二年级语文教案 二年级语文教案3篇
作为一名无私奉献的老师,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢?书包范文为您精心整理了二年级语文教案3篇,希望能够对大家的写作有一些启发。
二年级语文教案 篇一
学习目标:
1、认识7个生字,会写“亿”“旗”“洁”4个生字。
2、正确、流利的朗读课文。
学习过程:
一、情境导入
1、谈话:同学们还记得刚过去的十月一日是什么节日吗?(国庆节)
2、是呀!十月一日国庆节是我们祖国妈妈的生日,大家都开开心心地在愉快的假期中为祖国妈妈庆祝生日呢!
3、出示课题:欢庆
过渡语:今天,我们来学习第9课《欢庆》
(1)出示“庆”:哪位同学能读准这个字?
(2)细心的小朋友们,这位同学读的时候注意了什么读音?
(3)请你跟老师读:
qìng——庆
(4)开火车读
(5)同学们读得真好。整齐地把课题开心地读一读(9、欢庆)
二、初读识字
1、教师示范读
过渡语:下面,请同学们听老师读课文,边听、边回味一下国庆假期中的欢乐。想想,你仿佛从课文中看到了人们怎样的欢乐场面?
2、学生自由读文,拼读生字
过渡语:同学们说得真好。生字宝宝们都争着想认识你们这些聪明的孩子呢!我们快来和他们交朋友吧!
请大家自己把课文读一读,将黑板上的生字多拼读几次,把字音读准。
3、小老师带读生字
4、汇报生字学习情况:在这些生字里,你发现哪些音是需要大家注意的?
5、齐读词语(去拼音)
6、同学们学习生字真快。请同位轮流读课文,相互检查能不能读准生字的读音。数一数诗歌一共有多少行?
7、每人一行,(指名)开火车读,其余同学检测读音。
8、齐读课文
三、指导写字。
1、整体感知:整齐拼读生字。
过渡:同学们掌握生字真快。相信“我会写”的内容一定难不到你们。
2、指导书写
(1)亿:右边是“乙”
(2)洁:有什么好方法记?(加偏旁、换偏旁)右上写“士”
(3)旗:不漏撇横头。
3、评讲书写。
4、继续完成写字练习。
四、组词练习
过渡语:我们知道,一个生字能于很多其它的字交上词语朋友;一起来看“读读写写”这一部分,为这些生字找更多朋友吧!
1、读字词。
2、口头说
3、写书上
五、小结教学
二年级语文教案 篇二
我的发现
这一部分是让学生发现汉字的一字多义的特点。教学时,可结合查字典选择字义,复习巩固查字典的方法。可安排以下教学环节。
1、让学生读一读三句话,再读一读伙伴的提示语,想想这三句话中“回”字的意思。
2、学生在小组内交流自己的发现。
3、集体查字典,了解“回”的几中解释。
(1)掉转。
(2)从别处到原来的地方。
(3)量词,指事情、动作的次数。
(4)回族。
(5)曲折环绕。
4、读句子,选择“回”在句中的准确意思。
句1:“回”是掉转的意思。
句2:“回”是回族的意思。
句3:“回”是量词,指事情的次数。
5、扩展练习。教师再举几个例子或让学生自己举例,体会汉字一字多义的特点。
日积月累
这一部分包括“读读认认”、“读读背背”两项内容。
“读读认认”是让学生认读八个表厨具名称的新词,从中认识九个生字。教学时可设计以下环节。
1、让学生借助拼音拼读生词,再让学生发现排列的规律,并联系生活实际说说这些字跟偏旁有什么关系,了解字义。如:
灶:烧火做饭的用具,跟火有关。
铝锅:金属“铝”做的炊具。
漏勺:让食物留下,让汤或水从中漏掉的用具。
汤:跟水有关。
2、认读生字,指名说记字方法。
3、同桌互相检测识字情况。
4、识字展示。
让学生回家观察家里厨房的用具,看看是否都能说出用具的名称,再积累积累一些新词,学习新字,制作字卡、词卡,拿到班上展示。
“读读背背”是四类成语的积累。第一组是关于团结合作的成语,第二组是关于取长补短的成语,第三组是关于错误思想方法的成语,第四组是关于学习的成语。教学时,可设计以下几个环节:
1、让学生自读这些成语,边读边想成语的意思。
2、在小组内读成语,互相正音,并交流自己理解的成语,提出不懂的成语。
3、分组比赛读成语。
4、按自己喜欢的方式背成语,在游戏中展示自己积累的成语。
(1)成语接龙比赛。
(2)猜成语:老师说意思让学生猜;同学互说互猜成语。
口语交际
这次口语交际的话题是“自我保护”。教材给出四幅图,提示了故事的开头。交际的关键是先看懂图意,再联系生活实际想想该怎么办。可设计下面的情境。
情境一:小组合作表演故事的开头。
1、观察图画内容,弄明白四幅图连起来说的是什么事。
2、根据图画内容,小组合作表演故事的开头。
情境二:续编故事。
1、如果让你扮演图中的小朋友,你会怎样把故事编下去呢?
2、把你的想法说给小组同学听。
情境三:交际表演。
1、选择较合理的想法,小组合作把故事编完整。编时注意:
(1)小朋友如果真的认识这位叔叔,确实是爸爸的朋友,他该怎么办呢?(礼貌待人)
(2)小朋友如果不认识这位叔叔,他该怎么办呢?(自我保护)
2、各小组用表演的形式展示合作续编的故事。
3、小组互相评价,评出最佳合作奖。
情境四:感悟故事。
1、这个故事,让你明白什么?把你的体会说给大家听听。
2、联系生活实际说一说。
(1)怎样有礼貌地接待客人?
(2)怎样对待陌生人?怎样自我保护?
口语交际之后,做“画画写写”的练习。内容由学生自定,目的是学生用画、写结合的形式,练习表达,提高写话的兴趣。写好之后,相互展示和交流。
展示台
这次展示台,设计了两方面的展示内容:一是“填字游戏”的展示;一是谜语展示。可提醒学生在课前做好有关的准备,鼓励学生展示其他方面的本领。
(一)填字游戏
1、让学生根据自己的积累,把词语补充完整。
2、让学生自己设计填字卡片。
3、分小组合作完成填字游戏。
4、填好后横向读一读词语,再竖着读一读填好的字(新世纪我能行),说说发现了什么。
(二)谜语展示
1、展示自己收集的谜语。
2、小组互猜谜语。
3、集体猜谜语比赛。
二年级语文教案 篇三
在一个风和日丽的日子里,只见两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线风筝。
“你俩要是带翅膀的小天使就好了!”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧!你们就准能把风筝逮住!”
几个过路人,见到这番情景,竟哈哈大笑地挖苦这两个孩子。
“对,我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔?”一个飞向空中的幻想在这两个幼小心灵里萌发了。
从此,他们开始留心观察鸟类高飞向滑翔时双翅的变化,并精心制作各种“飞”的玩具。他俩长大后,仍然继续研究飞行的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成了现实。1903年,世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明者,正是20多年前,奋力追赶飘 荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。
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