼儿园小班教案精选7篇,希望能够给朋友们的写作带来一些的帮助。
小班教案 篇一
设计思路:
近来幼儿在游戏中会时常出现买花的情节,这是因为现在大多数家庭为了美化家居环境,家中的长辈都会买些花卉来点缀居室,幼儿平日耳闻目睹看多了,自然而然的在游戏中也反映出来。但经过我的几次观察发现,幼儿虽然热衷于买花的情节,然而对于买回来的花,却不知如何摆放,有的随手一放,有的把买来的花束胡乱塞进花瓶了事,这一方面是由于幼儿的年龄特点使然,当然还由于他们对于插花艺术知之甚少,为了让幼儿能更好的感受到花给我们带来美的享受,我根据二期课改的教育理念教材的选择应与幼儿生活经验相贴近,同时又能符合幼儿的兴趣。于是设计了这节“插花”课程,在活动中幼儿可以试着用各种自制的花卉进行插花活动,从而感受美,激发幼儿的创造力。
活动目标:
1、会选用不同的材料制作花卉,并根据自己的意愿进行插花,萌发幼儿对美的感受力。
2、培养幼儿之间的合作能力。
活动难点:
会选用不同的材料制作花卉(餐巾纸)。
活动重点:
根据插花的方法,会修剪花枝。
活动准备:
吸管、糖纸、餐巾纸(新)、手工纸、剪刀、双面胶等。
活动过程:
一、展示插花艺术
让幼儿观看多媒体了解插花,感受美的艺术。
1、你们看到的插花漂亮吗?什么地方漂亮?请幼儿自由讲述(各种颜色、形状样式)
二、出示教师制作的插花
1、说说这些花和我们刚才看到的插花有什么不同?(真花和假花)
2、这些花是用什么材料制作的?(糖纸、手工纸、皱纸)
3、数一数花盆里有几支花,分别有哪些颜色?
4、这些花是如何插的(比较不同的插花方法):有中间高,四周低;有后面高,前面低。
三、幼儿制作花卉
1、幼儿自己选择材料制作花卉(幼儿可以走出座位,挑选自己制作花时所需要的材料)
2、要求幼儿多做几朵,并能用不同材料和不同样式制作花卉。
3、提醒幼儿选用能选用新材料(餐巾纸)制作花卉
四、插花
1、幼儿之间合作商量选择插花的方法。(可以采用教师提供的方案,也可以自己进行创造性的插花)
2、重点提醒幼儿能根据插花的方法修剪花枝,摆放出不同的造型。
3、提醒幼儿插花时注意颜色的搭配,花朵的高低,前后的层次。
五、结束
欣赏小朋友的插花,介绍自己的插花
1、说说自己的插花是用哪些材料制作,分别用了什么方法制作的。
2、并能说说插了这盆花所用的花束数量。
教学反思:
这节课的设计符合幼儿的年龄特点,又比较贴近幼儿的生活,同时又是幼儿游戏活动中需要的材料,于是幼儿在制作过程中充满了兴趣。对于提供的新材料幼儿们也乐于动手操作,并能结合自己已掌握的技能进行再创造,充分发挥了幼儿的自主性和能动性。在材料的准备上也充分体现了层次性,满足每个幼儿的需要。在活动中幼儿能主动与其他幼儿互商互量彼此合作完成作品。
幼儿园小班教案 篇二
一、说教材
1、教材分析:儿歌《谁最羞》是小班语台活动,这个活动是从孩子来园离园时的现状中得到的启发。每天清晨,我们发现,小班的孩子有的是自己走进来的,有的是拉着大人的手进来的,还有一部分孩子是大人抱进来的;到了放学时,一踏出教室门,他们就要大人抱,不愿意自己走。《谁最羞》这首儿歌简短精炼、生动形象、富有童趣、排比押韵,通过小动物跟着妈妈上幼儿园的情景表现了小动物自主独立的心理,使幼儿通过活动知道自己长大了,不能再要大人抱,要自己走了。
2、教学目标:
(l)学习儿歌,掌握“xx跟着妈妈,xxx”的句式,感知小动物们的运动方式,掌握动词:飞、游、爬,跳。
(2)感受儿歌中天真活泼的情趣,初步尝试儿歌的仿编。
(3)体验小袋鼠的害羞心理,知道小朋友长大了要自己走。
根据目标,活动重点定位于:学习儿歌,掌握“xx跟着妈妈,xxx”的句式,掌握动词:飞、游、爬,跳。活动难点:体验小袋鼠的害羞心理,初步尝试儿歌的仿编。为了使活动的趣味性、综合性、活动性协调统一,我做了与儿歌内容匹配的Flash课件,并制作人手一张小动物卡片。
