袋鼠小班 小班袋鼠教案(优秀4篇)
作为一无名无私奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢?下面是漂亮的书包范文网小编为您分享的小班袋鼠教案(优秀4篇),希望能够为大家的写作带来一些参考。
小班袋鼠教案 篇一
目标:
1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈,发展幼儿跳的动作;
2、喜欢参与游戏,能与同伴轮换玩具玩游戏;
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
4、让孩子们能正确判断数量。
准备:
4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木。
过程:
1、准备活动:动物模仿动作
2、游戏:《袋鼠妈妈》玩法:幼儿分成人数相同的四队,每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈,走过平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则:当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的`幼儿要重新开始。
3、分散活动:提供大口袋,指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作,扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
活动反思:
反馈活动中,幼儿在跳得过程中,由于个别幼儿跳的较近,导致后面的快的幼儿就会不小心绊倒前面幼儿,幼儿参与活动的积极性很高,但活动秩序较乱,游戏内容掌握不到位。
小班袋鼠教案 篇二
活动背景:
刚入园的孩子年龄尚小,加上是独生子女的缘故,生活自理能力较弱,许多幼儿平时走路还要爸爸妈妈抱着,如何帮助孩子尽快的熟悉幼儿园的生活,并尝试着自己走进教室,参与活动呢?我想到了小班下学期的一首歌曲“袋鼠妈妈”,结合《纲要》中提出的:要求幼儿能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感,以及孩子独立能力的培养,我设计了本次语言活动。
活动目的:
1、通过活动学会指读汉字:小袋鼠、妈妈抱、好宝宝。
2、通过本节活动增强幼儿的`独立性。
3、通过本节活动增进家长与幼儿之间的感情。
活动准备:
字卡三张,小袋鼠挂图一幅
活动过程:
一、导入活动:
教师:“小朋友,你们最喜爱的小动物是什么?”(小朋友的思维很快介入了我的问题,他们七嘴八舌的说出自已喜爱的小动物的名称)教师“你们想不想知道教师最喜欢什么小动物?”(幼儿急切地回答“想”)
二、新授生字儿歌:
1、教师出示挂图“是什么?”(幼儿齐声说“小袋鼠”)
教师“对,是袋鼠”边说边出示字卡,让幼儿认读,并让幼儿用问候法和字卡打招呼(幼儿显得很兴奋)。
2、教师“你们知道老师为什么喜欢袋鼠吗?是因为袋鼠妈妈有一个很大的口袋,你们知道袋鼠妈妈的口袋有什么用?”(戴娅妮说:“是盛好吃的。”吴锦浩说:“是让小袋鼠坐在里面的”
教师“看小袋鼠自己不走路,躲在妈妈的口袋里让妈妈抱着,多害臊!”教师出边做动作边念儿歌的上半段,教师“我们班小朋友可能干了都是自己走着来上学的,不要妈妈抱对不对?”教师出示字卡问“你们要不要妈妈抱?”(幼儿响亮地回答“不要妈妈抱”)
3、教师出示“好宝宝“字卡“我们不要妈妈抱,都是好宝宝,让我们对自己说我们都是好宝宝”(幼儿伸出大拇指兴奋地对自己说:“我是好宝宝”)教师念儿歌下半段。
三、游戏《捉迷藏》:
教师举着生字卡“今天我们认识了好多的字宝宝,他们是?”(幼儿大声说出“小袋鼠、妈妈抱、好宝宝”)“老师这儿有一首儿歌今天我们学的这些字宝宝他们全都藏在里面,我们小朋友把它们找出来,你们可要听仔细了?”教师指读一遍儿歌后让幼儿在儿歌中将学过的生字找出来。(陈佳玉在聚精会神地寻找,有的幼儿在三三两两的商量着)
四、学习儿歌《小袋鼠》
教师边念儿歌边做动作两遍后让幼儿集体边念儿歌边做动作数遍。
五、音乐游戏《袋鼠妈妈》
教师“小朋友你们知道小袋鼠是怎样走路的?”
