爱之链续写 《爱之链》续写优秀7篇
在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信许多人会觉得作文很难写吧，书包范文为大家带来了《爱之链》续写优秀7篇，希望能够对您的写作有一点帮助。
《爱之链》续写作文 篇一
清晨，当天边刚翻鱼肚白时，雪花儿纷纷扬扬地从不同的天际洒向大地，有的落到了窗户上，有的落在了屋顶上……远处，白茫茫的一片，看不清哪儿是树梢，哪儿是屋顶，只有高高低低，“错落有致”的`“白雪”！
昨晚，乔依因为过度疲劳，早早地睡着了，而今天早上，他精力充沛，可不免有一丝忧虑。醒来时，发现妻子还沉浸在美梦之中，他不忍吵醒她。乔依望着妻子劳累的面容，想着自己未出世的孩子，不禁喃喃地说道：“亲爱的，你为这个家付出的太多了……”说着，他起身下床，穿上破毛衣、棉袄。妻子不知什么时候已从睡梦中醒来，轻轻地说：“乔依，昨晚有个好心的老妇人来我这用餐，我回去找他钱时，她已不在了，留下了一张纸条和一些钱。”说着将字条递了过去。
乔依心里一惊，自己昨天也帮助过一位老妇人，她要给我钱，而我却拒绝了。莫非……
乔依心中的疑团越来越重，他十分迫切地想知道这位老妇人是不是他帮助的那位。于是他一边拿过字条，一边问道：“她长什么样子？”妻子娓娓道来。乔依更加确定了：就是这位老妇人！
以后的几天，乔依已无心找工作，他一心只想找到这位好心的老妇人，感激她在乔依最困难的时候帮助了他。一连找了三天，一无所获，他失望了。可是他觉得，只要帮助有困难的人，就是对老妇人最大的回报……
《爱之链》续写作文 篇二
早上，太阳出来了。孩子们正在打雪仗呢！乔依醒来了，看见妻子在凳子上睡着了，他轻轻地把妻子抱上床，正准备给妻子盖上被子时，妻子醒了，看到妻子疲劳的样子，就坐在床边，搂着妻子的腰说：“对不起，亲爱的，让你受苦了。”“没关系，乔依。”妻子转过身来，露出了甜甜的微笑，“一切都会好起来的，无论是贫穷还是富贵，我都会在你身边的。”过了一会儿，乔依看见桌子上有一些钱和一张纸条，便问妻子这是怎么回事。
于是，妻子便把这件事从头到尾说了一遍。乔依心里一震，急切地问道：“那个老妇人长什么样子？”“额，蓝色上衣，粉红色头巾，1。55左右，70来岁吧。”乔依一下子觉得这个世界真小，刚被自己帮助过的人又反过来帮助自己。自己只不为他修了一次车，而他给予的数百美元足以解决这个贫苦家庭的燃眉之急呀！
乔依看了看纸条，流泪了，也许就是他的一句话，让老妇人理解了爱的真正含义，明白了付出才是爱的全部，并为爱的传播做出了贡献。妻子听了他的诉说恍然大悟，也从心底里感谢这位老妇人，不仅是因为自己得到了帮助，更为那些即将被老妇人帮助的人高兴。
乔依出去了，向邻居家借早报，看一看有没有什么应聘头条。他看到一家快递公司正在应聘，决定去碰碰运气。来到了公司，下了车，准备上楼。他看见一位年轻人正在修车，便帮他修好了车。过一会儿，他没想到，眼前的年轻人拿着合同对他说：“您好，我是约翰？詹姆斯！母亲说的没错，你很喜欢帮助人。我母亲就是前几日被你帮助过的老妇人。我决定要了你，你愿意吗？”“我愿意。”乔依边说边签完了合同。此时的乔依，激动得什么也说不出来了，迎着初升的太阳，他笑了，更坚信：一切都会好起来的。
因为有爱，冰雪才会融化；因为有爱，枯树才会逢春；因为有爱，未来才值得期待。
《爱之链》续写 篇三
第二天，天空中依然飘着鹅毛大雪，落在树上，落在汽车上，把整个世界都装点地银装素裹。寒风呼呼地唱着歌，还把窗户敲得“砰、砰”作响，让窗户为它伴奏，但寒风似乎还不满意，透过门缝钻进屋内，使这个温暖的小屋有了丝丝凉意。
突然，一阵搬椅子的声音吵醒了乔依，他揉了揉朦胧的睡眼，看见怀有八个月身孕的妻子正在吃力的扫着地，乔依看到这儿，心里不禁一酸，对妻子说：“亲爱的，我真没用，曾经答应过要给你幸福的生活，可现在，我连份安稳的工作都没有。”“亲爱的，别这样，我们在一起，我就觉得很幸福，哦，对了，你看。”乔依顺着妻子手指的地方看过去，原来桌子上有一打钱。