二、说教法
1、多媒体应用法:动画激发情趣。
2、探索仿编法:尝试儿歌仿编。
3、动作配合法:动作激发兴趣。
三、说学法
1、多感官参与法:满足幼儿多方面的需要。
2、讨论法:鼓励幼儿大胆表达
3、情景体验法:引起幼儿共鸣
四、说活动过程
整个活动分为四个流程:
1、渲染气氛,打开形象之门,使幼儿乐学
2、展示情景,打开情感之门,使幼儿勤学
3、支架引领,打开思维之门,使幼儿善学
4、启迪深思,打开创造之门,使幼儿活学
(一)渲染气氛,打开形象之门,使幼儿乐学。
利用Flash,以“小动物们去上学”的游戏情境激发幼儿的兴趣,渲染学习气氛。师:今天森林幼儿园开学啦,小动物们都来上学了,看谁第一个来了?(哦,是小鸟来了)
(二)展示情景,打开情感之门,使幼儿勤学。
采用设置情境的形式引导幼儿学习儿歌第一句和第二句:xxx。
小班教案 篇三
活动目标:
1、认识各种交通车的汉字。
2、初步懂得简单的交通规则。
3、培养幼儿操作动手能力及语言表达能力。
活动准备:
1、课件PPT
2、字卡:小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车若干
3、操作学具:小插板、汽车图片6张、小字卡6张。
活动过程:
1、出示PPT,并向幼儿提问:小朋友们,今天早上你们是怎样来幼儿园的?你们还见过怎样的车?(幼儿自由回答)
2、刚才小朋友都说出了不同的车,今天,罗老师带小朋友参观一下汽车王国。
3、出示小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车的PPT,并学习汉字和认读。
4、游戏:红绿灯。幼儿手持字卡,按老师出示的信号灯进行相对应的动作,音乐停后,让幼儿回到相对应的停车场。
5、幼儿进行操作练习,并向客人老师介绍。
6、结束活动。
幼儿园小班的教案 篇四
一、教学目标
1.能用亲切、甜美的声音演唱歌曲《好娃娃》。
2.能大胆地尝试表演歌曲中各种人物的动态及情感,积极与同学合作进行音乐戏剧表演。
3.知道要尊敬长辈,待人有礼貌,在家里应该怎样对待爷爷、奶奶。
二、教学重难点
能用亲切、甜美的。声音演唱歌曲《好娃娃》
三、教具学具:
课件
(一)、谈话导入
1、师:同学们,你们家里都有哪些成员啊?能不能描述一下他们的长相?
师:同学们,你们平常在家里会帮爸爸妈妈或者爷爷奶奶们做点事情吗?
2、师:都帮他们做些什么呢?
(生自由发言)
小结--师:可见啊,同学们都是好娃娃!------揭示课题
(二)、歌曲教学
1、师:老师也认识一位好娃娃,现在就让我们一起听一听,她在家里是怎么做的?--------初听歌曲《好娃娃》
2、师:听完,哪位小朋友来告诉我,这位好娃娃是怎么做的啊?
(生回答)
3、师:好。现在请同学们认真观察,到底出现了几个好娃娃?---复听歌曲《好娃娃》
4、朗读歌词
5、按节奏朗读歌词(引导学生表现用动作表现出来)
6、对口型游戏。
7、师:哇!很多同学都跃跃欲试想唱出声音了。那现在让我们跟着音乐小声地唱一唱。可以加上动作哦。--------再听歌曲《好娃娃》
8、师:同学们有没有觉得哪里比较难唱的啊?提出来一起解决。
(为了解决歌曲中的难点:“尊敬老人有礼貌呀”那一句或学生不会唱的其他地方,可以先叫同学自己说,然后请会唱的同学起来教唱。充分体现学生的自主学习。)
9、有感情的唱歌。
10、小组比赛,男女生比赛。
小班教案 篇五
活动目标:
1。理解故事内容,感受故事的诙谐、充满童趣的意境。
2。大胆想像"我"变小后可能发生的事情,进行故事创编。
3。大胆表达自己对变大、变小的感受。
活动重难点:
重点:理解故事内容,感受故事的诙谐、充满童趣的'意境。
难点:故事创编
活动准备:
PPT《我变小了》
活动过程:
一、观察图画书,引出变小的主题。
你看到了什么?