幼儿“蹦蹦跳跳的。”
教师“对,小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路,现在我们一起玩个游戏袋鼠妈妈的游戏”(赵镇怡很高兴地对我说“老师,我想做袋鼠妈妈好吗?”幼儿兴奋地积极参与到游戏之中)
小班体育袋鼠跳跳教案 篇三
活动目标
1、尝试套布袋跳跃障碍物,提高动作的灵敏性、协调性及下肢力量的练习。
2、有参加体育活动的兴趣,并能勇敢的尝试各种挑战。
活动准备
布袋人手一个、障碍物、录音机、U盘
活动过程
一、热身活动
小朋友们跟着老师玩抢石头的游戏:小朋友们跟着老师跑跑、跳跳、不断增加难度听老师的口令抢石头。
(老师带小朋友们在河边散步,跑跑,小朋友们根据口令行动。每人在河里找一块石头站好,没找到石头的小朋友就输了,要接受惩罚)
二、过河游戏
1、小朋友排成一列想办法过河,不能掉进河里
(老师先示范走着、横着等过河方法,然后{SHUBAOC.COM}问幼儿还有没有其他的`过河方法引出跳着过河)
2、在小朋友跳着过河时增加障碍
(我们有横着走,跑着走。还有没有其他的方法。现在我们跳着走,拿走几个布袋调整距离。在小朋友跳的过程教师坐在下充当障碍物。)
三、布袋游戏
1、小朋友套上布袋,学习袋鼠跳
(现在每个小朋友找一个石头打开,当做裤子一样穿上。穿上裤子后我们都变成袋鼠啦!老师请一位小朋友示范一下袋鼠是怎样跳的。老师进行正确的纠正)
2、小袋鼠们开始闯关,增加障碍物让幼儿依次练习双脚跳跃
(小袋鼠们要开始冒险啦!大家穿越峡谷,中途会出现障碍物。教师做鳄鱼充当阻碍)
四、放松活动
结束了,小朋友们玩得开不开心啊,那让我们坐在小布袋上休息一下吧。
其实小布袋的用处可大啦,还可以变魔术哦!最后老师来教你们变个魔术,大家跟老师一起做,围着布袋转圈圈,吹口气,胖子变瘦子再变成小矮子。
小班袋鼠教案 篇四
动作建议:
[1]—[8]小节,两手前伸,两脚并拢向前有节奏地跳;
[9]—[16]小节,拉住同伴的手有节奏的摇晃。
目标:
1、 积极投入的扮演袋鼠的角色,在老师的带领下学习歌表演;
2、 学习袋鼠的跳法,能随着音乐的旋律有节奏的跳;
3、 能初步的与同伴一起用相同的节奏跳,体验活动的快乐。
准备:《袋鼠妈妈》节奏谱;《袋鼠妈妈》的旋律;袋鼠的图片;
活动前了解袋鼠的外形特征和生活习性。
过程:
1、发声练习:《我爱我的小动物》
2、结合图片,说说袋鼠的外形特征和生活习性,熟悉歌词。
“袋鼠妈妈前面有个什么?”——“袋鼠妈妈有个袋袋!”
“袋袋里面有个什么?”——“袋袋里面有个乖乖!”
“袋鼠乖乖为什么在袋鼠妈妈的口袋里?”——“乖乖和妈妈相亲相爱!”
“什么是‘相亲相爱’?”——请幼儿自己说说对相亲相爱的理解。
小结:“袋鼠妈妈有个袋袋,袋袋里面有个乖乖,乖乖和妈妈相亲相爱!相亲相爱!”
3、学习模仿袋鼠跳的动作,边说边有节奏的做;
“袋鼠怎样走路?”“谁能来学一学?”
“我们一起来学一学!”“袋鼠跳的时候是有节奏的,看看袋鼠是怎样一下一下的跳的?”
(教师模仿袋鼠有节奏的'边说边跳)
4、欣赏歌表演《袋鼠妈妈》
“这是一首好听的歌《袋鼠妈妈》,现在老师来当袋鼠妈妈,小朋友听一听这首好听的歌!”
5、老师带领幼儿表演唱《袋鼠妈妈》。
“小袋鼠找到妈妈的时候,怎样表示和妈妈相亲相爱?”引导幼儿运用自己的动作表现和妈妈相亲相爱的样子。
重点:指导幼儿找到一个同伴,一起拉手表现相亲相爱的样子。
6、全体幼儿扮演小袋鼠,一起随着音乐表演。
“现在请小女孩来当袋鼠妈妈,小男孩当袋鼠乖乖,我们一起再来表演一遍,好吗?”
“你喜欢这首歌吗?回到家里你可以把这首歌教给妈妈,让妈妈和一起来表演!”
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