“这是怎么回事？”乔依不解。
“昨天，有一位老妇人来我店里吃饭，我正拿着钱准备找给她时，老妇人却不见了。还在桌子上留了一个小纸包，纸包里装了一些钱和一张纸条，上面写了‘在我有困难的时候，有人帮助了，现在我也想帮帮你’。”妻子刚说完，乔依心中有了数，便追问到：“那个老妇人有什么特征吗？”
妻子回忆着，说：“那个老妇人大概五六十岁，身材矮小，对了，她还开了一辆紫色的小轿车。乔依顿时茅塞顿开，便把为老妇人无偿修车的事一五一十的告诉了妻子，妻子听完之后，感慨道：”原来，老妇人是要我们把这条爱之链传下去，帮助更多的人呀！我一定会那么做的。“乔依感动地点了点头。
第二天，乔依又出去找工作，妻子仍然看着特的店面。这是，一对祖孙引起了她的注意，一位小男孩搀扶着他的祖母坐在了小餐馆的一个角落，女店主连忙走过来热情的服务，那位祖母掏出身上所有的钱为他的孙子点了一份面，小男孩吃得很香，而他的祖母则坐在一旁，慈爱地看着他，嚼着萝卜干，女店主看到这一幕，想起了那位老妇人给她留下的纸条，于是，她便向那对祖孙走去，对他们说：“你们好，你们是今天的第一百位客人，于是，我将送你们两碗牛肉面，对小男孩说：“你叫什么名字？”“我叫汤姆，夫人。真是太谢谢你了。晚上，我一定会让祖母多吃点。”“恩，真乖。”祖孙二人谢过女店主后便互相搀扶着走了。回到家，汤姆意外的发现两碗牛肉面下面有一些钱，还有一张小纸条，上面写了“汤姆，我知道你的祖母十分爱你，你也是一个有爱心的孩子，我希望你把这份爱心传递下去，帮助更多的人，对了，你和你的祖母什么时候想吃面了，都可以来我的小餐馆，我会一直把你们当做我的第一百位客人的！”看完这张纸条，汤姆和祖母早已热泪盈眶。
我们的生活中，爱无处不在，我们要勇于发现爱，并把这份爱传递下去，就像歌里的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。
《爱之链》续写作文 篇四
第二天，乔伊一醒来，就发现桌上摆着妻子精心制作的早餐，充满了妻子对乔伊的爱。
乔伊吃着早饭，妻子走了出来，说：“乔伊，昨天发生了什么事？怎么把自己弄得那么狼狈？”乔伊把事情一五一十地告诉了妻子：“昨天，我开车在回家的路上，看见一个可怜的老妇人，她的车子坏了，走不了了，于是我帮她把车修好了，她想给我钱，但是我拒绝了。因为我认为，帮助别人是天经地义的事。”妻子点点头，说：“对，帮助别人是天经地义的事。上帝在天上看着呢，他是最公正的，一定会给你回报的。我相信，你去找工作也一定会碰到好心人的。昨天就有个老妇人来我们的店里，给了我们好多钱，然后不声不响地走了。说不定就是昨天你帮助的老妇人呢。”
就这样，乔伊吻别妻子，又开始了找工作的一天。他路过一家餐馆，餐馆外一个衣衫褴褛的女孩蜷缩在那里，瑟瑟发抖，双眼充满渴望的盯着餐馆。乔伊动了慈善之心，她用位数不足1000的钱，请女孩吃了顿饱饭，对女孩说：“要是找不到家人，就去福利院吧。你不用感谢我，也不用报答我。只要记住，无论什么时候，都要记住帮助别人。”女孩感动的点了点头。
乔伊开着汽车不知不觉已是走上城里。忽然，他看见著名的“xx公司”正在找员工，年薪3000美元。乔伊想去碰碰运气。
一踏入大厅，乔伊就觉得身上十分暖和，他走到柜台前，说：“请问，招募在哪？”服务员脸上挂着标准笑容，热情地为乔伊指路。乔伊觉得心里又一股暖流在流动。