原来是爸爸带着宝宝呢。
谁来告诉我,宝宝在哪里呀?(口袋里)
你能躲进爸爸的口袋里吗?
你知道,这个宝宝怎么了吗?(引导孩子观察宝宝变小了)
躲在爸爸口袋里,你觉得怎么样?为什么?(说说自己对变小了的感受)
二、观察画面,大胆表达对画面的理解。
原来宝宝发生了一件奇妙的事情。我们一起来听听吧。
教师讲述故事。讲述中可让孩子大胆猜测画面。如:
你看到了什么?宝宝在做什么?
这个棒棒糖比它还大,他吃的了吗?
你觉得会发生什么有趣的事情?
仔细观察画面3,讨论:在娃娃家中,对变小后更适合在娃娃家中玩游戏了!
仔细观察画面4,讨论:变小后,玩捉迷藏,找都找不到我,真好!
教师总结:原来故事中的孩子变小后,发生了这么多有趣的事情呢,它……(回顾故事)
三、请孩子把身体缩的很小很小,充分想象变小后的自己会怎么样?
如果你变小了,会发生什么事情?你喜欢吗?(引导孩子用"假如我变小了……"的句式来说)
四、欣赏故事"梦醒了,发现自己和原来一样大"的结尾。
我们变小后发生了这么多有趣的事情。那让我们变成和原来一样大吧,看看,这会又会发生什么呢?
教师讲述故事结尾。
变成和原来一样大,你觉得怎么样?
原来变大后可以做好多游戏呢。
谈谈自己对变大变小的感受:你喜欢变大还是变小?为什么?
五、区域活动中提供图画书继续探索,巩固对画面的理解与感受。
小班教案 篇六
活动目标:
1、学习制作纸盒琴,激发对科学制作活动放入兴趣。2.愿意在教师的引导下耐心辨听不同材质的“琴弦”发出的不同声音。3.积极,大胆地用语言描述自己听到的琴声。
活动准备:
1、一个用橡皮筋制作的纸盒琴。
2、长方形面纸盒每人一个,橡皮筋,松紧带,鞋带,粗松紧带等若干,小筐等若干。
活动过程:
1、出示纸盒琴并弹奏,激发幼儿兴趣。
(1)这是什么?盒子上有什么?它有一个奇妙的本领,让我们来听一听。
(2)你听到了什么?这个声音像什么?
2、幼儿学做纸盒琴,并相互分享。
(1)示范做纸盒的方法。
谁知道这个纸盒琴是怎么做的?
这个面上的纸盒哪边长?我们从长的一边撒很难过套上橡皮筋,然后轻轻弹拉皮筋,纸盒就会发出声音了。
(2)教师交待制作要求,幼儿制作纸盒琴。
1、在套皮筋的时候要怎样安全,慢慢的套,别着急。
2、幼儿制作纸盒琴,教师巡回指导,根据情况给与幼儿适当扥引导与帮助。
3、鼓励幼儿自行弹奏纸盒琴,听声音。轻轻弹奏纸盒琴,听听发出了什么声音?(鼓励幼儿大胆讲述自己的纸盒琴发出的声音)
3、更换材料,再次制作纸盒琴,并比较用不同“琴弦”发出的不同声音。
(1)教师逐一出示不同的琴弦,材料,鼓励有人认识。这里还有一些东西,你们指导是什么吗?
(2)更换不同的琴弦,感受因琴弦不同而发出的不同声音。请你们轻轻的吧刚才得皮筋撤下来,换衣种刚刚我们认识的东西套在上面,再仔细听听它的声音。
(3)幼儿更换材料,制作部同“琴弦”的纸盒琴,并感受它们发出的不同声音。
(4)集体交流。这次你听到的琴声是什么样的,像什么声音,它和我们第一次用橡皮筋做琴弦时听到的声音有什么不同?
