我们的民族小学教案 《我们的民族小学》教 案【最新3篇】
作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？书包范文为您精心整理了《我们的民族小学》教 案【最新3篇】，希望能够对小伙伴们的写作有一些帮助。
我们的祖国幼儿园教案 篇一
活动目标
1、感知、理解诗歌的内容，知道我们的祖国地大物博。
2、尝试用甜美、自豪的声音朗诵诗歌，感受诗歌所表现的民族自豪感。
3、激发幼儿学习诗歌的兴趣。
活动准备
多媒体课件
活动过程
一、开始环节
1、引出课题，引导幼儿感受“祖国真大”。
T：小朋友们，你们认识这张图吗？它是哪个国家的地图？（出示图片）
T: 你们看看它的形状像什么？（出示公鸡的图片）
T：今天老师请了一位小导游，你们看它是谁？（出示小蝴蝶图片）
T：今天小蝴蝶要带我们去旅游啦！你们准备好了吗？我们一起跟着小蝴蝶到我们祖国的北方去看一看吧！（出示蝴蝶飞往北方的图片）
二、初步理解诗歌
T：这时候北方是什么季节？（出示大雪纷飞的图片）
T: 下雪的冬天可以做些什么事呢？（出示滑雪图片）
T：我们刚刚观赏了北方的风景，现在你们想去祖国的哪里呢？
T：这次小蝴蝶要带我们去祖国的南方啦！（出示南方图片）
T：我们看看南方的十月是什么样的景色？
T: 在这么温暖的季节里，你会做些什么事呢？
T：那我们看看南方的小朋友在干什么？（游泳图片）
T：现在，小蝴蝶要带小朋友们去一个特别的地方，睁大眼
睛看好咯！
T：这里的人们在干什么？
三、欣赏诗歌并朗诵
欣赏诗歌《我们的祖国真大》，配上抒情的背景音乐，让幼儿感受诗歌内容
T: 今天我们要学习一首好听的诗歌，这首诗歌就是描述了刚才所看到的场景，一起来听一听吧！
T：你最喜欢诗歌中的哪句呢？
T：现在跟着老师一起把这首好听的诗歌说一说吧！
T：学习了这首诗歌，你是喜欢南方还是北方？为什么？
四、总结
T：今天小朋友们跟着蝴蝶飞去了美丽的地方，还学习了一首好听的诗歌，你们开心吗？
T:我们的祖国有很多美丽的地方，小朋友们有机会还可以去其它的地方走一走、看一看，下次我们再一起来分享大家的旅游经历吧！
我们的祖国幼儿园教案 篇二
活动目标：
一、理解诗歌内容，感知祖国幅员的辽阔，初步理解祖国“真大”的含义。
二、感受诗歌优美的意境，萌发爱祖国的情感。
三、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力
活动准备：
一、知识经验准备：认识中国地图，请家长向幼儿介绍祖国各地同一时间的气候变化，理解、感受祖国的幅员辽阔。
二、课件
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣
师：今天，老是带来了一张中国地图，关于它你都知道些什么？（鼓励幼儿大胆表达自己的看法）
二、多种方式欣赏诗歌（帮助幼儿自主感知理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境）
1、老师运用播放课件、充满感情的朗诵的方法，让幼儿倾听并欣赏图片，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境
师提问：听听看诗歌里说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子在同一个时候都在干什么？他们在同一个时候干的事情一样吗？哪里不一样？
2、集体交流。师幼共同理解诗歌内容。你听到了什么？看到了什么？北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？
三、多形式帮助幼儿学习诗歌
1、看图示幼儿自主朗诵诗歌（教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况）
2、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？（进一步理解祖国“真大”的含义）
3、教师采用分组、分段等方式鼓励幼儿大胆、富有感情的朗诵诗歌。
四、活动结束：提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象思维。
师：我么的祖国这么大，还有哪些不同？小朋友们回家好好想想，等下次我们一起也把它变成好听的诗歌。
《我们的民族小学》教案 篇三
编写者
第 1 、2 教时
教 学内 容
我 们 的 民 族 小 学
设 计理 念
学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
课 时
教 学
目 标
1、 会认5个生字，会写12个生字，正确读写19个词语。
2、 边默读边思考，体会文中一些语句蕴含的情感，并抄写文中描写窗外安静的句子。
3、 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
4、 了解民族小学学生的幸福生活，感受各民族间的和谐美好。
教学重点
会认5个生字，会写12个生字
了解民族小学学生的幸福生活，感受各民族间的和谐美好。