“面试完毕！请从后门出去。”考官大人说着在乔伊的资料上打了一个红红的大叉，瞟到“乔伊”这个名字是，他愣了愣，好像想起了什么。乔伊非常失落，但是他还是向考官鞠了个躬：“谢谢，再见。”正当乔伊离开那家著名公司是，一个穿着西装的男人跑了出来，边跑边喊：“乔伊先生。等一下，等一下！乔伊先生，乔伊先生，等一。”乔伊回过头去，惊讶地望着男人，男人气喘吁吁地说：“先生，恭喜，恭喜。你、你、你被录取了。董事长夫人特此的。”乔伊在那一瞬间很开心，但后3秒意识到他连董事长都没见过，更别提夫人了，于是，乔伊说：“是不是你们弄错了，我。”乔伊话还没说完，就被那人打断了：“不会不会，你是不是昨天在乡间公路上帮助了一个老妇人，不求回报？”乔伊点了点头。男人又接着说：“第二天，董事长夫人就召开会议，告诉我们要乐善好施，帮助需要帮助的人。帮她留意一个叫乔伊的男人，帮她报恩。”
乔伊刹那间热泪盈眶，他没有想到，老妇人不仅这么高贵的身份，显赫的地位，还有一颗感恩的心。
多年后，乔伊在路边帮助的女孩已是亿万富豪和大慈善家，正是乔伊当年的举动，使女孩有了颗金子般的心。
爱，是会通过一个个人传递下去的。就像链条一般，环环相扣。爱像链条一样，所锁住人的冷漠无情，使人快乐。让我们也像乔伊一样，把爱传递下去。
《爱之链》续写 篇五
反思自己的教学，让学生关注文本语言，关注课文的细节描写，关注文本中情节的独特构思，学生自然立足文本，文思如泉涌。借助文本语言，发展孩子们的语言，给他们提供一个表达感受，运用语言的平台。这样的课，“语文味儿”就厚重了一些。
但事情往往是这样的：当一种倾向出现的时候，往往会掩盖另一种倾向。矫枉过正，或许是历史的必然。这样的语文训练与这样的人文感悟似乎成了两大“帮派”，你说你的，我说我的，“平分天下”，平分了我们的语文课堂。这样的语文训练似乎也少了一些东西，教师只是给学生提供了一个表达的机会，一味地让他们去表达，学生没能从文本语言中汲取营养，来丰富自己的表达。一句话，吸收内化的问题还没有解决好。如何让学生更好地感悟文本，运用文本？如何让语文的“工具性”落实得更实一些？如何将语文的“工具性”与“人文性”结合得更加自然、和谐呢？我和同行老师又陷入了沉思。
经过慢慢的尝试，我不得不坐下静静地思考：语文是什么？母语教育学什么？“感悟”中如何渗透语言文字的训练？翻阅相关书籍，我认真思考：工具性是人文性的基础，是人文性的载体，人文性蕴涵于工具性之中，没有工具性就没有人文性。人文是工具性的“精”，“气”，“神”，没有了人文性，工具性也失却了灵魂，成了毫无意义的“死工具”。小学作为母语的起始阶段，应努力追求工具性和人文性的和谐统一，引导学生正确理解和运用祖国的语言文字，进而感悟文字背后蕴藏的人文内涵。
基于这种理念，我又在“感悟文本，内化语言”这一环节中增添了这样一个学习活动：此时此刻，你就是付出不求回报的乔依，你就是内心充满感激的老妇人，将要分别，你们会说些什么？其他环节和第二次一样。我想让“感悟”落得更实一些。
语文就是语文，只不过更多地体现了一些人文精神而已。要知道，人文绝非语文一科能够独挡其任，谁能说数学、音乐、社会、科学、美术中没有人文？因此，语文应当保持其固有的个性，它首先是作为一种语言存在的。对于小学生而言，语文学习就是理解、积累和运用祖国的语言文字，练就扎实的听说读写各方面的语文能力，濡养深厚的文化内涵。通过一篇篇凝聚着作家思想、灵感，负载着人类文化内涵的文章，潜移默化地接受价值观和人生观的熏陶。这种浸润人文精神的语文教育，才是语文学科性质的完整体现，才能实现语文教育的最终目的。
总之，我们的语文教学既不能简单否定语文训练，片面强调“人文性”，又不能置“人文性”于不顾，一意孤行地抱住“工具性”不放。只有在夯实语文“工具性”的同时，科学合理地进行“人文精神”的教育和熏陶，才能全面实现语文课程“工具性”与“人文性”的和谐统一。
《爱之链》续写作文 篇六
乔依醒来，发现天已经蒙蒙亮了，身心疲惫的他睡了很长时间。
乔依的妻子见乔依醒了，关切的问：“乔依，这些天真是累坏你了。哦，对了，昨天你的衣服上怎么有那么多油污啊？”