小班语言教案 篇七
【活动目标】
1、能根据图示卡想象并讲述图片里的内容。
2、胆讲述故事,乐于与同伴分享讲述图片,体验看图讲述的乐趣。
3、根据已有经验,胆表达自己的想法。
4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
【活动准备】
图片、图示卡
【活动过程】
一、谈话引题,激发幼儿参与活动的兴趣。
师:"今天有一只可爱的小兔要出去玩,我们一起看看它去了哪?发生了哪些有趣的事?"
二、引导幼儿观察、分析、理解三幅挂图,并分段讲述图片内容。
(一)出示挂图一,重点引导幼儿观察天气,有条理地想象故事的开始部分。
1、师:请小朋友仔细看看故事发生在什么时间?有谁?什么地点?他在干什么?
2、借助图示卡,幼儿观察图片,互相讨论后请个别幼儿讲述。
3、根据幼儿讲述情况,重点引导幼儿用好听的词描述天气,完整地讲述故事的开始部分。
师:小兔做了什么动作?天气是怎样的?它要去干什么?猜猜小兔会带上什么出门?(学习词:推)4、请个别幼儿连贯讲述第一幅图。
(二)引导幼儿观察图片二,想象图二中的情节内容,重点引导幼儿细致观察动物的动作、表情,想象对话。
1、出示挂图二,借助图示卡,引导幼儿观察、描述图二。
师:小兔来到了什么地方?碰到了谁?发生了什么事?
2、幼儿两两表演第二幅图的故事情节,重点引导幼儿胆讲述动物之间的对话和动作。
3、请个别幼儿连贯讲述图片内容,重点引导幼儿结合对话、动作进行完整地讲述,并丰富词汇"踮"、"勾"等。
(三)观察图片三,重点引导幼儿描述动物的心理活动。
1、师:小兔告别了小刺猬,来到了什么地方?发生了什么事?
2、借助图示卡,教师重点指导幼儿想象小动物心里想的。
3、请个别幼儿连贯讲述第三幅图片内容,重点引导幼儿描述小兔与灰狼的心理活动。
(四)师幼共同为故事取名字。
三、幼儿互动讲述,教师鼓励幼儿和同伴友好有秩序地分享故事。
1、教师提出互相讲述的要求。
2、幼儿相互讲述,教师巡回观察并指导。
3、请个别幼儿完整、连贯地讲述。
四、活动延伸。
师:"如果今天小兔没有带小红伞,家想想它还有什么办法可以躲过灰狼呢?"附:故事一天早上,天阴沉沉的,小兔想出去玩,他推开窗户一看,满天都是乌云,马上就要下雨了,小兔带上小红伞出门了。
小兔带着小红伞来到了果园。一只小刺猬正站在果树下踮起脚尖想摘果子,可是摘不到。小刺猬看见了小兔,请小兔忙:"小兔姐姐,我个儿矮,果树高,摘不到果子,你能助我吗?"小兔说:"我来助你。"小兔用手中的小红伞小刺猬勾住了果子。刺猬高兴极了,说:
"谢谢你,谢谢你!"小兔告别了小刺猬,来到了一块蘑菇地。忽然它发现有一只灰狼往蘑菇地走来,小兔很着急,可是想逃已经来不及了。它机智的撑开小红伞当作蘑菇,躲在小红伞下面。灰狼看看都是蘑菇就走了。
教学思
根据《纲要》中指出:鼓励幼儿胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试描述简单过程,发展幼儿表达的能力和思维能力。
创设了尽情表达的氛围,注重为幼儿创设宽松的语言环境,始终以鼓励的言行让幼儿胆想、胆说,始终以赞许的口吻激励幼儿,幼儿在我的鼓励下思维开阔了,也不拘束了。
幼儿有了尽情的表达内容,我注重了让幼儿主动观察图意,注重幼儿经验的构建和指导,引导幼儿联系生活经验、分析问题、讨论交流。我还应用了遮眼法、谈活法、讨论法,提高幼儿的思维积极性和口语表达能力,引导幼儿遇事要多动脑筋的习惯。
用肢体语言助幼儿尽情表达,好动、好奇、好模仿是幼儿的特点,要幼儿较长时间集中注意力,去看图、思考是难以做到的,在活动中我让幼儿在讲述时,加以自己的创造的情景表演,也使活动具有趣味性。
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