教学难点
体会语句中蕴含 的思想感情
教学资源
关于我国少数民族的相关资料
修改意见
教
学
过
程
教
学
过
程一
1、出示词语“民族”，认识吗？读一读。师：我们的国家是一个多民族的大家庭，有56个民族，你知道哪些民族？2、在我国西南边疆地区，有许多少数民族在一起，共同生活，和睦相处：不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。今天就让我们一起走进──“我们的民族小学”。3、出示课题，齐读。4、读了课题，你想知道什么？（民族小学在哪儿？这个学校里有哪些民族的小学生？民族小学和我们的学校有什么不一样的地方呢？）5、请同学们带着这些疑问自读课文，把课文读正确，难读的词句多读几遍。6、指名分段读课文，其他同学仔细听，他们生字词读准确没有。 （读完学生点评）7、再读课文，边读边圈出生字词，把刚才小朋友没读准确的地方多读几遍。8、分成四个大组分段读课文。9、幻灯片出示带拼音的词语，同学们把课文读正确了，你们看：这就是课文里的生词，你还认识他吗？自由读，齐读。去掉拼音再读词语，同桌读，请小老师教读，乱序齐读。10、幻灯片出示生字，词语咱们读得很好，离开词语，这些生字你认识吗？11、你在哪些地方见过这些字？小结评价：12、你是怎么记住它的？13、同学们都选择了自己喜欢的方法来记字，这12个字也是要求我们会写的字，这些字在田字格里怎样摆放才会美观、漂亮，自己仔细观察1分钟再说一说。14、在这12个生字中，你认为哪几个字最难写最复杂，提出来。（师指导范写“戴、舞”）15、现在就请同学们拿出钢笔，在作业纸上把“戴、舞”各写一个。 哪些同学认为自己写得漂亮，给大家展示介绍一下。16、现在请大家继续仔细观察、认真书写剩下的10个字，每个字各写一个。你认为自己哪个字写得最漂亮，展示给大家看看。17、小结：只要大家仔细观察，认真书写，就一定能把生字写得美观漂亮。18、刚才我们认真书写了生字，先在请大家把生字送回课文，你能读得更好吗？齐读全文。二一、引入，继续学习课文1、上节课同学们提出了几个问题（师简单陈述学生的提问），这节课，我们就通过读书来解决你们心中的疑问。2、请同学们自由读课文，看看你能读懂哪几个问题。3、反馈： 你通过读书解决了哪些问题，说一说。你是通过哪个句子读懂的。4、请同学们自由读课文，边读边用波浪线勾画出民族小学和我们的学校有哪些地方不一样。5、民族小学的确很有自己的特色，早晨上学的时候，他跟咱们就有些不一样，你勾画了哪些句子，读给大家听一听。⑴ 第一句，师：你从这句话中知道了什么？⑵ 第二句话：你体会到什么？大家穿戴不同，语言不同，为什么他们都成了好朋友呢？（强调“好朋友”）小结：虽然大家穿戴不同，语言不同，但大家都是中华民族这个大家庭中的一员，都是祖国妈妈的好孩子，反复读这句话。⑶ 他们不同的穿戴，鲜艳的服装把学校装扮得那样美丽，读第三句话。想看看各民族不同的穿着服饰吗？正如同学们所说的那样，鲜艳的民族服装把学校变得更加绚丽多彩。（再读二、三两句话）⑷ 第四句，师：读了这句话，你体会到什么？（民族小学的小朋友很有礼貌，很热爱老师，尊敬国旗。）带着你的体会再读。（注意三个“向”，指导朗读。） （做动作）⑸ 总结：各民族的同学来到同一所学校，大家成为好朋友，在一起学习生活多么快乐呀，再读最后一句话。（他们向……）是的，出示“这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学”。（全班齐读）
二、学习第二、三、四自然段
1、课了，民族小学和我们又有什么不一样，你勾画了哪些句子，跟同桌交流交流，再读给大家听一听。2、上课的时候，民族小学的校园里是这样安静，就连窗外的花鸟虫草和小猴子都被同学们动听的读书声深深地吸引了。再读这几句话，通过朗读来感受这份窗外的宁静。（自由体会读，指名读，学生点评。师生一起读，做动作。）这几句话写得特别美，我们试着把它背下来，行吗？（指名背，齐背。）3、下课了，校园又是怎样一番情景呢？（指名读相关句子）想象一下，民族小学的小朋友还会做哪些游戏？是啊，同学们玩得多开心呀，连小动物们也跑来凑热闹了，再读这句话。4、上课时的校园是多么宁静，下课时的校园又是多么热闹，师引：“这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。”它给我们留下了难忘的印象，齐读最后一段话。
多美的民族小学啊，多么幸福快乐的孩子啊，关于民族小学的点点滴滴，作者还有许多想说的，再读课文最后一句话。5、如果有机会，希望我们也能到边疆的民族小学走一走，看一看，感受一下民族小学的独特魅力。这篇课文用朴实的语言写出了民族小学的美，你喜欢哪句话或者哪几句话，自己带着喜爱之情读给周围的同学听一听。（配乐）课后请你把这些句子写在摘抄本上。
板书设计
我们的民族小学
不 同 相 同
来处不同 一起上课 团结
民族不同 一起读课文
语言不同 一起跳舞 其乐无穷
穿戴不同 一起做游戏
课后记录
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