乔依想了一会儿，说：“我昨天在回来的路上遇到一个老妇人，她站在车子旁边微微发抖。我过去一问，才知道她的车子坏了，她已经在那儿等了一个多小时了。我看了一下，原来他的车胎瘪了。于是，我便帮她修车。修好之后她便要给我钱，可我没要，我对她说：‘如果您遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧。’我也是因为修车，衣服上才会弄到油污的。”
妻子听了这话，若有所悟的说：“乔依，你这样做很对。在我们困难的时候，别人无条件地给予我们帮助，现在，我们要把这份爱传递给其他需要帮助的人。”
这时，乔依不小心瞄到了床头柜上的一个小纸包，他满怀好奇的拿了过来，问妻子：“这里面装的是什么啊？”
妻子向他解释道：“今天也有一个老妇人来餐馆用餐，可是她吃完饭，付了钱，当我把找回的`钱交给她时，发现她已经不在了。只见餐桌上有一个小纸包，打开纸包，里面装着一些钱。餐桌上还留有一张纸条，上面写着：‘在我困难的时候，有人帮助了我。现在我也想帮帮你。’”
这时，乔伊和她的妻子已经是热泪盈眶了。
几天后的清晨，乔依开着他那破旧的小汽车出去找工作了。他开着车在马路上穿梭着，看见一家房产公司正在招人，便走了进去。当他把自己的简历交给前台小姐时，忽然发现了一个熟悉的身影，走近一看，正是那天站在雪地里的老妇人。此时，老妇人也看见了乔依。她走向乔依，问他：“小伙子，你是这儿的员工吗？”乔依连忙摇手：“不，不，不，我是来应聘的。”老妇人点了点头，说：“那恭喜你，你被录取了！”老妇人见他不明白，便向他解释：“我是这家公司的董事长。你乐于助人，为人老实，所以，你应聘成功！”乔依回家后，将这个喜讯告诉了妻子，妻子听了，感叹道：“这就是爱的力量啊！”
俗话说得好，帮助别人就是帮助自己。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
《爱之链》续写 篇七
乔依醒来，发现身上的脏衣服已经换上了新的，顿时他明白一定是妻子昨晚一直在照顾自己。拉开破旧的窗帘，冰雪融化了，一缕阳光洒落在床上，他心里温暖极了。
来到餐厅，妻子又在忙碌了。“哦，乔依，你醒了。”妻子放下手中的抹布，关心道。“昨晚你一直在照顾我，是吗？”说到这儿，乔依感到一股暖流流遍全身。“是的”妻子笑了笑，“对了，昨天傍晚，一位老妇人给了我一些钱，说是在她困难时，有人帮助了她。”“老妇人？是满脸皱纹吗？”“对，怎么……”“哦，昨天我帮助了一位老妇人，应该就是她吧。”“原来是这样，你拿着这些钱，再去找找工作，遇到有困难的人一定要帮助。”妻子话音刚落，乔依便踏上了“寻工之途”。
他启动汽车，来到了公路上。开着开着，隐隐约约看见前面的草丛里有个人影。他急忙打开车门，奔向草丛，却发现一个小男孩在哭泣。于是，他问清了男孩哭泣的原因。
原来小男孩叫杰克，与奶奶走失了，在途中腿被石头割了个口子。乔依听了，小心翼翼地卷起了他的裤脚，发现杰克腿上还真有一个伤口，鲜血不停地流下来。他的手抖了一下，想：那么大的伤口，大人都会疼得直叫，更别说是一个孩子了，帮帮他吧。乔依准备先帮男孩把腿包扎一下，可是他翻遍了整个后备箱也没找到胶布。迫不得已，他只能撕下自己的一个衣角，给杰克轻轻地包扎起来。
大约过了半小时，乔依安抚好杰克，打算将他送回去时，却听到远处传来“杰克，杰克”的叫喊声。一定是杰克的奶奶，果然，一位满脸皱纹的老妇人迎面走来。“孙子，哎呀我的孙子哟，我总算找到你了！”“奶奶，是这位叔叔帮了我。”“啊，年轻人，你照顾了我的孙子，我该怎么报答你？”老妇人心存感激地问。此时，乔依愣住了，说：“您不用报答我，在我困难的时候，也常常得到别人的帮助，所以帮助有困难的人是一件天经地义的事。”话音刚落，老妇人有一种似曾相识的感觉，他……他不是乔依吗？于是，老妇人与乔依交谈起来，当她得知乔依失业后，答应帮助乔依。
一个星期后，乔依如愿找到了工作。这天早上，一缕阳光照在他身上，心里又一次暖暖的。
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